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DIPLOMADO DEPARTAMENTAL "EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ASOCIADAS O NO A DISCAPACIDAD". 2022 -DIGEEESP-.
UNIDAD II
ARACELY AMBROCIA VÁSQUEZ PÉREZ
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CASO ANNELÍ:
Annelí tiene una condición conocida como focomelia ya que parte de sus 2 manos no
se desarrollaron, dolo tiene partes diminutas de sus dedos. La capacidad de pensar y
aprender de Annelí es buena. La discapacidad es eminentemente física y la a
compensando realizando con sus dos muñones todas las actividades que impliquen
usar las manos (comer, pintar) ¿Podrá ser Annelí atendida en una escuela regular?
Opinión 1:
Según el Reglamento de la ley de Educación Especial, Acuerdo Ministerial No. 3613-
2011, Capitulo IIII Educación inclusiva Decreto Número 58-2007 del Congreso de la
República de Guatemala, Ley de Educación Especial para las Personas con
Capacidades Especiales. Con el objetivo de regular las disposiciones legales para la aplicación
de la Ley de Educción Especial para las Personas con Capacidades Especiales, de acuerdo a las
necesidades de los educandos.
La de Protección de la Niñez y Adolescencia Decreto 27-2003 en su SECCION II
DERECHO A LA IGUALDAD ARTICULO 10. Igualdad. Los derechos establecidos en
esta Ley serán aplicables a todo niño, niña o adolescente sin discriminación alguna, por
razones de raza, color, sexo, idioma, religión, origen nacional, étnico o social, posición
económica, discapacidad física, mental o sensorial, nacimiento o cualquier otra índole o
condición de éstos, de sus padres, familiares, tutores o personas responsables. Por lo
que no deben ser excluidos de ningún centro Educativo
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Opinión. 2
Podemos tomar como base legal la Constitución Política de la Republica de
Guatemala ARTICULO 71. Derecho a la educación. Es obligación del Estado proporcionar
y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna. Y la declaración de los
Derechos Humanos en su artículo 26. Establece que toda persona tiene derecho a recibir
Educación, si algún docente se niega a atender, o no quiere recibir a la niña por tener una
capacidad especial ya que munchas veces lo primero que dicen que para ellos debería de
haber escuelas especiales.
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2. Socialice u o dos de los marcos legales nacionales o internacionales, con su familia,
estudiantes, o compañeros docentes, luego comente sus experiencia y cloque anexos dos
evidencias de lo realizado.
DERECHO A LA EDUCACIÓN MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
INCLUSIVA EN GUATEMALA Según el Reglamento de la ley de Educación Especial,
Acuerdo Ministerial No. 3613-2011, Capitulo IIII Educación inclusiva Decreto Número
58-2007 del Congreso de la República de Guatemala, Ley de Educación Especial para
las Personas con Capacidades Especiales.
Socializando este marco podemos afirmar que aun existe mucha discriminación y
desigualdad en los establecimientos educativos por parte de los docentes y padres de
familia y por ende de los educandos pues si no existe una sensibilización y no se a
dado a conocer estas leyes en los establecimientos los niños desconocen y actúan
según los adultos la directora o director tiene la obligación de promover el conocimiento
de estas leyes y por supuesto aplicarlas por que muchas veces aunque el docente
conozca que existen leyes que amparan a estoy niños con capacidades diferentes aún
así son los primeros en no querer atender a estos niños
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3. COMPARTA UNA EXPERIENCIA CON RELACIÓN AL CUMPLIMIENTO O
INCLUMPLIMIENTO DEL MARCO LEGAL Y QUE ARTÍCULO DE LA LEY INCUMPLIÓ
O CUMPLIÓ EN UN CENTRO EDUCATIVO O FUERA DEL MISMO
EXPERIENCIA
Podemos darnos cuenta que estas leyes fueron creadas para que ningún
ciudadano guatemalteco sea excluido o discriminado, violando sus derecho a la
Educación, pues en munchas ocasiones aun existe discriminación hacia personas,
niños y niñas con capacidades especiales a pesar que en los centros educativos son
personas profesionales quienes administran y trabajan, sin embargo aun conociendo
las leyes se aferran a no recibir a estos niños por no tomar una responsabilidad y hacer
cumplir con los derechos a una educación inclusiva en las aulas que ellos tienen, todo
docente tiene la obligación de estar informado sobre las leyes y hacerlas cumplir sin
embargo socializando este marco con mis compañeros docentes se puede reflejar que
aún existe discriminación a estos niños desde padres de familia asta docentes
negándose a atender a estos niños aduciendo que el gobierno tiene que proporcionar
establecimientos y docentes especiales para estos niños.
Se puede reflejar que no se cumplió el artículo 8 de la Convención de los Derechos de
las Personas con Discapacidad y protocolo facultativo de las Naciones Unidas, artículo
que establece implementar medidas para la sensibilizar a los padres de familia
docentes y así no excluir a los educandos con capacidades especiales , así como
también el articulo 76 de la Constitución Política de la Republica de Guatemala en el
cual establece educación obligatoria sin Discriminación, ya que en el Centro Educativo
el personal docente se negaba a recibir a un niño con capacidades especiales y los
padres de familia asta decían que retirarían a sus hijos por que el niño debía ser
atendido en un establecimiento especial aquí podemos ver que no hubo ningún tipo de
sensibilización por parte de la directora ni los docentes hacía los padres de familia ni a
los niños por que al final al niño lo terminaron retirando violando sus derechos a la
educación y a la igualdad.
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4. REALIZA UN COMENTARIO EXTRAIDO DE LOS TRES APORTES QUE SE TE
PRESENTAN A CONTINUACIÓN.
Es importante tomar en cuenta que todas estas leyes fueron creadas para amparar y
hacer valer los derechos de toda persona humana y que como docentes es obligación
conocerlas, pero aun así existe desconocimiento e ignorancia por parte de docentes,
porque pesar que el docente conoce tantas leyes pero no quiere aplicarlas, por ello
considero que ningún profesional puede aducir desconocimiento de tantas leyes por
que durante nuestra formación como docentes y durante el proceso de nuestra labor
educativa se nos esta formando constantemente e informando de la importancia que
tiene hacer valer los derechos de las personas mas aun los derechos de los niños y
niñas con capacidades especiales.
El ser humano a ido perdiendo el valor de la humanidad y la consciencia pues es
evidente que en ocasiones no se le da la importancia que deberían tener el ser
formadores y educadores menos aun aplicar las leyes que si valen la pena a pesar que
en a actualidad tenemos tantas herramientas tecnológicas a nuestro alcance y por ello
no podemos decir tener desconocimiento de las leyes.
Considero que los aportes son muy certeros, pero aun así estoy segura que si todos
nos tomáramos la responsabilidad de ejercer nuestro rol como docentes desde la
vocación y no por ocasión sería diferente habría mas inclusión en las aulas la vida de
cada niño y niña con capacidades especiales sería otra, pues no es lo mismo llevar a la
práctica nuestro conocimiento, que conocer lo que esta plasmado en artículos y papel
sin darle vida
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BIBLIOGRAFIA
Referencias
(28/05/18).
Adolescencia, L. d. (28 de 5 de 2018). [Link]. Obtenido de
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[Link]
siteal_guatemala_0737.pdf
Especial, C. d. (2007). [Link]. Obtenido de [Link].:
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legislativo, Poder. (28 de 5 de 2018). [Link]. Obtenido de
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