UNIDAD II
El conocimiento. La actividad de conocer. Tipos de conocimiento. El
conocimiento científico.
El conocimiento es una capacidad que poseen los seres humanos para comprender y entender el
mundo que les rodea. Es una combinación de datos, información y experiencia que nos permite
formar juicios y tomar decisiones.
La actividad del conocer es el proceso por el cual una persona adquiere información acerca de un
objeto o tema determinado. Esta actividad puede ser de dos tipos: perceptiva y conceptual. La
percepción es la capacidad de los sentidos para recoger información acerca del mundo, mientras
que la conceptualización es la capacidad de la mente para interpretar y analizar esta información.
Existen diversos tipos de conocimiento, tales como:
Conocimiento empírico: es aquel que se adquiere a través de la experiencia directa.
Conocimiento intuitivo: es aquel que surge de forma espontánea en la mente sin que se conozca
su origen.
Conocimiento místico: es aquel que surge de la contemplación y la meditación.
Conocimiento artístico: es aquel que surge de la creación artística.
Conocimiento científico: es aquel que se deriva del método científico y está basado en la
observación, la experimentación y la verificación.
El conocimiento científico es un tipo de conocimiento que se rige por el método científico, el cual
se basa en la observación sistemática, la experimentación y la comprobación empírica. Se tiene en
cuenta el carácter provisional y falible de los resultados. Además, el conocimiento científico busca
siempre la objetividad, es decir, que se pueda demostrar y se asegura mediante la replicación del
experimento. Los hallazgos científicos se comunican de manera clara y precisa, lo que permite que
el conocimiento generado pueda ser compartido y utilizado por otros científicos
La ciencia. Definición. Clasificación de la ciencia. Ubicación
del Derecho dentro de estas clasificaciones.
La ciencia es un conjunto de conocimientos organizados y sistemáticos que se generan a través de
la observación, la experimentación y el análisis crítico de la realidad para comprender y explicar los
fenómenos de la naturaleza y de la sociedad.
Existen diversos criterios para clasificar la ciencia, algunos de los más utilizados son los siguientes:
Por su objeto de estudio:
a) Ciencias naturales o físicas: estudian los fenómenos de la naturaleza, como la física, la química,
la biología, la geología y la astronomía.
b) Ciencias sociales: estudian los fenómenos sociales, como la sociología, la psicología, la
antropología, la economía y la política.
Por su método de investigación:
a) Ciencias formales: utilizan métodos deductivos y lógicos para demostrar teoremas y relaciones
matemáticas, como la matemática y la lógica.
b) Ciencias empíricas: utilizan el método científico para obtener datos a través de la observación y
el experimento, como la física, la biología y la química.
Por su grado de acabamiento:
a) Ciencias básicas o puras: estudian los conceptos y principios fundamentales de la ciencia sin
aplicaciones concretas, como la teoría de la relatividad o las leyes de la termodinámica.
b) Ciencias aplicadas: estudian la forma de aplicar los principios de las ciencias básicas para
solucionar problemas concretos, como la ingeniería o la medicina.
Por su impacto social:
a) Ciencias convencionales: son aquellas aceptadas por la comunidad científica y la sociedad en
general, como la física o la química.
b) Ciencias no convencionales: son aquellas que no tienen un consenso en la comunidad científica
y son consideradas por algunos como pseudociencias o ciencias alternativas, como la
parapsicología o la astrología.
El Derecho es una ciencia social que estudia el fenómeno jurídico, es decir, el conjunto de normas,
instituciones y relaciones que regulan la conducta humana en sociedad. El Derecho se ubica en el
campo de las ciencias sociales porque su objeto de estudio son los hechos o fenómenos sociales
que tienen implicaciones jurídicas, como la conducta, el pensamiento, las percepciones del bien y
el mal y otras corrientes del área . El Derecho también se relaciona con otras ciencias sociales,
como la sociología, la economía, la política y la historia, que le aportan conocimientos y métodos
para comprender y explicar la realidad social y jurídica.
El Derecho tiene una dimensión normativa y una dimensión fáctica. La dimensión normativa se
refiere al conjunto de normas que establecen los derechos y deberes de las personas y las
sanciones por su incumplimiento. La dimensión fáctica se refiere a la aplicación y efectividad de las
normas en la práctica, así como a las consecuencias sociales y jurídicas que se derivan de ellas. El
Derecho busca armonizar ambas dimensiones mediante la interpretación, integración y
sistematización de las normas y su justa aplicación.
El Derecho es una ciencia dinámica y cambiante, que se adapta a las necesidades y demandas de la
sociedad. El Derecho se crea, modifica y extingue mediante diversas fuentes, como el derecho
natural, la costumbre, la legislación, la jurisprudencia y la doctrina. El Derecho también se clasifica
en diferentes ramas o disciplinas jurídicas según el ámbito o materia que regulan, como el derecho
civil, el derecho penal, el derecho administrativo, el derecho constitucional, el derecho
internacional, etc.
La investigación. Características. Objetivos. Tipos de investigación. La investigación bibliográfica
y documental Perfil del investigador. Ética en la investigación.
La investigación es un proceso sistemático y riguroso que busca generar conocimientos sobre
algún aspecto de la realidad. La investigación tiene varias características, como la originalidad, la
objetividad, la verificabilidad y la relevancia.
Los objetivos de la investigación pueden ser exploratorios, descriptivos, explicativos o aplicados,
según el grado de profundidad y utilidad de los resultados.
Existen diferentes tipos de investigación según el método, el diseño, el enfoque o el campo de
estudio.
La investigación bibliográfica y documental es un tipo de investigación que se basa en el análisis
crítico de fuentes secundarias o terciarias, como libros, artículos, informes o tesis.
El perfil del investigador debe incluir habilidades como la curiosidad, la creatividad, el
pensamiento crítico, la comunicación y la ética.
La ética en la investigación implica respetar los principios de honestidad, integridad,
responsabilidad y beneficencia en todas las etapas del proceso investigativo
El método científico. Definición. Fundamentos. Características.
El método científico es un proceso que se usa para investigar y explicar fenómenos naturales o
sociales. Consiste en hacer observaciones, plantear preguntas, formular hipótesis, diseñar
experimentos, analizar datos y sacar conclusiones. El método científico tiene algunas
características fundamentales, como la objetividad, la reproducibilidad, la falsabilidad y la
comunicación.
El método científico consta de una serie de pasos que deben seguirse de forma ordenada y
sistemática. Estos pasos son:
- Observación: Consiste en recoger datos e información sobre el fenómeno o problema que se
quiere estudiar.
- Hipótesis: Es una explicación provisional y tentativa que se formula para dar cuenta del
fenómeno observado. La hipótesis debe ser coherente, lógica y susceptible de ser comprobada
empíricamente.
- Experimentación: Es el conjunto de actividades que se realizan para poner a prueba la hipótesis
mediante la manipulación de variables y el control de condiciones. La experimentación puede ser
natural o artificial, según se aprovechen las circunstancias existentes o se creen condiciones
específicas para el estudio.
- Medición: Es la cuantificación y registro de los datos obtenidos en la experimentación. La
medición debe ser precisa, fiable y reproducible por otros investigadores.
- Falsabilidad: Es la capacidad que tiene una hipótesis o teoría de ser refutada por evidencias
contrarias. La falsabilidad es un criterio propuesto por el filósofo Karl Popper para diferenciar el
conocimiento científico del que no lo es.
- Reproducibilidad y repetibilidad: Son las propiedades que tiene un resultado o experimento de
ser replicado por otros investigadores bajo las mismas condiciones y obtener el mismo resultado.
Estas propiedades aseguran la objetividad y la generalización del conocimiento científico.
- Revisión por pares: Es el proceso de evaluación crítica que realizan otros expertos en el campo
sobre el trabajo del investigador. La revisión por pares permite verificar la calidad, la originalidad y
la relevancia del estudio.
- Publicación: Es la difusión de los resultados y conclusiones del estudio a través de medios
escritos u orales. La publicación permite comunicar el conocimiento científico a la comunidad
académica y a la sociedad en general.
Algunas características del método científico son:
- Es empírico: se basa en la experiencia y la evidencia.
- Es racional: usa la lógica y el razonamiento.
- Es sistemático: sigue una serie de pasos ordenados y coherentes.
- Es crítico: cuestiona los resultados y busca posibles errores o alternativas.
- Es comunicable: comparte los hallazgos y las explicaciones con otros científicos y con la sociedad.
Métodos generales: Inducción, Deducción, Análisis y Síntesis.
Los métodos generales son aquellos que se aplican a cualquier campo del conocimiento humano.
Entre ellos se encuentran la inducción, la deducción, el análisis y la síntesis.
La inducción es el proceso de razonar a partir de casos particulares para llegar a una conclusión
general.
La deducción es el proceso inverso, es decir, razonar a partir de una premisa general para obtener
una conclusión particular.
El análisis es el método que consiste en descomponer un todo en sus partes para estudiarlas por
separado.
La síntesis es el método que consiste en integrar las partes de un todo para comprenderlo mejor.
TEMAS DE LAS EXPOSICIONES
1. Origen o concepción de una idea de investigación: Se trata de identificar un tema o problema
de interés que se desea estudiar. La idea puede surgir de la observación, la experiencia, la lectura,
la curiosidad o la necesidad de resolver una situación concreta.
2. Planteamiento del problema: Consiste en formular el problema de investigación de manera
clara y precisa, delimitando el objeto de estudio, los objetivos, las preguntas y las justificaciones
que orientan la investigación.
3. Marco teórico: Es el conjunto de conceptos, teorías, modelos y antecedentes que sustentan y
fundamentan la investigación. El marco teórico permite contextualizar el problema, definir los
términos clave, establecer el estado del arte y las lagunas de conocimiento, y orientar el diseño
metodológico.
4. Tipos de investigación: Se refiere a la clasificación de la investigación según diferentes criterios,
como el propósito, el nivel de profundidad, el enfoque, el diseño, la estrategia, los métodos y las
técnicas que se emplean para recoger y analizar los datos.
Los tipos de investigación son las distintas formas de abordar un problema o una pregunta de
interés, según el propósito, la metodología, el nivel de análisis o las fuentes de información que se
empleen. Algunos ejemplos de tipos de investigación son:
- Investigación básica o teórica: busca ampliar los conocimientos teóricos sobre una materia, sin
preocuparse por su utilidad práctica. Por ejemplo, la investigación filosófica o la astrofísica.
- Investigación aplicada: busca utilizar los conocimientos y saberes para resolver problemas
concretos o mejorar la realidad. Por ejemplo, la investigación médica o la sociológica.
- Investigación cualitativa: se basa en el análisis de datos no numéricos, como textos, imágenes,
discursos, etc. Busca comprender los significados y las experiencias de los sujetos de estudio. Por
ejemplo, la investigación etnográfica o la narrativa.
- Investigación cuantitativa: se basa en el análisis de datos numéricos, como estadísticas, medidas,
encuestas, etc. Busca medir variables y establecer relaciones entre ellas. Por ejemplo, la
investigación experimental o la correlacional.
5. Definición de hipótesis y variables: La hipótesis es una afirmación tentativa que expresa una
relación entre dos o más variables que se desea comprobar empíricamente. Las variables son los
atributos o características que se miden o manipulan en la investigación. La definición de hipótesis
y variables depende del tipo y diseño de investigación.
6. Selección del diseño de la investigación: El diseño de la investigación es el plan o estrategia que
se sigue para responder a las preguntas o probar las hipótesis planteadas. El diseño implica definir
el tipo y nivel de la investigación, el enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto), la población y
muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, y el procedimiento a seguir.
7. Selección de la muestra: La muestra es el subconjunto de la población o universo que se
selecciona para ser objeto de estudio. La selección de la muestra implica definir los criterios de
inclusión y exclusión, el tamaño y el método de muestreo (probabilístico o no probabilístico) que
se utilizará para garantizar la representatividad y generalización de los resultados.
8. Recolección de datos: Es el proceso de obtener la información necesaria para responder a las
preguntas o probar las hipótesis planteadas. La recolección de datos implica aplicar las técnicas e
instrumentos previamente seleccionados y validados, como encuestas, entrevistas, observaciones,
experimentos, pruebas, etc.
9. Análisis de datos: Es el proceso de examinar, organizar, clasificar, codificar, tabular, interpretar
y presentar los datos recogidos para extraer conclusiones. El análisis de datos implica aplicar
métodos estadísticos (descriptivos o inferenciales) o cualitativos (temáticos o narrativos) según el
tipo y diseño de investigación.
10. Presentación de resultados: Es el proceso de comunicar los hallazgos y conclusiones de la
investigación a través de un informe escrito o una exposición oral. La presentación de resultados
implica seguir una estructura y un formato adecuados para transmitir el propósito, el desarrollo y
los aportes de la investigación.
