Sesión
Estoy cambiando
¿QUÉ
BUSCAMOS?
Que las y los estudiantes reconozcan sus procesos de cambio como adolescentes.
MATERIALE
S
3 fotos de cada estudiante, donde tengan hasta un año de edad, entre 5-7 años y una
foto actual, para armar MI ÁLBUM PERSONAL.
Papel y goma.
DESTINATARIO
S
Estudiantes de 1º y 2º Grado de Educación Secundaria.
Presentaci
10 minutos
ón
Propicia un clima de conianza, dándoles la bienvenida y expresándoles tu alegría por
reunirse nuevamente. Solicítales que formen un círculo y ubícate al costado, para iniciar la
sesión con la dinámica “Ha llegado una carta”.
Debes dar las consignas con voz alta y clara, haciendo una pausa entre una y otra. La primera es
para anunciar la carta. La segunda es para que se agrupen a un lado los que cumplen con el
requisito pedido en la consigna que digas.
Cada vez que digas: “Ha llegado una carta”, menciona alguna de las regiones (costa, sierra o selva) del
país.
Incluso, puedes mencionar provincias o distritos.
Ejemplo:
Docente: ¡Ha llegado una carta de Ayacucho! Estudiantes:
¿Para quién?
Docente: Para los y las adolescentes que les gusta estar con sus amigos y amigas. (Se
agrupan de acuerdo a la consigna)
• Docente: ¡Ha llegado una carta de Iquitos!
• Estudiantes: ¿Para quién?
• Docente: ¡Para quienes les gusta jugar con carritos!
Continúa con otras consignas. Para
quienes…
… notan cambios en su cuerpo.
… les gusta jugar a las canicas.
… no dejan que su mamá les escoja su ropa.
… han notado que tienen vellos en el pubis.
… les han dicho: ya eres grande.
… se molestan cuando se les trata como niños o niñas.
… tienen o han tenido acné (barritos en la cara).
… se sienten criticados por su padre o madre.
… sudan más que antes.
… quieren pasar más tiempo con sus amigas y
amigos. … tienen actores, actrices o
deportistas preferidos.
… sienten que todo está cambiando.
… quienes les gusta cómo se ven.
Terminada la actividad, pregúntales si tienen una idea sobre qué trató la dinámica. Respuestas
posibles: la adolescencia, cambios que viven los y las adolescentes, el crecimiento, entre otros.
Señala que en esta sesión dialogarán y relexionarán sobre cómo se sienten con relación a sus cambios,
en
todo sentido.
Desarroll
30 minutos
o
Pide previamente y con anticipación que traigan tres fotografías de ellos o ellas: Una donde
tengan hasta un año de edad, otra entre 5-7 años y la tercera, una foto actual.
Invita a las y los estudiantes a preparar su Álbum Personal. Proporciónales una hoja que
titularán MI ÁLBUM PERSONAL, donde pegarás sus tres fotos.
Escribe en la pizarra las preguntas (o que escriban conforme las vas
leyendo). Debajo de la primera y la segunda fotografía deben
¿Cómo eras físicamente? o ¿cómo te dijeron que eras físicamente a esa edad?
¿Qué hacías?
¿Cómo te comportabas?
Debajo de la tercera foto, la actual, responderán:
¿Cómo eres físicamente ahora? ¿Qué te gusta más de ti misma o mismo?, ¿cómo te
sientes con tu cuerpo y tus cambios físicos?
¿Cómo describes tu comportamiento?, ¿has notado cambios en tu carácter?, ¿cuáles?
¿Qué dicen las personas acerca de tu comportamiento?
¿Cómo te sientes la mayor parte del tiempo?, ¿cuáles son las emociones y sentimientos que
responder: experimentas con más frecuencia?
Terminado el ejercicio, solicítales que se junten con alguna compañera o
compañero para que intercambien su álbum personal y lean con respeto lo
que una u otro escribió.
Reunidos en plenaria, facilita la relexión con las preguntas planteadas a
continuación, otorgándoles un tiempo
prudencial para que respondan:
¿Cuál es el tema tratado en el ejercicio? (Respuestas posibles: cambios
físicos y otros, estableciendo diferencias con la niñez, entre otras).
La niñez y la adolescencia son etapas con características distintas.
Ustedes, ¿Han notado cambios en su cuerpo, forma de sentir y comportarse, respecto
a cuando eran niños o niñas?, ¿cuáles son esos cambios?
¿Ustedes se sienten contentos con su aspecto físico?, ¿les preocupa su apariencia
física?
¿Cómo se sienten la mayor parte del tiempo con respecto a ello?
Y, acerca de su comportamiento, ¿están satisfechos con su forma de comportarse?
Cierre 5 minutos
Con la participación de todos y todas concluye con algunas ideas, por ejemplo:
La adolescencia es una etapa muy importante en nuestra vida,
porque en ella ocurren valiosos cambios de orden físico, psicológico,
moral y social.
Algunas o algunos adolescentes a veces no se sientan contentas o
contentos con los cambios de su cuerpo, porque éstos ocurren con
rapidez y necesitan tiempo para integrarlos a una nueva imagen de sí
mismas y mismos.
Los cambios físicos, la forma distinta de sentir, pensar y actuar puede hacer
que ustedes preieran a
solas, a la vez que esto hace que sentan que nadie los comprende.
La preocupación por el cuerpo y los cambios en el comportamiento
son muy frecuente a la edad de ustedes.
Después de la hora de tutoría
Recuérdales a los estudiantes que pueden conversar un poco más sobre lo tratado
en la sesión.
Incorpora el tema tratado en las reuniones de tutoría con los padres y madres de
familia.
