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Unidad Didáctica Ecologismo 1FPB

El documento detalla un proyecto de reciclaje que establece condiciones para la participación de los alumnos, como asistir a clase y respetar a los compañeros. Incluye actividades como la puesta en común de aprendizajes, lluvia de ideas, votación de propuestas y diseño de un plan de actuación para fomentar el reciclaje en el instituto. También se mencionan dinámicas para trabajar el pánico escénico y la organización de simulacros para las charlas que se llevarán a cabo en el proyecto.

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El documento detalla un proyecto de reciclaje que establece condiciones para la participación de los alumnos, como asistir a clase y respetar a los compañeros. Incluye actividades como la puesta en común de aprendizajes, lluvia de ideas, votación de propuestas y diseño de un plan de actuación para fomentar el reciclaje en el instituto. También se mencionan dinámicas para trabajar el pánico escénico y la organización de simulacros para las charlas que se llevarán a cabo en el proyecto.

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RECICLAJE

1.​ Establecer cuáles son las condiciones que impone el profesorado para participar
en el proyecto.
a.​ Asistir regularmente a clase.
b.​ Llevar a cabo aquellas tareas que se le asignen de la mejor manera posible.
c.​ No interferir en las tareas de los demás grupos de trabajo.
d.​ Respetar a tus compañeros, sean de tu grupo o no.
e.​ Asistir a aquellas charlas que le correspondan a tu grupo.
(Cualquier incumplimiento de estas condiciones supondrá la expulsión inmediata del
proyecto).
2.​ Puesta en común de lo que aprendieron en la actividad llevada a cabo por las
alumnas sobre el reciclaje.
3.​ Lluvia de ideas sobre qué hacer para fomentar el reciclaje en un instituto, estas
se escribirán en la pizarra.
4.​ Votación para seleccionar aquellas que consideren más factibles y
potencialmente útiles.
5.​ Diseño del plan de actuación para entrar en las clases de los demás cursos.
a.​ Redacción de los aspectos a tratar en las formaciones.
b.​ Organización de los equipos de trabajo y sus diferentes funciones.
c.​ Creación de los recursos audiovisuales necesarios para las charlas (Vídeos,
PowerPoint…)
d.​ Hacer publicidad que fomente la cultura del reciclaje en el instituto, pueden
hacerla a mano (Cartulinas, folios, rotuladores…) u online (Word, Canva,
Genially…). Preferiblemente de la segunda manera, ya que así pondrían en
marcha aquello que están aprendiendo durante la FP.
e.​ Organizar en un calendario grande el reparto de tareas
6.​ Simulacros sobre las charlas junto a sus compañeros.
a.​ Haremos dinámicas para el pánico escénico.
b.​ Sus compañeros propondrán una serie de mejoras para la exposición.
7.​ Haremos una dinámica sobre los miedos y las motivaciones que sienten hacia este
proyecto.
8.​ Puesta en marcha del proyecto.

(EMPEZARÍA EN ENERO)
DINÁMICAS PARA TRABAJAR EL PÁNICO ESCÉNICO:

11. Lo sé pero no quiero que lo sepas.


Cojo un objeto que todos conocen y se lo reparto a un alumno. Tendrá 5 minutos para
inventarse un nuevo uso (tenga sentido o no) y deberá explicárselo de manera convincente
a todos sus compañeros.
ECOHUERTO

(Empezaría en febrero)

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