SECUENCIA DIDÁCTICA 5TO C y D 5TA HORA - 2025
MATEMÁTICA
¡BIENVENIDOS A 5TO!
El día que cumplimos años forma parte de aquellos números especiales en nuestra vida...
Veamos algunos de ellos:
• Año de tu nacimiento:
• Mi DNI:
• Mi edad:
A la edad que cumplís este año súmale el año de tu nacimiento. ¿Qué número te da?
Cálculos mentales
A partir de una cuenta pueden armar muchas más.
1) Completen cada tabla observando el ejemplo:
• Si tuvieras que explicarle a un alumno de 4to grado cómo sumar mentalmente en el ejercicio
anterior, ¿qué le dirías que haga? ¿Y para restar?
A ver qué recordamos...
1. La siguiente tabla muestra la cantidad de habitantes de algunas ciudades de la provincia de Buenos Aires.
Ciudad Cantidad de habitantes
Mercedes 63.284
Campana 94.461
Tordillo 1.764
Suipacha 10.081
Pila 3.640
Guaminí
Punta Indio 9.888
Lobos
a) Lobos tiene treinta y seis mil ciento setenta y dos habitantes, y Guaminí, once mil ochocientos veintiséis.
Escribí estas cantidades con números en la tabla.
b) Se van a organizar recitales de rock en las localidades de más de 30.000 habitantes. ¿En cuáles de las
ciudades de la tabla se pueden hacer?
c) Van a arreglar las plazas en las localidades de menos de 10.000 habitantes. ¿A cuáles de esas ciudades
corresponde?
d) ¿Cuál de las ciudades tiene la mayor cantidad de habitantes? ¿Cuál tiene la menor cantidad?
e) Escribí en letras la cantidad de habitantes de cada una de estas ciudades: SUIPACHA Y MERCEDES.
f) Ordená las ciudades de la tabla desde la que tiene menor cantidad de habitantes hasta la que tiene
mayor cantidad.
2) Ordená las ciudades de la tabla desde que tiene menor cantidad de habitantes hasta la que tiene mayor
cantidad.
Nuestro sistema de numeración
4.º gr
RECUERDA: Nuesto sistema de numeración es decimal porque se agrupa de a diez. Además, es posicional: en el
ejemplo se ve que el primer 3 no vale lo mismo que el segundo, porque está en distinta posición.
936.732
Vale 30.000 Vale 30
Ya sabemos que en nuestro sistema de numeración se agrupa de a 10. Por eso, si se multiplica un número
por 10, los UNOS se convierten en DIECES. Los DIECES en CIENES, etc.
52 x 10= 520 Agregas un cero
52 x 100= 5.200 Agregas 2 ceros
52 x 1.000= 52.000 Agregas 3 ceros
Para dividir números que terminan en ceros por 10, 100 o 1.000, solo tenés que quitar ceros. Observá los
ejemplos:
25.000 : 10= 2.500 Quitás 1 cero
25.000 : 100= 250Quitás 2 ceros
25.000 : 1.000= 25 Quitás 3 ceros
1) Completá cada calculo para que se verifique la igualdad:
60.000 +...................=60.400 57.823 -.............................=50.823
60.000 +....................=69.000 57.823 -............................=7.823
60.000 +...................=67.100 57.823 -...........................=50.023
750 + .......................= 1000 450 - ..............................= 300
7.500 + .....................= 10.000 4.500 - ...........................= 3.000
75.000 + .....................= 100.000 45.000 - ........................= 30.000
15 x .............................= 150 450 : .............................= 45
15 x ..............................= 1.500 4.500 : .............................= 45
15 x .............................=15.000 45.000 : ...........................= 45
Todo con billetes
1) En un país, hay solo billetes de $1.000, $100, $10 y monedas de $1. Completá el cuadro de sueldos indicando
cuántos billetes de cada tipo hay que entregarle a cada empleado.
Sueldos 1.000 100 10 1
7.238 7 2 3 8
4.561
349
3.049
3.409
12.395
1.187
RECUEDA: Descomponer un número significa desarmarlo en números más chicos.
Para componer y descomponer un número se utiliza la suma y la multiplicación.
Ejemplo: 13.678
10.000 + 3000 + 600 + 70 + 8 (suma)
1 x 10.000 + 3 x 1.000 + 6 x 600 + 7 x 10 + 8 x 1 (multiplicando)
2) Completen cada cálculo para transformarlo en una igualdad. El primero va de ejemplo: 742 = 7 × 100 + 4 × 10
+2
1.234 = 1.000 + 2 × ______________ + ______________ + 4
12.349 = 10.000 + ______________ × 1.000 + 3 × 100 + ______________ + 9
89.785 = 8 × ______________ + ______________ + 700 + ______________ + ______________
56.871 = ______________ + ______________ × 1.000 + ______________+ 70 + 1
3) Para pagar la cuota de la heladera, Milena necesita $ 604. Si solo tiene billetes de $10, ¿cuántos va a
necesitar? ______________
4) Marta tiene una caja con 1.270 caramelos y quiere armar paquetes de 10 para venderlos en su kiosco.
¿Podrá armar 127 paquetes? ¿Por qué?
5) Un estadio de fútbol tiene capacidad para 42.700 espectadores. Si en cada talonario vienen 1.000 entradas,
¿cuántos talonarios se necesitan para entregar una entrada a cada espectador cuando se llena el estadio?
______________
43
6) Santiago tiene un cuaderno de 48 hojas donde va a pegar sus figuritas repetidas. Si quiere pegar 10 en cada
hoja, ¿le alcanzará para pegar sus 458 figuritas? ¿Sobrarán hojas o quedarán figuritas sin pegar? ¿Cuántas?
7) Completá la secuencia de operaciones necesarias para obtener cada resultado. El primero va de ejemplo: 3.345
– 200 3.145 __________ 3.745 __________ 13.748__________8.748 __________ 1.748
8)
RESOLVIENDO PROBLEMAS
A TRABAJAR
1. Esta es una grilla que va de 100 en 100 desde el 60.000 hasta el 70.000.
a) Hay un número mal ubicado, ¿cuál es?
b) Escribí los números que van en los casilleros sombreados.
c) ¿Cómo se llaman los números de los casilleros que completaste debajo de 63.000? d) Ubicá los siguientes
números:
Sesenta y cinco mil doscientos.
Sesenta y nueve mil ochocientos.
3. En un país, existen solamente billetes de $10.000, de $1.000, de $100, de $10 y monedas de $1. Decidí
cuántos billetes de cada uno se deben usar para pagar $13.478.
4. En la siguiente recta, se representan números del 0 al 10.000, de 1.000 en 1.000.
cero mil tres mil seis mil
0 1.000 2.000 4.000 5.000 8.000 10.000
a) Escribí los nombres de los números señalados con una flecha.
b) Ubicá dónde irían, aproximadamente, los números 1.500, 2.500 y 6.500.
c) Ubicá dónde irían, aproximadamente, los números 5.999 y 9.001.
5) En la siguiente recta numérica se representan números del 0 al 100.000 de 10.000 en 10.000
treinta mil cuarenta mil
cero Diez mil
0 20.000 50.000 60.000 70.000 80.000 100.000 a) op
y
NE
ú rACI
ME
Completa los espacios vacíos
ros
NE
s
b) Ubicá el lugar aproximado de los números 25.000, 30.100, 45.000, 79.900, 80.100, 95.000 y 99.900
c) Dante apoyó en el lugar en que iría el 99.000 en la recta y fue haciendo saltos hacia atrás con su lápiz, de
10.000 en 10.000. Escribí los números que fue tocando.
A pensar
1) Completá cada una de las escalas con 3 valores más:
a)10.000 15.000 20.000 25.000 ........................ ........................... ........................
b) 30.000 28.000 26.000 24.000 ................................ .......................... ...........................
c) 60.000 63.000 66.000 69.000 ............................... .............................. .........................
d) 8.750 9.000 9.250 9.500 .................................. .................................. .........................
2) ¿Qué número puede ser?
a)Es mayor que setenta y cinco mil ochocientos noventa. Es menor que setenta y cinco mil novecientos
ochenta. Termina con dos ceros
b)Es mayor que treinta y un mil novecientos cincuenta. Es menor que treinta y dos mil. Termina en cinco
c)Esta entre cincuenta y dos mil cuatrocientos, y cincuenta y dos mil quinientos. Termina en dos
d) Es mayor que veintidós mil. Es menor a veinticinco mil. Termina en ochocientos
3) Escriban 3 pistas para descubrir cada uno de estos números:
47.500 95.321
............................. ..........................
............................. ................................
............................ .................................
Problemas y cálculos
1) Este cuadro indica las cantidades de libros vendidos por tres librerías en el primer trimestre del año
MES
LIBRERÍA Enero Febrero Marzo TOTAL
Artística 2.500 2.943 3.297
Juvenil 2.654 9.760 17.460
Libris 8.998 3.340 21.870
a) Completa los datos que faltan
b) ¿Cuántos libros más Juvenil vendió en enero la librería Libris?
c) ¿Qué librería vendió más libros en total? ¿Cuántos más que las otras dos librerías?
d) Para abril, la librería Artística espera cuadruplicar las ventas de enero. ¿Cuántos libros espera vender?
2) Para decorar un salón de fiestas, quieren hacer 10 ramilletes de 12 globos negros y 15 ramilletes de 6 globos
rojos. ¿Es cierto que alcanza con un paquete de 250 globos en el que vienen mitad negros y mitad rojos?
¿Sobran? ¿Faltan? ¿Cuántos?
3) En un negocio tienen esta lista de precio
a) Sofia quiere comprar un lavarropas y una cocina. ¿Cuánto dinero necesita?
b) Joaquín va a regalarle una cámara de fotos a cada uno de sus dos hijos. Si tiene $10.000, ¿cuánto dinero le falta?
c) Juana tiene ahorrados $6.000 y necesita comprar una multiprocesadora, una licuadora, un teléfono inalámbrico
y un televisor led. Si por pagar en efectivo le hacen un descuento de $350, ¿le falta o le sobra con lo que tiene
ahorrado? ¿cuánto?
d) La filmadora se puede pagar en 2 cuotas de $7.425 cada una o en 6 cuotas de $2.700 cada una. ¿Cuánto dinero
más que el precio de lista se paga en 2 cuotas? ¿y en 6 cuotas?
4) En una ferretería se envasan algunos productos en bolsas de 10 unidades y otros en bolsas de 100. ¿Cuántas
bolsas llenas pueden armar en cada caso?
ARTÍCULO CANTIDAD DE BOLSAS DE 10 UNIDADES
206 cintas métricas
923 pinceles
1.328 arandelas
ARTÍCULO CANTIDAD DE BOLSAS DE 100
UNIDADES
435 tornillos
1.167 clavos
2.083 turcas
