Guía de Trabajo #01
Objetivo General:
El objetivo de esta guía es que los estudiantes comprendan el concepto de la capacidad institucional
de la Defensa Civil, identifiquen sus componentes clave y reflexionen sobre cómo fortalecer las
instituciones encargadas de la gestión de riesgos y respuesta ante desastres.
Parte 1: Introducción al Tema
1. Lectura y reflexión inicial:
Lee el siguiente texto introductorio (puedes adaptarlo según el contenido que prefieras):
La Defensa Civil es un sistema que tiene como objetivo principal proteger a la población ante
situaciones de emergencia, como desastres naturales, accidentes o emergencias. La capacidad
institucional de la Defensa Civil se refiere a la habilidad de las organizaciones encargadas de
gestionar estos riesgos para prevenir, mitigar y responder adecuadamente. Esta capacidad depende
de muchos factores, tales como los recursos humanos, la infraestructura, los planes de emergencia,
la capacitación, la coordinación entre instituciones y la participación comunitaria.
2. Preguntas de reflexión:
¿Qué entiendes por "capacidad institucional" en el contexto de la Defensa Civil?
¿Por qué crees que es importante que las instituciones encargadas de la Defensa
Civil estén bien preparadas?
Parte 2: Componentes de la Capacidad Institucional de la Defensa Civil
1. Actividad grupal: Mapa conceptual
En grupos pequeños, elabora un mapa conceptual que contenga los componentes clave de la
capacidad institucional de la Defensa Civil. Incluye:
Estructura organizativa
Planificación y estrategias
Capacitación y formación
Recursos materiales y logísticos
Coordinación interinstitucional
Sistemas de alerta temprana
Participación comunitaria
2. Investigación:
o Realiza una breve investigación (en internet, libros o entrevistas) sobre cómo se
lleva a cabo la gestión de desastres en tu comunidad o país. ¿Existen planes de
emergencia? ¿Qué tipo de recursos se utilizan en situaciones de crisis?
o Escribe un párrafo donde describas brevemente cómo funciona la Defensa Civil en
tu localidad.
Parte 3: Estudio de Casos
1. Caso práctico:
A continuación se presentan dos escenarios hipotéticos. Responde a las preguntas asociadas a cada
caso:
Escenario 1: Un terremoto de gran magnitud ha ocurrido en una ciudad. La Defensa Civil tiene que
actuar rápidamente para rescatar a las personas atrapadas, proporcionar asistencia médica y
garantizar el orden público.
¿Cuáles serían los primeros pasos que la Defensa Civil debería seguir?
¿Qué recursos son esenciales para enfrentar este desastre?
¿Qué instituciones deberían involucrarse en la respuesta?
Escenario 2: En una región costera, se prevé un tsunami debido a un terremoto submarino cercano.
¿Qué estrategias debería implementar la Defensa Civil para proteger a la
población?
¿Cómo debe prepararse la comunidad antes de un evento de este tipo?
¿Qué papel juega el sistema de alerta temprana?
Discusión:
Organiza una discusión en clase donde se comenten los diferentes enfoques que se pueden tener
frente a los desastres según los casos presentados. Comenta sobre las fortalezas y debilidades de
los sistemas de defensa civil actuales.
Parte 4: Reflexión y Debate
1. Reflexión individual:
Después de revisar los conceptos y analizar los casos, responde a las siguientes preguntas:
¿Qué piensas que hace que una institución de Defensa Civil sea efectiva?
¿Cómo crees que la participación de la comunidad puede mejorar la
capacidad institucional de la Defensa Civil?
¿Qué desafíos crees que enfrenta la Defensa Civil en tu país o comunidad?
2. Debate en clase:
El tema para el debate será: “¿Debería la Defensa Civil estar más centrada en la
prevención o en la respuesta ante desastres?”
Los estudiantes se dividirán en dos grupos: uno defenderá la importancia de la
prevención y el otro de la respuesta ante desastres. Después del debate, cada grupo
deberá presentar un resumen de sus puntos clave.
Parte 5: Tarea Final
1. Elaboración de un Plan de Emergencia Local:
Como tarea final, los estudiantes deben diseñar un plan de emergencia para su comunidad o
escuela. Este plan debe incluir:
Una estructura organizativa para coordinar la respuesta (roles y
responsabilidades).
Estrategias para la evacuación en caso de un desastre.
Procedimientos para la comunicación en situaciones de emergencia.
Identificación de recursos clave (agua, alimentos, refugios).
Un sistema de alerta temprana (¿cómo alertarían a la comunidad?).
Los estudiantes presentarán sus planes en clase, discutiendo las
fortalezas y posibles áreas de mejora.
