Estudiante
Guía de laboratorio
Física
Cinemática
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME Objetivos:
Conocer las características del
movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado.
Tú, como monitor del laboratorio de física de tu universidad, estás Identificar la velocidad y las
encargado de realizar las prácticas con los estudiantes de la clase de posiciones en un sistema MRUA.
cinemática, donde se busca recrear, en un modelo a escala, el
comportamiento de un móvil que no está sometido a fricción para un Comprender las gráficas de posición
movimiento rectilíneo uniforme. Para ello, debes determinar la velocidad contra tiempo, velocidad contra
inicial que debe tener el móvil de la atracción mecánica para recorrer tiempo, aceleración contra tiempo.
tres distancias diferentes, teniendo en cuenta tres tiempos distintos, ya
que el vagón requiere una velocidad inicial que le permita cubrir la RECURSOS
distancia en los tiempos propuestos. Finalmente, recopila los datos RELACIONADOS:
obtenidos de la práctica de laboratorio para anexar a los reportes del
docente encargado. Unidades de aprendizaje:
Cinemática.
Laboratorios:
Movimiento rectilíneo uniforme –
práctica libre; Movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado; Tiro
parabólico; Tiro parabólico – práctica
libre.
EQUIPO DE LABORATORIO
Riel Móvil Generador de aire
Sensores de tiempo Pantalla de medidas
PROCEDIMIENTO
• Ingresa a la temática de “Cinemática” y
selecciona la simulación “Movimiento rectilíneo
uniforme” (Figura 1).
• Lee la situación / desafío, y luego presiona en
el botón “cerrar” para salir de la situación
reto y acceder al laboratorio (Figura 2).
Fig. 1
• Durante el laboratorio, puedes oprimir en el
botón de información para leer la situación,
los procedimientos o para acceder a las
ecuaciones según sea necesario. Presiona el
botón de ayuda para preguntas comunes.
En cualquier momento, si deseas detener el
proceso en el laboratorio y limpiar la estación
de trabajo, oprime el botón de la papelera .
Presionando en el botón del lápiz puedes Fig. 2
acceder al registro de datos. Se proporciona
una calculadora en la estación de trabajo, la
cual se identifica con el botón calculadora .
El botón cuaderno de notas te permite dar
respuesta a las preguntas complementarias.
Finalmente, para seleccionar el sistema de
unidades de medida para el desarrollo del
laboratorio, pulsar el botón ''Unidad de medida''
(Figura 3).
Fig. 3
1. Identificación de elementos de laboratorio
• Riel
• Móvil
• Generador de aire
• Sensores de tiempo
• Pantalla de medidas
2. Configuración de los parámetros de Fig. 4
movimiento
• Ten presente los datos establecidos de posición
inicial y tiempo para cumplir con el reto
propuesto. (Figura 4).
• Presiona sobre el botón rojo del generador de
aire para encenderlo, y así eliminar la fricción
sobre el riel. (Figura 5).
Fig. 5
• Presiona sobre el móvil y configura los valores
de la primera posición (Figura 6) y la velocidad
inicial para el movimiento. (Figura 7).
• Recurre a las ecuaciones y los parámetros de
laboratorio para realizar el análisis necesario.
• Si el móvil empieza a una distancia inicial
determinada, presiona sobre cada sensor de Fig. 6
tiempo del móvil y usa los botones desplegados
para moverlos a la posición requerida. (Figura
8).
3. Inicio de movimiento
• Presiona sobre el botón “ON” para liberar el
móvil e iniciar el movimiento. (Figura 9).
• Observa en la pantalla de medidas los valores
instantáneos para este movimiento. Fig. 7
• Presiona sobre la pestaña “Ver gráficas” para
visualizar las que se asocian al movimiento
realizado; puedes verlas una vez finalizado el
movimiento o en tiempo real, mientras el móvil
se desplaza sobre el riel. (Figura 10).
• Finalizado el movimiento para el primer reto
solicitado, repite este procedimiento para los
dos retos faltantes. Fig. 8
4. Registro de datos
• Ten en cuenta que, para esta práctica de
laboratorio, el registro de datos se diligenciará
automáticamente. Este va a contener los datos
de la posición inicial, velocidad inicial y
aceleración. (Figura 11).
• Presiona el botón “Verificar” para comprobar si Fig. 9
los datos obtenidos son correctos.
5. Preguntas complementarias
• Usa el botón del cuaderno de notas para dar
respuesta a las preguntas planteadas en este
(Figura 12).
• Vas a encontrar cuatro preguntas
Fig. 10
complementarias por responder, allí debes usar
la flecha para pasar a la siguiente pregunta.
• El cuaderno de notas tiene la posibilidad de
eliminar o agregar una hoja en caso de
requerirlo, para esto puedes usar los botones
.
6. Preguntas conceptuales y reporte de
laboratorio
Fig. 11
• Si el desarrollo de la práctica es exitoso,
continúa con las preguntas conceptuales y la
generación del reporte de laboratorio (Figura
13).
Fig. 12
Fig. 13
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
A continuación, se muestran las preguntas complementarias que se deben registrar en el cuaderno de
notas.
1. ¿Cuál es la diferencia entre rapidez y velocidad? Explica.
2. ¿Qué implica una velocidad negativa en un movimiento rectilíneo uniforme? Explica.
3. ¿Cuál es la relación que hay entre la velocidad inicial y la pendiente de la recta de la posición de un
MRU?
4. ¿Por qué la gráfica de velocidad de un MRU corresponde a una línea horizontal? Explica.
PREGUNTAS CONCEPTUALES
Preguntas de selección múltiple con única respuesta
Enunciado:
La gráfica mostrada corresponde al movimiento rectilíneo uniforme de dos vehículos (en azul vehículo No. 1 y
en rojo el No. 2). A partir de esto, determina:
1. ¿Cuál es la velocidad del vehículo 1 y 2, respectivamente?
a. 2.5 m/s y 1 m/s
b. 1 m/s y 0.5 m/s
c. 2 m/s y 1 m/s
d. 2 m/s y 0.5 m/s
2. ¿En qué tiempo los vehículos se encuentran en la misma posición?
a. 4s
b. 5s
c. 3s
d. 2s
3. ¿Cuáles son las posiciones iniciales de los dos vehículos?
a. 0y1m
b. 1y2m
c. 2y4m
d. 0y2m
