EL PACTO
QUE NECESITA
LA EDUCACIÓN
PÚBLICA
DE NAVARRA
Sin i n v e r s i ó n ,
c i ó n d e c a l i d a d
no h a y e d u c a
EL PACTO QUE NECESITA LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE NAVARRA
En el marco de la campaña “Hezkuntza publikoa alde - muévete por la pública”
durante el curso 24/25, tras reunirnos con cientos de docentes, recogemos lo
manifestado en las siguientes páginas. En esta propuesta hemos recogido el
pacto que nos acercaría más a un sistema educativo de calidad. Está basado en
la mejora de las condiciones laborales del profesorado.
Para hacer llegar cualquier aportación o reflexión, remitir a: [email protected]
RATIOS
Bajada lineal y progresiva de ratios
En lo que respecta al incremento del 10% por la matrícula viva, apartir del curso 25-26, si se supera la
ratio establecida se llevará a cabo el desdoble automático del grupo. En caso de no poderse efectuar
el desdoble por motivos de espacio, se reforzará mediante más profesorado.
El alumnado repetidor computará exactamente igual que el resto, puesto que su atención merece la
misma importancia.
24-25 25-26 26-27 27-28 28-29 29-30 30-31
E. Infantil 25 23 22 21 20 18 16
E. Primaria 25 23 22 21 20 19 18
E. Secundaria 30 28 26 25 23 22 20
Bachilerato 33 32 30 27 25 24 23
F. Profesional 20 19 18 17 15 14
FP Básica 15 14 12 10 8
* Lo resaltado en azul se alcanzaría al final de esta legislatura.
Desdobles en Formación Profesional
Grado superior y Grado medio
Módulos teóricos Módulos prácticos. Ratios para realizar desdobles
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4 Categoría 5
25 (20 nueva incorporación) 18 18 17 16 15
Formación Profesional Básica
Modulu teorikoak Módulos prácticos. Ratios para realizar desdobles
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4 Categoría 5
15 13 13 12 11 10
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EL PACTO QUE NECESITA LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE NAVARRA
Ratios en centros rurales
Agrupamientos Número máximo de alumnado
Educación Infantil
Unidades con 3 niveles agrupados 10
Unidades con 2 niveles agrupados (3-4 años o 4-5 años) 12
Educación Primaria
Unidades con 2 niveles agrupados 13
Unidades con 3 niveles agrupados 10
Unidades con 4 o 5 niveles agrupados 8
Unidades con 6 niveles agrupados 7
Para grupos mixtos interetapas
Unidades con 2 niveles agrupados de dos etapas diferentes 10
Unidades con 3 niveles agrupados de dos etapas diferentes 8
Unidades con 4 niveles agrupados de dos etapas diferentes 7
Unidades con 5 niveles agrupados de dos etapas diferentes 6 + docente de apoyo a media jornada
Ratio orientación-alumnado
En el acuerdo programático de los partidos
Una orientadora/or mínimo para cada que conforman el actual Gobierno, cuentan
250 alumnos/as.
con una inversión pactada del 5% del PIB
Valor doble del alumnado en aquellos centros en Educación, que no han cumplido. La
con mucho alumnado censado. UNESCO recomienda un mínimo del 6%.
SOBRECARGA
Reducir las horas de docencia directa
Educación Infantil y Primaria: de 23 a 20 para el curso 2026-2027. Reducir a 18 en los centros de Educación
Infantil.
Educación Secundaria: De 18 a 16 para el curso 2027-2028.
Sustituciones desde el primer día en todas las etapas
¡Más
Garantizar la coordinación de los especialistas de PT y AL
inversión!
Destinar el descenso de sesiones directas a coordinaciones.
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EL PACTO QUE NECESITA LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE NAVARRA
Contratar psicólogos/as, enfermeros/as y profesionales de la salud mental o establecer
vínculos con el Departamento de Salud
Al profesorado se nos atribuyen muchas veces trabajos que no nos corresponden. Tales como atender
problemas que afectan a la salud del alumnado, cuando para ello se necesitan otro tipo de profesionales.
Núm de alumnado Psicólogo/a - salud mental Enfermero/a
Hasta 300 1 con reducción o compartida 1 compartido entre 2-3 centros
300-500 1 jornada completa 1 reducida o compartida
500-1000 1-2 1
Más de 1000 2 o más 1-2
* Por su singularidad en todos los centros de Formación Profesional habrá un/a enfermero/a.
Reducir el número de proyectos, planes y programas de centro
En cada curso escolar solo se podrán llevar a cabo un máximo de 2 proyectos.
Dotar de horas a las y los responsables de los proyectos
Fomentar desdobles y la enseñanza compartida
El fomento de desdobles y la enseñanza compartida refuerza al alumnado con necesidades educativas
especiales o a aquellos/as con bajo rendimiento. Se reduce el fracaso escolar. La atención al alumnado
es más directa. Aumenta el grado de satisfacción del profesorado y facilita la consolidación del
profesorado en centros vulnerables. Se refuerza el trabajo en equipo entre el profesorado.
- Un/a profesor/a ayudante por cada cuatro unidades.
- Doble tutor/a por cada 20 alumnos/as en Educación Secundaria.
Desconexión digital
Los únicos medios para recibir comunicaciones de trabajo serán los “oficiales”: educa y el correo
corporativo @educacion.navarra.es
Limitar el horario de recepción de comunicaciones en función del horario de cada centro. Sin superar
las 37,5 horas.
Salidas y campamentos
Participación voluntaria en las actividades que se desarrollen fuera de horario.
Remunerar económicamente al profesorado que participe, al igual que se hace en el resto de adminis-
traciones, en concepto de complemento o plus (peligrosidad, nocturnidad, dietas, vestuario específico…).
Más profesionales públicos en comidas, noches, etc. no sólo en actividades deportivas y culturales.
Jornada continua
En las etapas de Infantil y Primaria las extraescolares de las tardes serán del cómputo de las sesiones
de docencia directa.
Dotar a los centros de estas horas.
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EL PACTO QUE NECESITA LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE NAVARRA
Equipos directivos y jefes/as de Departamento
Reducción horaria por edad compatible con estas responsabilidades.
Aumentar las horas para tareas directivas.
En los últimos años el gasto
Escuelas rurales militar está aumentando
considerablemente en lugar
Más orientadoras/es. Tres por zona.
de aumentar la inversión
Más horas de apoyo para los centros con índice ACNEAE negativo. en educación.
Responsable comedor
Sesiones de horas lectivas a las/os responsables de comedor para realizar las tareas de comedor.
ESTABILIZACIÓN
Estabilidad de las plantillas en los centros
Unificar la plantilla de funcionamiento y la orgánica.
Las plazas vacantes que durante 3 años se cubran con la misma persona contratada administrativa,
automáticamente pasarán a la plantilla orgánica y se ofertarán en una OPE.
Identificar cada plaza con su número para hacer más transparente el sistema de contratación y evitar
las dudas que genera el Departamento de Educación.
Una vez hecho esto, llegar a una temporalidad real inferior al 8%.
Para ello, realizar OPEs excepcionales mediante concurso de méritos o concurso-oposición (flexible,
no excluyente) que contemple una valoración máxima de la antigüedad.
Estabilización del profesorado contratado administrativo
Gestión de listas
Una vez aprobado un proceso de oposición, pasar a ser parte de la lista preferente de manera definitiva.
Después, sumar 5 puntos por cada oposición aprobada. Siempre se mantendrá la puntuación máxima
lograda en todas las convocatorias.
Rebaremación anual para que los méritos sean actualizados todos los cursos académicos.
Integrar al profesorado en todas las listas en las que esté capacitado para ejercer en base a su titula-
ción, para no tener que presentarse a las oposiciones en todas las especialidades.
Apertura sistemática de todas las listas.
Sistema de oposición para el ingreso
Renovar el sistema de oposición, para aligerar el tipo de exámenes.
Crear y desarrollar un temario oficial. En euskera y castellano. Para garantizar la objetividad y facilitar
el trabajo de los tribunales.
Modelos públicos para la programación y unidad didáctica.
Examen único para cada especialidad independientemente del idioma.
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EL PACTO QUE NECESITA LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE NAVARRA
Reglamento para los puestos de difícil provisión
Ampliación de los puestos de difícil provisión a más centros y etapas educativas: Formación Profesio-
nal Básica, Centros de Educación Especial, implantación de nuevos ciclos o estudios, implantación de
nuevas líneas de modelo D…
PODER ADQUISITIVO
Aplicar anualmente el IPC de Navarra.
Recuperar la pérdida del 15%, reconocida por el Gobierno de Navarra, mediante un complemento
específico.
- 5% en enero de 2026 - 5% en enero de 2027 - 5% en enero de 2028
Reestructuración de niveles: paso de todo el profesorado al nivel A1. Aquellos que por titulación no
pueden pasar al nivel A, también pasarán. A igual trabajo, igual salario.
JUBILACIÓN
Jubilación a los 60 años para todo el profesorado, rejuveneciendo así las plantillas.
Contrato relevo o jubilación parcial.
Mientras eso no se consiga... ¡Garantizar un
- Reducción de 1/3 del horario total a partir de los 60 años. sistema educativo
- Reducción de 1/2 del horario total a partir de 63 años.
público de calidad!
- Reducción de 2/3 del horario total a partir de 65 años.
Los/as interinos/as que actualmente han cumplido 65 años no pueden tener nuevos contratos. Sólo
si siguen en el mismo centro y en el mismo puesto de trabajo. Ante estas dificultades, la propuesta
es la siguiente:
- Posibilitar la permanencia en el puesto de trabajo hasta alcanzar la pensión máxima.
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
Cuando el área de prevención de riesgos laborales elabora informes, las medidas que se proponen
con frecuencia no se establecen o tienen un impacto muy limitado. Para subsanar esta situación
proponemos lo siguiente:
- Incrementar el número de trabajadores/as de este servicio
de prevención y la obligatoriedad y eficacia de las medidas ¡Mejorar las
que se propongan.
condiciones
- Garantía de que el servicio también se preste en euskera. laborales del
profesorado!
