Escuela Normal Superior “Osvaldo Magnasco” Nivel Primario
Grado: 6to.
División: “A” Turno: Mañana
Área: Ciencias Naturales.
Docente: Balbi, Mayra
Eje: Los organismos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios.
Propósitos de enseñanza:
La interpretación y la resolución actividades a partir de saberes y habilidades del
campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social.
La comprensión de textos orales y escritos relacionados con las actividades de la
ciencia escolar.
Objetivos:
Identificar los distintos elementos que forman un ecosistema.
Comprender como los seres vivos establecen distintas relaciones en un
ecosistema.
Diferenciar las relaciones intraespecíficas e interespecíficas entre los
organismos.
Reconocer los diferentes niveles tróficos y sus relaciones en el ecosistema.
Contenidos:
Relaciones de los seres vivos: especie, población, comunidad, y ecosistema:
sus componentes.
Biodiversidad, hábitat y ambiente.
Relaciones interespecíficas e intraespecíficas y organismos autótrofos-
heterótrofos.
Criterios de evaluación:
Reconocen que los seres vivos poseen características distintivas, funciones y
comportamientos específicos relacionados con el ambiente en que viven, y que
les permiten resolver sus necesidades vitales.
Comprenden textos orales y escritos relacionados con las actividades de la ciencia
escolar.
Comunican los conocimientos a través de argumentaciones orales,
producciones escritas y gráficas.
Resuelven satisfactoriamente las situaciones planteadas e incorporan
gradualmente el uso del vocabulario científico.
Desarrollo autónomo y original de las actividades y la correspondiente
transcripción manuscrita de las tareas extraescolares.
Relaciones de los seres vivos: especie, población, comunidad, y ecosistema: sus
componentes.
Para comenzar se pregunta de forma oral:
¿Creen que es importante conocer las relaciones entre los seres vivos? ¿Por qué?
¿Recuerdan qué es un ecosistema?
¿Creen que todos los lugares del mundo son parte de algún ecosistema?
Recordamos…
Unecosistema es el conjunto de seres vivos y se relacionan en un medio físico.
Al conjunto de seres vivos de la misma especie que viven en la misma zona se le llama
población, y la suma de las poblaciones de un ecosistema es una comunidad.
¿Qué es una especie?Una especie es un grupo de seres vivos con características parecidas
que son capaces de reproducirse entre ellos y dar descendencia fértil.
Los ecosistemas
Un sistema es una organización formada por distintos componentes que se
relacionan e interactúan entre sí. Si algo sucede en uno de ellos, el funcionamiento del
sistema cambia.
Los seres vivos también se relacionan en sistemas. La ecología es la ciencia
que estudia estos sistemas y sus relaciones. Los ecólogos llaman ecosistema al
conjunto integrado por los seres vivos, el ambiente en el que habitan y a todas las
relaciones son sistemas abiertos, porque se conectan con otros e intercambian
materia y energía.
Actividades
1-Observa el siguiente video.
[Link]
2-Confecciona en el afiche el mapa conceptual que se presenta a continuación.
ECOSISTEMAS
SEGÚN SU EXTENSIÓN SEGÚN SU FORMACIÓN SEGÚN SU UBICACIÓN
Naturales
Terrestres
Macroecosistemas
SE FORMAN SIN LA
OCUPAN GRANDES INTERVENCIÓN DE LOS OCUPAN LAS
EXTENSIONES: SERES HUMANOS: SUPERFICIES SÓLIDAS DE
MARINO, SELVÁTICO, MARINO, DE LLANURA, LA CORTEZA
ETC. ETC. TERRESTRE: SELVA,
BOSQUE, DESIERTO, ETC.
Artificiales
Acuáticos
Microecosistemas CREADOS POR LOS
OCUPAN AMBIENTES
SERES HUMANOS,
OCUPAN ESPACIOS UNA MACETA, UNA DE AGUA DULCE O
REDUCIDOS: UNA PLANTACIÓN DE MARINOS
GOTA DE AGUA, UN TRIGO, ETC.
HORMIGUERO, EL
De transición
AGUA RETENIDA EN Humanos
LOS PÉTALOS DE LAS
FLORES, ETC. ECOSISTEMAS OCUPAN EL LIMITE
NATURALES ENTRE LOS DOS
MODIFICADOS POR LA ANTERIORES: LA
ACCIÓN HUMANA: UNA RIBERA DE UN RÍO, LA
REPRESA, UNA PLAYA, ETC.
GRANJA, ETC.
Especie, población y comunidad
Para facilitar el estudio de los ecosistemas, los científicos agrupan y
clasifican a los individuos en especies, poblaciones y comunidades.
Especie
Se denomina especie es al conjunto de individuos con características
comunes, que pueden reproducirse entre sí y dejar descendencia fértil. Se
estima que en la actualidad existen, aproximadamente, 8,7 millones de especies (sin
contar las bacterias), aunque muchas aún no han sido descubiertas.
Población
Una población es el conjunto de individuos de la misma especie que vive en un
espacio y tiempo determinados. Dentro de las poblaciones se establecen relaciones que
estructuran y determinan características particulares.
Comunidad
Un conjunto de poblaciones constituye una comunidad en la que diferentes
formas de vida comparten un mismo espacio, son alimento unas de otras, se benefician,
se perjudican o son indiferentes entre sí. Una comunidad es un sistema dinámico y debe
sus características a la compleja red de relaciones que se establecen entre sus
poblaciones.
Actividades
1-Escribe el nombre de cinco especies de seres vivos que conozcas.
2-Une con flechas las siguientes definiciones:
Especie es un sistema dinámico y debe sus características a la compleja red de
relaciones que se establecen entre sus poblaciones.
Población conjunto de individuos, con características comunes
Comunidad conjunto de especie que vive en un espacio y tiempo
determinado.
3-Leé la definición de comunidad y luegografica una.
Los componentes del ecosistema
El conjunto de los seres vivos de un ecosistema que se relacionan entre sí se
denomina biocenosis. El aire, la luz y el suelo, que interactúan con los animales y las
plantas, forman el biotopo. La suma de la biocenosis y el biotopo constituye un
ecosistema, en el cual los factores se relacionan y se modifican constantemente, y un
cambio en cualquiera de sus partes afecta a todos los componentes.
Con fines didácticos, se suelen distinguir los factores bióticos (vivos) y los
abióticos (no vivos), pero en la naturaleza no son separables. Los organismos dependen
del entorno y el ambiente es modificado constantemente por los seres vivos. El
ecosistema es más que la suma de las partes que lo integran. Las relaciones entre los
factores bióticos y abióticos definen totalidad del ecosistema.
Actividades:
1-Observa la imagen, luego nombra los factores bióticos y abióticos que puedas
distinguir.
2-Señala en la imagen los elementos que componen la biocenosis y el biotopo.
3-Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas:
a)El biotopo es el conjunto de seres vivos que habita en un lugar.
b) El conjunto de los seres vivos de un ecosistema que se relacionan entre sí se
denomina biocenosis.
c)Ecosistema = biocenosis + biotopo.
Biodiversidad, hábitat y ambiente.
Se preguntará de forma oral: ¿Por qué decimos medio ambiente y no ambiente
entero?
Hábitat, ambiente y medio
Los ecólogos definen hábitat como el lugar donde reside un ser vivo, el sitio
donde se suele encontrar a los individuos de una especie determinada y el lugar en el
que se desarrollan los procesos biológicos esenciales para su conservación.
Habitualmente, utilizamos la expresión ambiente y medio ambiente como
sinónimos, pero no significan lo mismo. El ambiente es un sistema de factores naturales
y culturales, relacionados entre sí, que condicionan la vida. El medio es el sustrato en el
que viven los organismos (que pueden ser agua, aire o tierra) y los factores abióticos allí
presentes. Por lo tanto, si el ambiente es el conjunto total de condiciones que rodean a
los seres vivos, los factores bióticos y abióticos, el ambiente incluye al medio.
La biodiversidad
Los ecosistemas presentan diversas formas de vida, lo que se conoce como
biodiversidad. La variedad de especies permite el equilibrio de los ecosistemas, porque
cada especie cumple una función específica dentro de su entorno y la desaparición de
cualquiera afecta a todo el ecosistema. De manera similar, diversos ecosistemas
dependen unos de otros. La biodiversidad no solo se refiere a la cantidad de especies
presentes en un ecosistema, sino también a la variedad de ecosistemas existentes en
un área. A otra escala, las características de las especies están dadas por los genes
que mantiene cada una, por lo que es necesario también conservar la diversidad dentro
de una misma especie para que pueda perdurar en el tiempo.
La modificación de los ecosistemas y la explotación excesiva de especies
causaron la desaparición de muchas formas de vida y la degradación de varios
ecosistemas. Muchos aspectos de la vida moderna dependen de la biodiversidad:
gracias a esta tenemos diversas fuentes de alimento, materiales para vestirnos y para
fabricar medicamentos. Además, la biodiversidad es parte de los espacios naturales en
los que disfrutamos del tiempo libre, podemos relajarnos y contemplar la naturaleza.
Si se pierde la riqueza biológica, disminuyen las posibilidades de futuros
descubrimientos para el bien de la humanidad.
¿Qué es un nicho ecológico?
Un nicho ecológico es un rol de un organismo dentro de una comunidad, junto
con su particular modo de vida y sus relaciones con el resto de los factores
bióticos y abióticos. En otras palabras, es la forma en que un organismo
interacciona con los factores físicos, químicos y biológicos de su ambiente.
Actividades:
1-Investiga:
a)¿Dónde surgió el término “medioambiente”?
b)¿Cuál es la diferencia que existe entre un hábitat y un nicho ecológico?
2-Completa el siguiente texto con los términos que corresponden.
La ________________________________ permite el equilibrio de los
ecosistemas, porque cada _________________ cumple una función dentro de
su entorno, y la desaparición de cualquiera afecta a todos. La biodiversidad no
solo se refiere a la _________________ de especies presentes en un
ecosistema, sino también a la variedad de __________________ existentes de
un área.
3- Busca las siguientes palabras en la sopa de letras: Ecosistema, especie,
población, comunidad, biocenosis, biotopo, hábitat, ambiente, biodiversidad.
B A P C B E S P E C N T O A M B N
I C B P C O M U N I D A D O U I X
Z O G X O K L H Q E C J Ñ Ó D O B
B M A D M P A M E T S I S O C E I
I U M L A E Ó R Q H A K Ñ U A S O
O F B A C D G W B X M O S Ó N P L
D D I S Ñ T I J I Y B F I U G E D
I S E I L S Ó S O G I H S W U C F
U I V Ó V F N T R Y É S Ñ M X I Ó
V S T N F W Z Ñ G E A M B I R E T
P O B L A C I Ó N J V S O L X M W
Z N M K H G A X Y U B I O T O P O
T E I G B I O T O L G É D H A B I
F C H H Á B I T A T Q G Ú O X J W
V O E S P E J K L H A B F Ñ I Q D
S I Y X Q W E S P Y U E C O S B N
Y B C O M U N I E T N E I B M A X
Relaciones interespecíficas e intraespecíficas y organismos autótrofos-
heterótrofos
Se preguntará de forma oral:
¿Qué vínculos se establecen entre individuos de la misma especie?
¿Puede una especie provocar que otra se extinga?
Relaciones intraespecíficas
En una población, los organismos se relacionan y establecen entre ellos
variados vínculos con respecto a la alimentación, la reproducción, el territorio y
la defensa. Como estas relaciones se dan entre individuos de una misma especie
se denominan intraespecíficas.
Reproducción
Los seres vivos se
reproducen y esto
permite mantener la
continuidad de la
especie. Algunos
animales establecen
ritos de cortejo y
apareamiento. Los
pingüinos, por ejemplo,
conservan sus parejas
año tras año y los
machos cortejan a las
hembras con bailes y
piedritas para el nido.
Asociaciones familiares
Como estrategia para proteger a las crías, algunas especies constituyen asociaciones familiares. Esto quiere decir
que, entre los padres y los hijos, se establecen vínculos que les permiten perpetuarse y cuidar la descendencia
generación tras generación. Estas asociaciones pueden ser de distinto tipo: parental, formada por los progenitores o
grupo familiar, como ocurre en la paloma torcaza, matriarcal, el macho abandona el cuidado de la prole y se lo deja a
la hembra, como sucede en el caso de muchos roedores, y filial, cuando los padres abandonan a las crías, que
permanecen unidas, como ocurre en la mayoría de los peces, los insectos, etc. Las asociaciones familiares también
pueden ser monógamas, cuando las forman un macho y una hembra, como ocurre en el caso de los pingüinos, o
polígamas, cuando están formadas por un macho y varias hembras, como los lobos marinos. Un caso particular es la
poliandria, que es cuando un grupo familiar lo forma una hembra y varios machos.
¿Cómo caracterizarías las
relaciones de los seres
humanos entre sí?
Piensa y responde…
Asociaciones coloniales
La colonia es la asociación formada por los individuos originados por reproducción asexual de un progenitor
común. Dependiendo de la forma y la función de sus integrantes, pueden clasificarse en homomorfas, cuando
los individuos que integran la colonia son iguales, como el caso de los arrecifes de coral, o heteromorfas, si los
individuos son diferentes.
Efecto de masa
Para defenderse y protegerse frente a las adversidades del ambiente, los seres vivos establecen algunas
relaciones que les permiten disminuir los riegos. Así, algunas especies promueven un cuidado parental o
familiar y otras, como los guanacos, arman grupos homogéneos para evitar el ataque de predadores.
Es común ver a los peces nadando en grupos llamados cardúmenes.
División de trabajo
Las hormigas son insectos sociales que dividen el trabajo. Para alimentarse, hay hormigas
cosechadoras y otras que cultivan hongos dentro del hormiguero.
Las abejas forman verdaderas sociedades donde la división del trabajo es estricta, pues Cada
clase cumple una función determinada: obreras, zánganos y una sola reina. Esta organización
favorece el aprovechamiento de energía.
Competencia intraespecífica
Dentro de una población también pueden establecerse relaciones de competencia para afirmar la
categoría de cada individuo dentro del conjunto. Los monos aulladores, por ejemplo, viven en grupos
de hasta treinta individuos guiados por un único macho.
En los bosques, los árboles compiten por la luz.
Relaciones interespecíficas
Dentro de una comunidad, también se establecen interacciones entre
individuos de poblaciones de diferentes especies. Estas relaciones pueden traer
efectos beneficiosos, perjudiciales o resultar indiferentes para las poblaciones
involucradas.
Competencia
Cuando dos poblaciones necesitan espacio o alimentos similares y estos son limitados, lo que hace una perjudica
el crecimiento, la fecundidad o la supervivencia de la otra. La competencia solo existe si para satisfacer las
necesidades de ambas especies el recurso es escaso. Se puede diferenciar entre competencia de explotación y
competencia de interferencia. En el primer caso, los individuos de una especie se ven perjudicados por la actividad
de sus competidores, como podría ser en la competencia por la luz o por el agua. En el segundo caso, los
individuos actúan directamente agrediendo a sus competidores.
Autótrofos y heterótrofos
Los árboles de las selvas húmedas crecen altos y delgados porque compiten buscando luz.
Depredación
Existe depredación cuando un organismo consume a otro entero o alguna de sus partes. Algunos
predadores, como los leones, ocasionan la muerte más o menos inmediata de sus presas. Otros
son ramoneadores, como las vacas, que se alimentan de partes de las plantas, pero aun así
pueden influir sobre el crecimiento de las especies que consumen.
Los pumas son felinos que se alimentan de presas de diferentes tamaños, desde un ratón hasta
un venado.
Parasitismo
En esta relación, una de las especies (llamada parásita) vive a expensas de otra especie (llamada
huésped). En algunos casos, los parásitos se alimentan dentro del huésped, como
el caso de la “lombriz solitaria” que vive en los intestinos de los seres humanos; en otros,
los parásitos (pulgas o piojos, por ejemplo) viven fuera del huésped.
Los tordos ponen huevos en los nidos de otras especies. Los pichones adoptivos pueden causar la
muerte de los otros pichones, si son más fuertes y se alimentan más rápido que estos.
Comensalismo
En este tipo de relación, una especie se beneficia sin afectar a la otra. Las rémoras son
peces que nadan junto a los tiburones y consumen los restos de su alimento, sin
perjudicarlos ni beneficiarlos.
Mutualismo
En algunas asociaciones ambas especies se benefician.
Los pájaros que están sobre el ciervo comen los parásitos externos que tiene el animal, aquí
se puede decir que ambos se benefician ya que, los pájaros se pueden alimentar y el ciervo
también se beneficia porque éstos le quitan los parásitos que están adheridos a su piel.
Simbiosis
La simbiosis es un tipo de mutualismo en el que los organismos involucrados no pueden vivir por
separado.
La humedad del troco ayuda a los líquenes a crecer y éstos cubren o protegen la corteza
del árbol. Entonces ambos se benefician.
Actividades:
1-Explica en el siguiente cuadro con tus palabras lo que entendiste por relaciones
intraespecíficas e interespecíficas entre los seres vivos.
Relaciones intraespecíficas Relaciones interespecíficas
2-Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, luego justifica la tu
elección.
Asociación matriarcal: formadas por un macho y varias hembras. Por ejemplo, los
leones, búfalos o cebras.
Asociación polígama: La hembra es la que dirige el grupo, como en el caso de los
elefantes, cuyas hembras tienen a su cargo tres o cuatro hijas, y la descendencia de
éstas. Los machos son solitarios y van de una manada a otra. Asociación
monógama:Formadas por un macho y una hembra. Por ejemplo, los lobos o muchas
aves.
3-Coloca al lado de cada ejemplo el tipo de relación interespecífica que corresponda.
EJEMPLO RELACIONES INTERESPECÍFICA
Pulga que vive en el pelaje del perro.
Los líquenes
El león que se alimenta del
El pájaro que se alimenta de las garrapatas de la
vaca.
Lombrices que viven en el intestino humano
Se preguntará de forma oral: ¿Cómo se alimentan los seres vivos que no cazan?
Autótrofos y heterótrofos
Todos los seres vivos necesitan sustancias orgánicas para alimentarse. La
forma en que los seres vivos se nutren es un criterio de clasificación que utilizan los
investigadores a la hora de estudiarlos.
Así, existen organismos heterótrofos, que toman los nutrientes de otros seres
vivos o del ambiente, y presentan adaptaciones para capturar, ingerir y transformar el
alimento. Es el caso de todos los animales, los hongos y muchos microorganismos.
Otro grupo de seres vivos, llamados autótrofos, pueden fabricar sus propias
sustancias orgánicas complejas a partir de sustancias inorgánicas simples. De esta
manera, no necesita de otras fuentes. El término autótrofo proviene del griego y significa
“que se alimenta por sí mismo”
La mayoría de las plantas
son de color verde porque
tienen un pigmento, la
clorofila, que puede
atrapar la energía del sol.
Organismos autótrofos
Los seres autótrofos, también llamados productores, son organismos que
fabrican las sustancias que su metabolismo necesita a partir de sustancias inorgánicas.
Pueden distinguirse dos tipos de organismos autótrofos:
-fotosintéticos, como las plantas, que emplean la luz del sol para realizar esta
transformación.
-quimiosintéticos, como las bacterias, que usan la energía de reacciones
químicas entre sustancias inorgánicas y minerales, en el interior de la tierra o en el fondo
del océano.
Organismos heterótrofos
Algunas bacterias son autótrofas, pero otras obtienen la energía química que
necesitan incorporando nutrientes de otros seres vivos. Este aporte de alimento permite
clasificarlas en:
-saprófitas, que obtienen la energía a partir de la descomposición de restos de
seres vivos.
-parásitas, que causan enfermedades, ya que se alimentan de las sustancias
producidas por la célula que parasitan y generan un tipo de toxina que puede ocasionar
la muerte de la célula parasitada.
-simbiontes, que viven asociadas a otros organismos vivos sin dañarlos.
Los animales son organismos heterótrofos que ingieren sustancias orgánicas
compleja que, luego, son digeridas en el interior del cuerpo, a diferencia de los
hongosque las absorben mediante una digestión externa previa. Viven en hábitats
diversos, ya sean acuáticos o terrestres. En general, se trasladan para obtener su
alimento, pero algunos viven fijos, como las esponjas en el fondo del mar.
Las redes alimentarias
En los ecosistemas, la principal relación está dada por quién se come a quién y
estos vínculos se representan mediante cadenas tróficas. No hay especies que sean
alimento exclusivo de otras. Una misma población puede ser parte de varias cadenas.
Las interacciones de múltiples cadenas componen una trama o un tejido, llamado red
trófica.
Productores, consumidores y descomponedores.
De acuerdo con la forma en la que consiguen el alimento, los seres vivos se
clasifican en:
Productores: son los autótrofos. Fabrican alimento a partir de dióxido de carbono, agua
y energía lumínica del sol.
Consumidores: se alimentan de sustancias ya elaboradas por otro ser vivo. Si ingieren
productores, son herbívoros o consumidores primarios; en cambio, si comen a
herbívoros se los considera consumidores secundarioso carnívoros. También puede
ocurrir que prefieran carnívoros por su dieta: en ese caso son los consumidores
terciarios.
Descomponedores: los hongos y las bacterias son los que desintegran la materia
muerta y la transforman en sustancias simples, que luego forman parte de los
componentes del suelo.
Actividades:
1- Ordena según el orden de la cadena trófica. ¿Quién se come a quién?
- Gato montés, pasto, liebre.
-Oruga, planta, rana.
-Pasto, zorro, gallina.
-Flores, rana, mariposa, búho, serpiente.
2-Compone una cadena trafica con al menos cuatro seres vivos.
3-Une con flechas.
4-Coloca en su lugar los tipos de relación trófica con su definición.
descomponedor consumidor primario consumidor secundario
consumidor terciario productor
Se alimentan de los restos de otros seres.
Son capaces de fabricar su propio alimento.
Se alimentan de plantas.
Se alimentan de animales herbívoros.
Son carnívoros, pero no se alimentan de herbívoros.
