IE N° 10011 "FRANCISCO BOLOGNESI

Título:
CERVANTES"
Unidad: 1 Fecha: 1 / 03 / 2025 Profesor: Mery Soledad Constantino Fernández Grado y sección: 6 º “ D”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE

I.- PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUMENTOS

APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN
EDUCACIÓN RELIGIOSA  Comprende el amor de Dios  Comprende que Dios Escala
creó el mundo con Valoración
Construye su identidad desde el cuidado de la Creación amor y nos dio la
como persona humana, y respeta la dignidad y la libertad familia como un
amada por dios, digna libre y de la persona humana. regalo para vivir
transcendente,  Comprende la acción de Dios en armonía.
comprendiendo la doctrina revelada en la Historia de la  Reflexiona sobre la
de su propia religión, abierto Salvación y en su propia historia, historia del fruto
al dialogo con las que le son prohibido y cómo
que respeta la dignidad y la
cercanas. la desobediencia
libertad de la persona humana. afectó la relación
 Conoce a Dios y Ficha de
 -Demuestra su amor a Dios aplicación –
entre Adán, Eva y
asume su identidad religiosa atendiendo las necesidades del Dios,
como persona digna, libre y Oraciones relacionándolo con
prójimo y fortalece así su
trascendente. crecimiento personal y espiritual. los valores dentro
 Cultiva y valora las de la familia.
Se compromete a
manifestaciones religiosas de fortalecer el amor, la
su entorno argumentando su fe obediencia y el
de manera comprensible y respeto en la
respetuosa. convivencia familiar,
evitando actitudes
que rompan la
unidad
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque inclusivo o de Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
atención a la diversidad
PREPARACIÒN DE LA SESIÒN
¿Qué hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se necesitarán en esta sesión?
¿Cómo se organizan los estudiantes?

 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

II.- SECUENCIA DIDÁCTICA.

Inicio
 INICIO ------------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
- Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece a Dios por un nuevo día.
- Observa las siguientes imágenes y dialoga con tus compañeros. ANEXO 01

Realizamos las siguientes preguntas para identificar los saberes previos:

 ¿Qué observas en las imágenes?
 ¿Cómo creó Dios el mundo?
 ¿Qué relación tiene la creación con la familia?
 ¿Qué sucedió cuando Adán y Eva desobedecieron?
Planteamos la siguiente pregunta como conflicto cognitivo:
¿Por qué, si Dios creó todo perfecto, permitió que Adán y Eva cometieran el pecado al desobedecer
y comer el fruto prohibido?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Se socializan los criterios de evaluación:

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

Desarrollo

VER----------------------------------------------------------------------------
Analizan la cita bíblica: ANEXO 02
Respondes las siguientes preguntas:
 ¿Por qué crees que Dios creó al hombre y la mujer?
 Si Dios hizo un mundo perfecto, ¿por qué crees que permitió que Adán y Eva
desobedecieran?
 ¿Qué significa para ti la idea de "familia" en el plan de Dios?
 ¿Alguna vez te has sentido mal por haber desobedecido a alguien en tu familia?
 ¿Cómo te hizo sentir eso?
JUZGAR ------------------------------------------------------------------------
 En equipos, reflexionan a través de las siguiente cita bíblica:
GÉNESIS 1:26-31 (Creación del hombre y la mujer)
Y dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y ejerza dominio sobre los
peces del mar, sobre las aves del cielo, sobre los ganados, sobre toda la tierra, y sobre todo reptil que se
arrastra sobre la tierra.
Creó, pues, Dios al hombre a imagen suya, a imagen de Dios lo creado; varón y hembra los creados.
Y los bendijo Dios y les dijo: Sed fecundos y multiplicaos, y llenad la tierra y sojuzgadla; ejerció dominio sobre
 los peces del mar, sobre las aves del cielo y sobre todo ser viviente que se mueve sobre la tierra.
Y dijo Dios: He aquí, yo os he dado toda planta que da semilla que hay en la superficie de toda la tierra, y todo
árbol que tiene fruto que da semilla; Esto os servirá de alimento.
Y a toda bestia de la tierra, a toda ave de los cielos ya todo lo que se mueve sobre la tierra, y que tiene vida,
les he dado toda planta verde para alimento. Y fue así.
Y vio Dios todo lo que había hecho, y él aquí que era bueno en gran manera. Y fue la tarde y fue la mañana: el
sexto día.

GÉNESIS 3:1-13 (El fruto prohibido y la desobediencia)

Y la serpiente era más astuta que cualquiera de los animales del campo que el SEÑOR Dios había hecho. Y dijo
a la mujer: ¿Conque Dios os ha dicho: "No comeréis de ningún árbol del huerto"?
Y la mujer respondió a la serpiente: Del fruto de los árboles del huerto podemos comer; pero del fruto del
árbol que está en medio del huerto, ha dicho Dios: "No comeréis de él, ni lo tocaréis, para que no muráis."
Y la serpiente dijo a la mujer: Ciertamente no moriréis.

Pues Dios sabe que el día que de él comáis, serán abiertos vuestros ojos y seréis como Dios, conociendo el
bien y el mal. Cuando la mujer vio que el árbol era bueno para comer, y que era agradable a los ojos, y que
el árbol era deseable para alcanzar sabiduría, tomó de su fruto y comió; y dio también a su marido que
estaba con ella, y él comió. Entonces fueron abiertos los ojos de ambos, y conocieron que estaban
desnudos; y cosieron hojas de higuera y se hicieron delantales.
Y oyeron al SEÑOR Dios que se paseaba en el huerto al fresco del día; y el hombre y su mujer se escondieron
de la presencia del SEÑOR Dios entre los árboles del huerto.
Y el SEÑOR Dios llamó al hombre, y le dijo: ¿Dónde estás?
Y él respondió: Te oí en el huerto, y tuve miedo porque estaba desnudo, y me escondí.
Y Dios le dijo: ¿Quién te ha hecho saber que estabas desnudo? ¿Has comido del árbol del cual te mandé que
no comieras?
Y el hombre respondió: La mujer que tú me diste por compañera me dio del árbol, y yo comí.
Entonces el SEÑOR Dios dijo a la mujer: ¿Qué es esto que has hecho? Y la mujer respondió: La serpiente me
engañó, y yo comí.

 Dialogamos con las siguientes preguntas:

 ¿Qué hizo Dios al final de la creación y qué dijo acerca de lo que había creado?
 ¿Qué le dijo la serpiente a Eva para que comiera del fruto prohibido?
 ¿Qué pasó con Adán y Eva después de comer el fruto prohibido, según Génesis 3:7?
ACTUAR ------------------------------------------------------------------------
De manera individual, cada estudiante escribe en una tarjeta "Una acción para mejorar la
convivencia en mi familia" (Ejemplo: ayudar en casa, hablar con respeto, pedir perdón).
Comparten algunas acciones con el grupo.
REVISAR - EVALUAR -------------------------------------------------------------
Reflexionamos:
 ¿Aprendí algo nuevo sobre la Creación y el fruto prohibido?
 ¿Estoy viviendo los valores que Dios quiere para mi familia?
Mensaje para nuestra vida:
Dios nos dio la creación y la familia como un regalo. Depende de nosotros cuidarla con amor,
respeto y obediencia. ¡Vivamos como hijos de Dios!
CELEBRAR -----------------------------------------------------------------------
Participan de un momento de celebración donde cada estudiante dice en voz alta una palabra de
gratitud a Dios por su familia y pedirle que los ayude a vivir en amor y unidad.
Se les invita a los estudiantes a escribir o reflexionar en silencio sobre un compromiso personal que
quieran hacer para vivir en armonía con los valores de la creación de Dios y la importancia de la
obediencia dentro de su familia. Puedes guiarlos con estas preguntas:
 ¿Cómo puedo ser más obediente y respetuoso en mi hogar?
 ¿De qué manera puedo ayudar a mi familia a vivir en unidad y amor?
 ¿Qué puedo hacer para cuidar la creación de Dios a mi alrededor?
Se finaliza con una oración grupal como el Padre Nuestro.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Resuelven actividades de aplicación referente al tema desarrollado en la sesión de aprendizaje
Cierre
Reflexionan sobre la actividad respondiendo las preguntas:
- ¿Cuál fue el objetivo de las actividades del día de hoy?
- ¿Cómo te sentiste participando de las actividades?
- ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Quiénes te apoyaron para solucionarlo?
 Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
 Comprendí que Dios creó el mundo con
amor y nos dio la familia como un regalo
para vivir en armonía.
 Reflexioné sobre la historia del fruto
prohibido y cómo la desobediencia afectó
la relación entre Adán, Eva y Dios,
relacionándolo con los valores dentro de
la familia.
 Me comprometí a fortalecer el amor, la
obediencia y el respeto en la convivencia
familiar, evitando actitudes que rompan la
unidad.

III. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances habilidades blandas fueron identificadas en esta actividad?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
III. BIBLIOGRAFÍA
Libros del educando
IV. ANEXOS

_________________________ ________________________
V° B° DIRECTOR DOCENTE DEL 6TO GRADO
ESTUDIANTES CRITERIOS
 Comprende que Dios Reflexiona sobre Se compromete a
creó el mundo con la historia del fortalecer el amor,
amor y nos dio la fruto prohibido y la obediencia y el
familia como un cómo la respeto en la
regalo para vivir en desobediencia convivencia
NOMBRES Y APELLIDOS armonía. afectó la relación familiar, evitando
 relacionándolo con los entre Adán, Eva actitudes que
valores dentro de la y Dios, rompan la unidad
familia.

A B C A B C - - - A B C

1 ARMAS PUERTAS LIAN SAUL

CAJUSOL GUEVARA XIMENA
2
FERNANDA
3 CARCAMO FARRO ANGHELA MICHEL
 CASTILLO FERNANDEZ SHADYA CIELO
4
HASLYNE
5 CASTILLO TINEO VICENTE ULISES

6 CUBAS SILVA LIZ SARITA

7 DE LA CRUZ POMPA FRANK ALEXIS

FERNANDEZ CUEVA MELANY
8
ALEXANDRA
FERNANDEZ IGNACIO JHOSSTIN
9
ANDRIU
10 GUEVARA CIEZA ESTHEFANY AZUCENA

11 GUEVARA SANCHEZ THIAGO GRABIEL

12 HERNANDEZ CUBAS CIELO JAMILET

HUAMAN PACHERRES ALONDRA
13
GUADALUPE
14 LIBAQUE COTRINA RUTH SOFIA

15 MACO SOLORZANO ANDREA YASBELL

16 MARIÑO GONZALES KEREN NAHAMA

17 MUNDACA CHILCON BRYANNA JAZMIN

18 OLIVERA BRAVO EDUAR YARET

19 PEREZ DELGADO LIAM KATRIEL

20 REQUEJO CARRION JUAN CARLOS

RODRIGUEZ RODRIGUEZ GERSON
21
ALDAIR
22 ROJAS CHUZON XIOMARA VALERIA

23 SANCHEZ CORREA ANDERSON

SIESQUEN TIQUILLAHUANCA OSCAR
24
DANIEL
25 TRUJILLO CRUZADO GABRIEL SAMUEL
VASQUEZ RODRIGUEZ ANDERSON
26
NEYMAR
27 VEGA RAMIREZ ROUSS SAMANTHA

28 VILCHEZ DIESTRA NORMA BELÉN

29 VILCHEZ LLONTOP MARIA FERNANDA

YAMUCA MALUQUIS JOB ELVIS
30
ESTEFANO
31 MIRANDA PARDO SIENA JARUMY

ANEXO 01
 ANEXO 01