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PARADIGAMAS

El documento describe cuatro paradigmas de investigación: el Positivista, que utiliza métodos cuantitativos para explicar y predecir fenómenos; el Hermenéutico, que se centra en comprender significados a través de métodos cualitativos; el Crítico, que busca transformar relaciones sociales mediante la autorreflexión; y el Tecnológico, que se enfoca en el impacto de las nuevas tecnologías en el aprendizaje y la investigación.

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PARADIGAMAS

El documento describe cuatro paradigmas de investigación: el Positivista, que utiliza métodos cuantitativos para explicar y predecir fenómenos; el Hermenéutico, que se centra en comprender significados a través de métodos cualitativos; el Crítico, que busca transformar relaciones sociales mediante la autorreflexión; y el Tecnológico, que se enfoca en el impacto de las nuevas tecnologías en el aprendizaje y la investigación.

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Paradigma Positivista:

Este paradigma ve a la disciplina como una ciencia básica o experimental. Utiliza métodos
cuantitativos, como pruebas de hipótesis y variables que se pueden medir. Busca explicar y
predecir hechos a través de relaciones de causa y efecto. El investigador intenta ser neutral
y objetivo.

●​ Paradigma Positivista:
- Se caracteriza por una metodología cuantitativa, experimental y correlacional.
- Utiliza métodos como la encuesta, la observación sistemática y pruebas objetivas.
- El análisis de datos se realiza con técnicas estadísticas.
- Busca explicar y predecir fenómenos a través de leyes y descripciones superficiales.
- Los criterios de calidad son la validez interna, externa, fiabilidad y objetividad.
- El estilo de evaluación es tecnocrático, vertical y dirigista.

Paradigma Hermenéutico:
También llamado paradigma cualitativo, este se enfoca en estudiar los significados de las
acciones humanas y la vida social. En lugar de explicar y predecir, busca comprender y dar
sentido a los fenómenos. No hay leyes generales que expliquen todo, sino que se busca el
acuerdo entre diferentes interpretaciones.
●​ Paradigma Interpretativo:
- Utiliza una metodología cualitativa, etnográfica y fenomenológica.
- Emplea métodos como estudios de caso, observación participante y entrevistas
informales.
- El análisis de datos es inductivo y busca comprender los significados y las percepciones.
- Ofrece descripciones en profundidad, hipótesis y decisiones.
- Los criterios de calidad son la credibilidad, transferibilidad, dependencia y confirmabilidad.
- El estilo de evaluación es negociador y horizontal.

Paradigma Crítico:
Este paradigma surge como respuesta a las limitaciones de los anteriores. Busca superar el
reduccionismo del positivismo y el conservadurismo del hermenéutico. Introduce la
ideología y la autorreflexión crítica, con el fin de transformar las relaciones sociales y
responder a problemas generados por ellas.
●​ Paradigma Crítico:
- Tiene una metodología cualitativa, de investigación-acción y participativa.
- Utiliza métodos como la investigación-acción, estudios de caso y técnicas dialécticas.
- El análisis de datos es dialéctico y busca la emancipación y el cambio social.
- Plantea valoraciones y decisiones orientadas a la transformación.
- Los criterios de calidad son la validez consensuada, la intersubjetividad y el contexto.
- El estilo de evaluación es democrático, con participación y negociación.

Paradigma Tecnológico:
Este paradigma surge por los rápidos avances tecnológicos, especialmente en las Nuevas
Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC). Se caracteriza por su impacto en todos
los ámbitos de la actividad humana, el procesamiento del conocimiento y la información.
Genera nuevos ambientes de aprendizaje e investigación basados en la flexibilidad y la
autorregulación.

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