ACTIVIDADES PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA
MES MAYO
NARRAR EL CUENTO "LO QUE HAY ANTES DE QUE HAYA ALGO (UNO DE TERROR)” DE LINIERS.
-REALIZAR PREGUNTAS PARA QUE DIALOGUEN EN CASA: ¿A QUÉ LE TEMÍA EL NIÑO? ¿QUÉ LE
DECÍAN SUS PADRES? ¿QUÉ HACIA ÉL? LUEGO DE DIALOGAR PROPONERLES JUGAR CON
MASA, HACIENDO MONSTRUOS RAROS, PERSONAJES DE MIEDOS Y AL GUARDARLA APLASTAR
TODOS LOS MIEDOS QUE PLASMARON ALLÍ.
CUENTO: “CABEZA DE MOUSTRUO” LEIDO POR LA DOCENTE; ENVIADO EN FORMA DE VIDEO)
CONFECCIONAR TITERES DE MONSTRUOS CON BANDEJAS DE TELGOPOR O CARTÓN, BOLSAS
DE PAPEL (VIDEO REALIZADO POR LA PRECEPTORA)
CUENTO: “DONDE VIVEN LOS MOUNSTRUOS” (LEIDO POR LA DOCENTE; ENVIADO EN FORMA
DE VIDEO) PROPONER QUE, CON TELAS, ROPAS, OREJAS, NARICES DE COTILLÓN, PELUCAS O U
OTROS ELEMENTOS QUE TENGAN EN CASA, JUGAR A ASUSTAR.
DRAMATIZACIONES "MONSTRUOSAS": ¿QUIÉN PONE LA CARA MÁS MONSTRUOSA? ¿CÓMO
SERÁN LAS VOCES DE LOS MONSTRUOS? (GRABAMOS LOS SONIDOS) AHORA TODOS LOS
MONSTRUOS ASUSTAN A LA VEZ ¿CÓMO LLORAN LOS MONSTRUOS? ¿CÓMO SE RÍEN?
CONFECCIONAR UN LIBRO DE DIBUJOS CON MONSTRUOS, LOS PADRES LES CONTARÁN SUS
EXPERIENCIAS PERSONALES: ¿QUÉ LOS ASUSTABA CUANDO ERAN PEQUEÑOS? ¿QUÉ HACÍAN?,
ETC.
CUENTO; “POTOTO 3 VECES MOUSTRUO LEIDO POR LA DOCENTE; (ENVIADO EN FORMA DE
VIDEO) PRESENTAR, A TRAVES DE UN VIDEO TUTORIAL, SILUETAS DE MONSTRUOS Y DIVERSOS
MATERIALES: LANA, ALGODÓN, PAPELES DE VARIOS COLORES Y TEXTURA, CRAYONES, OJOS,
DIENTES, ETC. PARA COMPLETARLAS.
CUENTO; “EL MOUSTRUO DE COLORES. SE LES PROPONDRA QUE CADA NIÑO JUNTO A SU
FAMILIA FABRIQUE SU PROPIA RUEDA DE LAS EMOCIONES, LES PROPORCIONAREMOS UNA
PLANTILLA, MEDIANTE UN VIDEO TUTORIAL, PARA QUE: COLOREEN Y RECORTEN LA RUEDA
(IMPORTANTE IDENTIFICAR CADA EMOCIÓN CON EL COLOR CORRESPONDIENTE). JUGAR A
ADIVINA CÓMO ME SIENTO MÍMICA. EL PARTICIPANTE GIRA LA RUEDA Y DEBE EXPRESAR CON
MÍMICA LA EMOCIÓN QUE LE HA TOCADO, LOS DEMÁS TIENEN QUE ADIVINAR. DE ESTA
MANERA TRABAJAMOS LA GESTUALIDAD, DETECTAR LAS EMOCIONES EN LOS DEMÁS
(LENGUAJE NO VERBAL)
PRESENTAR A LOS NIÑOS EL ARTISTA BORTUSK LEER. CONTANDO SU NACIONALIDAD Y SU
TÉCNICA. LOS NIÑOS OBSERVARAN A TRAVES DE UN VIDEO ENVIADO POR LA DOCENTE, LAS
OBRAS DEL ARTISTA. CONSIGNA: TIENEN QUE OBSERVAR LAS PINTURAS DE LEER. TIENEN QUE
MIRAR QUE PINTA, DÓNDE PINTA, QUE HERRAMIENTA USA Y LOS COLORES.
INVITAR A LOS NIÑOS A RECORDAR LO EXPLORADO EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR. AL FINALIZAR
SE PROPONDRA A LOS NIÑOS EN HOJAS BLANCAS CON CRAYONES NEGROS Y CRAYONES DE
COLORES. CONSIGNA: HOY VAMOS A REALIZAR LA TÉCNICA DE LEER. CADA UNO PODRÁ
REALIZAR SU PROPIO MONSTRUO Y PINTARLO CON LOS COLORES QUE MÁS DESEEN.
PROPONER A LOS NIÑOS A SEGUIR TRABAJANDO CON LA TÉCNICA DE LEER. SE UTILIZARÁN
HOJAS DE COLORES Y FIBRAS Y FIBRONES DE COLORES. CONSIGNA: VAMOS A CONTINUAR
TRABAJANDO CON LA TÉCNICA DE LEER. HOY VAN A UTILIZAR FIBRAS Y FIBRONES DE COLORES
U OTRA HERRAMIENTA QUE TENGAN EN CASA
PROPONER A LOS NIÑOS A OBSERVAR NUEVAMENTE LAS OBRAS PARA INTENSIFICAR EL USO
DE COLORES DEL ARTISTA. EN ESTA OPORTUNIDAD UTILIZARAN FIBRONES NEGROS Y
TEMPERA SOBRE HOJA DE DIARIO.
PROPONER A LOS NIÑOS REALIZAR LA ÚLTIMA PRODUCCIÓN INSPIRADOS EN EL ARTISTA.
CONSIGNA: HOY VAN A HACER EL ÚLTIMO TRABAJO INSPIRADO EN LEER. PARA ELLO PODRAN
USAR TODOS LOS MATERIALES QUE UTILIZAMOS ESTOS DÍAS. CADA UNO PODRÁ ELEGIR LAS
HERRAMIENTAS QUE DESEE.
SE LES PROPONE. A TRAVES DE UN VIDEO, QUE REALICEN CON DIFERENTES TIPOS DE REVISTAS
CONSTRUIR UN MONSTRUO QUE ESTARÁ COMPUESTO, A MODO DE COLLAGE, POR LA
CABEZA, LOS PIES, LAS MANOS, EL CUERPO… ETC QUE CADA UNO VAYA ELIGIENDO DE LAS
REVISTAS.
CADA NIÑO/A DISEÑARÁ Y CONSTRUIRÁ CON MATERIAL DE DESECHO, SU PROPIO MONSTRUO
QUE DEBE SER “EL MÁS HORROROSO Y TERRORÍFICO”, AQUEL QUE DE MÁS MIEDO.
UTILIZANDO DIVERSAS TELAS, CARETAS, MAQUILLAJE… LOS/AS NIÑOS/AS SE DISFRAZARÁN DE
MONSTRUOS, DRAMATIZARÁN UN MOUSTRUO DE LOS LIBROS LEIDOS POR LA DOCENTE.
TAMBIÉN SE PUEDE DRAMATIZAR EL LIBRO CON LOS TÍTERES CONFECCIONADOS.
