SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL Nº2
I. DATOS GENERALES:
I.E : 20519 “VICTOR ARMANDO PINEDA TAGLE”
Área : Comunicación
Grado : 1º “A”
Docente : Díaz Vidal Génesis Milagros
II. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:
INDENTIFICAMOS LA VOCAL “A” EN UNA CANCIÓN Y Tiempo: 90 min
TÍTULO DE LA SESIÓN TEXTO ESCRITO Fecha: lunes 30-03-20235
Propósito de la sesión Hoy van a aprender a leer y escribir algunas palabras de un texto, identificando la vocal A-a.
COMPETENCIAS CRITERIO DE EVIDENCIAS DE RECURSOS INSTRUM. DE
DESEMPEÑO
/CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Lee diversos tipos Reconoce y señala la
de textos escritos Identifica información vocal en palabras
en su lengua explícita que es dentro de un texto. Subrayado de todas Cuaderno
materna. claramente distinguible de Señala y lee las letras de la vocal Canción
Obtiene otra porque la relaciona correctamente las “a” correspondiente Normas de
información del con palabras conocidas o palabras que contienen en el texto leído. convivencia
texto escrito. porque conoce el la vocal cuando se le Lista de palabras que Hojas de papel
Lista de cotejo.
Infiere e interpreta contenido del texto y que pide durante la lectura. contengan la vocal bond
información del se encuentra en lugares Pronuncia “a”. Colores
texto. evidentes como el título, correctamente la vocal Dibujo de algo Parlante
Reflexiona y evalúa subtítulo, inicio, final, etc., dentro de las palabras relacionado con la Cuaderno
la forma, el en textos con del texto. vocal “a”. Ficha de trabajo
contenido y ilustraciones. Lee un pequeño texto y
contexto del texto. reconoce la vocal a.
III. SECUENCIA DE LA DIDÁCTICA:
TIEMP
INICIO ESTRATEGIAS
O
Iniciamos el desarrollo de la sesión con la oración del día.
Entonamos el Himno Nacional del Perú y de Supe.
Registramos la asistencia.
Preguntamos y escribimos la fecha.
Presento las siguientes imágenes y los pego en la pizarra:
5 min
Propiciamos el diálogo a través de preguntas:
¿Qué observan en la pizarra?
¿Cómo se llama cada imagen?
¿Qué sonido tienen al inicio?
¿Todas comienzan con “A”?
¿Sabes cómo se escribe la vocal “A”?
¿Qué otras palabras inician con “A”?
Se comunica la actividad del día:
En seguida se presenta el propósito a lograr en esta sesión de aprendizaje:
De igual manera se presenta los Criterios de evaluación en esta sesión de aprendizaje:
Por último establecemos algunos acuerdos “Acuerdos de convivencia” para el desarrollo óptimo de
la clase.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
Les indicamos a los niños que observen las imágenes y que traten de leer el título.
Pregunto:
¿De qué creen que tratará el texto?
Pego el texto impreso en la pizarra.
DURANTE LA LECTURA
Pido a alguien intente leer el texto. 80 min
Leo el texto líneo por línea, señalando cada palabra.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Se da un espacio para que los niños y las niñas comenten si les gustó o no el texto y por qué.
Preguntamos:
¿De quiénes habla el texto?
¿Qué son Alex y Ana?
¿A dónde asisten muy temprano?
¿Por qué la maestra les dio una manzana?
¿qué hicieron antes de comer la fruta? ¿Por qué?
Pedimos a los niños y las niñas que ubiquen las palabras que inician con la vocal “a” en el texto y
las encierren con rojo.
Pedimos que señalen donde se encuentra los nombres de los personajes del texto.
Pedimos a los estudiantes que armen los nombres de los personajes con sus letras móviles.
Enseguida pedimos que, en su cuaderno de comunicación, debajo de la lectura, escriban su
nombre y subrayen o encierren la vocal A-a.
Se les indica formen con letras móviles sus nombres.
Les decimos que observen su nombre y el de sus compañeros de grupo.
Preguntamos:
¿Encontraron nombres que comienzan igual al de los del texto?, ¿Cuáles?
¿cuáles tienen las mismas letras?
Se les presenta la vocal “A a”
Se les indica como se escribe, delineando cada una.
Luego cada estudiante trabaja las fichas de forma individual, antes solo algunos salen a la
pizarra a hacerlo.
Escriben algunas palabritas para reforzar lo aprendido.
CIERRE
Se les pide que busquen un texto de periódico, revista o lo que tenga a la mano y encierren la vocal
A-a.
Pedimos que en familia dialoguen sobre lo que hicieron en el aula, cuéntales qué aprendiste.
Pide a tus familiares que te ayuden a escribir tu nombre y apellidos y encierra la vocal a – A si lo
observas.
Oriento a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo lo aprendieron. Para ello haz
las siguientes preguntas: 5 min
¿Cómo se sintieron?
¿Qué aprendieron hoy?
¿De qué trata el texto que leímos?
¿Qué hicieron para identificar de qué trataba?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
LISTA DE COTEJO
Actividad INDENTIFICAMOS LA VOCAL “A” EN UNA CANCIÓN Y TEXTO ESCRITO
Área COMUNICACIÓN
Propósito / reto Hoy van a aprender a leer y escribir algunas palabras de un texto, identificando la vocal A-a.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Competencia
• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto.
Capacidades
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Profesora Génesis Milagros Díaz Vidal Fecha: lunes 30/03/2023 Grado: 1º “A”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Señala y lee
Reconoce y correctamente Pronuncia
señala la vocal las palabras correctamente Lee un
en palabras que contienen pequeño texto
Nº APELLIDOS Y NOMBRES la vocal
la vocal dentro
y reconoce la
dentro de un de las palabras
texto. cuando se le vocal a.
del texto.
pide durante
la lectura.
SI NO SI NO SI NO SI NO
01 AGÜERO GARCÍA, ZAID ALESSANDRO
02 BAZALAR ARGOTE, SANTIAGO MARCELO
03 ESPINOZA MENSES YARITZA MIA
04 ESPINOZA RIVERA SAYURI
05 GIRALDO JIMENEZ, JHENSEL ALBERT
06 HUAMAN OSORIO LIZBETH GABY
07 LLAMOGA PEÑA, GIAMILE ALONDRA
08 MEJIA CUNZA, LEONARDO MIJAEL
09 OSORIO ESPINOZA, JAZMIN TEREZA
10 PRIETO CRUZ, EDUARD SEBASTIAN
11 RATTO CHAVEZ, JUAN CARLOS
12 REYES RAMIREZ, DANAE ZULEY
13 RODRIGUEZ MERINO, DAIKI GAEL
14 ROJAS MEHIA, LUCIANA ZOE
15 SEBASTIAN RAMOS, AIRTON LIANO
16 TAHUA SANTOS, DANIELA ERICKA
17 VALENTINA PIZURI, NOA
18 VALLE GONZALES, MATHIAS JANO SAIT
19 VERDE CHAVEZ PATRICIA AITANA
20
Hoy van a
Reconoce y señala la
en palabras dentro d
texto.
Señala y lee correctam
1. Lee el siguiente texto:
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ LO ESTOY INTENTANDO NECESITO APOYO
Reconocí y señalé la vocal “a” en palabras dentro de un texto.
Señalé y leí correctamente las palabras que contienen la vocal “a”
cuando se me pidió durante la lectura.
Pronuncié correctamente la vocal “a” dentro de las palabras del
texto.
Leí un pequeño texto y reconocí la vocal “a”.
