Prof.
BEATRIZ QUISPE SIFUENTES
SESIÓN DE TUTORIA N° 1 – Bimestre 2
“Identifico lo que quiero lograr en mi vida
AREA: Social
GRADO: 3° Ay E - Secundaria
FECHA: 29 de Mayo del 2025
¿QUE BUSCAMOS? Que los estudiantes identifiquen sus objetivos y metas y el esfuerzo que
implica para lograrlo.
MOMEN
TOS PROCEDIMIENTO Recursos Tiempo
Les indicamos a las y los estudiantes que piensen en cómo debe entrenar un grupo
para ganar una competencia deportiva. Promovemos la conversación sobre cómo
un equipo de fútbol, vóley, básquet, otros logran ganar un campeonato.
Probablemente, la discusión girará en torno a aspectos como el entrenamiento, la
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Inicio
organización, el conocimiento de los rivales y las canchas, la disciplina, la fuerza de Palabra oral
min.
voluntad, la habilidad, la motivación, el esfuerzo, y otros. Luego, explicamos cómo
esto es equivalente al logro de nuestras metas en la vida.
Señalamos que lo mencionado para el caso del deporte, se necesita y aplica para
que su proyecto de vida sea satisfactorio.
A partir de lo anterior, centramos la conversación en el proyecto vocacional de
nuestros estudiantes.
Pedimos que dividan una hoja de papel en cuatro, trazando líneas o simplemente
doblándola, y que respondan las preguntas (una por cada cuadrante) como
figura en el dibujo: Proyecto vocacional
Desarrollo
Acta
55 min.
Advertimos que tal vez
no puedan responder a
todas las preguntas y que algunos se sentirán más seguros de sus respuestas que
otros. Destacamos que eso es normal y significa que todavía están en pleno
proceso de definición vocacional. Asimismo, mientras pase el tiempo, estas
preguntas serán más fáciles de responder, ya que paulatinamente, el proyecto de
vida se irá consolidando.
Una vez que nuestros estudiantes terminan de contestar, pedimos voluntarios para
que comenten sus respuestas. Reforzamos cada intervención enfatizando sobre
que es aquello que queremos hacer en nuestra vida, con la finalidad de ir trazando
un camino hacia una profesión u ocupación.
Pedimos que uno o dos estudiantes comenten algunas reflexiones que le dejó la sesión.
Luego señalamos que el proceso de encontrar y construir la vocación es continua e
incluso en estos tiempos es usual que el camino optado en la juventud varíe cuando uno es
Cierre
adulto. 10 min
Finalizamos brindando un panorama de optimismo, resaltando la importancia del
compromiso asumido en el propio proceso vocacional.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES QUE DEBE TENER UN PROYECTO VOCACIONAL
Prof. BEATRIZ QUISPE SIFUENTES
Autoconocimiento. Previo a cualquier instancia, es fundamental que las personas reconozcan sus propias
inquietudes, virtudes, áreas de oportunidad y opinión personal del actual espacio laboral. De esta manera
sabrán si quieren crecer dentro de la compañía o formar parte de proyectos alternativos, conocerán las
posibilidades con las que cuentan, y les será más sencillo identificar el camino a seguir para fomentar su
evolución.
Capacitación. Sucesivamente, tendrán claro qué habilidades, herramientas de apoyo y conocimientos
deben adquirir o reforzar: invertir en el aprendizaje constante es una de las mejores decisiones, sin
embargo, suele tomar tiempo y esfuerzo, que hace que muchas personas desaprovechen grandes
oportunidades. Mantenerse al día permite un pensamiento creativo, propositivo e innovador,
destacando al profesional del resto del equipo de trabajo.
Comunicación. El dominio del lenguaje es una de las cualidades que más favorecen en el ámbito laboral,
pues propicia ambientes de trabajo saludables en los que fluye la confianza, el respeto mutuo y el desarrollo
constante.
Empatía. Aunado a lo anterior, ser hábil con las aptitudes empáticas fomentará la unión de todo
equipo. Esta consideración, atención y responsabilidad son características intrínsecas de todo líder, orador
y profesional capacitado. Permite estrechar los lazos con los compañeros, incentivar el trabajo en equipo,
mejorar los procesos laborales y potenciar los buenos resultados.
Visión. No basta con pensar en lo que se quiere lograr dentro de una empresa, hay que ponerlo por
escrito para volverlo real: saber qué, cómo y cuándo se quiere obtener algo en el ámbito profesional
permitirá la puesta en marcha de distintas estrategias para lograr el objetivo deseado.
Estrategia de acción. Dependiendo del objetivo, visión y habilidades de cada persona, será
importante concretar un plan para hacer realidad la proyección profesional: una vez que se tengan
claros los puntos anteriores se deberán establecer tiempos, competencias y propósitos a cumplir en
plazos cortos, medianos, y sobre todo, inmediatos. Asimismo, considerar modificaciones en el estilo de vida
y aplicar cada nuevo conocimiento adquirido en el día a día, agilizará la identificación de posibles ventajas y
desventajas en el plan, así como en las decisiones tomadas a lo largo de la proyección.
