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ESI 2do Ciclo

La actividad busca reflexionar sobre los estereotipos de género a través de un juego en grupos donde los alumnos dibujan personas basándose en características asignadas. Se fomenta el debate sobre los roles de género y se invita a los estudiantes a crear representaciones que desafíen estos estereotipos. Al final, se espera que los dibujos reflejen una diversidad en la apariencia física que no se ajuste a los estereotipos tradicionales.

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Ricardo Martin Piñeiro Colinas
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ESI 2do Ciclo

La actividad busca reflexionar sobre los estereotipos de género a través de un juego en grupos donde los alumnos dibujan personas basándose en características asignadas. Se fomenta el debate sobre los roles de género y se invita a los estudiantes a crear representaciones que desafíen estos estereotipos. Al final, se espera que los dibujos reflejen una diversidad en la apariencia física que no se ajuste a los estereotipos tradicionales.

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2do ciclo

Actividad n°1

Para iniciar la actividad un miembro del EOE les comentará a los alumnos que trabajaran con el
proyecto alusivo a la semana de la ESI. Comenzará la clase con una pregunta
problematizadora.

¿Creen que existen elementos de varón y elementos de mujer?

Luego se les presentará un juego lúdico, se organizarán en grupos y se les entregará una hoja
en blanco, lápices de colores o fibras y las siguientes tarjetas.

Consigna: En grupos, leemos las tarjetas que recibieron y que dibujen a una persona que
incluya todas las características que en ellas aparecen.

Dado que las características de las tarjetas responden a estereotipos sociales de género, es
esperable que los grupos 1 y 3 dibujen cuerpos de niñas y el grupo 2 de niños. Una vez que los
grupos hayan finalizado, se expondrán los dibujos para que todos puedan observarlos y se
abrirá debate: ¿Qué dibujaron? ¿Por qué? ¿Qué otros accesorios o vestimenta se les podría
agregar a estas personas? ¿Solo las mujeres usan aros? ¿Conocen varones con pelo largo? ¿A
las niñas les gustan los superhéroes? ¿Podrían usar remeras del Hombre Araña o de Batman?
¿Todas las personas pueden ponerse remeras con brillitos?

Grupo 1

REMERA FLOREADA TRENZAS VINCHA

SANDALIAS LENTES DE COLORES

Grupo 2

GORRO DE CUADRO DE
PANTALÓN ZAPATILLAS
FUTBOL

REMERA DE SUPERHÉROE PELO CORTO


Grupo 3

UÑAS PINTADAS PELO LARGO CALZA

BOTAS COLLAR

Para finalizar la actividad se los invitará a que mezclan las tarjetas de la actividad anterior, se
reparten cinco a cada grupo y se les pedirá nuevamente que lean las tarjetas y que dibujen a
una persona que incluya todas las características de las tarjetas.

Se espera que los dibujos resultantes sean cuerpos de personas cuya apariencia física no
responda a los estereotipos de género.

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