UNIVERSIDAD

TECNOLÓGICA
DEL PERÚ
Informe de proyecto del curso Cálculo Aplicado
a la Física 1

PRIMERA LEY DE NEWTON: LEY DE LA INERCIA,

DEMOSTRACION MEDIANTE LA APLICACIÓN DE UN
PROGRAMA DE SIMULACIÓN Y UNA MAQUETA

José Cuenca T. (1), Cristina Simancas S. (2), Jefferson Palacios P. (3),

, Javier Rojas E. (4), Edwin Ibañez C. (5).

(1)
Universidad Tecnológica del Perú- Sede: Lima Sur.

Codigos: U21310626 (1), U22200550 (2),U18214454 (3),U22208722 (4),

U21304229 (5)

 RESUMEN-. (final)

Con el fin de facilitar, el aprendizaje sobre la primera ley de Newton, se pensó en la

incorporación de tecnología, tal que esta última pueda contrarrestar el mencionado grado de
abstracción que dicha Ley presenta, a través de la observación y manipulación de
simulaciones por computadora y de maquetas sencillas, se llevó a cabo este proyecto. Se
conformó este grupo de estudiantes, cada uno de los integrantes tuvo un rol investigativo
que aportó al desarrollo de este y según los resultados obtenidos se elaboró el reporte.

Palabras Claves: primera ley de newton, ley de la inercia, condiciones.

 [Link]ÓN.

Los principios filosóficos- físicos han sido objetivo de análisis y conflicto por los físicos, ya
que estos mismos principios no pueden comprobarse por medio de experiencias realizadas
en un laboratorio, sino, ocurre por medio de la reacción que de ellos se derivan. Observado
desde el campo metodológico, existe una dificultad existente en el estudio de la ley de la
inercia, la cual está relacionada con la “imposibilidad” de desarrollar las condiciones
perfectas o necesarias para logar que esta ley se llegue a cumplir, es decir que ningún
experimento demuestra al 100% de eficacia el hecho de la inercia de manera absoluta. No
se requieren fuerzas para mantener sin variación el movimiento de los cuerpos, sino
solamente para cambiar la magnitud o la dirección de su velocidad. En otras palabras, no es
necesario que haya una fuerza para que un cuerpo se encuentre en movimiento,
únicamente para que cambie el estado del movimiento en sí.
En física se dice que un sistema tiene más inercia cuando resulta más difícil lograr un
cambio en estado físico del mismo.
En realidad, es posible encontrar en la tierra un objeto en movimiento rectilíneo uniforme.
Los seres humanos que han podido observar objetos y que siguen este movimiento son los
astronautas, debido a que en la nave espacial no hay fricción y la acción de la mayoría de
los campos es cercana a cero.
Principalmente la primera ley de newton o también llamada ley de la inercia, implica que si
sobre un cuerpo no actua ninguna otra fuerza, esta permanecerá moviéndose en línea recta
o hacia la dirección a la cual está dirigida con una velocidad constante (incluye el estado de
reposo).

a) Descripción del proyecto

Con este proyecto se busca explicar la primera ley de Newton, demostrando de una manera
práctica y sencilla como se aplica, mediante el uso de la tecnología (simulador), así como la
utilización de una maqueta con un ejemplo de algún hecho cotidiano, además mediante esta
demostración poner en visualización la importancia que tiene los saberes previos sobre la
inercia.

b) Objetivos.

 Generales:
Demostrar sobre cómo es aplicado la primera ley de newton en hechos cotidianos tanto en
hechos donde se aplica una fuerza externa como cuando no se aplica una fuerza externa,
mediante programas de simulación y maquetas.
  Especificos:

 Dar a conocer la importancia del conocimiento de la primera ley de newton en los

campos donde se aplica o se debe aplicar la inercia.
 Dar una nocion al publico en general mediante ejemplos explicados detalladamente
de una manera mas facil sobre la primera ley de newton.
 Analizar e identificar la variacion en diferentes cuerpos con respecto a distintos
sucesos ( en reposo o en movimiento).

c) Alcances y limitaciones:

Los alcances adquiridos de la investigación realizada en grupo, habiendo

intercambiado ideas sobre las indagaciones que cada integrante del grupo le dedicó
tiempo y esfuerzo, hemos coincidido en que la fuerza juega el papel más importante
en nuestro proyecto y es lo más primordial para realizar el proyecto.

Con respecto a las limitaciones, el factor del tiempo debido al trabajo de algunos de
los integrantes, por las actividades de otros cursos u otros temas distintos quede
igual manera afecten; es lo más dificultoso al intentar reunirnos para llevar a cabo el
trabajo, pese a esto, se lograrán realizar las actividades y avances del proyecto.

d) Cronograma de Actividades: Precisamos a continuación el siguiente cronograma

de trabajo.

SEMANA ACTIVIDADES RECURSOS

1-2 Organización del grupo, Reunión del grupo mediante
integrantes, elección del tema video llamadas por zoom o
a investigar y avance del WhatsApp, OneDrive, Libros,
proyecto, investigación de internet, bibliotecas virtuales.
fuentes.

3 Entrega del primer avance Coordinación por WhatsApp y

presentación escrita por OneDrive.
CANVAS.
Título, introducción,
descripción del proyecto.
4 Definir objetivos, Cronograma Reunión de grupo, trabajo por
de actividades. OneDrive, coordinación por
WhatsApp. Libros, internet.
5 Definir fundamento teórico Reunión de grupo, trabajo por
OneDrive, coordinación por
WhatsApp. Libros, internet.
6 Entrega del segundo avance A través de la plataforma
Objetivos, cronograma de zoom
actividades y fundamento
teórico.
Socialización presentación
Oral del proyecto en avance.
7-9 Definir metodología y Reunión de grupo, trabajo por
procedimientos del proyecto. OneDrive, coordinación por
Elaboración de maqueta y WhatsApp. materiales a
diapositivas para utilizar ,Libros, internet.
presentación
10 Entrega del tercer avance, Coordinación por WhatsApp y
presentación escrita por OneDrive.
CANVAS.
11 Definir resultados y Reunión de grupo, trabajo por
conclusiones del proyecto. OneDrive, coordinación por
WhatsApp. Libros, internet.
12 Entrega del cuarto avance Coordinación por WhatsApp y
presentación escrita por OneDrive.
CANVAS Resultados y
conclusiones.
13-16 Resumen del proyecto, Reunión del grupo mediante
coordinación y preparación video llamadas por zoom o
para presentación final del WhatsApp, OneDrive.
proyecto.
17
Trabajo final presentación Defensa del trabajo final por
escrita por CANVAS la plataforma de zoom.
Resumen y revisión general
del proyecto.
Exposición grupal, preguntas.

Actividades CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Búsqueda de S S S S S S S S S S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1 S1
fuentes confiables 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
y análisis, para el
primer avance.

* *
Formulación del
plan de trabajo: *
Titulo,introducción
, descripción del
[Link]
del avance No1.

Formulación de
los objetivos, *
Cronograma de
 actividades.

Construcción del
fundamento *
teórico.

Socialización,
presentación y *
entrega del
avance No2

Formulación de.
Metodología, * * *
procedimientos,
Diapositivas.
Elaboración de
maquetas.

Entrega avance
No.3 *
Procesamiento,
análisis y *
explicación de los
resultados

Entrega Avance
No.4 *
Preparación y
coordinación para * * * *
la entrega final
del proyecto.

Entrega final del

proyecto y su *
respectiva
sustentación.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

En esta sección se discuten los antecedentes relacionados con el objeto de investigación,

los fundamentos teóricos del estudio, los principales aspectos teóricos relacionados con el
aprendizaje, orientados al uso de pruebas de muestra sobre la Primera ley de movimiento
de Newton.

Primera ley de Newton o ley de inercia

Esta ley postula, por tanto, que un cuerpo no puede cambiar por sí solo su estado inicial, ya
sea en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza o
una serie de fuerzas cuya resultante no sea nula. Newton toma en consideración, así, el que
los cuerpos en movimiento están sometidos constantemente a fuerzas de roce o fricción.

Si afirmamos que, en ausencia de las fuerzas externas, la velocidad es constante, lo que

decimos es que la derivada de la velocidad con respecto al tiempo es cero nula, no hay
variación de la velocidad respecto al tiempo, se muestra mediante la siguiente expresión
vectorial:

Fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es igual a cero, aceleración del cuerpo resultante de
la división entre velocidad y tiempo, también será igual a cero.

Ejemplo:

Desplazamiento y estancia de la pelota

Una ejemplificación de la primera ley de Newton es una pelota en estado de reposo. Para
que logre moverse, necesita que una persona la patee (fuerza externa); de lo opuesto,
permanecerá en reposo. Por otro lado, cuando la pelota está en desplazamiento, otra fuerza
además debería intervenir para que logre detenerse y volver a su estado de reposo.

Reposo

Pelota en reposo= 0 m/s

Fo: Fuerza con la que se patea

A: Aceleración de la gravedad

a: Desplazamiento angular

B: Angulo que forma el balón al ser golpeado

Movimiento

Vi: Velocidad inicial de la pelota

Vf: Velocidad final

L: Longitud
A: Aceleración de la gravedad

a: Desplazamiento angular

Fo: Fuerza que hará que se quede quieto

3. METODOLOGÍA

Se ha tenido en cuenta la combinación de los siguientes métodos.

 El método Analítico: Donde se analiza cada una de las dimensiones de las

variables.
 El Método comparativo: Relacionamos los datos y resultadosobtenidos y luego
interpretarlos en función a los objetivospropuestos en el presente trabajo.
 El método deductivo: Formulamos cada una de las conclusiones acorde a los
objetivos planteados.

Tipo de investigación:

Descriptiva: Porque realizamos un análisis de la realidad por medio de una serie de

parámetros.

Explicativa: Porque se busca relaciones causales entre variables para saber cómo,
cuándo, dónde y por qué una puede influir en otra u otras.

Aplicada: En este caso buscamos, como su nombre indica, poder aplicarla a la realidad.

[Link]

El procedimiento que a continuación se presenta, pretende describir formalmente la

secuencia de actividades que debemos realizar para una correcta gestión de la
planificación.

DESCRIPCIÓN DE MATERIALES UTILIZADOS(MAQUETAS)

MAQUETA 1: SKATEPARK

Materiales:

-Cartón (diferentes medidas)

-Pegamento

-Cinta de carrocero o cinta de enmascarar.

- Tijera o cúter.

- Lápiz o lapicero.

- Regla.

- Temperas o esmalte acrílico (opcional).

- Brocha

- Skate (modelo pequeño).

- Cajas u otro objeto que sirva como obstáculo.

- Cañitas o sorbetes.

MAQUETA 2: PUENTE

Materiales:

-Cartón (diferentes medidas)

-Pistola de silicona

-Cúter.

-Lápiz

- Regla.

- Temperas o esmalte acrílico (opcional).

-Carros de juguete

-Alambre

-Alicate

-Palitos de brochetas
PROCEDIMIENTO ELABORACIÓN

Procedimiento 1: SKATEPARK

1-. Primero recolectamos los cartones y utensilios necesarios señalados anteriormente para
la elaboración del SKATEPARK, procedemos a escoger previamente las medidas,
dimensiones que utilizaremos, en este caso nosotros escogimos las siguientes medidas del
SKATEPARK (100 X 80 X 40) cm y un diámetro de curvatura de 35 cm.

2-. A partir de un cartón grande cortamos las medidas 100 X 80 cm (largo y ancho
respectivamente), luego procedimos a formar una cara frontal en forma de “U” (de este se
realiza 2) y las medidas son (100 X 40) largo y alto respectivamente y un radio de curvatura
de 35 cm, luego realizamos un rectángulo dándole la curvatura misma como para unir las
dos formas laterales en “U”, por último, realizamos pequeños rectángulos que permitan unir
las partes laterales y superior de las dos formas “U”.

3-. Procedemos a unir con cinta en primer lugar la base de 100 X 80 cm y en los frontales
exactamente en el lado de 100 cm, pegamos con cinta las formas “U” que realizamos de
forma que terminen de pie, continuamos uniendo los frontales con el rectángulo curvado, y
por últimos cerramos los espacios abiertos con los pequeños cartones rectangulares que
permitirán unir completamente todo.

4-. Ahora verificamos que todo esta correctamente unido y resistente, para proceder a pintar
el modelo del SKATEPARK, con el esmalte o la tempera, empleando la brocha. También se
puede emplear las cañitas cortándolas en medidas pequeñas y formando como los bordes
de apoyo cuando se practica el skate, indicar que estos pasos recién mencionados son
opcionales, es para darle mejor visualización y presencia a el SKATEPARK (nosotros si
empleamos este paso).

5-. Una vez terminado la maqueta, continuamos a realizar los obstáculos, con las pequeñas
cajas se pinto de distintos colores y adecuándolos a diferentes medidas, no los pegamos ya
que queríamos emplear y demostrar distintos ejemplos con distintos cuerpos como
obstáculos.

6-. Finalmente, colocamos la maqueta del SKATEPARK en un espacio plano y despejado, y

podemos proceder a poner a prueba nuestro SKATEPARK.
Procedimiento 2: puente

1. Empezamos cortamos 6 piezas de carton de 13cmx32cm.

2. Despues en cada una de las piezas trazas con tu lapiz el modelo y cortas con el
cuter.

3. Luego a unir las piezzas en 3, lo cual nos dejará con 2 pilares par a el puente,
cortamos 1 carton de 80cmx13cm, 2 cartones de 20cmx13xm y 1 de 40cmx13cm
4. Unimos los cartones con la pistola de silicona pegando de forma que haga una pista,
los cartones de 20cm van en las esquinas y el de 40cm en el medio para reforzar.
Cortalos en la union de cada carton un pedazo para unir los pilares con la carrereta.
5. Para tener un mejor sosten colocamos los alambres de forma de cable de portador,
dos en el medio y dos a los extremos (aseguramos con la pistola de silicona), luego
medimos y cortamos los palitos de brichetas para colocarlos como
tirantes(aseguramos con la pistola de silicona).
6. Finalmente puedes decorarlo a tu manera pintandolo y poniendo los carros de
juguetes.

USO DE SIMULADORES

El simulador da la ventaja de desarrollar destreza mental y cognitiva a través de su

utilización y manipulación para ponerlo en contacto con situaciones que pueden ser
utilizadas de manera práctica. Ayuda acceder de manera virtual al modelo de un sistema
real para comprender su comportamiento. Es necesario recalcar que un simulador jamás
remplazara al proceso experimental que se puede dar en la realidad.

A continuación, utilizaremos algunos de ellos para una mejor experiencia en nuestro tema
de investigación.

JavaLab Simulator
Ejemplo 1: [Link]

Una persona empujando el carrito de supermercado:

Ningún cuerpo puede modificar su resultado original, ya sea de reposo o de movimiento, a
no ser que sobre él actué una o varias fuerzas.
El carrito en un principio estaba en estado de reposo hasta que recibió una fuerza externa
por parte del individuo, esta fuerza externa provocó que el carrito empiece a moverse.
Formula:
∑F=0 ↔dv/dt=0
Si la fuerza neta (∑F) aplicada sobre un cuerpo es igual a cero, la aceleración del cuerpo
resultante de la división entre velocidad y tiempo(dv/dt), también será igual a cero.
Ejemplo 2: [Link]

Una persona en un elevador

Cuando te subes a un Ascensor y comienza a moverse, acelera brevemente y luego se

mueve a una velocidad constante.

Si el elevador se está moviendo con velocidad constante, la fuerza neta debe ser cero. Para
que la fuerza neta sobre el elevador sea cero, las fuerzas hacia arriba y hacia abajo deben
cancelarse exactamente.
5. RESULTADOS

Con las demostraciones anteriores se da a entender de manera sencilla, en qué consiste la

primera ley de Newton, que está basada en los cuerpos, sus movimientos y la inercia que
hay en ellos y que los hace actuar de cierta manera. Se elaborará un reporte con los
resultados de estas demostraciones.

Resultados Obtenidos

MAQUETA 1: SKATEPARK Con esta maqueta podemos demostrar

que la primera ley de Newton se aplica
cuando la patineta se mueve y sale de
su estado de reposo, gracias a que una
fuerza externa que es el empuje del pie
contra el suelo, hace que entre en
movimiento. De igual forma el Skater
para pasar de una velocidad constante a
un estado de reposo tiene que disminuir
la aceleración frenando con su pie.

MAQUETA 2: PUENTE Esta ley es necesaria, ya que sobre un

puente colgante la naturaleza estará
ejerciendo diferentes perturbaciones,
mediante el viento, sismos, u otros
factores, los cuales deben ser previstos
para garantizar la estabilidad. En este
caso el puente permanece en reposo
(estable), al paso de un vehículo solo
sufrirá una pequeña vibración.
SIMULADORES Las simulaciones controladas presentan
un entorno interactivo y visual que, en

JavaLab
teoría, promueve la participación y
favorece la interpretación de contenidos

Simulator conceptuales. Asimismo, impulsa la

exploración de conceptos y refuerza el
 desarrollo de competencias para la
investigación. una serie de actividades
basadas en la simulación, podría ser la
clave para determinar si las bases
conceptuales sustentan la temática.

[Link]-.

1-. La primera ley de newton es un fundamento que no se llega a comprobar o

demostrar a un 100% con ejemplos, pero ello no quita que el conocimiento tanto teórico
como su relación con hechos reales favorecen y previenen de muchos accidentes.

2-. Un cuerpo mantendrá su estado de reposo o una velocidad constante siempre y

cuando no interfiera un cuerpo que cambie eso, es decir que intervenga un cuerpo que
genere un cambio repentino en su velocidad, generando que se mueva (en caso este en
estado de reposo) o que reduzca su velocidad (en caso este en movimiento).

3-. La ley de la inercia es fundamental en el campo de la ingeniería, por ello es útil que
se conozca a profundidad esta ley para minimizar posibles problemas y a su vez que se
reduzca el margen de catástrofe posible.

4-. Se llego a percibir que mediante estos ejemplos accesibles para todo tipo de persona
se puede aprender de una manera autónoma con ejemplos de la vida real como
interviene la inercia en nuestro contorno y lo útil que es que exista esta fuerza.

5-. Gracias a esta información varias personas podrán cambiar su forma de ver a la
física como algo difícil o que no es muy importante conocer, pero mediante dinámicas
donde la misma persona intervenga y simuladores que incentiva a la utilización de los
medios tecnológicos generar esa atracción por la física mayormente en jóvenes.

8. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Anónimo, (2015). ¿Qué es la primera ley de Newton? Khan Academy.

[Link]
motion/a/what-is-newtons-first-law
  Fernández, J. (2017) Primera ley de Newton. FisicaLab.
[Link]
 Anónimo, (2022) Primera ley de Newton o ley de la inercia. GCF Aprende Libre.
[Link]
 Moebs, W. Ling, S. y Sanny,J. (2021) Física universitaria volumen 1.
[Link]
primera-ley-de-newton
 Anónimo. (2016). La primera ley de Newton o ley de la inercia. LeerCiencia.
[Link]

9. ANEXOS

Para la demostración de la primera ley de Newton es decir la ley de la inercia se realizará

dos maquetas y un simulador, en la cual que se demuestre como un objeto se mueve
mediante una fuerza exterior y este no se detiene hasta que se encuentre con algo que le
impida este movimiento uniforme.

Primera maqueta: Un Skatepark

[Link]

Segunda maqueta: Puente

[Link]
Simulador de una pelota al contacto de una fuerza exterior:
[Link]