Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
Conocemos el geoparque
I.Datos Generales
Docente: Mariela Barreda Fuentes
Institución Educativa:
Nivel Grado Área Sección Fecha
Primaria Quinto Personal social unica 23/05/25
Estándar de Aprendizaje
Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar actividades específicas para su cuidado a partir de reconocer las
causas y consecuencias de los problemas ambientales. Reconoce cómo sus acciones cotidianas impactan en el ambiente, en el
calentamiento global y en su bienestar, e identifica los lugares vulnerables y seguros de su escuela, frente a riesgos de desastres.
Describe las características de los espacios geográficos y el ambiente de su localidad o región. Utiliza representaciones cartográficas
sencillas, tomando en cuenta los puntos cardinales y otros elementos cartográficos, para ubicar elementos del espacio.
II.Propósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación
• Gestiona • Maneja fuentes de • Identifica los elementos - Maneja fuentes de undefined
responsablemente el información para cartográficos que están información para
ambiente y el espacio comprender el espacio presentes en planos y describir las
geográfico y el ambiente mapas, y los utiliza para características del
• Comprende las ubicar elementos del geoparque, identificando
relaciones entre los espacio geográfico de su sus elementos naturales
elementos naturales y localidad. y sociales, y
sociales relacionándolos con su
entorno local.
- Reconoce cómo las
acciones cotidianas
pueden afectar el
cuidado del ambiente del
geoparque, identificando
lugares vulnerables y
seguros para prevenir
riesgos y promover su
protección.
Propósito Evidencia
Propósito de la sesión: Comprender las características del geoparque, Los estudiantes elaborarán un dibujo o cartel que describa las
identificando sus elementos naturales y sociales, para promover el características del geoparque, identificando sus elementos naturales y
cuidado responsable del ambiente y su relación con el entorno local. sociales, y explicando cómo las acciones cotidianas pueden afectarlo y
la importancia de cuidarlo, utilizando mapas o planos para ubicar estos
elementos y relacionarlos con su entorno local.
III.Secuencia Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Inicio de la secuencia didáctica: "Conocemos el geoparque" Inicio: 60 minutos
Duración: 60 minutos
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Saludos y ambiente de bienvenida
¡Hola, chicos y chicas! Espero que se encuentren muy bien. Hoy vamos a explorar un tema muy
interesante que nos ayudará a cuidar nuestro entorno y nuestro planeta. Antes de comenzar, quiero
contarles algo: ¿Alguna vez han visto un mapa o un dibujo que muestre un lugar especial con montañas,
ríos, animales o personas? Imaginen que ese lugar está lleno de maravillas y que también debemos
cuidarlo.
¿Les gustaría aprender más sobre estos lugares y cómo podemos protegerlo? ¡Vamos a empezar!
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Acuerdos de convivencia
Para que todos podamos aprender en un ambiente agradable, acordemos juntos los siguientes tres
compromisos:
1. Escucharnos con atención y respetar las ideas de los compañeros.
2. Participar activamente levantando la mano y compartiendo nuestras ideas.
3. Cuidar nuestro espacio y mantener el orden en la clase.
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Presentación del tema y su importancia
Vamos a hablar sobre el geoparque, un lugar donde la naturaleza y las personas viven en armonía, y que
es muy importante conocer para cuidarlo y protegerlo. Nos ayudará a entender cómo los elementos
naturales y sociales están presentes en nuestro entorno y qué acciones podemos realizar para mantenerlo
bonito y seguro.
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Presentación del título
El título de hoy es: "Conocemos el geoparque". En esta sesión, aprenderemos qué es un geoparque,
cuáles son sus características principales, y cómo podemos colaborar para cuidarlo y respetarlo.
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Motivación
Para despertar su curiosidad, compartamos estas ideas:
- ¿Alguna vez han ido a un parque natural o un lugar con montañas y animales? ¿Qué cosas vieron allí?
- ¿Qué creen que pasaría si muchas personas no cuidan los lugares naturales?
Les propongo dos actividades para motivarlos:
Actividad 1: "Mi lugar favorito"
Cada uno dibujará en una hoja su lugar favorito en la naturaleza, puede ser un parque, una montaña, un
río o cualquier espacio que les guste. Luego, compartiremos brevemente por qué les gusta ese lugar.
Preguntas:
1. ¿Qué elementos tiene ese lugar que te parecen especiales?
2. ¿Cómo crees que podemos cuidar ese espacio para que siga siendo bonito?
Actividad 2: "Historias en el mapa"
Usaremos un mapa grande (puede ser un mapa del país o de la localidad). Cada niño marcará en el mapa
un lugar importante o que haya visto antes que tenga relación con la naturaleza o la comunidad. Después,
compartiremos por qué eligieron ese lugar.
Preguntas:
1. ¿Qué elementos naturales o sociales encuentras en ese lugar?
2. ¿Qué acciones podemos hacer para proteger esos espacios?
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Recojo de saberes previos
Para conocer qué saben, haremos algunas preguntas:
- ¿Alguna vez han escuchado la palabra geoparque? ¿Saben qué significa?
- ¿Qué lugares en su comunidad creen que son importantes por su naturaleza o historia?
- ¿Han visto planes o mapas de su localidad? ¿Qué elementos aparecen en ellos?
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Problematización
Vamos a imaginar dos situaciones para reflexionar:
Actividad 1:
Supongan que un grupo de personas empieza a tirar basura en un parque natural que visitan siempre.
¿Qué pasará con ese lugar?
Piaget diría que en esta etapa pueden empezar a entender que sus acciones afectan el ambiente, pero
todavía están formando ideas sobre cómo cuidarlo.
Actividad 2:
Imaginemos que en un lugar cercano a la escuela han construído muchas casas en un espacio que antes
era un área natural. ¿Qué problemas podrían surgir por esto?
Aquí, vamos a reflexionar sobre cómo los cambios en el espacio afectan a toda la comunidad y la
naturaleza.
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Con estas actividades, buscamos abrir el interés y preparar el camino para entender mejor qué es un
geoparque, cuáles son sus elementos, y cómo podemos colaborar en su cuidado.
¡Listos para comenzar nuestro aprendizaje!
Desarrollo Desarrollo Desarrollo: 60
minutos
1) Problematización:
Imaginen que en su comunidad han oído hablar de un lugar llamado geoparque, que tiene cosas muy
interesantes como montañas, fósiles y comunidades que viven cerca de la naturaleza. Sin embargo,
algunos vecinos no saben mucho sobre estos elementos y a veces no cuidan bien ese espacio. Ahora,
piensen por qué es importante conocer todo lo que hay en el geoparque y qué pasa si no lo respetamos.
Por ejemplo, pueden preguntarse: ¿Qué es un geoparque? ¿Qué elementos naturales y sociales lo
componen? ¿Cómo podemos ayudar a cuidarlo? ¿De qué forma podemos ubicar estos elementos en un
mapa o plano de su localidad? Esto nos lleva a entender mejor nuestro entorno y a valorar nuestro
espacio para gestionarlo responsablemente.
2) Búsqueda y análisis de la información:
En esta parte, los estudiantes buscarán información utilizando diferentes fuentes:
- Imágenes y mapas: Observan mapas de su localidad o del geoparque, señalando montañas, ríos,
comunidades y otros elementos importantes.
- Textos y libros: Revisan materiales escritos que explican qué es un geoparque, sus componentes
naturales y sociales. Es importante que el docente proporcione textos sencillos sobre el tema y
bibliografía adicional, como: "El geoparque de nuestra región" y mapas locales.
- Conversaciones y diálogos: Participan en pequeños diálogos o entrevistas con familiares o personas que
conozcan la zona para conocer su historia y elementos relevantes.
Ejemplo: La maestra distribuye mapas con diferentes elementos y les pide identificar los lugares donde
hay montañas, ríos y comunidades. También, muestra imágenes de fósiles y les explica su importancia.
Los estudiantes toman notas y discuten en grupos qué elementos identifican y cómo se relacionan con la
vida local.
3) Acuerdo o toma de decisiones:
Luego del análisis, los estudiantes reflexionan y plantean una respuesta conjunta o individual. Por
ejemplo, deciden crear un cartel o dibujo que describa el geoparque, señalando sus elementos naturales y
sociales, y que incluya ideas sobre cómo cuidarlo en su día a día.
— Ejemplo de acuerdo grupal: “Nos comprometemos a respetar los espacios del geoparque y a no tirar
basura para mantenerlo limpio y bonito.”
— Ejemplo de decisión individual: “Cada uno diseñará un cartel con la información que encontró,
resaltando la importancia de cuidar nuestro espacio y cómo podemos ubicar estos elementos en un mapa
o plano.”
Finalmente, cada grupo o estudiante presenta su trabajo, promoviendo la reflexión sobre la importancia
de gestionar responsablemente el ambiente y el espacio donde vivimos.
Cierre Cierre de la sesión Cierre: 60
minutos
Preguntas para la metacognición:
- ¿Qué aprendí sobre los elementos que forman un geoparque y por qué son importantes?
- ¿Cómo puedo contribuir para cuidar el espacio del geoparque en mi comunidad?
- ¿Qué actividades me ayudaron a entender mejor nuestro entorno?
- ¿Qué fue lo más interesante o lo que más me sorprendió en esta clase?
- ¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí hoy en mi vida diaria?
Reflexión sobre el aprendizaje:
Hoy hemos conocido qué es un geoparque y los diferentes elementos naturales y sociales que lo
componen, como montañas, ríos, fósiles y comunidades. Aprendimos que estos elementos son valiosos y
que debemos cuidarlos para conservar nuestro entorno y respetar nuestro patrimonio. Además,
descubrimos que todos podemos ser responsables en el cuidado del espacio donde vivimos, participando
en acciones sencillas como no tirar basura y valorar nuestro ambiente. Este aprendizaje nos motiva a ser
guardianes de nuestro territorio y a seguir explorando y protegiendo nuestro entorno con respeto y
responsabilidad.
Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Ficha de Aprendizaje 1: Conociendo el Geoparque
Competencia a trabajar:
Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio, manejando fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente, y
comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Instrucciones:
Lee con atención la siguiente información y responde las preguntas.
Información:
Un geoparque es un área definida que protege y pone en valor los sitios con un interés geológico, cultural y natural. En nuestro país, hay un
famoso geoparque llamado Geoparque Paita, que tiene formaciones rocosas, sitios con historia y naturaleza única. Los geoparques ayudan a las
comunidades a cuidar su medio ambiente y a conocer sus raíces.
Preguntas:
1. ¿Qué es un geoparque y cuál es su propósito principal?
2. Menciona dos elementos naturales que puedes encontrar en un geoparque.
3. ¿Por qué es importante que las comunidades gestionen responsablemente su ambiente en un geoparque?
4. ¿Cómo puede ayudarte la información sobre el geoparque a comprender mejor el espacio geográfico de tu localidad?
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Respuestas:
1. Un geoparque es un área protegida que muestra formaciones, sitios y elementos de interés geológico, natural y cultural, y su propósito
principal es proteger estos elementos y promover su valoración.
2. Algunos elementos naturales que se pueden encontrar en un geoparque son formaciones rocosas y vegetación distinta.
3. Es importante para cuidar el medio ambiente, conservar la biodiversidad y valorar las raíces culturales y naturales de la comunidad.
4. La información ayuda a entender cómo se formaron los paisajes, qué elementos naturales y sociales los componen, y cómo se relacionan entre
sí en el espacio geográfico.
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Ficha de Aprendizaje 2: Localizando elementos en el mapa del Geoparque
Competencia a trabajar:
Identifica los elementos cartográficos presentes en planos y mapas, y los utiliza para ubicar elementos del espacio geográfico de su localidad.
Instrucciones:
A continuación, se presenta un mapa esquemático del Geoparque Paita. Lee las indicaciones y marca o responde en los espacios
correspondientes.
Mapa esquemático del Geoparque Paita:
(Como no podemos incluir imágenes, la actividad será orientada a que los alumnos visualicen un mapa simple y respondan en base a sus
conocimientos y atención a la actividad)
Información para la actividad:
Imagina un mapa del geoparque con las siguientes características:
- La entrada principal está en el lado norte.
- Hay una vista panorámica en el lado oeste.
- Un río atraviesa el geoparque desde el sur hasta el norte.
- Hay una zona de protección en el centro del mapa.
- En el extremo este, se encuentra un mirador desde donde se puede apreciar toda la belleza del lugar.
Preguntas:
1. ¿Dónde está ubicada la entrada principal del geoparque?
2. Si quieres visitar el mirador, ¿en qué parte del mapa debes dirigirte?
3. ¿Qué elemento del mapa atraviesa el geoparque de norte a sur?
4. ¿Por qué es importante que se identifiquen claramente estos elementos en un mapa?
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Respuestas:
1. La entrada principal está en el lado norte del mapa.
2. Para visitar el mirador, debes dirigirte hacia el extremo este del mapa.
3. El río atraviesa el geoparque desde el sur hasta el norte.
4. Porque facilita la ubicación de los lugares importantes, ayuda a planificar visitas responsables y fomenta el cuidado del espacio geográfico.
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¡Recuerda!
Estas actividades te ayudan a comprender mejor el valor de nuestro espacio natural y a gestionarlo responsablemente, cuidando nuestro
ambiente y aprendiendo sobre las maravillas que nos rodean.
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Docente Director
