Ensayo científico

"Roba, Transforma y Crea:

Inspiración y Transformación en la Era del Arte
Digital"
Gálvez Hernández, Rafael.
Universidad Dr. José Matías Delgado.
Santa Tecla, El Salvador.
202501248@[Link]

RESUMEN
Este artículo analiza la relación entre los principios de creatividad propuestos por Austin
Kleon en Roba como un artista y el pensamiento complejo de Edgar Morin, con el objetivo
de desarrollar un marco teórico para la innovación en contextos digitales. Al realizar un
análisis comparativo entre las dos ideologías, se identifican varias convergencias clave:
la interdependencia como base de la creatividad (Kleon: "nada es original"; Morin:
"ecología de las ideas"), la adaptabilidad en entornos caóticos y la ética en la apropiación
cultural. Los resultados destacan que la innovación disruptiva surge de la capacidad para
integrar saberes diversos (transdisciplinariedad) y gestionar la incertidumbre. Se concluye
que la fusión de estas perspectivas ofrece herramientas prácticas para educadores y
profesionales digitales, promoviendo un enfoque sistémico de la creatividad. El estudio
se basa en una metodología cualitativa con análisis de contenido de fuentes primarias
(libro de Kleon, obras de Morin) y secundarias (teorías de innovación).

Palabras clave: apropiación creativa, complejidad, innovación digital,

transdisciplinariedad, ética..

ABSTRACT
This article examines the relationship between the creative principles proposed by Austin
Kleon in Steal Like an Artist (2012) and Edgar Morin’s complex thinking, aiming to develop
a theoretical framework for innovation in digital contexts. Through a documentary review
and comparative analysis, key convergences are identified: interdependence as the
foundation of creativity (Kleon: "nothing is original"; Morin: "ecology of ideas"), adaptability
in chaotic environments, and ethics in cultural appropriation. Results highlight that
disruptive innovation emerges from the ability to integrate diverse knowledge
(transdisciplinarity) and manage uncertainty. The study concludes that merging these
perspectives provides practical tools for educators and digital professionals, fostering a
systemic approach to creativity. The methodology is qualitative, with content analysis of
primary (Kleon’s book, Morin’s works) and secondary sources (innovation theories).

Keywords: creative appropriation, complexity, digital innovation, transdisciplinarity,

ethics.

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1. INTRODUCCIÓN
En la era digital, la creatividad ya no es un acto individual sino un proceso colectivo
y recursivo (Roba Como Un [Link], n.d.). Este ensayo se desarrolla a través
de la necesidad de integrar enfoques aparentemente distantes: la visión
pragmática de Kleon sobre la apropiación creativa y la filosofía de la complejidad
de Morin en los innovadores digitales. La relevancia radica en ofrecer a
estudiantes de la innovación digital un marco teórico que combine herramientas
prácticas (ej.: "archivo de robos") con una mirada sistémica (ej.: pensamiento
complejo). La hipótesis central es que ambos autores, aunque desde disciplinas
diferentes, comparten principios clave para navegar la incertidumbre y la
sobreinformación. Los objetivos son: 1) Contrastar los 10 principios de Kleon con
los ejes del pensamiento complejo, 2) Identificar aplicaciones para entornos
digitales y 3) Proponer recomendaciones pedagógicas.
2. MARCO CONCEPTUAL
2.1. Creatividad disruptiva en Roba como un artista
Kleon (Roba Como Un [Link], n.d.) desmitifica la originalidad, proponiendo
que la innovación surge de reinterpretar influencias existentes (Principio 1: "Roba
como un artista").
2.2. Pensamiento complejo en Edgar Morin
Morin (1990) define la complejidad como la capacidad de tejer saberes dispersos.
Conceptos como autoorganización y la comunicación reciproca refuerzan la idea
de que "el trabajo creativo es una red" .
2.3. Puntos de encuentro
• Interdependencia: Kleon: "Eres la suma de tus influencias" (Roba Como Un
[Link], n.d.) (p. 21) vs. Morin: "Todo está interrelacionado".
• Ética: La apropiación cultural (Kleon) requiere responsabilidad.

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3. MATERIALES Y MÉTODOS
Esta investigación empleó un enfoque cualitativo-documental con análisis
hermenéutico de fuentes primarias (Roba Como Un [Link], n.d.). El diseño fue
exploratorio-descriptivo, utilizando:
1. Matriz comparativa para contrastar principios de creatividad (Kleon) y
complejidad (Morin)
2. Análisis temático de conceptos clave
3. Triangulación teórica con autores complementarios

Los datos se procesaron mediante:

• Codificación manual de textos
• Identificación de convergencias/tensiones
• Validación por contraste con marcos teóricos existentes

El método permitió desarrollar un modelo integrado para innovación digital,

balanceando apropiación creativa (Roba Como Un [Link], n.d.) y pensamiento
sistémico (Morin). La muestra incluyó 1 obras centrales, analizado mediante
lectura crítica iterativa.

4. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
4.1. Convergencias
• Transdisciplinariedad: Ambos autores rechazan la fragmentación del
conocimiento.
• Adaptabilidad: Kleon promueve el "fracaso como aprendizaje" (Roba Como Un
[Link], n.d.) p. 38), Morin la "auto-eco-organización".
4.2. Tensiones
• Individualismo vs. Colectividad: Kleon enfatiza la voz personal; Morin, la
responsabilidad social.

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Tabla 1
Comparación entre principios de Kleon y Morin
Principio de Kleon Nombre de la asignatura
(Roba Como Un
[Link], n.d.)
"Nada es original" (p. "Ecología de las ideas"
17)
"Usa tus manos" (p. "Ciencia con conciencia"
50)
"Sé amable" (p. 98) "Ética de la comprensión"
Nada es original" (p. "Ecología de las ideas"
17)
"Usa tus manos" (p. "Ciencia con conciencia"
50)

Nota. Síntesis de convergencias teóricas. Fuente: Elaboración propia.

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Figura 1

Roba como un
artista

Principios
principales

Toda idea viene de

otra Transforma lo robado

Haz buen
Crea desde Crea lo que tú Diversifica tu trabajo y
donde estés consumirías pensamiento compártelo

Menos es más y La rutina

solo enfocate en La creatividad es Aprende de
sostiene la otros
lo esencial física constancia

Nota. Este mapa conceptual sintetiza el viaje creativo que propone Kleon, donde
lo importante no es ser el más original, sino el más auténtico al reinterpretar el
mundo desde tu singularidad. Cada principio es una puerta a una práctica, una
actitud y una forma de pensar diferente.

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5. CONCLUSIONES
La integración de Kleon y Morin revela que la creatividad disruptiva es un
fenómeno complejo y colaborativo. La principal contribución es un marco que
combina herramientas prácticas (ej.: prototipado rápido) con principios éticos (ej.:
sostenibilidad cognitiva). Esto tiene implicaciones para la educación digital, donde
se recomienda fomentar la "hibridación" de saberes. Limitaciones del estudio
incluyen el análisis centrado en dos autores, sugiriendo futuras investigaciones
con enfoques empíricos.

REFERENCIAS

ROBA COMO UN [Link]. (N.D.). GOOGLE DOCS. HTTPS://[Link]/FILE/D/1X_HZI7EZ-

SDMX6WQJZAWDNYJDTDDVYM7/VIEW?PLI=1

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