DIRECCIÓN DISTRITAL EL ALTO -1

UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANISTICO

“LUIS ESPINAL CAMPS” FE Y ALEGRÍA TARDE

PROYECTO DE INNOVACIÓN “P.I.”

Para optar al Bachillerato Técnico Medio en Sistemas Informáticos,
otorgado por el Ministerio de Educación.

PÁGINA WEB PARA CAPACITAR A LOS MAESTROS

SOBRE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
POSTULANTES : Alaro Vargas Maximiliano Ismael

: Huanca Yujra Maycol Jhamil

: Yujra Huanca Madai Maricely

TUTOR : Lic. Sandra Leny Choque Perez

DOCENTE GUÍA : Lic. Juan Carlos Mamani Guasco

EL ALTO - LA PAZ
2024
AGRADECIMIENTO

A nuestros padres, a lo largo de nuestras

vidas nos han apoyado y motivado en
nuestra formación académica.

Creyeron en nosotros en todo momento y

no dudaron de nuestras habilidades.

A nuestros profesores a quienes les

debemos gran parte de nuestros
conocimientos. Gracias a su paciencia y
enseñanza, finalmente un eterno
agradecimiento.
DEDICATORIA

Este proyecto esta dedicado a las personas

que más nos han influenciado en la vida,

dándonos los mejores consejos, guiándonos y

asiéndonos personas de bien, con todo

nuestro amor y afecto les dedicamos a:

Nuestros padres y madres que nos han

ayudado en lo necesario para nuestros estudio

y vivir bien, a nuestro docente guía que nos ha

brindado su conocimiento y valor.

 Indicé general
- 2. Introducción…………………………………………………,,,...................................1
- 3. Marco contextual…………………………………………,,,......................................3
- 3.1. Aspecto geográfico……………………………………,,,................................3
- 3.2. Aspecto económico…………………………………,,,...................................4
- 3.3. Aspecto cultural……………………………………,,,.....................................5
- 4. Descripción del problema…………………………,,,...............................................6
- F.O.D.A………………………………………………,,,.........................................7
- [Link] del problema……………………,,,....................................................9
- 5.1. ¿Es realmente un beneficio o un problema,
la inteligencia artificial para los estudiantes y las persona en general............9
- 6. Justificación........................................................................................................... 9
- 6.1. ¿Cómo podemos informar a los estudiantes
sobre las ventajas y desventajas de la inteligencia artificial en la actualidad?. . .10
- 7. Objetivos.............................................................................................................. 11
- Objetivo general..................................................................................................11
- Objetivo específico.............................................................................................11
- 8. Marco teórico........................................................................................................11
- 8.1. ¿Qué es una inteligencia artificial...............................................................11
- 8.2. Ventajas de la inteligencia artificial.............................................................11
- 8.3. Desventajas de una inteligencia artificial.....................................................11
- 8.4. ¿Qué es una página web...........................................................................12
- 8.5. ¿Cuál es el propósito de una página web?.................................................13
- 8.6. Principales sitios de inteligencia artificial....................................................14
- 8.7. Creación de páginas web...........................................................................15
- 8.8. HTML...........................................................................................................16
- 8.8. Características HTML.................................................................................16
- 8.9. C.S.S...........................................................................................................17
- 8.9. Principales funciones C.S.S........................................................................17
- 8.10. JavaScript.................................................................................................18
- 9. Cronograma de actividades...............................................................................20
- 10. Costo y presupuesto...........................................................................................21
- 11. Metodología y ejecución.....................................................................................22
- 11.1. Resultados de la encuesta........................................................................23
- 11.2. Material de la página web..........................................................................29
- [Link] será el código fuente de la pagina......................................................30
- [Link] publicitaremos la pagina web.............................................................31
- Glosario.................................................................................................................... 32
- Bibliografía................................................................................................................33
- Anexo
RESUMEN

Lengua castellana

El proyecto busca informar y concientizar a los maestros para puedan llegar a tener conocimiento de

nuestra página web y la inteligencia artificial, el objetivo es capacitar a los maestros para que puedan

saber las formas en la que esta tecnología los beneficia, pues si los maestros no están conscientes de

esto no pueden tratar con algunos problemas con esta tecnología en un futuro.

Lengua extranjera

The project seeks to inform and raise awareness among teachers so that they can become aware of

our website and artificial intelligence. The objective is to train teachers so that they can know the ways

in which this technology benefits them, because if teachers do not They are aware of this and cannot

deal with some problems with this technology in the future.

Lengua originaria

Aka lurawixa thaqhiwa yatiyaña ukhamaraki yatiyaña yatichirinakaru ukhamata jupanakaxa

yatipxañapataki jiwasana sitio web ukhamaraki inteligencia artificial uka tuqita Amtawixa yatichaña

yatichirinakaru ukhamata yatipxañapataki kunjamasa aka tecnología ukaxa jupanakaruxa yanapt’i,

kunatixa yatichirinakaxa jani jupanakaxa ukat yatipxi ukat janiw jutïrinx aka tecnología ukampix yaqhip

jan walt’awinak askichapkaspati.

1.- INTRODUCCIÓN
En la era actual de la información y la tecnología, la Inteligencia Artificial (IA) emerge como
una fuerza transformadora que redefine la forma en que interactuamos con el mundo que
nos rodea. Este proyecto se adentra en el fascinante mundo de la IA, un campo
interdisciplinario que combina conocimientos de ciencias de la computación, matemáticas
y neurociencia para desarrollar sistemas capaces de aprender, razonar y tomar decisiones
autónomas.

La IA ha dejado de ser una mera visión futurista para convertirse en una realidad palpable,
permeando industrias que van desde la medicina hasta la logística y el entretenimiento.
Este fenómeno no solo promete una revolución tecnológica, sino que también plantea
preguntas éticas, económicas y sociales fundamentales que requieren una comprensión
profunda y reflexiva.

En este contexto, el propósito de este proyecto es analizar de manera exhaustiva las

ventajas y desafíos que la IA presenta en la sociedad contemporánea. Exploraremos cómo
la automatización inteligente está transformando industrias, mejorando la eficiencia y
proporcionando soluciones innovadoras para problemas complejos. Sin embargo, también
examinaremos críticamente las preocupaciones relacionadas con la privacidad, la equidad
y la ética que acompañan a este avance tecnológico.

A lo largo de estas páginas, desglosaremos casos de estudio, analizaremos ejemplos

concretos y consideraremos perspectivas expertas para arrojar luz sobre los matices de la
IA en el mundo actual. Al final, buscamos no solo informar, sino también fomentar una
reflexión activa sobre cómo podemos aprovechar al máximo el potencial de la IA,
mitigando sus desafíos de manera ética y responsable.

Imaginen un mundo donde las máquinas pueden aprender y tomar decisiones por sí
mismas, como lo hacen los seres humanos. Esta fascinante posibilidad es la esencia de la
Inteligencia Artificial (IA), un campo de la informática que está transformando radicalmente
la forma en que interactuamos con la tecnología.

1
La IA se inspira en la capacidad humana para aprender, razonar y resolver problemas, y
busca replicar estos procesos en las máquinas. Esto significa que las computadoras
pueden aprender de datos, adaptarse a nuevas situaciones y tomar decisiones basadas
en esa información.
A través de la IA, hemos visto avances asombrosos, desde autos que pueden conducirse
solos hasta asistentes virtuales que pueden responder a nuestras preguntas. Pero también
plantea preguntas importantes: ¿cómo garantizamos que la IA tome decisiones éticas y
justas? ¿Qué impacto tendrá en nuestros trabajos y en la sociedad en general?
Descubriremos cómo funciona, exploraremos sus aplicaciones en la vida cotidiana y
reflexionaremos sobre los desafíos y responsabilidades que conlleva.
Este proyecto es una invitación a explorar el fascinante paisaje de la Inteligencia Artificial
como también demostrar y dar a conocer sus ventajas y desventajas y a participar en una
conversación esencial sobre su papel en la sociedad contemporánea.

2
3.-MARCO CONTEXTUAL

[Link] GEOGRÁFICO

El colegio Luis Espinal Camps, ubicado en El Alto, La Paz experimenta varios aspectos

geográficos específicos:

 Altitud: El colegio se encuentra ubicada en la ciudad de El Alto con una gran

altitud debido a que es parte del altiplano andino boliviano, aproximadamente 4.000

metros sobre el nivel del mar.

El Alto es la segunda ciudad más poblada de Bolivia.

 Clima: El Alto tiene un clima frío y seco, con temperaturas que pueden descender

por debajo de cero durante los meses de invierno. La ciudad también está expuesta a

vientos fuertes debido a su ubicación en una meseta.

 Término de accesibilidad: El Colegio Luis Espinal Camps se encuentra cerca de

varias vías principales, lo que facilita el transporte hacia y desde el colegio.

Además, la ciudad de El Alto cuenta con una red de transporte público, que conecta

con otras áreas de la ciudad y con la ciudad de La Paz.

El aspecto geográfico del Colegio Luis Espinal Camps en El Alto se caracteriza por su

ubicación en una ciudad de gran altitud, con un clima frío y seco, y una topografía

mayormente plana.

El proyecto se originó en el Colegio Luis Espinal Camps ubicado en El Alto-La Paz.

3
El Colegio Menesiano situado en la ciudad de El Alto debe su nombre al padre Luis
Espinal Camps (1932 – 1980) en 1962, fue enviado a Bolivia como misionero, donde el
lucha por
la defensa de los derechos humanos. Sus posturas contrarias a las dictaduras y su apoyo
a los movimientos mineros le valieron en enemistades. Fue detenido por paramilitares y
torturado, siendo finalmente asesinado en 1980.

El Colegio tiene dos turnos en la mañana asisten estudiantes de nivel primario y por la

tarde de nivel secundario. La Unidad Educativa Luis Espinal Camps cuenta con biblioteca,

sala de computación, sala de video, comedor, patio amplio y coliseo. Ambos turnos son

apoyados por los hermanos Menesianos.

[Link] ECONÓMICO

En el aspecto económico la población de la zona Alto Villa Victoria la mayoría se dedica al

trabajo informal, como comercio, albañiles, empleados-públicos, etc. Por lo que sus

ingresos son bajos al tener un salario fijo. Y la minoría son padres profesionales como

profesores, policías, abogados, doctores, etc.

Al igual que en el caso de El Alto en general, el aspecto económico de Alto Villa Victoria

puede estar influenciado por varios factores:

 Comercio: en el Alto Villa Victoria también hay una presencia significativa de

pequeños comercios y pequeños mercados locales.

 Empleo informal: muchos residentes de la zona pueden estar involucrados en

actividades económicas informales, como la venta ambulante o la presentación
de

servicios no regulados.

4
[Link] CULTURAL
La zona Alto Villa Victoria está constituida por una población provenientes de provincias,

cercanas de la ciudad de La Paz- El Alto la gran mayoría de origen de la cultura aymará.

También hay familias migrantes de otros departamentos y otras culturas con diversas

tradiciones y costumbres.

La zona Alto Villa Victoria, tiene un aspecto cultural muy rico y diverso. Algunos aspectos

culturales destacados de esta zona incluyen:

Tradiciones y festividades: La zona Alto Villa Victoria es conocida por sus

festividades tradicionales, como la Fiesta de la Virgen de la Candelaria, que se celebra

en febrero.

Durante esta festividad se realiza homenajes a la virgen.

Gastronomía: La zona Alto Villa Victoria cuenta con una variedad de platos

tradicionales bolivianos, como la salteña, el anticucho y la llajwa. Además, se pueden

encontrar restaurantes y puestos de comida callejera que ofrecen comida típica de la

región.

Música y danza: La música y la danza son parte integral de la cultura de la zona Alto

Villa Victoria. Se pueden encontrar grupos de música tradicional que interpretan

ritmos como la saya, el tinku y la morenada. Además, se realizan festivales y concursos

de danzas.

Arquitectura: La arquitectura de la zona Alto Villa Victoria refleja la influencia de la

cultura aymara y mestiza. Se pueden encontrar casas con diseños tradicionales, así
5
como iglesias y plazas que son importantes centros culturales y religiosos.

6
 4.- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El problema está en que los docentes no saben cómo manejar correctamente la

Inteligencia Artificial, ya que por una parte puede ser esto algo negativo porque puede ser

utilizado inadecuadamente ya que algunos niños y adolescentes no son supervisados por

sus padres o tutores y al no tener conocimiento sobre este tema los estudiantes son

afectados ya que en estos tiempos la tecnología está muy avanzada, pero el docentes o

maestro puede ayudar al estudiante a que tenga un mejor conocimiento así para ayudarlo.

La inteligencia artificial puede presentar varios problemas para los docentes que no saben

utilizarlo. Algunos de estos problemas incluyen:

 Dependencia excesiva: la dependencia excesiva de la tecnología también pueden ser

obstáculos para su implementación efectiva en el ámbito educativo. Si los estudiantes

se acostumbran a depender demasiado de la inteligencia artificial para realizar tareas o

tomar decisiones, pueden perder habilidades y conocimientos importantes. Esto puede

llevar a una falta de autonomía y capacidad de pensamiento crítico.

 Sesgo y discriminación: Los algoritmos de inteligencia artificial pueden estar sesgados

debido a los datos con los que fueron entrenados. Si los docentes no son conscientes de

esto ciegamente los estudiantes confiarían en los resultados de la IA, podrían perpetuar y

amplificar sesgos y discriminación existentes en la sociedad.

.• Falta de comprensión: Si los docentes no comprenden cómo funciona la inteligencia

artificial y qué limitaciones tiene, pueden tener dificultades para evaluar y cuestionar los

resultados que obtienen. Esto puede llevar a una aceptación acrítica de la información

proporcionada por la IA, incluso si es incorrecta o engañosa.

7
Para evitar estos problemas, es importante que los docentes reciban una capacitación

adecuada sobre inteligencia artificial, incluyendo su funcionamiento, limitaciones y ética.

También es esencial fomentar el pensamiento crítico y la autonomía, para que los

estudiantes puedan utilizar la inteligencia artificial como una herramienta complementaria,

en lugar de depender exclusivamente de ella.

También se hizo un análisis de nuestro proyecto del cual se sacó el diagnóstico del

F.O.D.A. Fortalezas:

 Mejora del aprendizaje pedagógico

 Tener acceso a internet

 Acceso a recursos Educativos

 El apoyo de nuestros padres, profesores y nuestro tutor

 Automatización de tareas repetitivas

OPORTUNIDADES:

 Tener herramientas para la página web

 Implementar conocimiento a los docentes

 Crecimiento continuo

 El apoyo de los padres de familia

 Colaboración y comunicación

 Tener herramientas de investigación

8
DEBILIDADES:

 Costos iniciales

 Que los maestros no muestren interés en aprender el tema sobre inteligencia

artificial

 Falta de ética y privacidad

 Dependencia de datos

 Dificultad al enseñar e informar que es la inteligencia artificial

AMENAZAS:

 Mal uso de la inteligencia artificial

 Que algunos profesores se opongan a la enseñanza de aprender más sobre el

tema de inteligencia artificial

 Limitación de máquinas o dispositivos inteligentes

 Ciberseguridad

La implementación de la inteligencia artificial en los colegios presenta desafíos

relacionados con el acceso a recursos tecnológicos, la formación de los docentes, la

privacidad y ética, la desigualdad y la dependencia tecnológica. Estos problemas deben

abordarse de manera integral para garantizar una implementación efectiva.

El problema de la inteligencia artificial podría abordarse desde diferentes perspectivas. En

primer lugar, la falta de comprensión completa de cómo funciona la inteligencia artificial

puede dificultar el aprendizaje efectivo.

9
10
5.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
5.1 ¿Es realmente un beneficioso o un problema, la Inteligencia Artificial para los
estudiantes y las personas en general?

El problema principal es el mal uso que le dan los jóvenes a la Inteligencia Artificial. Hoy

en día actualmente con el rápido avance de la tecnología todos y cada uno de nosotros

tenemos al alcance un teléfono celular u otro dispositivo tecnológico, con el cual podemos

hacer todo tipo de trabajos e investigaciones (hay un sinfín de cosas que podemos hacer

con la tecnología) y ahí está el problema ahora ya es muy fácil hacer todo tipo de trabajos

sin el mayor esfuerzo alguno, esto puede ser un problema para el conocimiento y las

acciones de los estudiantes, con la inteligencia artificial es muy fácil crear un trabajo con

un solo (clic) siendo solo un copia y pega dejando a un lado los métodos tradicionales

dando un mal uso en las tareas también siendo un problema que los maestros deben

tener en cuenta y saber que hacer al respecto.

6.- JUSTIFICACIÓN

La razón por la cual este proyecto se lleva a cabo, es informar a los maestros (profesores)

de la unidad educativa Luis Espinal Camps a través de una página web, con un contenido

de lo bueno y lo malo que nos ofrece la inteligencia artificial, demostrando las ventajas y

desventajas de la misma. Dando información sobre los usos que se le puede dar a la I.A.

promoviendo el buen uso de este tanto para los maestros como estudiantes..

11
6.1 ¿Cómo podemos informar a los maestros sobre las ventajas y desventajas de la
inteligencia artificial en la actualidad?

Para dar a conocer las ventajas y desventajas para poder capacitar sobre la inteligencia
artificial a los maestros, es importante utilizar algunos métodos que están a nuestro
alcance que a la vez sean accesibles y comprensibles, por ejemplo:

- Organizar charlas informativas sobre IA, explicando sobre el tema de manera clara
y sencilla cómo funciona y sus implicaciones.

- Ofrecer talleres donde los maestros puedan interactuar con una página web con
ejemplos prácticos de aplicaciones de IA y experimentar sus beneficios y
limitaciones y desventajas.

- Creación de una página web con videos de información que presenten de manera
clara y visual las ventajas y desventajas de la IA.

- Utilizar plataformas como redes sociales y blogs para difundir información sobre IA
a los maestros, presentando tanto sus beneficios como posibles desafíos y sus
desventajas.

- Realizar encuestas para conocer la percepción y el conocimiento que tienen los

estudiantes y profesores sobre la IA, y luego proporcionar información basada en
los resultados.

- Utilizar ejemplos cotidianos y simples para ilustrar cómo la IA está presente en la

vida diaria y cómo puede influir en diferentes aspectos.

12
7.- OBJETIVOS

a) OBJETIVO GENERAL. - Informar sobre las ventajas y desventajas de la

inteligencia artificial a los maestros de la unidad educativa Luis Espinal Camps.

b) OBJETIVO ESPECÍFICO. -

- Crear una página web con información sobre las Inteligencias Artificiales.
- Dar a conocer la página a los maestros para tomar medidas en contra del
mal uso de estas tecnologías.
- Capacitar a los maestros para concientizar sobre el uso de las I. A.

8.- MARCO TEÓRICO

8.1 ¿Qué es una inteligencia artificial?

La inteligencia artificial (IA) se refiere a la capacidad de una máquina o sistema informático
para llevar a cabo tareas que, normalmente, requerirían inteligencia humana. Esto implica
la capacidad de aprender, razonar, tomar decisiones y resolver problemas de manera
autónoma. La IA se basa en algoritmos y modelos matemáticos que permiten a las
máquinas procesar grandes cantidades de datos y aprender patrones a partir de ellos.
Puede utilizarse en una amplia gama de aplicaciones, desde asistentes virtuales como
ChatGPT hasta sistemas de diagnóstico médico, conducción autónoma, reconocimiento
de voz, traducción automática y mucho más. Su objetivo es mejorar la eficiencia y la
capacidad de realizar tareas complejas en diversos campos.

8.2 Ventajas de la Inteligencia Artificial:

8.2.1 Automatización y Eficiencia: La IA tiene el potencial de automatizar tareas

repetitivas y complejas, liberando tiempo y recursos para actividades
más estratégicas.

13
8.2.2 Toma de Decisiones Informadas: Al analizar grandes conjuntos de datos, la IA
puede proporcionar información valiosa para la toma de decisiones en sectores como la
medicina, las finanzas y la logística.

8.2.3 Personalización y Experiencia del Usuario: En industrias como la publicidad y el

entretenimiento, la IA permite personalizar contenido y recomendaciones para usuarios
individuales, mejorando la experiencia.

8.3 Desventajas de la Inteligencia Artificial:

8.3.1 El poco interés al conocimiento: La I.A. puede hacer todo tipo de trabajos al
instante y los estudiantes acuden a diferentes medios como CHAT GPT para hacer
distintas tareas o trabajos asignados sin ningún esfuerzo alguno teniendo un trabajo echo
casi al instante.

8.3.2 Desplazamiento Laboral: La automatización impulsada por la I.A. puede llevar a la

pérdida de empleos en ciertas industrias, lo que plantea desafíos económicos y sociales.

8.3.3 Amenazas a la Privacidad y Seguridad: La recopilación y análisis masivo de datos

por parte de sistemas de IA plantea preocupaciones sobre la privacidad y la seguridad de
la información personal.

8.4 ¿Qué es una página web?

Una página web es un documento o conjunto de documentos digitales que forman parte
de un sitio en internet. Estos documentos pueden incluir texto, imágenes, videos, enlaces
y otros elementos multimedia. Las páginas web son accesibles a través de un navegador
web y pueden contener información sobre una amplia variedad de temas, como noticias,
entretenimiento, educación, comercio electrónico y más. Cada página web tiene una
dirección única llamada URL (Uniform Resource Locator) que permite a los usuarios
acceder a ella desde cualquier dispositivo con conexión a internet.

14
8.5 ¿Cuál es el propósito de las páginas web?

El propósito de las páginas web puede variar según su contenido y el objetivo del creador.
Sin embargo, en términos generales, las páginas web tienen varios propósitos, que
incluyen:

8.5.1 Proporcionar Información.- Muchas páginas web están diseñadas para ofrecer
información sobre un tema específico, ya sea educativo, informativo, etc.

8.5.2 Comunicación. - Las páginas web pueden servir como plataformas para la
comunicación, ya sea a través de foros, comentarios o formularios de contacto.

8.5.3 Comercio Electrónico. - Muchas empresas utilizan páginas web para vender
productos o servicios en línea, facilitando transacciones comerciales.

8.5.4 Educación en Línea. - Plataformas educativas y sitios web especializados

proporcionan recursos para el aprendizaje en línea, cursos y tutoriales.

8.5.5 Entretenimiento. - Páginas web dedicadas al entretenimiento ofrecen juegos,

videos, música y otros contenidos atractivos.

8.5.6 Redes Sociales. - Plataformas de redes sociales son un tipo de página web que
facilita la conexión y comunicación entre personas.

8.5.7 Promoción y Marketing. - Las páginas web son herramientas efectivas para la
promoción de productos, servicios, artistas y eventos.

8.5.8 Creación de Comunidad. - Algunas páginas web están diseñadas para construir
comunidades en línea alrededor de intereses compartidos.

8.5.9 Expresión Personal o Profesional. - Las páginas web también pueden ser
plataformas para la expresión personal, blogs, carteras profesionales y más.
15
8.6 principales sitios de inteligencia artificial:

8.6.1 Chat GPT. - Es un modelo de lenguaje desarrollado por OpenAI. Utiliza técnicas de
aprendizaje automático para generar respuestas en lenguaje natural en base a la
información proporcionada en una conversación. Puede responder preguntas, generar
texto coherente y realizar tareas de procesamiento de lenguaje natural.

8.6.2 [Link]. - Es una plataforma de SEO y creación de contenidos basada en AI que

ayuda a escritores, blogueros, creadores de contenidos, propietarios de agencias y
profesionales del marketing digital a producir contenidos SEO de alta calidad.

8.6.3 Salesforce Einstein.- Es una innovación revolucionaria que incorpora capacidades

avanzadas de IA en la Plataforma Salesforce, en campos, objetos, flujos de trabajo,
componentes y más, para que todos puedan crear aplicaciones basadas en IA que se
vuelvan más inteligentes con cada interacción, mediante clics o código».

8.6.4 NetBase Quid. - Es una plataforma de inteligencia del mercado y el consumidor. Su

tecnología de última generación permite revelar tendencias de mercado y contactar con
los con sus consumidores, sus gustos, sus deseos y su identidad

8.6.5 Synthesia. - Esta herramienta permite generar vídeos donde un personaje virtual,
conocido como avatar, habla y se mueve de forma natural. Con Synthesia, puedes crear
vídeos con narradores virtuales que parecen personas reales.

8.6.6 Sembly. - Es una plataforma SaaS que ayuda a que las reuniones sean más
efectivas para ti y tu equipo. A través de algoritmos de inteligencia artificial puede
transcribir y analizar reuniones, transformándolas en información procesable y útil para los
equipos de venta.

16
8.7 Creación de páginas web.
Crear páginas web de manera fácil puede simplificarse siguiendo estos pasos básicos:

8.7.1 Define el Propósito. - Identifica claramente el propósito de tu página web y el tipo

de contenido que deseas compartir.

8.7.2 Elige una Plataforma Simple. - Opta por plataformas de construcción de sitios web
fáciles de usar, como Wix, WordPress con un constructor visual o Squarespace.

8.7.3 Registro del Dominio. - Registra un nombre de dominio relevante y fácil de recordar
para tu sitio web.

8.7.4 Selecciona un Servicio de Hosting. - Elije un servicio de alojamiento web que

ofrezca opciones amigables para principiantes.

8.7.5 Utiliza un Constructor de Sitios Web. - Aprovecha las herramientas de

construcción de sitios web que te permitan arrastrar y soltar elementos para diseñar tu
página sin necesidad de conocimientos e información.

8.7.6 Personaliza un Tema. - Selecciona un tema prediseñado que se ajuste a tu estilo y

personalízalo fácilmente según tus preferencias.

8.7.7 Agrega Contenido. - Completa tu página con contenido simple y claro. Añade texto,
imágenes y otros elementos multimedia.

8.7.8 Integra Funcionalidades Básicas. - Agrega funciones básicas como formularios de

contacto, botones de redes sociales y mapas si son necesarios.

8.7.9 Optimización para Motores de Búsqueda. - Utiliza herramientas sencillas de SEO

proporcionadas por la plataforma para mejorar la visibilidad de tu sitio web en los motores
de búsqueda.

17
8.7.10 Pruebas y Publicación. - Realiza pruebas en diferentes dispositivos y
navegadores para asegurarte de que tu página se vea bien. Luego, publica tu sitio.

8.7.11 Mantenimiento Sencillo. - Realiza actualizaciones regulares de contenido y

asegúrate de que tu plataforma esté al día para mantener la seguridad y el rendimiento.

Al seguir estos pasos y utilizar plataformas diseñadas para la simplicidad, podrás crear
una página web de manera fácil, incluso si no tienes experiencia técnica.

8.8 HTML.

HTML, o "Hypertext Markup Language" (Lenguaje de Marcado de Hipertexto, en español),

es el estándar fundamental para la creación y diseño de páginas web. Consiste en una
serie de etiquetas o códigos que definen diferentes elementos en una página, como
encabezados, párrafos, enlaces, imágenes, formularios y más. HTML proporciona la
estructura fundamental que los navegadores web interpretan para mostrar contenido de
manera coherente. Es un lenguaje de marcado que utiliza una estructura jerárquica de
elementos etiquetados para describir el contenido y la presentación de una página web.
Los documentos HTML son interpretados por los navegadores web para renderizar
páginas web.

Características

8.8.1 Estructura Básica. - HTML establece la estructura básica de una página web. Cada
página comienza y termina con las etiquetas `<HTML>` y `</HTML>`.

8.8.2 Encabezados y Párrafos. - Utiliza etiquetas como `<h1>` a `<h6>` para

encabezados y `<p>` para párrafos, lo que ayuda
a organizar y presentar el texto.

18
8.8.3 Enlaces. - La etiqueta `<a>` se utiliza para crear enlaces. Puedes vincular a otras
páginas web, archivos, o ubicaciones dentro de la misma página.

19
8.8.4 Imágenes. - La etiqueta `<img>` se utiliza para insertar imágenes en una página web.

8.8.5 Listas. - Puedes crear listas ordenadas `<ol>` y no ordenadas `<ul>` utilizando
etiquetas `<li>` para los elementos de la lista.

8.8.6 Formularios. - HTML proporciona etiquetas para crear formularios que permiten a
los usuarios enviar información.

8.8.7 Tablas. - Puedes utilizar etiquetas `<table>`, `<tr>`, `<th>`, y `<td>` para crear tablas.

8.8.8 Estructura Semántica.- HTML5 introduce etiquetas semánticas como `<article>`,

`<section>`, `<header>`, `<footer>`, que proporcionan significado y ayudan a estructurar el
contenido de manera más clara.

8.9 CSS.
CSS, que significa "Cascading Style Sheets" en inglés, es un lenguaje de hojas de estilo
utilizado para describir la presentación visual de un documento escrito en HTML o XML.
En otras palabras, CSS se utiliza para controlar el diseño, la apariencia y el formato de un
sitio web o documento web.

Principales funciones de CSS

8.9.1 Estilo y Diseño. - CSS se utiliza para aplicar estilos visuales a elementos HTML,
como color, tamaño de fuente, márgenes,
espaciado y posicionamiento.

8.9.2 Consistencia. - Permite mantener una apariencia coherente en todas las páginas de
un sitio web, al aplicar un conjunto común de estilos a través de varias páginas.

8.9.3 Separación de Contenido y Presentación. - Ayuda a separar la estructura del

20
contenido (HTML) de su presentación visual (CSS), facilitando la gestión y actualización
del sitio.
8.9.4 Adaptabilidad. - CSS es esencial para crear diseños responsivos que se ajusten
automáticamente a diferentes tamaños de pantalla, como en dispositivos móviles.

8.9.5 Animaciones y Transiciones.- Permite agregar efectos de animación y transición a

elementos web para mejorar la experiencia del usuario.

8.10 JavaScript.
JavaScript es un lenguaje de programación de alto nivel, interpretado y orientado a objetos
que se utiliza principalmente en el desarrollo web. Es un componente fundamental para la
creación de páginas web interactivas y dinámicas. Aqui hay algunas características clave
de JavaScript:

8.10.1 Lenguaje del Lado del Cliente. - JavaScript se ejecuta en el navegador del
usuario, lo que permite la manipulación dinámica del contenido de una página web
después de que se ha cargado.

8.10.2 Interactividad en el Navegador. - Permite la creación de elementos interactivos,

respuestas a eventos del usuario y actualizaciones de contenido en tiempo real sin
necesidad de recargar la página.

8.10.3 Sintaxis Sencilla y Versátil. - Su sintaxis es similar a otros lenguajes de

programación, lo que facilita su aprendizaje. Es versátil y puede integrarse con HTML y
CSS de manera fluida.

8.10.4 Orientado a Objetos. - JavaScript sigue un paradigma de programación orientado

a objetos, lo que significa que utiliza objetos y clases para organizar y estructurar el
código.

21
8.10.5 Manipulación del DOM.- Puede manipular el Document Object Model (DOM), que
representa la estructura de un documento HTML, permitiendo la modificación dinámica de
la apariencia y contenido de una página.

8.10.6 Eventos y sincronía. - Permite manejar eventos como clics de botón o envío de
formularios. También es asincrónico, lo que significa que puede realizar tareas en segundo
plano sin bloquear la ejecución del código.

8.10.7 Compatibilidad Multiplataforma. - Es compatible con diversos navegadores, lo

que garantiza que las funciones y características programadas en JavaScript se ejecuten
de Manera consistente en sus distintos entornos.

8.10.8 Desarrollo de Aplicaciones Web Complejas. - Junto con frameworks y bibliotecas

como React, Angular y [Link], JavaScript facilita la creación de aplicaciones web más
complejas y potentes.

22
9. Cronograma de actividades

2024

Nº ACTIVIDAD RESPONSABLE J J A S O N

U U G E C O

N L T P T V

1 Preparar la pagina web. Estudiantes x

Presentar la pagina

2 web en primero de Estudiantes x

secundaria.

Realizar seguimiento a
3 Estudiantes x
los estudiantes.

Presentar resultados
4 Estudiantes x
de la pagina.

23
[Link] y presupuesto

precios

Costo.u Costo.t Cantidad total

Material

Hojas

fotocopias

Costo del

internet

Mantenimiento

de la página

web.

24
11. METODOLOGIA

Primeramente, se realizó una encuesta para hacer el diagnóstico (ver anexo la encuesta)

sobre el conocimiento de la población con la que se trabajara (Maestros del colegio Luis

Espinal Camps) sobre el tema: inteligencias artificiales.

Este diagnóstico tiene el objetivo ver la necesidad de ejecutar el proyecto (Página web

para capacitar a los maestros sobre la inteligencia artificial) en favor del bienestar del

alumnado.

Para ello, tomamos como muestreo los cursos de 1roC, 3ro B y D, 4tos A y B. (ver anexo 1

y 2) para ver el conocimiento que tenían los estudiantes sobre esta tecnología.

Una vez realizada la encuesta, se analizó lo positivo del uso de las I.A. y de lo que podría

llegar a ser contra producente y negativo respecto a la utilidad de la inteligencia artificial

chat GPT y lo que nos lleva a concientizar sobre daño intelectual al aprendizaje de

nuestros queridos compañeros siendo algo malo para el conocimiento y los maestros, los

cuales realmente pueden salir afectados, pues al depender completamente de una I.A.

(inteligencia artificial) puede llegar a ser negativo en su desarrollo intelectual a largo plazo.

Pero realmente las I.A. tienen mucho potencial positivo en la mano adecuada, las cuales

pueden ayudar de gran manera al hombre sin crear dependencia de estas I.A. de esa

forma ayudando a que nosotros los estudiantes tengamos un desarrollo más óptimo.

Las I.A. deben ser utilizadas sin influir en el correcto desarrollo intelectual del estudiante

pero también debe ser útil para los maestros, al ser dependiente del uso de la misma

tecnología no dejamos desarrollar nuestra propia capacidad intelectual.

25
Una vez ya acabado el análisis de las encuestas tuvimos la idea de crear una página web

la cual de forma interactiva ayude a los maestros a conocer y tomar en cuenta las

posibilidades de usar de manera correcta, una inteligencia artificial, de esa manera se

logrará ayudar a nuestros maestros quienes podrán dar un buen uso de las I.A. para un

mejor desarrollo en su trabajo.

Consecuente de este análisis debemos empezar la creación del presente proyecto el cual

tuvimos en cuenta técnicas varias como F.O.D.A y las ya antes mencionadas encuestas.

11.1. Resultados de la encuesta

1- ¿Sabes lo que es una inteligencia artificial?

si 15% no 58% tal vez 27%

Realmente nos sorprendió la cantidad de respuesta variadas que recibimos ante esta

pregunta además del claro desconocimiento de parte de los compañeros a algunos

materiales que usan para apoyarse al momento de la realización de sus tareas.

26
2. ¿Conoces la página chat GPT y si es así de que formas la aplicas en tu vida?

si 58% no 38% tal vez 4%

¿A la pregunta de, conoces la página chat GPT? Tenemos con el 58% que indica que, si

conoce la página, el 38% no conoce la página y el 4 % indica que tal vez conoce la página.

A esta pregunta respondieron que la mayoría conoce la página pero observamos que

utilizan con más porcentaje sin saber que las páginas que emplean para sus trabajos de

colegios son las I.A.

27
3. ¿sabes lo beneficios y contras de las inteligencias artificiales en

el futuro?

si 7% no 75% tal vez 19%

A este cuestionamiento el 75% contesto que NO conoce los beneficios y contras

de las I.A.

Bueno en esta parte de la encuesta tuvimos que preguntar al alumnado lo consientes que

están respecto a las inteligencias artificiales para su beneficio como la falta de

razonamiento al usar las mismas inteligencias artificiales. En esta parte pudimos ver que a

pesar de que la I.A. es algo que usan pero desconocen que es no pudieron responder de

forma adecuada. Con eso deduciendo dos cosas

-no saben el que les puede afectar su uso excesivo.

-además pudimos deducir que al respecto tampoco puede ser usada

de buena forma como apoyo y no como trampa.

28
4. ¿Esta consiente que al usar excesivamente las I.A. tu dejas de razonar

y dejas todo a cargo de una maquina?

si 42% no 51% tal vez 7%

¿A la pregunta, esta consiente que el usar excesivamente las I.A. tu dejas de razonar y

dejas todo a cargo de una maquina?

El 51% respondió que no está consiente de usar excesivamente las I.A; el 42% respondió

que sí sabe las consecuencias de usar las I.A y el 7% respondió que tal vez sepa de las

consecuencias del uso de las I.A.

Las respuestas de las estudiantes fueron muy igualadas a la par de interesantes pues el

estudiantado parecía tener información respecto a los beneficios y consecuencias a largo

plazo, pero aun así se dieron muchas respuestas incorrectas y revisándolo vimos que

algunas de estas fueron copiadas de otros compañeros como si fuera un examen lo cual no

29
se puede decir si comprueba el punto de reducción de razonamiento en consecuencia del

uso excesivo de inteligencia artificial.

Por lo cual la siguiente pregunta apoyara mucho a los profesores a controlar a sus

estudiantes a la realización de sus actividades.

5. ¿Sabes que actualmente muchos estudiantes usan las I.A. para

fines escolares esto afectando su desarrollo a largo plazo?

si 19% no 73% tal vez 8%

A esta pregunta el 73% respondió que no sabe que una mayoría usa las I.A afectando su

desarrollo a largo plazo, solo el 19 % esta consiente del uso de la I.A. y un 8% respondió

tal vez.

Esta pregunta se hizo con el fin de saber y corroborar lo que en muchas aulas y colegios

está pasando y es que en muchos exámenes y en tareas del colegio especialmente en el

área de matemáticas física química se están usando inteligencias artificiales con este mal

uso están haciendo trampa y muchos estudiantes los cuales si estudian y le ponen ganas

30
al aprender se sienten desmotivados y empiezan a dejar de estudiar y a hacer trampas

con las mismas. Esto dice que muchos estudiantes realmente no pueden comprender el

tema esto. Se debe a que el alumno usa muy posiblemente la I.A. para la realización de

prácticas por ejemplo pues como ejemplo la inteligencia artificial chat GPT puede realizar

el ejercicio con procedimiento esto afectando de manera contraproducente en el examen

esto inclusive afectando el rendimiento en exámenes de admisión para la universidad.

6. ¿ésta consiente que en algunos países están reemplazando a trabajadores por

robots manejados por inteligencias artificiales?

si 42% no 46% tal vez 12%

¿A la pregunta de si esta consiente que en algunos países están reemplazando a

trabajadores por robots manejados por inteligencias artificiales? Contestaron con el 46%

que no conocían, con el 42% que si estaban enterados sobre el tema y con el 12%

responden que tal conozcan el tema. Realmente la pregunta es una que debería interesar

a nivel global en la institución pues las inteligencias artificiales cada día son mejores y

31
puede ser que dentro de algunos años lleguemos a esa utopía en el que el hombre ya no

haga más nada.

11.2 ¿Con que material contara la página web?

Para cambiar la situación usaremos los siguientes métodos de donde lograremos. Sacar el

máximo uso a la página web y de esa forma ayudar a que la información llegue a más

gente sea lograda.

Los métodos son los siguientes:

11.2.1. Material Escrito y Multimedia

Crear infografías, videos educativos y folletos que presenten de manera clara y visual las
ventajas y desventajas de la IA.

11.2.3. Redes Sociales y Blogs

Utilizar plataformas como redes sociales y blogs para difundir información sobre IA,
presentando tanto sus beneficios como posibles desafíos.

11.2.5. Encuestas y Cuestionarios

Realizar encuestas para conocer la percepción y el conocimiento que tienen las personas
sobre la IA, y luego proporcionar información basada en los resultados.

11.3. Ideas a futuro de la página web

Complementando ya lo visto la descripción a futuro de la página web será el siguiente:

11.3.1. Experiencia personalizada

La página web será de forma personalizada según la edad del usuario esto tendrá la
finalidad de que el usuario pueda aprender de manera más eficiente pues a partir de esta
idea se tendrá una opción de aprendizaje para que el usuario pueda adecuarse a su nivel
de conocimiento del tema.

32
11.3.2. Opiniones y comentarios
Tendrá un sector de comentarios en el cual al público podrá comentar en mejoras aparte
de crear una comunidad en internet para recibir opinión y críticas constructivas.

11.3.3. Cuál será el código fuente de la pagina

El código fuente de la página será HTML y HTML5 además de contar con ayuda de
programas externos para la creación de la página pues al tratarse de un código simple nos
permite a nosotros los estudiantes una facilidad increíble a la hora de la programación y
nos facilitara el hecho de que es un programa abierto.

11.4. Como publicitaremos la página web.

11.4.1. A quienes va dirigido

Va dirigido a estudiantes de 1ro a 2do de secundaria.

11.4.2. Como publicitaremos

Iremos a los cursos a los de nuestra unidad educativa donde pondremos el link de la
página y explicaremos algunas cosas sobre la web y explicaremos como entrar a la
página.

12. ESTRATEGIA DE MEJORA Y PROYECCIÓN

Una de las ideas para mejorar el proyecto es ver realmente que es necesario y que no lo
es analizar las situaciones que pueden llegar a pasar, para así no tener tropiezos más
adelante. Este proyecto tiene llega a tener algo de potencial ya que la inteligencia artificial
es usada mucho hoy en día y no es algo malo pero hay que saber cuando dejar de usarla,
pensar y hacer las cosas por nuestra propia cuenta como lo hacíamos antes.

13. RESULTADOS

Hasta el momento hay un avance de lo planeado, la página web ya está siendo creada
33
 y ya se hizo un cuestionario hacia los estudiantes para ver las estadísticas de cuantos
conocen o no, la inteligencia artificial como también si llegan usarla principalmente para
trabajos o tareas.

14. PROYECTO DE VIDA

14.1 OBJETIVOS

14.1.1 Objetivo General

El tener una estabilidad económica y emocional además de ser una persona reconocida en el
medio e internacionalmente esto implementando mis conocimientos adquiridos en toda esta
época y de esa manera formando alguna innovación tecnológica trasendental

14.1.2 Objetivo Especifico

• ser bachiller
• salir de la universidad
• lograr obtener un negocio propio
• obtener estabilidad económica

14.2 AUTOBIOGRAFIA

Mi nombre es Maximiliano Ismael Alaro Vargas naci en 2006 un 26 de noviembre mis padres
son Maximiliano Alaro y María del Carmen Vargas Quisbert estudie en 2 colegios de 1ro a 1ro
de secundaria en el colegio Nazareno Basill Miller y de 2do a 5to de secundaria en la Unidad
educativa Luis Espinal Campos eligí el curso técnico de informática en 5to de secundaria y
actualmente estoy realizando un proyecto de creación de página web en este año.

14.3 RASGOS DE MI PERSONALIDAD

Soy alguien reflexivo,airoso,pero en algunos defectos emocionales soy alguien muy fácil de
alterar , puedo a llegar a sentirme frustrado y algo ansioso en algunos ámbitos de mi vida

14.4 ANALISIS DE MIS FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

Fortalezas
 Ser responsable
 Conocedor de temas
 Soy alguien muy adaptable
 Lucho por mis sueños

Debilidades
 Impaciente
 Furico
34
  Ansioso

Oportunidades
 Apoyo económico de la familia
 El técnico el cuál estoy optando
 Apoyo emocional de profesores

Amenazas
 Poca confianza de la gente de la sociedad
 Rechazo por la gente
 Acontecimientos sociales

14.5 MISION
: Mi misión formarme académicamente y moralmente, continuar mis estudios en la carrera de
ingeniería civil y dejar mi huella en la sociedad.

14.6 VISION
Me veo de aquí en un tiempo obteniendo mi título a nivel profesional tener un negocio que
trate sobre temas técnicos y sacar a nuestra nación adelante con programas que fomenten la
inovación en Bolivia.

14.7 PROPOSITOS Y METAS

Para concluir quiero terminar mis estudios básicos con un buen promedio siendo uno de los
mejores de mi generación esto se reprique en mi paso por los estudios superiores y quiero
tener una linda familia y un negocio estable

14.7.1 METAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO

METAS CORTO PLAZO MEDIANO PLAZO LARGO PLAZO

Acabar el Acabar el Acabar mis Sacar programas
bachillerato bachillerato estudios de innovación en
superiores Bolivia
Cambiar mi país Sacar mejor Devolver a mi Tener una familia
e innovar estudiante de la familia toda su
promoción inversión en mi

15. PROYECTO DE VIDA

15.1 OBJETIVOS

15.1.1 Objetivo General

Salir bachiller como también mejorar como persona, poder estudiar una carrera y graduarme,,
tener un trabajo y quizás poder formar una familia.

15.1.2 Objetivo Especifico

 Salir bachiller
35
  Estudiar para ser policía
 Buscar más opciones de estudio
 Trabajar en algo que realmente me guste

15.2 AUTOBIOGRAFIA

Mi nombre es Maycol Jhamil Huanca Yujra naci el 24 de febrero de 2007 en la ciudad de La

Paz - El Alto mis padres son Jaime Fernando Huanca Zonco y Janeth Soraida Yujra Patana
también tengo 2 hermanos menores estudio en el colegio Luis Espinal Camps estudio en esa
unidad educativa desde el kínder hasta ahora que estoy en sexto de secundaria tengo una
vida normal y tranquila con mi familia y amigos actualmente ya estoy por acabar la secundaria
y también el pre-militar no falta mucho para eso y mientras tanto ando pensando en que
quiero ser en esta vida.

15.3 RASGOS DE MI PERSONALIDAD

Yo soy una persona tranquila, amable, divertida, no suelo enojarme o molestarme con
frecuencia, no soy muy hablador, no soy tan inteligente como otros, pero soy muy indeciso.

15.4 ANALISIS DE MIS FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

Fortalezas
 Ser responsable
 Ser honesto
 Ser amable

Debilidades
 Indeciso
 Timidez
 Inseguridad
 Desconfianza

Oportunidades
 Apoyo de mi familia

Amenazas
 Poca confianza de la gente

15.5 MISION
Mi misión principal es acabar de formarme académicamente para así poder continuar mis
estudios y poder ejercer una de carrera y cumplir mis sueños.

15.6 VISION
Me veo de aquí en un tiempo ya con un trabajo, viviendo la vida que siempre e soñado ya
habiendo cumplido ciertas metas también acompañado de mi familia y amigos.

36
15.7 PROPOSITOS Y METAS
Concluir mis estudios para así poder estudiar una carrera universitaria o estudiar también
para ser policía uno de mis suelos hasta el momento.

15.7.1 METAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO

METAS CORTO PLAZO MEDIANO PLAZO LARGO PLAZO

Graduarme Mejorar el Terminar el pre- Estudiar para ser
bienestar físico y militar policía o
emocional contador
Conseguir un Mejorar en mis Ampliar mi Poder formar una
trabajo notas círculo social familia

16. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El proyecto quiere dar conocer lo que la inteligencia artificial puede llegar a
ofrecernos, es realmente útil saber cómo utilizarlo, cuando y como para los
profesores y los estudiantes pero estos últimos llegan a usar la inteligencia artificial
en varios tipos de trabajos perjudicando el aprendizaje y conocimiento tradicional
como por ejemplo leer, estudiar o leer un libro.
Se recomienda hacer un uso moderado de la inteligencia artificial ya que puede
llegar a perjudicar en el aprendizaje y conocimiento.

37
GLOSARIO

Automatización. –1. Aplicación de máquinas o de procedimientos automáticos en

la realización de un proceso o en una industria. [Link]ón de un movimiento

corporal o de un acto mental en un acto automático o involuntario.

Anomalía. –cambio o desviación respecto de lo que es normal, regular, natural o

previsible.

Global. -1. Que se refiere a todo un conjunto, y no a sus partes. [Link] abarca

o hace referencia al mundo entero, como resultado de la globalización.

Interconectado. –La palabra "interconectado" está formada con raíces latinas y

significa "que está unido entre sí". Sus componentes léxicos son: el prefijo inter-

(entre), con (todo, junto), nectare (anudar, enlazar), más el sufijo -ado (participio

pasivo, que ha recibido la acción).

Genómica. –La genómica es el estudio del genoma de un organismo, es decir su

ADN, y cómo esa información es aplicada. Todos los seres vivos, desde las

bacterias unicelulares hasta los multicelulares, tales como las plantas y los

animales, tienen ADN.

Metodología. –1. Parte de la lógica que estudia los métodos.2. Conjunto de

métodos que se siguen en una investigación científica, un estudio o una

exposición doctrinal.

Invaluable. -Que no se puede valuar (atribuir o determinar el valor de algo o

alguien).

Chat GPT. -es un sistema de chat basado en el modelo de lenguaje por

Inteligencia. Artificial GPT-3.5, desarrollado por la empresa OpenAI.

38
BIBIOGRAFIA

[Link]

capaz-gestar-embriones-humanos_3368815/

artículo que nos habla de la I.A. en uso embrionario.

[Link]

sacamos antecedentes de la I.A.

[Link]

articulo menciona reemplazo de trabajadores en la india.

[Link]

inteligencia artificial en la cual se basó el proyecto.

[Link]

seguridad/

blog Manuel Sánchez instructor de seguridad opina sobre el nuevo uso que puede

tener las I.A. en la seguridad.

[Link]

la UNESCO habla sobre el futuro la I.A. sobre sus posibilidades para la educación.

[Link]

[Link]#:~:text=Inconvenientes%20de%20la%20inteligencia

La inteligencia artificial en la educación inconvenientes desafíos y otras desventajas para

alumnos y profesores.

[Link]

como la inteligencia artificial afecto a la educación.

[Link]

39
artificial-en-la-educación.

Ventajas y desventajas de la inteligencia artificial en la educación.

[Link]

uso- de- la-inteligencia-artificial/

muestra los beneficios y peligros de usar las inteligencias artificiales.

40
Anexos
 Anexo1 (estudiante 4to A, realizando encuesta)

Anexo 2 (estudiante 4to B, realizando la encuesta)

 Anexo (3) estudiantes 3ro B, realizando la encuesta

Imágenes representativas
 Encuesta

Nombre: Curso:

1. ¿Sabes lo que es una I.A. o inteligencia artificial?

2. ¿Conoces la página CHATGPT si es así de que formas la aplicas en tu vida?

3. ¿Sabes los beneficios y contras de las inteligencias artificiales en el futuro?

4. ¿Estas consiente que al usar excesivamente las I.A. tu dejas de razonar y dejas todo

a cargo de una página?

5. ¿Sabes que actualmente muchos estudiantes usan las I.A. para fines escolares

esto afectando su desarrollo a largo plazo?

6. ¿Estas consiente que en algunos países están reemplazando a trabajadores por

robots manejados por inteligencias artificiales?