I.E.T.
“José Olaya Balandra”
“NUESTRA MADRE: EJEMPLO DE VIDA”
UNIDAD N° 2 SESION Nº 42
Nombre de la sesión : Por qué se celebra el Día de la Madre
Director : Jaime, ALVARADO VASQUEZ
Sub directora : Pilar Quispe Martínez
Profesor : Agustín Félix Vilca Alvarado
Grado : 6° “B” Fecha : 09-05-23 Tiempo: 90 minutos
Curso : PERSONAL SOCIAL
Propósito de la sesión: RECONOCEN LOS MOTIVOS DE LA CELEBRACION DEL DÍA DE LAS
MADRES EN EL PERÚ
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Convive y participa - Propone, a partir de un - Reconoce los Carteles Lista de
democráticamente. diagnóstico y de la acontecimiento alusivos al Día cotejo
- Interactúa con todas las deliberación sobre asuntos s que reconoce de la Madre
personas. públicos, acciones la labor de la
orientadas al bien común, la madre.
- Construye normas y asume solidaridad, la protección de
acuerdos y leyes. - Participa en
personas vulnerables y la
- Maneja conflictos de manera diálogos de la
defensa de sus derechos,
constructiva. importancia de
tomando en cuenta la
la labor de
- Delibera sobre asuntos opinión de los demás.
nuestras
públicos. Sustenta su posición
madres.
basándose en fuentes.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de igualdad de Estudiantes y docentes analizan los prejuicios entre géneros. Por
género ejemplo, que las mujeres limpian mejor, que los hombres no son
sensibles, que las mujeres tienen menor capacidad que los varones para
el aprendizaje de las matemáticas y ciencias, que los varones tienen
menor capacidad que las mujeres para desarrollar aprendizajes en el
área de Comunicación, que las mujeres son más débiles, que los
varones son más irresponsables.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Saludamos amablemente a los estudiantes y presentamos un poema por el Día de la Madre.
DULZURA
Madrecita mía, Juega tú a ser hoja
madrecita tierna, y yo a ser rocío:
déjame decirte y en tus brazos locos
dulzuras extremas. tenme suspendido
Es tuyo mi cuerpo Madrecita mía,
que juntaste en ramo; todito mi mundo,
deja revolverlo déjame decirte
sobre tu regazo los cariños sumos
Gabriela Mistral
Realizamos las siguientes interrogantes para rescatar los saberes previos: ¿A quién va dirigido el
poema? ¿Qué mensaje envía el poema? ¿Cuándo se celebra el día de la Madre? ¿Desde qué
fecha se celebra el Día de la Madre en el Perú?
Responden la pregunta de conflicto cognitivo: ¿Por qué es importante reconoce los
acontecimientos que dieron origen a la celebración de nuestras madres?
El propósito del día de hoy es:
RECONOCEN LOS MOTIVOS DE LA CELEBRACION DEL DÍA DE LAS MADRES EN
EL PERÚ
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo Tiempo aproximado:
Problematización
Observa la siguiente imagen y explica lo que observas.
Después de observar la imagen, responden.
A. ¿En todo el Perú se celebra el mismo día el Día de la Madre?
B. ¿Desde cuándo se instituyo la celebración del Día de la Madre en el Perú?
Consultamos: ¿Cómo influye el Día de la Madre en la unión familiar?
Análisis de información
Leen información sobre la celebración del Día de la Madre en el Perú.
Llega mayo y, en muchas partes del mundo, significa que el Día de la Madre está cerca. Aunque no en todos los países se celebra el segundo domingo del
mes de mayo, en Perú sí es el caso, pero el origen de esta fecha se remonta a otro territorio, específicamente a los Estados Unidos. Entonces, ¿cómo
surgió y cuándo se festeja en otras naciones? Aquí la historia.
HISTORIA DEL DÍA DE LA MADRE: ORIGEN Y QUÉ SIGNIFICA
Sin embargo, la celebración que hoy por hoy continuamos tiene como origen próximo a Estados Unidos. Fue de manera específica en 1873 cuando
mujeres de 18 ciudades se juntaron para realizar una reunión especial por esta fecha. Más adelante, la activista Ana Jarvis, en 1907, quiso dedicarle un día
al año a su difunta madre, aunque no solo a ella sino también a todas las madres del país.
La tradición fue tomando fuerza de a pocos al punto de extenderse por todo el territorio estadounidense. Pero no fue hasta 1914, bajo el mandato del
presidente Woodrow Wilson, cuando este decidió que el Día de la Madre se celebre cada segundo domingo de mayo. Al poco tiempo, esta festividad fue
adoptada por otros países y así quedó señalada en el calendario anual de los mismos.
Entre la extensa lista de naciones en que la fecha es el segundo domingo de este mes, además de Perú, se encuentran Alemania, Australia, Austria,
Bélgica, Brasil, Chile, China, Canadá, Colombia (excepto Cúcuta), Croacia, Cuba, Dinamarca, Ecuador, Estados Unidos, Estonia, Filipinas, Finlandia,
Grecia, Holanda, Honduras, Italia, Japón, Letonia, Puerto Rico, Ucrania, Uruguay, Suiza, República Checa, Nueva Zelanda y Venezuela.
Eso sí, como fue mencionado líneas arriba, no todas las jurisdicciones lo celebran de la misma manera, incluso los vecinos de la potencia
norteamericana. En México, por ejemplo, la fecha electa es el 10 de mayo de cada calendario. ¿A qué se debe? Específicamente a tradición en el país
azteca, la misma que inició con el pedido de un diario local.
Terminada la lectura sobre la historia del Día de la Madre, respondemos:
a. ¿Dónde se dio origen la celebración por el Día de la Madre?
b. ¿Cómo se llama el presidente que instituyo el Día de la Madre el 2do domingo de mayo en
todos los EE. UU?
c. ¿Qué países son los que celebran junto con el Perú el Día de la Madre?
d. ¿Por qué en México se celebra otra fecha?
e. ¿Consideras importante conocer la historia del Día de la Madre?
Ahora, invitamos a completar una ficha de nuestras madres.
En plenaria, los estudiantes comparten sus fichas y conocemos a las madres de nuestros
compañeros.
Toma de decisiones
Para finalizar los estudiantes realizan carteles alusivos al día de la Madre, que pueden utilizar para
adornar su salón. Por ejemplo:
Pegan sus carteles en lugares visibles del salón.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
LISTA DE COTEJOS
Convive y participa democráticamente.
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios
- Reconoce los - Participa en diálogos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes acontecimientos que de la importancia de la
reconoce la labor de la labor de nuestras
madre. madres.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1 ALONSO VICUÑA ARIADNA RAFFAELLA
2 AULAR DUARTE DEIVIS AARON
3 BARRIOS LOPEZ ALVARO LEYTO
4 CABRERA DE LA CRUZ LEONARDO ANTONIO
5 CACEDA VERA JAIRO ANDERSÓN
6 CANALES PAULETTE XANDER DIETMAR
7 CASTILLO VEGAS JORGE GUSTAVO
8 COQUIS PRECIADO ANGEL YILMAR
9 CORNEJO RAMOS JORGE FRANCISCO
10 ROMARIO
DE LOS SANTOS PURIZACA FABIOLA
11 ALEXANDRA
ESPINOZA ABREGO ZEÚS ALEXANDER
12 GUERRA ALFARO LEONARDO RODRIGO
13 JESUS
GUERRERO RIVERO JOSÉ DANIEL
14 HERNANDEZ OROPEZA DANIFER VICTORIA
15 HERRERA BELTRAN JOSEPMIR STEPHANO
16 HERRERA HERNANDEZ DELANY YARA DEL
17 CARMEN
JANAMPA PURIZACA CARLOS DANIEL
18 EDUARDO CASANOVA SEBASTIAN ALONSO
JARAMILLO
19 LA CRUZ BASTIDAS CRISMAR RITSENYERLY
20 LUGO PEREZ LUIS DANIEL
21 MAGALLANES VASQUEZ DOMINÍC AARÓN
22 NEVADO ROMERO JOHAN MANUEL
23 PACHECO BERMUDEZ MARICARMEN
24 CELESTE CASTRILLON CARLOS EDUARDO
PERAZA
25 RIOS COLMENARES ANGEL EDUARDO
26 ROMERO GONZALES JOSTINN EDIÑHO
27 SILVA ARANA LIA FERNANDA
28 URQUISO CARRILLO OWEN FABIANO
29 VARGAS MARESCO ANTHUAN ANDRÉ
30 DANIEL
VELASQUEZ LUCENA FRANK SEBASTIAN
