22-23

FONÉTICA Y FONOLOGÍA DE LA LENGUA

ESPAÑOLA
CÓDIGO 64012029

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
PLAN DE TRABAJO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
GLOSARIO
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PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

Fonética y Fonología de la Lengua Española es una asignatura del segundo curso del
Grado en Lengua y Literatura Españolas y se imparte en el primer semestre. Esta asignatura
se integra en la Materia 3, "Niveles y componentes de análisis", y se centra en el
conocimiento del nivel fónico de la lengua y en su metodología específica de análisis. Está
valorada con cinco créditos ECTS y con ella se consigue conocer y explicar el sistema
fonológico del español y sus principales realizaciones fonéticas.
El conocimiento del nivel fónico del español lleva aparejada la lectura y análisis crítico de los
materiales didácticos que describen las características de los distintos sonidos y fonemas del
español y la utilización de alguna de las herramientas de laboratorio que tenemos para
describir esos sonidos; y desde qué perspectivas los podemos analizar y caracterizar. Por
esa razón, nuestra asignatura es un requisito previo para otras posteriores, como la
Fonética y Fonología Históricas, del segundo semestre de este mismo curso y la de
Variación y variedad de la Lengua Española, que se estudia en el tercer curso. Además, el
alumno tendrá que utilizar todos los conocimientos aquí adquiridos si decide cursar las
asignaturas optativas Sociolingüística de la Lengua Española, Lingüística Clínica,
Enseñanza del español como segunda lengua o como lengua extranjera.
Los conocimientos que desarrolla esta disciplina tienen bastantes aplicaciones prácticas,
tanto en el contexto de la propia lingüística, especialmente en la enseñanza de segundas
lenguas, como en otros ámbitos: el clínico (con intersecciones en las áreas audiológica y
logopédica), el jurídico (fonética forense), el computacional (tecnologías del habla), etc.
Confiamos en que, a pesar del escaso número de semanas que podremos dedicar al estudio
de este nivel, consigamos sentar las bases del sistema fónico del español y despertar su
curiosidad por todo este mundo de aplicaciones asociadas.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

Con el fin de aligerar los contenidos obligatorios de la asignatura y reducir el material de

estudio, las primeras 75 páginas del manual básico de esta asignatura no serán objeto de
evaluación, porque abordan temas de lingüística general que ya han sido evaluados en la
asignatura El lenguaje humano. No obstante, consideramos imprescindible, para poder
asimilar el resto del temario, repasar el tercer capítulo del manual Claves del lenguaje
humano, que sirve de base en la asignatura mencionada. Recomendamos igualmente la
lectura atenta de esas páginas introductorias (capítulos 1 y 2) en el manual de la asignatura
(vol. 3 de la Nueva gramática de la lengua española).

UNED 2 CURSO 2022/23

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EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos JUAN MARIA GARRIDO ALMIÑANA
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-6820
Facultad FACULTAD DE FILOLOGÍA
Departamento LENGUA ESPAÑOLA Y LINGÜÍSTICA GENERAL

Nombre y Apellidos CARMEN VICTORIA MARRERO AGUIAR (Coordinador de asignatura)

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-6848
Facultad FACULTAD DE FILOLOGÍA
Departamento LENGUA ESPAÑOLA Y LINGÜÍSTICA GENERAL

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Las formas de contacto con el equipo docente se presentan ordenadas por adecuación (la
primera, la vía recomendada):
1. Curso virtual: foros temáticos, de consultas generales, de evaluación, de reflexión. El
modo más eficaz de ponerse en contacto con el equipo docente es a través de la plataforma
docente. Se recomienda el uso de los foros para exponer en ellos dudas o consultas sobre la
materia, lo que propiciará que el resto de los compañeros también se puedan beneficiar de la
información que se proporcione. Además, periódicamente se convocan sesiones de
webconferencia, dentro del propio curso virtual.
2. Correo electrónico (solo en casos justificados): [email protected];
[email protected]
2. Teléfono (con cita previa por vía 1): 913986820 (miércoles de 10 a 14) y 913986854
(miércoles de 16 a 20).
3. Correo postal: C/Senda del Rey 7. 28040 Madrid
Esta asignatura, por otra parte, dispone de la ayuda de profesores tutores en
determinados centros asociados. Su horario de atención y la existencia misma de este
servicio depende de cada centro, por lo que para conocerlo debe ponerse en contacto con el
suyo. El apoyo del profesor tutor le será sin duda de gran ayuda para realizar las tareas
prácticas de la asignatura, y la interacción personal con sus compañeros de clase aporta una
dimensión de cercanía al modelo de la UNED que constituye uno de nuestros principales
activos. Además, su profesor tutor será responsable de corregir y calificar la primera prueba
de evaluación continua de la asignatura (independientemente de que usted pueda o no
asistir a las tutorías).

UNED 3 CURSO 2022/23

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TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Competencias Específicas
CEACA01 - Capacidad para interrelacionar los componentes teórico, técnico-metodológico
y práctico de las distintas disciplinas lingüísticas.
CEACA02 - Capacidad para relacionar el conocimiento lingüístico con otras disciplinas no
lingüísticas.
CEACA04 - Capacidad para relacionar los distintos aspectos de los estudios lingüísticos y
literarios, y sus puntos de contacto con otras áreas y disciplinas.
CEACA05 - Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para
encuadrarla en una perspectiva teórica.
CEACA06 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su
importancia.
CEACA07 - Capacidad de recibir, comprender y expresar los conocimientos científicos y
técnicos en español.
CEDIS01 - Conocimiento y dominio instrumental avanzado de la lengua española en su
dimensión oral y escrita.
CEDIS17 - Conocimiento de la gramática del español y de las técnicas y métodos de
análisis de los distintos niveles.
CEDIS19 - Conocimiento de los principios y mecanismos pragmáticos que interactúan en
los actos de habla.
CEDIS20 - Conocimiento de los mecanismos de organización de textos y de la tipología
textual.
CEDIS24 - Conocimiento de los principios y técnicas de la mediación lingüística
intercultural.
CEPRO01 - Capacidad comunicativa de nivel experto.
CEPRO02 - Capacidad para transmitir los conocimientos adquiridos.
CEPRO03 - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
CEPRO04 - Capacidad para localizar, manejar y evaluar críticamente la información
contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet.
CEPRO05 - Capacidad para obtener, evaluar y sintetizar documentación propia del área.
CEPRO06 - Capacidad para elaborar recensiones.
CEPRO07 - Capacidad para la elaboración de los distintos tipos de textos.
CEPRO08 - Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular
propuestas alternativas.
CEPRO09 - Capacidad para la gestión y control de calidad editorial.
CEPRO10 - Capacidad para realizar análisis, reseñas y comentarios lingüísticos.
CEPRO12 - Capacidad para impartir enseñanzas de lengua española y lingüística en
diferentes ámbitos profesionales.
CEPRO13 - Capacidad de investigar en el ámbito de la lengua española y la lingüística.
CEPRO16 - Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística en

UNED 4 CURSO 2022/23

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el ámbito de la comunicación social, empresarial y otros ámbitos.

CEPRO17 - Capacidad de asesoramiento en todos aquellos ámbitos que requieran la
aplicación de conocimientos lingüísticos.
CEPRO18 - Capacidad para desarrollar actividades de mediación lingüística desde el
punto de vista intercultural, empresarial e interprofesional.
CEPRO20 - Dominio de las destrezas comunicativas en los ámbitos laboral, empresarial e
institucional.
CEPRO21 - Capacidad de análisis de los procesos de comprensión y producción del
lenguaje.
Competencias Generales
CGINS01 - Capacidad para la comunicación oral y escrita en español
CGINS02 - Capacidad de análisis y síntesis
CGINS03 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
CGINS04 - Capacidad de organizar y planificar el tiempo y los recursos
CGINS05 - Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio y la profesión
CGINS06 - Habilidades básicas de manejo del ordenador
CGINS07 - Habilidades de investigación
CGINS08 - Conocimiento de una segunda lengua
CGPER01 - Trabajo en equipo
CGPER02 - Habilidades personales
CGPER03 - Liderazgo
CGPER04 - Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar
CGPER05 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
CGPER06 - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
CGPER07 - Habilidad de trabajar en un contexto internacional
CGPER08 - Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
CGPER09 - Habilidad para trabajar de forma autónoma
CGPER10 - Diseño y gestión de proyectos
CGPER11 - Iniciativa y espíritu emprendedor
CGPER12 - Compromiso ético
CGPER13 - Preocupación por la calidad
CGPER14 - Motivación de logro
CGSIS01 - Capacidad de aprender
CGSIS02 - Capacidad crítica y autocrítica
CGSIS03 - Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes diversas)
CGSIS04 - Detección de dificultades y resolución de problemas
CGSIS05 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
CGSIS06 - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
CGSIS07 - Toma de decisiones

UNED 5 CURSO 2022/23

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los resultados de aprendizaje generales de esta asignatura, tal como recoge la memoria
verificada del título, son los siguientes:
Conocimiento del nivel fónico del español y de su metodología específica de análisis ·
• Explicar las características que permiten definir los distintos sonidos del español.
• Distinguir entre las distintas variantes fónicas de cada invariante en español.
• Explicar las características que permiten definir el sistema fonológico del español.
• Distinguir los distintos fonemas del español.
• 6. Conocimiento de las realizaciones fonéticas y las funciones de los diferentes elementos
suprasegmentales del español.
Si los desglosamos en un nivel mayor de detalle, tras haber cursado esta asignatura con
éxito el estudiante habrá conseguido los siguientes resultados de aprendizaje:
A. Conocimientos
1. Cómo es y cómo funciona el aparato fonador humano para producir los sonidos.
2. Cómo funciona la transmisión del sonido mediante la onda acústica, su portadora.
3. Cómo se perciben los sonidos mediante el aparato auditivo y su posterior procesamiento
en el cerebro para generar la comunicación.
4. Cómo se integran las dos disciplinas, la Fonética y la Fonología en el estudio del nivel
fónico.
5. Cómo se describe el sistema fonológico del español y cuáles son sus realizaciones
fonéticas más comunes.
6. Cuáles son y cómo se relacionan las unidades fonológicas del español, tanto a nivel
segmental como suprasegmental

B. Destrezas
1. La transcripción fonética, en su representación según el Alfabeto Fonético Internacional.
2. La descripción e interpretación de los distintos esquemas articulatorios
3. La definición de fonemas y sus realizaciones fonéticas.
4. La segmentación e interpretación de sonogramas para comprender las correlaciones
entre los rasgos acústicos y los rasgos articulatorios.

CONTENIDOS

0. Fonética y fonología. Cuestiones generales.

0.1. Perspectivas de estudio en el nivel fónico: articulatoria, acústica y perceptiva.

UNED 6 CURSO 2022/23

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0.2. Fonología. Unidades y procesos.

0.3. La sílaba y el acento léxico.
0.4. La prosodia.

Repaso de contenidos:
- "Los sonidos en las lenguas", capítulo 3 de Claves del lenguaje humano, manual de la
asignatura de formación básica El lenguaje humano.
- Capítulos 1 y 2 del manual de la asignatura (vol. 3 de la Nueva gramática de la lengua
española).
Se ha puesto a disposición de los estudiantes en el curso virtual una versión en pdf de la
versión anterior del manual (El lenguaje humano) para facilitar el repaso del tercer capítulo.
Tanto este como los dos primeros capítulos de la Nueva gramática de la lengua española
incluyen contenidos necesarios para entender el resto de la asignatura pero no serán objeto
de evaluación específica.

1. Nivel segmental

1.1. Las vocales.

1.2. Las consonantes obstruyentes oclusivas.
1.3. Las consonantes obstruyentes fricativas y africadas.
1.4. Las consonantes sonantes.
1.5. Resumen nivel segmental: rasgos y procesos.

Se espera que los alumnos trabajen este segundo bloque de contenidos desde la semana 2
hasta la 8 del curso.
Este bloque está dedicado a la descripción de las unidades segmentales del español, tanto
desde el punto de vista fonético como fonológico. En el plano fonético, se abordarán las
características articulatorias, acústicas y perceptivas de los sonidos del español. En el
fonológico, el alumno aprenderá cuáles son los fonemas del español, cuáles son los rasgos
distintivos que los definen, cuáles son los principales alófonos de cada uno, y los principales
procesos fonológicos que definen la realización fonética de cada fonema.
Se espera que al final de este bloque el alumno alcance los siguientes resultados de
aprendizaje:
• Conocer las principales características articulatorias, acústicas y perceptivas de las
diferentes clases de sonidos que se utilizan en español
• Conocer el inventario de fonemas del español, los rasgos distintivos que los definen y los
principales alófonos de cada uno
• Conocer y ser capaz de identificar los principales procesos fonológicos que afectan a los
fonemas del español

UNED 7 CURSO 2022/23

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• Ser capaz de identificar en una onda sonora, por medio de Praat, los diferentes tipos de
sonidos del español
• Ser capaz de transcribir fonéticamente enunciados cortos en español, utilizando el Alfabeto
Fonético Internacional (IPA)
Para preparar este bloque, los alumnos deberán:
• Estudiar de forma autónoma los capítulos y epígrafes seleccionados del manual de la
asignatura, así como los materiales de estudio desarrollados por el equipo docente
• Realizar las actividades prácticas de autoaprendizaje propuestas por el equipo docente.
Destacamos especialmente la necesidad de aprender a realizar transcripciones fonéticas y
a interpretar esquemas articulatorios.
Para la preparación de este bloque, los alumnos contarán con el apoyo, presencial y virtual,
de los tutores de los centros asociados y del equipo docente de la asignatura, que ha
grabado una videoclase para cada tema.

2. Nivel suprasegmental

2.1. La sílaba.
2.2. El acento.
2.3. La entonación.

UNED 8 CURSO 2022/23

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Se espera que los alumnos trabajen este bloque de contenidos desde la semana 10 hasta
la 13 del curso.
Este bloque está dedicado a la descripción de las principales unidades y fenómenos
suprasegmentales del español, tanto desde el punto de vista fonético como fonológico. En
lo que se refiere a las unidades, se dedicará atención primordial a la sílaba como unidad
suprasegmental, que regula las combinaciones posibles de fonemas en español, pero
también se trabajarán otras unidades, como el grupo entonativo. En el ámbito de los
fenómenos suprasegmentales, se estudiarán fundamentalmente los usos lingüísticos del
acento y de la entonación, así como sus principales correlatos fonéticos: duración
segmental, intensidad, frecuencia fundamental y pausas. También se tratarán, aunque en
menor medida, otros fenómenos suprasegmentales como el ritmo.
Se espera que al final de este bloque el alumno alcance los siguientes resultados de
aprendizaje:
• Conocer la estructura de las sílabas en español y sus tipos
•Conocer los principales procesos fonológicos que afectan a las sílabas del español
•Conocer las funciones del acento en español
•Conocer los diferentes tipos de acento que se emplean en español, sus funciones
lingüísticas y sus principales correlatos fonéticos
•Conocer las principales funciones lingüísticas de la entonación y sus principales correlatos
fonéticos, fundamentalmente los patrones entonativos del español y su uso
•Ser capaz de identificar en una onda sonora, por medio de Praat, los grupos entonativos
que componen un enunciado, y los principales tipos de patrones entonativos
Para preparar este bloque, los alumnos deberán:
• Estudiar de forma autónoma los capítulos y epígrafes seleccionados del manual de la
asignatura, así como los materiales de estudio desarrollados por el equipo docente.
•Realizar las actividades prácticas de autoaprendizaje propuestas por el equipo docente.
Destacamos especialmente la necesidad de identificar patrones entonativos a partir de la
curva tonal.
Para la preparación de este bloque, los alumnos contarán con el apoyo, presencial y virtual,
de los tutores de los centros asociados y del equipo docente de la asignatura, que ha
preparado videoclases para cada tema

METODOLOGÍA

En la modalidad de enseñanza a distancia, propia de la UNED, las actividades formativas de

los estudiantes, y en concreto de esta asignatura, se distribuyen en el tiempo de acuerdo con
el esquema siguiente:
a) Trabajo con contenido teórico: 25% del tiempo
- Interacción con los compañeros en el foro sobre los contenidos de estudio de la asignatura
- Resolución de dudas sobre los contenidos teóricos con ayuda del profesor tutor
- Participación en grupos de estudio

UNED 9 CURSO 2022/23

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b) Realización de actividades prácticas bajo la supervisión del profesor tutor: 15% del tiempo
- Realización de las actividades, en las tutorías o de forma individual
- Solución de las dudas que se planteen
- Revisión de las prácticas con los tutores
c) Trabajo autónomo: 60% del tiempo
- Lectura, análisis crítico y resúmenes de los materiales para el estudio de esta asignatura,
que están centrados en el libro de texto básico y en algunos materiales especiales
elaborados por el equipo docente y que lo complementan en aspectos necesarios
- Autoevaluación de los conocimientos teóricos y de las prácticas
- Preparación y realización de las pruebas presenciales

PLAN DE TRABAJO

En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de

estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la
preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
OTRAS ACTIVIDADES: 0. Introducción a la asignatura - 8 Horas
Se espera que los alumnos se dediquen, durante la primera semana del curso, a
familiarizarse con la asignatura y repasar contenidos básicos de cursos anteriores.
a) Familiarización con la asignatura y el curso virtual. Actividades:
1. Leer atentamente la guía de estudio
2. Acceder al curso virtual y analizar su organización y contenidos
3. Hacerse con el manual de la asignatura: vol. 3 de la Nueva gramática de la lengua
española (RAE)
b) Repaso de contenidos básicos de lingüística general, nivel fónico.
1. Repaso del capítulo 3 de Claves del lenguaje humano
2. Lectura de los capítulos 1 y 2 de la Nueva gramática de la lengua española (RAE)
En el curso virtual los alumnos encontrarán:
1. Una descripción detallada de los temas en que se concretan los contenidos de la
asignatura
2. Las actividades de aprendizaje que deberán llevar a cabo para preparar cada uno de los
temas:
1. Capítulos y epígrafes del manual de la asignatura que deberán estudiar para preparar
cada tema
2. Materiales de estudio desarrollados por el equipo docente
3. Actividades prácticas de autoprendizaje y autoevaluación
4. Recursos docentes de apoyo al estudio

UNED 10 CURSO 2022/23

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BLOQUE: 1. Nivel segmental - 73 Horas

Temporalización: siete semanas.
Este bloque está dedicado a la descripción de las unidades segmentales del español, tanto
desde el punto de vista fonético como fonológico. En el plano fonético, se abordarán las
características articulatorias, acústicas y perceptivas de los sonidos del español. En el
fonológico, el alumno aprenderá cuáles son los fonemas del español, cuáles son los rasgos
distintivos que los definen, cuáles son los principales alófonos de cada uno, y los principales
procesos fonológicos que definen la realización fonética de cada fonema.
Se espera que al final de este bloque el alumno alcance los siguientes resultados de
aprendizaje:
• Conocer las principales características articulatorias, acústicas y perceptivas de las
diferentes clases de sonidos que se utilizan en español
• Conocer el inventario de fonemas del español, los rasgos distintivos que los definen y los
principales alófonos de cada uno
• Conocer y ser capaz de identificar los principales procesos fonológicos que afectan a los
fonemas del español
• Ser capaz de identificar en una onda sonora, por medio de Praat, los diferentes tipos de
sonidos del español
• Ser capaz de transcribir fonéticamente enunciados cortos en español, utilizando el Alfabeto
Fonético Internacional (IPA)
Para preparar este bloque, los alumnos deberán:
• Estudiar de forma autónoma los capítulos y epígrafes seleccionados del manual de la
asignatura, así como los materiales de estudio desarrollados por el equipo docente
• Realizar las actividades prácticas de autoaprendizaje

PEC: Nivel segmental - 4 Horas

Actividad evaluable: 1 punto de la nota final
En la semana 9, los alumnos tendrán a su disposición una primera prueba práctica de
evaluación continua, relacionada con los conceptos y habilidades trabajados en el bloque 1
de contenidos.
Será una prueba individual, de desarrollo, para la que dispondrán de tres días lectivos. La
prueba se entregará a través del curso virtual y será corregida por los profesores tutores.

BLOQUE: 2. Nivel suprasegmental - 37 Horas

Temporalización: tres semanas.
Este bloque está dedicado a la descripción de las principales unidades y fenómenos
suprasegmentales del español, tanto desde el punto de vista fonético como fonológico. En lo
que se refiere a las unidades, se dedicará atención primordial a la sílaba como unidad

UNED 11 CURSO 2022/23

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suprasegmental, que regula las combinaciones posibles de fonemas en español, pero

también se trabajarán otras unidades, como el grupo entonativo. En el ámbito de los
fenómenos suprasegmentales, se estudiarán fundamentalmente los usos lingüísticos del
acento y de la entonación, así como sus principales correlatos fonéticos: duración
segmental, intensidad, frecuencia fundamental y pausas. También se tratarán, aunque en
menor medida, otros fenómenos suprasegmentales como el ritmo.
Se espera que al final de este bloque el alumno alcance los siguientes resultados de
aprendizaje:
• Conocer la estructura de las sílabas en español y sus tipos
• Conocer los principales procesos fonológicos que afectan a las sílabas del español
• Conocer las funciones del acento en español
• Conocer los diferentes tipos de acento que se emplean en español, sus funciones
lingüísticas y sus principales correlatos fonéticos
• Conocer las principales funciones lingüísticas de la entonación y sus principales correlatos
fonéticos, fundamentalmente los patrones entonativos del español y su uso
• Ser capaz de identificar en una onda sonora, por medio de Praat, los grupos entonativos
que componen un enunciado, y los principales tipos de patrones entonativos
Para preparar este bloque, los alumnos deberán:
• Estudiar de forma autónoma los capítulos y epígrafes seleccionados del manual de la
asignatura, así como los materiales de estudio desarrollados por el equipo docente
• Realizar las actividades prácticas de autoaprendizaje

PEC: Nivel suprasegmental - 1 Horas

Actividad evaluable: 1 punto en la nota final
En la última semana del curso, los alumnos deberán realizar una prueba online, relacionada
con los conceptos y habilidades trabajados en el segundo bloque de contenidos.
Será una prueba individual, eminentemente práctica, en forma de test de respuesta cerrada,
que se realizará a través del curso virtual en una fecha y hora determinadas.

PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas

Total Horas ECTS introducidas aquí : 125

UNED 12 CURSO 2022/23

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SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen mixto
Preguntas test
Preguntas desarrollo
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno
Criterios de evaluación
El examen final de la asignatura tiene un valor máximo de 8 puntos; para alcanzar la
máxima calificación será necesario realizar también las dos pruebas de evaluación
continua.
Incluirá preguntas de los siguientes tipos:
Respuesta cerrada: selección, elección múltiple o rellenar huecos.
Desarrollo (teórico) para responder en espacio tasado
Explicación de procesos fonológicos
Interpretación de esquemas articulatorios
Segmentación, transcripción de sonograma e interpretación de curva melódica
Se valorará tanto el grado de madurez en la adquisición de contenidos teóricos
como la capacidad de aplicación práctica en tareas como las especificadas
anteriormente.
La corrección en la expresión (ortografía, incluyendo la acentuación,
y puntuación; coherencia, cohesión y claridad y orden en la exposición de las
ideas) también se valorará en la corrección del ejercicio.
% del examen sobre la nota final 80
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 8
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 4
PEC
Comentarios y observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción
Primera PEC. Consistirá en realizar una segmentación y transcripción fonética de un
archivo de audio correspondiente a una secuencia del español, utilizando el programa
Praat: http://www.fon.hum.uva.nl/praat/. Será corregida por el profesor tutor.
Segunda PEC. Prueba de evaluación en línea, de corrección automática, sobre los
contenidos del tercer bloque.
Criterios de evaluación

UNED 13 CURSO 2022/23

FONÉTICA Y FONOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA CÓDIGO 64012029

Se proporcionará un solucionario con las respuestas correctas, una vez finalizado el

plazo de entrega de la prueba.
Ponderación de la PEC en la nota final 20%
Fecha aproximada de entrega Primera PEC: del 28 de noviembre al 2 de
diciembre. Segunda PEC: 12 de enero
Comentarios y observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

1. El estudiante ha realizado las pruebas de evaluación continua (una o las dos):

El examen tiene un valor máximo de 8 puntos. Si se obtiene un mínimo de 4 puntos en
el examen, se sumarán las calificaciones de las PEC (máximo de un punto cada una).
Calificación mínima para aprobar la asignatura (examen + PEC): 5
2. El estudiante no ha realizado ninguna de las pruebas de evaluación continua:
El examen tiene un valor máximo de 8 puntos y esta es la nota más alta que se puede
obtener en la asignatura
Calificación mínima en el examen para aprobar la asignatura = 5
Las notas de la evaluación continua se guardan para la convocatoria
extraordinaria de septiembre.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ISBN(13):9788467033212
Título:NUEVA GRAMATICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA: FONETICA Y FONOLOGIA (2010)
Autor/es:Real Academia Española ;
Editorial:ESPASA

La bibliografía básica del curso integra recursos externos y material desarrollado ad hoc por
el equipo docente:
1. Por una parte, se han seleccionado determinados apartados del tercer volumen de la
Nueva gramática de la Lengua Española. Fonética y Fonología de la RAE.
• Cada tema cuenta con una videoclase en la que se esquematizan esos contenidos en unas
presentaciones elaboradas por el equipo docente y disponibles en el curso virtual.
2. Material desarrollado por el equipo docente:

UNED 14 CURSO 2022/23

FONÉTICA Y FONOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA CÓDIGO 64012029

• Fonética perceptiva (un documento multimedia para cada tema del nivel segmental).
• Procesos fonológicos (presentación y videoclase)
• La sílaba, el acento y la entonación (presentaciones y videoclases)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ISBN(13):9788424922474
Título:TRATADO DE FONOLOGÍA Y FONÉTICA ESPAÑOLAS (2ª)
Autor/es:Quilis Morales, Antonio ;
Editorial:GREDOS

ISBN(13):9788476356456
Título:FONÉTICA PARA PROFESORES DE ESPAÑOL (1ª)
Autor/es:Juana Gil Fernández ;
Editorial:: ARCO/LIBROS

ISBN(13):9788496108141
Título:ASÍ SE HABLA: NOCIONES FUNDAMENTALES DE FONÉTICA GENERAL Y ESPAÑOLA (1ª)
Autor/es:Fernández Planas, Ana M. ;
Editorial:Editorial Horsori, S.L.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Esta materia se imparte con la metodología de enseñanza a distancia propia de la UNED,

conjugando el sistema, procedimientos y estructuras que dan soporte a la enseñanza en
esta Universidad. Los principales recursos de apoyo son los siguientes.
1. Curso virtual. Esta asignatura está virtualizada en la plataforma de la UNED, y cuenta con
los recursos de las nuevas tecnologías que ofrece nuestra universidad:
• Foro de debate, con atención directa de los profesores para resolver dudas o comentarios
sobre la materia. El foro constituye además un buen instrumento para fomentar el trabajo de
cooperación en equipo.
• Módulo de contenidos, con orientaciones para la planificación del estudio, propuestas de
ejercicios, recomendaciones bibliográficas, etc.
• Correo, para responder de forma privada y personalizada, siempre que se considere
oportuno.
• Sesiones de webconferencia impartidas a través de las aulas AVIP (Aula Virtual con
tecnología IP) en los centros asociados o desde la sede central de la UNED por el equipo
docente.
2. Tutorías presenciales en algunos Centros Asociados.
Entre los recursos en la web que recomendamos especialmente destacan los siguientes:
-https://soundsofspeech.uiowa.edu/spanish/spanish.html Los sonidos del español.
Universidad de Iowa.

UNED 15 CURSO 2022/23

FONÉTICA Y FONOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA CÓDIGO 64012029

- http://ipa.typeit.org/full/ Teclado virtual de los símbolos del Alfabeto Fonético Internacional.

Por Tomasz P. Szynalski
- http://www.internationalphoneticalphabet.org/ipa-sounds/ipa-chart-with-sounds/. Página con
ejemplos sonoros de todos los símbolos del Alfabeto Fonético Internacional. Incluye también
un teclado virtual.
- http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_esp/fonetica_espanol.html La sección dedicada
a la fonética y fonologia de la lengua española en la página web de Joaquim Llisterri.

GLOSARIO

La elaboración de un glosario para esta asignatura es una tarea muy adecuada para facilitar
la consecución de sus objetivos de aprendizaje. Si el equipo docente lo proporcionara, ese
recurso perdería buena parte de su utilidad. Recomendamos a los estudiantes su
elaboración de forma colaborativa, para lo que ponemos a su disposición los foros de la
asignatura.

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

UNED 16 CURSO 2022/23