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Buen Samaritano

La sesión de aprendizaje de religión para el 2° grado 'A' se centra en la parábola del buen samaritano, con el propósito de que los estudiantes comprendan el amor de Dios y cómo aplicarlo en sus vidas. Se incluyen actividades de lectura, discusión y reflexión sobre la parábola, así como criterios de evaluación para medir el entendimiento de los alumnos. La sesión busca fomentar actitudes de apoyo y comprensión hacia los demás, alineadas con la enseñanza de Jesús.
Derechos de autor
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Buen Samaritano

La sesión de aprendizaje de religión para el 2° grado 'A' se centra en la parábola del buen samaritano, con el propósito de que los estudiantes comprendan el amor de Dios y cómo aplicarlo en sus vidas. Se incluyen actividades de lectura, discusión y reflexión sobre la parábola, así como criterios de evaluación para medir el entendimiento de los alumnos. La sesión busca fomentar actitudes de apoyo y comprensión hacia los demás, alineadas con la enseñanza de Jesús.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE RELIGION

Fecha: 26/05/2025

Grado y Sección 2° “A” Prim.

I.-TITULO DE LA SESIÓN: Las Parábolas del reino: La Parábola del buen


samaritano.

II.-PROPOSITO DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS


Asume la experiencia del encuentro  Descubre el amor de Dios con  Explica cuál es el propósito de
personal y comunitario con Dios en su diversas acciones en su familia, la parábola del Buen
proyecto de vida en coherencia con su institución educativa y entorno. Samaritano
creencia religiosa.  Muestra en forma oral, gráfica y  Reconoce y explica hechos
corporal el amor a su amigo Jesús. sobre la parábola del buen
 Transforma su entorno desde el samaritano
encuentro personal y comunitario  Elabora un cuadro comparativo
con Dios y desde la fe que profesa. sobre buenas y mala acciones
hacia el prójimo

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


 Enfoque de orientación al bien común  Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
III.-PREPARACIÓN DE CLASES
Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán?

 Lista de Cotejo

Cuaderno de camp

TIEMPO:90”minutos

IV.-MOMENTO DE LA SESIÓN :SECUENCIA DIDACTICA


INICIO  Damos la bienvenida a los estudiantes y nos organizamos para realizar una lectura.
 Indicamos a los estudiantes que vamos a leer y comentar la historia denominada.
 Dialogamos a partir de las siguientes preguntas:
o ¿Qué le sucedió a la mamá de Alex?
o ¿Qué hizo Alex al ver enferma a su mamá?
o ¿Qué personas ayudaron a Alex y a su mamá?
PROPOSITO: Hoy aprenderemos a reflexionar y explicar sobre la parábola del buen samaritano.
 Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará en su aprendizaje para
el desarrollo de la actividad.
DESARROLL VER
O  Observan y describen las imágenes.

 Contesta las siguientes preguntas:


 ¿Qué piensas acerca de lo que dice Camila sobre Jesús? ¿Recuerdas la parábola de “El buen
samaritano”?

 Observan un video: A Good Samaritan | Un buen samaritano | Historias bíblicas para niños |
Bible Tales https://www.youtube.com/watch?v=__Q1H3Ny1f8
No seas vengativo con tu
prójimo, ni le guardes rencor.
Ama a tu prójimo como a ti
mismo.* Yo soy el Señor.
Levítico 19:18

 Leemos la siguiente lectura y comentamos.


El buen samaritano
Lucas 10,25-37
Un maestro de la Ley, que quería ponerlo a prueba, se
levantó y le dijo: "Maestro, ¿qué debo hacer para conseguir
la vida eterna?"
Jesús le dijo: "¿Qué está escrito en la Escritura? ¿Qué lees en
ella?"
El hombre contestó: "Amarás al Señor, tu Dios, con todo tu
corazón, con toda tu alma, con todas tus fuerzas y con toda tu mente; y amarás a tu prójimo como
a ti mismo".
Jesús le dijo: "Excelente respuesta ¡Haz eso y vivirás!".
El otro, que quería justificar su pregunta, replicó: "¿Y quién es mi prójimo?".
Jesús empezó a decir: "Bajaba un hombre por el camino de Jerusalén a Jericó y cayó en manos de
unos bandidos, que lo despojaron hasta de sus ropas, lo golpearon y se marcharon dejándolo
medio muerto. or casualidad bajaba por ese camino un sacerdote; lo vio, tomó el otro lado y
siguió. Lo mismo hizo un levita que llegó a ese lugar: lo vio, tomó el otro lado y pasó de largo.
Un samaritano también pasó por aquel camino y lo vio; pero éste se compadeció de él. Se acercó,
curó sus heridas con aceite y vino y se las vendó; después lo montó sobre el animal que él traía, lo
condujo a una posada y se encargó de cuidarlo. Al día siguiente sacó dos monedas y se las dio al
posadero diciéndole: "Cuídalo, y si gastas más, yo te lo pagaré a mi vuelta".
Jesús entonces le preguntó: "Según tu parecer, ¿cuál de estos tres fue el prójimo del hombre que
cayó en manos de los salteadores?"
l amor no perjudica al prójimo. Así
El maestro de la Ley contestó: que el amor es el cumplimiento de la "El que se mostró compasivo con
ley.
él". Y Jesús le dijo: "Vete y haz tú lo mismo".
Romanos. 13:10

 Se dialoga mediante las siguientes preguntas: ¿Qué


parábola hemos leído? ¿Qué significa buen samaritano? ¿Qué
Pero un samaritano, que iba
nos enseña esta parábola? de camino, vino cerca de él, y
viéndole, fue movido a
misericordia

JUZGAR Lucas 10:25-37

 Leemos algunos versículos bíblicos:


 Entregamos a los estudiantes una ficha para que completen

ACTUAR
 Cada parábola es una enseñanza que habla sobre el reino de Dios y como tenemos que
actuar para llegar a este reino
 Entonces: Jesús es un Maestro para nosotros, porque nos explica de una forma bonita y
entretenida la palabra de su padre. Son verdades del reino de Dios
 Selecciona las acciones que demostrarían que eres un(a) "buen(a) samaritano (a)"
 Esconder las cosas de tus amigos.

 Leer la parábola de 'El Buen samaritano'.

 Ayudar a un amigo cuando no comprende algo de la clase.

 Colaborar con las personas, aunque no las conozcas mucho.

 Escribe en las columnas ¿Como Jesús quiere que actué para cumplir con la palabra de Dios?

MENSAJE DE DIOS:
 Las parábolas son comparaciones y ejemplos que Jesús emplea para que podamos
comprender su mensaje.
 Estas son historias reales de la vida diaria; Jesús relataba estas historias para la gente más
sencilla.
CIERRE  ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito


mejorar?
 Explica cuál es el propósito de la parábola del Buen
samaritano

 Reconoce y explica hechos sobre la parábola El buen


Samaritano

REGISTRO DE EVALUACION RELIGION 2° GRADO “A”


PROF: MARTHA OFELIA SAAVEDRA GOUYBURO

N° Asume la experiencia del encuentro personal y  Descubre el amor de Dios con diversas
comunitario con Dios en su proyecto de vida en acciones en su familia, institución educativa y
COMPETENCIAS coherencia con su creencia religiosa. entorno.
 Muestra en forma oral, gráfica y corporal el
amor a su amigo Jesús.
 Transforma su entorno desde el encuentro
NOMBRES Y
personal y comunitario con Dios y desde la fe
APELLIDOS que profesa.

Explica cuál es el Explica cuál es .


propósito de la el propósito de
parábola del la parábola del
Buen Buen
samaritano samaritano
1. AMASIFEN CHAVEZ,Analy

2. ARIMUYA CHANCHARI,Rosario

3. CABRERA SHSPIAMA,Junior

4. CARRANZA CHOTA ,Briggitt

5. CHIMBORAS CHUMBE,Thiago

6. COLLAZOS SANCHES,Diego

7. GONZALES MURAYARI,Alis

8. HUARATAPAIRO SANDI,Milan

9. LOZANO PEZO,Ruth

10. MANUYAMA
MAYTAHUARI,Brianda

11. PIZANGO BAZAN,Lio Isai

12. PORTURAS SUARES,Ian Carlos

13. RIOS CHOTA,Zoila Maylet

14. ROJAS PAZ ,Rider Jeanpier

15. PUIZ PACAYA,Mari Mabel

16. SANCHEZ PALLA,Sharon

17. SHAUANO ESCOBAR,Jhony


Jhosmar

18. SHAHUANO MACUYAMA,Vanesa

19. TORRES ARIMUYA,Chelsi Brisely

20. USHIHUA SANDI,Jorge Jhonel

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