Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”

CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: AGUIRRE, ALEJO JONATAN EZEQUIEL
DNI: 48.551.911
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Lee con fluidez.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas utilizando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginaria(latitud, longitud)
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: ASSELBORN, JORGE JESUS
DNI: 48.265.436
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Su dicción en la lectura es buena y está adquiriendo fluidez para una lectura acorde al nivel.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Resuelve actividades con variedades lingüísticas.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.

Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: BARCOS, BLAS JOSE MARIA
DNI: 47.622.147
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Su dicción en la lectura es buena y está adquiriendo fluidez para una lectura acorde al nivel.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Resuelve actividades con variedades lingüísticas.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de nueve cifras.
-Presentar problemas en diferentes contextos (imágenes, enunciados, listas, cuadros o combinaciones de éstos).
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
El alumno presenta barreras de aprendizaje y para ellos se aplicará flexibilización de contenidos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: BERTOLDI, MAXIMO HUMBERTO
DNI: 48.550.960
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Realiza exposiciones orales a partir de la lectura de varios textos, usando un vocabulario apropiado.
- Lee con fluidez utilizando diversos recursos (entonaciones y diferentes velocidades).
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas usando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginarias (latitud, longitud).
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Identifica los factores que influyen en el clima de una región.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: BLANCO, JOAQUIN STEFANO
DNI: 48.551.959
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Realiza exposiciones orales a partir de la lectura de varios textos, usando un vocabulario apropiado.
- Lee con fluidez.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas usando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginarias (latitud, longitud).
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Identifica los factores que influyen en el clima de una región.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: CARPIO, GABRIEL NICOLAS
DNI: 48.265.489
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Su dicción en la lectura es buena y está adquiriendo fluidez para una lectura acorde al nivel.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación con soportes y ayuda.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas utilizando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de nueve cifras.
-Presentar problemas en diferentes contextos (imágenes, enunciados, listas, cuadros o combinaciones de éstos).
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
El alumno presenta barreras de aprendizaje y para ellos se aplicará flexibilización de contenidos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: GONZALEZ, FRANCISCO SEBASTIAN
DNI: 48.265.477
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Realiza exposiciones orales a partir de la lectura de varios textos, usando un vocabulario apropiado.
- Lee con fluidez utilizando diversos recursos (entonaciones y diferentes velocidades).
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas usando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginarias (latitud, longitud).
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Identifica los factores que influyen en el clima de una región.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: INSAURRALDE VALENZUELA, ERIC MANUEL
DNI: 47.982.107
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Su dicción en la lectura es buena y está adquiriendo fluidez para una lectura acorde al nivel.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación con soportes y ayuda.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas utilizando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginaria(latitud, longitud)
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de nueve cifras.
-Presentar problemas en diferentes contextos (imágenes, enunciados, listas, cuadros o combinaciones de éstos).
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
El alumno presenta barreras de aprendizaje y para ellos se aplicará flexibilización de contenidos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: MONTIEL, JUAN EMMANUEL
DNI: 47.982.136
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Realiza lectura, en ocasiones, con detecciones y pautas inadecuadas.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía, construcción de
las oraciones, cohesión)
- Reconoce, lee, escribe y compara números de hasta nueve cifras.
- Establece relaciones entre nombres y escritura en cifras.
- Resuelve situaciones con sumas y restas, multiplicaciones y divisiones con información sencilla reconociendo y
registrando los distintos cálculos necesarios para su resolución.
- Construye y describe figuras utilizando los elementos de geometría a partir de información precisa y concreta.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia: Total a la fecha (10/05/19) 15 inasistencias.
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Propiciar la lectura de textos cortos en los que subrayen aspectos que reconoce como importantes y anote las palabras claves.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores y elaborar notas.
-Planificación de situaciones de lectura con diversos propósitos (leer para aprender, para informarse, para hacer, para compartir
con otro lo leído, leer por goce), donde se pongan en juego, con ayuda del docente, estrategias de lectura adecuadas al texto
(relacionar los datos con sus conocimientos, detectar la información relevante, etc.)
Matemática:
El alumno evidencia barreras de aprendizaje en los contenidos propuestos para la presente unidad, se propondrán actividades
que le permitan al niño superarlas.
- Promover el uso de distintos portadores de información numérica para explorar las regularidades, ordenar, comparar
números hasta el orden de los millones.
- Explorar las características del sistema de numeración mediante actividades lúdicas.
- Presentar variedad de juegos que exijan leer, escribir y ordenar números.
- Presentar problemas con billetes y monedas para resolver, verificar cálculos con las cuatro operaciones básicas.
- Proponer situaciones que impliquen copiar y construir figuras mediante el uso del compás.
- Proponer construcciones de triángulos a partir de los datos de las longitudes de sus lados.
- Proponer situaciones para construir o copiar cuadrados o rectángulos usando escuadra, regla y transportador.

Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades lúdicas (batalla naval, espía, etc.) para identificar el espacio geográfico utilizando material
cartográfico.
-Se presentarán soportes gráficos para confeccionar esquemas, cuadros, líneas de tiempo, cronologías, etc. de los temas
desarrollados.
Ciencias Naturales:
-Se presentarán textos sencillos para buscar información destacando las ideas principales, secundarias y palabras claves.
-Se propiciará la experimentación, observación y registros en formatos escritos.
Educación Musical:
Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5

Observaciones: se cumplió con el protocolo de alumnos con inasistencias acordado en la institución.

El niño no ha completado los temas desarrollados de la presente unidad.

El alumno trabajará con las propuestas para el próximo trimestre de flexibilización de tiempos y contenidos en
las diversas áreas los días que asista con regularidad a clases.
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: OLIVERA, OSCAR ISRAEL ALEJANDRO
DNI: 47.520.796
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Realiza lectura, en ocasiones, con detecciones y pautas inadecuadas.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación con soportes y ayuda.
- Emplea las variedades lingüísticas a partir de diferentes ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía, construcción de
las oraciones, cohesión)
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe y compara números de hasta nueve cifras.
- Establece relaciones entre nombres y escritura en cifras.
- Resuelve situaciones con sumas y restas, multiplicaciones y divisiones con información sencilla reconociendo y
registrando los distintos cálculos necesarios para su resolución.
- Construye y describe figuras utilizando los elementos de geometría a partir de información precisa y concreta.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Propiciar la lectura de textos cortos en los que subrayen aspectos que reconoce como importantes y anote las palabras claves.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores y elaborar notas.
-Planificación de situaciones de lectura con diversos propósitos (leer para aprender, para informarse, para hacer, para compartir
con otro lo leído, leer por goce), donde se pongan en juego, con ayuda del docente, estrategias de lectura adecuadas al texto
(relacionar los datos con sus conocimientos, detectar la información relevante, etc.)
Matemática:
El alumno evidencia barreras de aprendizaje en los contenidos propuestos para la presente unidad, se propondrán actividades
que le permitan al niño superarlas.
- Promover el uso de distintos portadores de información numérica para explorar las regularidades, ordenar, comparar
números hasta el orden de los millones.
- Explorar las características del sistema de numeración mediante actividades lúdicas.
- Presentar variedad de juegos que exijan leer, escribir y ordenar números.
- Presentar problemas con billetes y monedas para resolver, verificar cálculos con las cuatro operaciones básicas.
- Proponer situaciones que impliquen copiar y construir figuras mediante el uso del compás.
- Proponer construcciones de triángulos a partir de los datos de las longitudes de sus lados.
 - Proponer situaciones para construir o copiar cuadrados o rectángulos usando escuadra, regla y transportador.

Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades lúdicas (batalla naval, espía, etc.) para identificar el espacio geográfico utilizando material
cartográfico.
-Se presentarán soportes gráficos para confeccionar esquemas, cuadros, líneas de tiempo, cronologías, etc. de los temas
desarrollados.
Ciencias Naturales:
-Se presentarán textos sencillos para buscar información destacando las ideas principales, secundarias y palabras claves.
-Se propiciará la experimentación, observación y registros en formatos escritos.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: RIVERO, JUAN MARTIN
DNI: 48.550.989
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Realiza exposiciones orales a partir de la lectura de varios textos, usando un vocabulario apropiado.
- Lee con fluidez utilizando diversos recursos (entonaciones y diferentes velocidades).
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas usando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginarias (latitud, longitud).
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Identifica los factores que influyen en el clima de una región.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: SANCHEZ, MARKO JESUS
DNI: 47.982.144
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Lee con fluidez.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas utilizando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginarias (latitud, longitud).
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Identifica los factores que influyen en el clima de una región.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: SCHREINER SULLIVAN, ENRIQUE JULIO
DNI: 48.265.437
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Lee con fluidez.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas utilizando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginarias (latitud, longitud).
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Identifica los factores que influyen en el clima de una región.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: AGUIRRE, VANESA YANET
DNI: 48.550.971
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Realiza lectura, en ocasiones, con detecciones y pautas inadecuadas.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía, construcción de
las oraciones, cohesión)
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
- Reconoce, lee, escribe y compara números de hasta nueve cifras.
- Establece relaciones entre nombres y escritura en cifras.
- Resuelve situaciones con sumas y restas, multiplicaciones y divisiones con información sencilla reconociendo y
registrando los distintos cálculos necesarios para su resolución.
- Construye y describe figuras utilizando los elementos de geometría a partir de información precisa y concreta.
Asistencia: Total a la fecha (10/05/19) 15 inasistencias.
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Propiciar la lectura de textos cortos en los que subrayen aspectos que reconoce como importantes y anote las palabras claves.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores y elaborar notas.
-Planificación de situaciones de lectura con diversos propósitos (leer para aprender, para informarse, para hacer, para compartir
con otro lo leído, leer por goce), donde se pongan en juego, con ayuda del docente, estrategias de lectura adecuadas al texto
(relacionar los datos con sus conocimientos, detectar la información relevante, etc.)
Matemática:
La alumna evidencia barreras de aprendizaje en los contenidos propuestos para la presente unidad, se propondrán actividades
que le permitan a la niña superarlas.
- Promover el uso de distintos portadores de información numérica para explorar las regularidades, ordenar, comparar
números hasta el orden de los millones.
- Explorar las características del sistema de numeración mediante actividades lúdicas.
- Presentar variedad de juegos que exijan leer, escribir y ordenar números.
- Presentar problemas con billetes y monedas para resolver, verificar cálculos con las cuatro operaciones básicas.
- Proponer situaciones que impliquen copiar y construir figuras mediante el uso del compás.
- Proponer construcciones de triángulos a partir de los datos de las longitudes de sus lados.
- Proponer situaciones para construir o copiar cuadrados o rectángulos usando escuadra, regla y transportador.
La alumna trabajará con esta propuesta de flexibilización de tiempos y contenidos los días que asista con regularidad a clases.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades lúdicas (batalla naval, espía, etc.) para identificar el espacio geográfico utilizando material
cartográfico.
-Se presentarán soportes gráficos para confeccionar esquemas, cuadros, líneas de tiempo, cronologías, etc. de los temas
desarrollados.
Ciencias Naturales:
-Se presentarán textos sencillos para buscar información destacando las ideas principales, secundarias y palabras claves.
-Se propiciará la experimentación, observación y registros en formatos escritos.
Educación Musical:
Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5

Observaciones: se cumplió con el protocolo de alumnos con inasistencias acordado en la institución.

La niña no ha completado los temas desarrollados de la presente unidad.

La alumna trabajará con las propuestas para el próximo trimestre de flexibilización de tiempos y contenidos en
las diversas áreas los días que asista con regularidad a clases.
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: DELGADINO, MILAGROS SOLEDAD
DNI: 46.626.755
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Realiza lectura, en ocasiones, con detecciones y pautas inadecuadas.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación con soportes y ayuda.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía, construcción de
las oraciones, cohesión)
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Propiciar la lectura de textos cortos en los que subrayen aspectos que reconoce como importantes y anote las palabras claves.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores y elaborar notas.
-Planificación de situaciones de lectura con diversos propósitos (leer para aprender, para informarse, para hacer, para compartir
con otro lo leído, leer por goce), donde se pongan en juego, con ayuda del docente, estrategias de lectura adecuadas al texto
(relacionar los datos con sus conocimientos, detectar la información relevante, etc.)
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de nueve cifras.
-Presentar problemas en diferentes contextos (imágenes, enunciados, listas, cuadros o combinaciones de éstos).
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
La alumna presenta barreras de aprendizaje y para ellos se aplicará flexibilización de contenidos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades lúdicas (batalla naval, espía, etc.) para identificar el espacio geográfico utilizando material
cartográfico.
-Se presentarán soportes gráficos para confeccionar esquemas, cuadros, líneas de tiempo, cronologías, etc. de los temas
desarrollados.
Ciencias Naturales:
-Se presentarán textos sencillos para buscar información destacando las ideas principales, secundarias y palabras claves.
-Se propiciará la experimentación, observación y registros en formatos escritos.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: LEGUIZAMON, DIAMELA EDITH
DNI:47.923.394
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Realiza exposiciones orales a partir de la lectura de varios textos, usando un vocabulario apropiado.
- Lee con fluidez utilizando diversos recursos (entonaciones y diferentes velocidades).
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas usando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Diferencia líneas imaginarias (latitud, longitud).
- Ubica coordenadas en el planisferio.
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Expone lecciones orales y escritas de los temas desarrollados.
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Identifica los factores que influyen en el clima de una región.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: OJEDA, ROSA MARINA
DNI: 48.550.923
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Lee con fluidez.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación con soportes y ayuda.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas utilizando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido: GAUNA, ANTONELA AGOSTINA MARIA
DNI: 48.140.786
Grado/Ciclo: 6º “C” Ciclo: SEGUNDO

Datos generales de su trayectoria escolar:

- Posee una oralidad acorde al grado al que asiste.
- Expone sus ideas en forma clara y concisa, respetando el turno de sus compañeros.
- Lee con fluidez.
- Identifica los elementos del circuito de la comunicación con soportes y ayuda.
- Emplea correctamente las variedades lingüísticas utilizando variados ejemplos.
- Reconoce, diferencia y emplea texto, párrafo y oración.
- En la escritura revisa y corrige aspectos señalados por la docente (vocabulario, conectores, ortografía).
- Produce narraciones y textos expositivos coherentes con guía de la docente.
- Reconoce, lee, escribe, compara números de hasta nueve cifras.
- Compone, descompone, interpreta, registra, comunica, compara, cantidades en forma cuantitativa.
- Resuelve situaciones problemáticas a partir de distintos soportes.
- Razona y valida resultados
- Describe, clasifica y traza figuras identificando propiedades.
- Se ubica en el espacio geográfico (continentes, océanos, paralelos, meridianos, círculos ,trópicos)
- Identifica hechos, causas y consecuencias de los sucesos históricos.
- Reflexiona sobre Convivencia escolar (Actividades “Quiero Ser”)
- Identifica las diferentes transformaciones físicas y química, en particular oxidación, combustión y corrosión.
- Describe las principales características de la atmósfera.
- Diferencia los conceptos de clima y tiempo.
- Realiza lectura de textos para completar cuadro y esquemas como apoyo para el estudio.
- Reconoce la conducta del ser humano que favorece el cuidado del medio ambiente.
Asistencia:
Intervención de MOI:
Intervención de SAIE:
Propuesta para el próximo trimestre:
Áreas:
Lengua:
-Se propondrán durante el desarrollo de la unidad didáctica sostener la lectura de textos, alternando la lectura autónoma con la
escucha de la lectura del docente.
- Localizar autónomamente información específica de diversos textos.
-Actividades de escritura que le permitan producir borradores, anotar, elaborar notas, resumir textos.
-Presentar actividades que le permitan expandir la información, utilizar recursos léxicos, empleos y mantenimiento del tiempo en
las narraciones.
Matemática:
-Se propondrán actividades que permitan a los niños explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, para leer y
escribir números convencionalmente de cualquier tamaño.
-Utilizar y fundamentar estrategias variadas para la resolución de problemas que involucren las operaciones básicas con números
naturales.
-Propiciar situaciones para la utilización y explicitación de las propiedades de los números y las operaciones en las estrategias de
cálculo.
-Orientarlos en la construcción de figuras verificando sus propiedades, utilizando con precisión los elementos geométricos.
Ciencias Sociales:
-Se propondrán actividades variadas de manipulación de material cartográfico (mapas físicos, políticos, globos terráqueos, etc.).
-Se profundizará en la búsqueda de distintas fuentes de información para confeccionar cuadros de doble entrada, mapas
conceptuales y esquemas.
-Se presentarán distintos soportes de información (videos, rotafolios, láminas) para identificar distintos hechos, causas,
consecuencias y atores sociales comparando los diversos contextos geográficos y temporales.
-Se propiciará la experiencia de participar en proyectos que estimulen y consoliden la convivencia democrática y la solidaridad.
Ciencias Naturales:
-Se ofrecerán distintas situaciones de enseñanza que promuevan la realización de observaciones y exploraciones para indagar y
registrar en diferentes formatos (gráficos, escritos, etc.) los contenidos desarrollados.
-Se propiciará la búsqueda y organización de información mediante la lectura de textos y otras fuentes para elaborar
conclusiones, argumentar y formular explicaciones orales y escritas relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.
-Se propondrán actividades para reflexionar acerca del cuidado del ambiente y la preservación de las especies.
Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5
Datos de la Institución Nº y nombre de la escuela: 78 “Malvinas Argentinas”
CUE: 300-1440
Domicilio: Eva Perón 1.155
Localidad: Santa Elena
Departamento: La Paz
Zona de Supervisión: Supervisión Escolar Zona “C”

En situación de Escolaridad Nº y nombre de la escuela:

compartida, datos de la Institución CUE:
Domicilio:
Localidad – Departamento:
Zona de Supervisión:
Datos del/la alumno/a Nombre y apellido:
DNI:
Grado/Ciclo:

Datos generales de su trayectoria escolar:

Asistencia:

Intervención de MOI:

Intervención de SAIE:

Propuesta para el próximo trimestre:

Áreas:
Lengua:
Matemática:
Ciencias Sociales:

Ciencias Naturales:

Educación Musical:

Educación Tecnológica:

Artes Visuales:

Educación Física:

Acompañamiento al estudio:

Inglés:

Taller 1
Taller 2
Taller 3
Taller 4
Taller 5