SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa 1156 José Sebastián Barranca Lovera
2. Nivel educativo Primaria
3. Grado y sección 1° “B”
4. Docente EDITH ESPINOZA
5. Área curricular Comunicación
6. Título de la sesión “Participamos de un simulacro de sismo”
7. Fecha y tiempo Viernes 30 de mayo del 2025.
III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de
evaluación
PERSONAL SOCIAL •Reconoce y sigue las señales de Identifica algunas
Gestiona responsablemente el espacio y evacuación y medidas de seguridad acciones que debe
el ambiente en la institución educativa ante realizar durante un
Comprende las relaciones entre los elementos peligros que lo afectan. simulacro.
naturales y sociales
Maneja fuentes de información para comprender el Reconoce las zonas
espacio geográfico seguras
Genera acciones para preservar el ambiente
Propósito Conocer que hacer en caso de un simulacro
Evidencia realiza algunas acciones que debe realizar en caso de
simulacros
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
bien común cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.),
recursos y materiales.
Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
Inclusivo o de Atención a la presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Diversidad
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje de -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
manera autónoma recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en
función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
- La profesora saluda a los estudiantes y conversan
- Se les muestra las diferentes imágenes y les pide que describan lo que observan. (ANEXO 1)
Responden a las preguntas:
¿Qué observamos en las imágenes?
¿Qué está pasando?
¿sabes qué hacer si ocurre un sismo aquí en el colegio?
- Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Participar y conocer que hacer en caso de un
simulacro.
- Se socializan los criterios de evaluación:
Identifica algunas acciones que debe realizar durante un simulacro.
Reconoce las zonas seguras.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN ---------------------------------------------------
- Durante estos días han ocurrido diferentes de sismos
Felipe se encuentra en el colegio, su profesora le ha dicho que se realizará el 8 de noviembre
hay un simulacro de sismo en el que todos participaran, él se pregunta ¿Qué deberá hacer el
en simulacro?
¿Dónde se encuentra Felipe?
¿qué día es? ¿Qué le dijo la profesora que habrá en el colegio?
¿él sabe que va a hacer? ¿Cómo debemos actuar durante un simulacro de sismos?
¿Qué cosas debemos tener en nuestra mochila de emergencia?
- Registrar las ideas más importantes en la pizarra (en relación a los sismos)
ANALISIS DE LA PROBLEMATIZACION------------------------------------
- Indícales que conoceremos acerca de las acciones que debemos realizar en caso durante un simulacro de sismos.
- Para ello primero les mencionaras que existe un organismo que nos brinda orientaciones para estar preparados en
casos sismos.
INDECI : Es un sistema que funciona a nivel nacional y cuya función es prevenir los efectos negativos que puedan
tener los accidentes y desastres naturales o artificiales sobre los seres humanos, también se ocupa de organizar
una respuesta rápida y efectiva frente a las desgracias colectivas.
- Indícales :
En un simulacro:
Debemos estar alertas a la alarma.
Al escuchar la alarma debemos formarnos rápidamente y salir (teniendo cuidado de no empujarnos.
Debemos dirigirnos al patio donde se encuentra nuestro punto de reunión (círculos del patio)
Debemos realizar ello manteniendo la calma.
Los brigadistas del aula deben llevar el botiquín y la mochila de emergencia y colocarse en la zona
asignada.
Durante el simulacro debemos realizar las actividades de soporte emocional junto con la profesora.
Escuchar las palabras de la directora o profesor referentes a la importancia del simulacro.
Y por último volveremos al aula en orden.
- Luego indícales: realizar estas acciones durante un simulacro nos permite saber exactamente lo que haremos, si en
cualquier momento ocurriera un sismo cuando estemos en aquí en el colegio. Tengamos en cuenta también que la
distribución de nuestras mesas, sillas y mobiliario también es así para tener espacios por donde salir en caso de un
sismo y no sufrir accidentes.
TOMA DE DECISIONES -------------------------------------------------
- Pídeles que escriban un compromiso acerca de lo aprendió en la clase de hoy y lo acompañen con un dibujo.
Yo me comprometo
………………………………………………………………………….
- Después pídeles que desarrollen su ficha
CIERRE
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil? ¿Qué acciones debemos evitar en caso de sismo?
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?
SUB DIRECTORA DOCENTE
Anexo 1
Felipe se encuentra
en el colegio, su
profesora le ha dicho
que hoy lunes 6 de
noviembre hay un
simulacro de sismo en
el que todos
participaran, él se
ESCALA VALORATIVA
DOCENTE EDITH ESPINOZA FECHA 30 MAYO GRADO Y 1° B
SECCIÓN
ÁREA Personal social COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
ESTUDIANTES CRITERIOS
Identifica algunas Reconoce las
acciones que zonas seguras.
debe realizar en
un simulacro
proces
proces
Logra
Logra
inicio
inicio
do
do
o
o
ALVA CHAVEZ RUBI KAREN
ALVA SHRADIN, FRANK JESÚS WYLLI
CCOLLAHUACHO RONDON, MATEO ANGEL
CUEVA BASILIO, PRIA CECILIA
DURAN DURÁN, ZOE
GUTIERREZ CARPIO, CESAR MANUEL
INFANTE GUADALUPE, EZEQUIEL ISAIAS
MOCARRO NONAJULCA, AINHARA CAELY
PIÑA, KATHERINE
ROJAS MEZA, VICTORIA MONSERRATH
ROMERO GALARZA, CRISSIANO FRANCHESCO
SHARDIN SANGAMA, BRITNEY STEFHANY
UZCATEGUI ALVAREZ, YANDER ALEJANDRO
