SESIÓN DE APRENDIZAJE.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Participamos en la cosecha de productos de nuestra comunidad, revalorando
el rol que cumple la mamá en la familia”
FECHA : 29-04-2025
GRADO : 4° , 5° y 6° “U”
TÍTULO DE LA SESIÓN : Escribimos afiches sobre día mundial de la tierra.
PROFESORA : Saturnina Cárdenas Tineo
DIRECTOR : Glober Villano Zanabria
ÁREA CURRICULAR : Comunicación
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS.
Á COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS DE INST. DE
R CAPACIDADES DE EVALUACIÓN APRENDIZAJES EVALUACI
E ÓN
A
Escribe Escribe afiches sobre El afiche presenta un Afiche Lista de
diversos tipos el Día Mundial de la mensaje claro y cotejo.
de textos en su Tierra, organizando y pertinente
lengua materna. desarrollando ideas de relacionado con el
Adecúa el texto manera clara, Día Mundial de la
a la situación utilizando un lenguaje Tierra.
COMUNICACIÓN
comunicativa. adecuado y Organiza las ideas
Organiza y respetando las normas de forma lógica y
desarrolla las ortográficas básicas.
ideas de forma utiliza recursos
coherente y visuales llamativos.
cohesionada. Respeta las normas
Utiliza ortográficas
convenciones (mayúsculas, tildes,
del lenguaje puntuación básica).
escrito de forma
pertinente.
III.- ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES
Al reconocer y valorar el trabajo compartido en la
Enfoque de orientación al bien común. cosecha, y al colaborar con los demás en las tareas
escolares y familiares.
IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
la sesión?
Planificación de sesión de aprendizaje. Reusó la hoja de papel boom,
cuaderno, lápiz, borrador, cartulina.
Buscar afiche ejemplar
SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOME PROCESO DIDÁCTICO
NTOS
Saludo con mucha amabilidad a los estudiantes.
El docente motivará mediante presentación de afiche y se hará preguntas.
INICIO ¿Qué observan en la imagen? ¿cómo se llama? ¿para qué se escribe? ¿Les gustaría elaborar más
afiches? ¿De qué escribiremos ahora?
Propósito: Hoy elaboremos un afiche sobre el cuidado del medio ambiente organizando nuestras
ideas.
Los estudiantes con orientación del maestro establecen los compromisos de normas convivencia.
PLANIFICACIÓN:
El/la maestro(a) pregunta a los estudiantes:
¿Qué vamos a ¿Para qué ¿Quiénes leerá el ¿sobre qué ¿Qué materiales
escribir? vamos a texto? escribiremos? necesita?
escribir?
TEXTUALIZACIÓN:
El docente entrega las hojas de reusó papel bond para que escriban el primer borrador.
El docente se brindará algunas pautas y orientaciones para que escriban sus textos y se
acompañara en todo momento durante el desarrollo de su escritura.
Después de haber terminado su primer escrito en borradora el estudiante lee y corrige sus
trabajos realizados
DESARROLLO
El docente entrega su lista de cotejo a cada uno de autoevaluación.
Lista de cotejo Auto calificación. SI NO
Utilice al inicio de mi escritura afiche la Mayúscula.
Presento el propósito de mi escritura de afiche.
Presenta el uso adecuado de los signos de puntuación.
Utilice en mi escritura la imagen de afiche
El texto presenta un mensaje reflexivo al público lo que escribí
Utilicé la cohesión y coherencia
Corregimos la ortografía, uso de la mayúscula y signos de
puntuación.
REVISIÓN Y PUBLICACIÓN.
Los estudiantes después de haber evaluado su afiche reescriben en una hoja limpia su escrito
teniendo en cuenta la autoevaluación, cuidando las repeticiones de palabras, contradicciones, y uso
adecuado de la ortografía, Mayúscula y Signos de puntuación.
Exponen el trabajo realizado frente a sus compañeros.
Publican sus trabajos realizados al público para que lean y reflexionen.
Responden las preguntas de reflexión:
CIERRE
¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Para qué hemos escrito? ¿Qué dificultades
tuvieron?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lista de cotejo y autoevaluación.
MEDIOS Y MATERIALES:
Cuaderno de trabajo, hojas bond, papelotes, plumones, diccionario, etc.
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V.B. DIRECTOR Prof. de Aula.
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El afiche presenta un Organiza las Respeta las
APELLIDOS Y NOMBRES
mensaje claro y ideas de forma normas
pertinente lógica y utiliza ortográficas
relacionado con el recursos visuales (mayúsculas,
Día Mundial de la llamativos tildes,
Tierra. puntuación
básica).
SI NO SI NO SI NO
Nayda
Luis Angel
Simon
Aaron
Andy
Rafael
Diego Solier
Diego Yaranga
Kevin
Neymar
