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Sesión 01

La sesión de aprendizaje N°1 de la III unidad en la institución Virgen del Carmen se centra en el género lírico, con el objetivo de que los estudiantes reconozcan sus elementos, estructura y rasgos. La actividad incluye lectura, organización de información y reflexión sobre la importancia del género, con evaluaciones a través de listas de cotejo y cuestionarios. La sesión está programada para el ciclo VII, en las secciones 5° 'B - D', y es impartida por el docente Joe Guzmán Rodríguez del 26 al 30 de mayo de 2025.

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Joe Guzmán
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Sesión 01

La sesión de aprendizaje N°1 de la III unidad en la institución Virgen del Carmen se centra en el género lírico, con el objetivo de que los estudiantes reconozcan sus elementos, estructura y rasgos. La actividad incluye lectura, organización de información y reflexión sobre la importancia del género, con evaluaciones a través de listas de cotejo y cuestionarios. La sesión está programada para el ciclo VII, en las secciones 5° 'B - D', y es impartida por el docente Joe Guzmán Rodríguez del 26 al 30 de mayo de 2025.

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N

LEGIS
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 – III UNIDAD
“Conocemos el género lírico”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : Virgen del Carmen
1.2. Área : Comunicación
1.3 Ciclo : VII
1.4. Grado – Secciones : 5° “B - D”
1.5. Horas : 2 horas pedagógicas
1.6. Fecha : 26 de mayo al 30 de mayo
1.7. Docente responsable : Guzmán Rodríguez, Joe
1.8. Año Académico : 2025

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN : Reconocer elementos, estructura y rasgos del género lírico
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
EVALUACION DE EVALUACIÓN
Obtiene Identifica información explícita sobre el género 1. Identifica las
información lírico. características Lista de cotejo
del texto del género lírico.
escrito. Explica el tema y el propósito comunicativo del Occidental.
género
P lírico. 2. Comprende el
Infiere e propósito del
Lee diversos tipos interpreta R
Explica la intención del autor considerando autor.
de textos en su información O
estrategias discursivas utilizadas y las 3. Analiza
lengua materna. del texto. características del género lírico. críticamente el
P contenido del
I
Reflexiona y Organiza la información del género lírico. género lírico.
evalúa la
forma, el E
Reflexiona sobre la importancia del género lírico.
contenido y el D
contexto del
texto.
A
D
EVIDENCIA Cuestionario / organizador visual
D
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
MOMENTOS E ACTIVIDADES MATERIALES/ TIEMPO
RECURSOS
El docente inicia la actividad dando el saludo respectivo.
El docente habla del tema de manera genérica y pregunta.
¿Qué significa el término “lírico”?
¿Qué características presenta el género lírico?
El docente declara el tema a desarrollar y toma nota en la pizarra.
El docente declara la capacidad y los indicadores de logro de la sesión de
Plumones, mota
INICIO aprendizaje. 10’
El docente realiza la siguiente pregunta
¿Cuál es la trascendencia e importancia del género lírico?

El docente aporta con información respecto al género lírico.


Los estudiantes leen información respecto al género lírico.
Los estudiantes organizan la información de la lectura. Plumones, mota,
DESARROLLO Los estudiantes completan un cuestionario respecto a la lectura de poemas de cuaderno 70’
José Watanabe y Auden.
 Reflexionamos sobre la importancia del ensayo literario.
 Finalmente se responden las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué
CIERRE aprendimos? ¿Para qué les servirá lo aprendido? ¿Qué otra norma Recurso verbal 10’
debemos incluir?

V. BIBLIOGRAFÍA
Programa curricular de Educación Secundaria. MINEDU 2016.

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Docente: Joe Carlomelvin Guzmán Rodríguez

Moise Durand Cusiche

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