UNIVERSIDAD CRISTIANA Código: INV -10-03

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Fecha:08/05/2025
DELIMITAR EL NIVEL DE
CONOCIMIENTO SOBRE LOS
PROBLEMAS PREVALENTES EN LA
SALUD PERINATAL EN ESTUDIANTES N° de Páginas:28
DE 10 SEMESTRE DE MEDICINA DEL
GRUPO B DE LA UNIVERSIDAD
CRISTIANA DE BOLIVIA

UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA

CARRERA DE MEDICINA

DELIMITAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS PROBLEMAS

PREVALENTES EN LA SALUD PERINATAL EN ESTUDIANTES DE 10 SEMESTRE
DE MEDICINA DEL GRUPO B DE LA UNIVERSIDAD CRISTIANA DE BOLIVIA

TRABAJO DE INVESTIGACION DE SALUD MATERNO INFANTIL

PRESENTADO POR:
Aileen Arancibia Casupa 65183
Isaias Barrios Lozano 62190
Luz Adriana Pinto Masai 65377
Pedro Felipe Gutierrez Felício 65082
Cesia Elizabeth Lopez Ortiz 66110
Ana Belén Saucedo Vargas 64897
Larissa Ruiz Monasterio 66267
Luis Alberto Rios 66102
Mayer Heber Villca Terrazas 65994
Presentado a la : Dra. Ana prado
Asignatura: SALUD MATERNO INFANTIL
Semestre: Gestión I
Año: 2025
SANTA CRUZ – BOLIVIA

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INDICE
INTRODUCCION.............................................................................................................3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:.........................................................................4
MARCO TEORICO..........................................................................................................5
JUSTIFICACION............................................................................................................11
OBJETIVO GENERAL..................................................................................................12
METODOLOGÍA............................................................................................................13
POBLACIÓN..................................................................................................................13
MUESTRA......................................................................................................................13
PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS.................................................14
ANÁLISIS DE DATOS..................................................................................................15
IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES...................................................................15
RESULTADOS Y DISCUSION.....................................................................................16
CONCLUSIÓN...............................................................................................................22
BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................23
ANEXOS.........................................................................................................................26

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INTRODUCCION

La salud perinatal representa uno de los principales indicadores del desarrollo sanitario
de una población, reflejando tanto la calidad del sistema de salud como las condiciones
socioeconómicas de un país. A nivel mundial, se reportan más de 5 millones de muertes
perinatales cada año, de las cuales una gran parte son prevenibles con atención médica
adecuada y conocimiento clínico actualizado (Organización Mundial de la Salud
[OMS], 2023). Estas cifras continúan siendo especialmente preocupantes en países de
ingresos bajos y medios, donde los recursos y la formación profesional presentan
limitaciones importantes.

En el contexto latinoamericano, Bolivia se encuentra entre los países con mayor tasa de
mortalidad neonatal, alcanzando aproximadamente 17 muertes por cada 1.000 nacidos
vivos, lo cual refleja desafíos persistentes en la atención prenatal y perinatal (UNICEF,
2022). Estudios realizados en distintos departamentos del país han identificado
deficiencias en el conocimiento práctico de estudiantes de medicina sobre patologías y
signos de alarma perinatal. Por ejemplo, investigaciones en Cochabamba y Santa Cruz
han evidenciado que más del 60% de estudiantes de últimos semestres desconocen
criterios básicos sobre asfixia neonatal y complicaciones del parto (Rojas et al., 2023;
Gómez et al., 2022).

Ante esta situación, se vuelve prioritario delimitar el nivel de conocimiento sobre

problemas prevalentes en salud perinatal entre estudiantes de medicina próximos a
egresar. Evaluar estos conocimientos permitirá identificar vacíos formativos y diseñar
estrategias educativas que fortalezcan las competencias clínicas, preventivas y
resolutivas en escenarios perinatales. Este estudio se centra específicamente en los
estudiantes del décimo semestre del grupo B de la Universidad Cristiana de Bolivia, con
el objetivo de contribuir a mejorar su formación académica y, por ende, la calidad de la
atención médica futura.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

A pesar de la relevancia de los problemas prevalentes en la salud perinatal para la

reducción de la morbimortalidad materno-infantil, se desconoce el nivel de
conocimiento que poseen los estudiantes del décimo semestre de Medicina del grupo B
de la Universidad Cristiana de Bolivia sobre estas condiciones. Esta falta de
información resulta preocupante, ya que estos futuros profesionales estarán
involucrados en la atención directa de gestantes y recién nacidos. Investigaciones
recientes en América Latina han identificado vacíos en la formación médica perinatal.
Salas et al. (2023) evidenciaron conocimientos limitados sobre preeclampsia y asfixia
neonatal en estudiantes chilenos. Martínez y Ríos (2022) encontraron deficiencias sobre
el control prenatal en estudiantes ecuatorianos. En Colombia, Romero et al. (2021)
señalaron la falta de preparación práctica en temas perinatales. En Bolivia, Mamani
Blanco (2023) reportó falencias en el manejo de emergencias obstétricas, lo que podría
estar asociado a una formación insuficiente. Sin embargo, no existen estudios
específicos que evalúen el conocimiento sobre salud perinatal en estudiantes bolivianos
próximos a egresar, lo cual representa una brecha formativa importante.

Formulación de la Pregunta

¿Cuál es el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes de décimo semestre de

Medicina del grupo B de la Universidad Cristiana de Bolivia sobre los problemas
prevalentes en la salud perinatal?

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MARCO TEORICO

La salud materno perinatal constituye una de las áreas más sensibles y prioritarias
dentro de los sistemas sanitarios del mundo, al abordar el bienestar integral de la madre
y el recién nacido desde el embarazo hasta los primeros días postnatales. Este enfoque
comprende no solo la prevención y atención de patologías clínicas, sino también la
garantía de un entorno seguro, digno y accesible para el binomio madre-hijo. La
Organización Mundial de la Salud (OMS, 2022) destaca que las complicaciones durante
el embarazo, el parto y el puerperio siguen siendo una de las principales causas de
mortalidad y morbilidad tanto materna como neonatal, especialmente en países de
ingresos bajos y medios. En este sentido, el concepto de salud materno perinatal exige
un abordaje integral que contemple factores clínicos, socioeconómicos y estructurales,
con énfasis en la detección temprana de riesgos y el acceso oportuno a servicios de
salud.

2. Importancia de la salud perinatal en el contexto global y regional

A nivel mundial, la salud perinatal ha evolucionado como un indicador clave del

desarrollo humano. Se estima que anualmente ocurren más de 295.000 muertes
maternas y alrededor de 2 millones de muertes neonatales, la mayoría prevenibles
(UNICEF, 2023). América Latina, si bien ha mostrado avances en la reducción de la
mortalidad materna, aún enfrenta brechas sustanciales en el acceso y la calidad del
cuidado perinatal. En Bolivia, según datos del Ministerio de Salud (2022), la tasa de
mortalidad materna se mantiene en 155 por 100.000 nacidos vivos, con una significativa
contribución de causas prevenibles como la hemorragia postparto y los trastornos
hipertensivos del embarazo. Estas cifras reflejan la urgencia de fortalecer la formación
médica y la atención primaria en salud perinatal, especialmente en contextos
vulnerables.

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3. Problemas prevalentes en la salud materna

3.1 Hemorragia obstétrica

La hemorragia obstétrica, particularmente la hemorragia posparto, es la principal causa

directa de mortalidad materna a nivel mundial. Esta condición representa una
emergencia médica que requiere intervención inmediata para prevenir consecuencias
letales. De acuerdo con Say et al. (2023), el manejo efectivo de la hemorragia implica
una cadena de atención continua, desde la prevención con uterotónicos hasta la
intervención quirúrgica en casos de atonía uterina o ruptura uterina. En regiones como
Latinoamérica, la falta de protocolos estandarizados y la escasa capacitación del
personal de salud son factores determinantes en la alta incidencia de complicaciones
hemorrágicas (Arce & Mamani, 2023).

3.2 Trastornos hipertensivos del embarazo

Los trastornos hipertensivos, como la preeclampsia y la eclampsia, son responsables de

una proporción considerable de muertes maternas y complicaciones fetales, como
restricción del crecimiento intrauterino y parto prematuro. Según el estudio de López et
al. (2021), la preeclampsia afecta entre el 5 y el 8 % de los embarazos y es más
frecuente en mujeres jóvenes, primigestas o con antecedentes familiares. Su diagnóstico
oportuno y el manejo basado en evidencia son fundamentales para evitar resultados
adversos.

3.3 Infecciones perinatales

Las infecciones como la sepsis puerperal, la infección urinaria y la corioamnionitis

continúan siendo causas comunes de morbilidad materna. A pesar del uso de
antibióticos profilácticos, su incidencia no ha disminuido significativamente en muchos
países latinoamericanos debido a las deficiencias en la atención prenatal y el control de
infecciones hospitalarias (Gutiérrez & Alvarado, 2022).

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3.4 Complicaciones obstétricas indirectas

Las condiciones médicas preexistentes, como diabetes, cardiopatías o trastornos

hematológicos, también influyen negativamente en el curso del embarazo y el parto. Un
análisis reciente de la revista The Lancet Global Health (2023) muestra cómo la falta de
seguimiento integral a mujeres con comorbilidades aumenta el riesgo de desenlaces
adversos tanto para la madre como para el neonato.

4. Problemas prevalentes en la salud perinatal (neonatal)

4.1 Prematuridad

El nacimiento prematuro es uno de los principales factores de riesgo para la mortalidad

neonatal. Según la OMS (2022), cada año nacen aproximadamente 15 millones de bebés
prematuros. La prematuridad no solo conlleva un alto riesgo de muerte en las primeras
semanas de vida, sino también de discapacidad a largo plazo. En Bolivia, el porcentaje
de nacimientos prematuros ha aumentado en la última década, impulsado por factores
como embarazos adolescentes, infecciones y enfermedades crónicas maternas
(Ministerio de Salud, 2022).

4.2 Asfixia perinatal

La asfixia perinatal o hipoxia neonatal es una causa prevenible de daño cerebral,

parálisis cerebral y muerte neonatal. Su origen puede estar en complicaciones del parto
no adecuadamente manejadas. Estudios como el de Rojas et al. (2021) indican que la
capacitación del personal de salud en reanimación neonatal disminuye
significativamente los desenlaces negativos relacionados con la hipoxia.

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4.3 Infecciones neonatales

Las infecciones neonatales, como la sepsis, la neumonía y la meningitis, representan un

porcentaje alto de la mortalidad infantil en las primeras semanas de vida. La mayoría de
estas infecciones se asocian a entornos hospitalarios con malas condiciones higiénicas o
a la falta de diagnóstico temprano. Se ha evidenciado que el fortalecimiento del control
prenatal y la educación materna contribuyen a reducir estos eventos (Carrillo &
Fernández, 2023).

4.4 Bajo peso al nacer

El bajo peso al nacer continúa siendo un indicador de riesgo para el desarrollo infantil.
Los neonatos con peso inferior a 2.500 gramos tienen mayor riesgo de infecciones,
complicaciones respiratorias y déficit neurocognitivo. La nutrición materna, el control
prenatal adecuado y la prevención de enfermedades son claves para reducir su
prevalencia (UNICEF, 2023).

5. Determinantes sociales de la salud perinatal

Los determinantes sociales de la salud son factores no solo biológicos o médicos, sino
también sociales y económicos que afectan directamente el bienestar de la madre y el
neonato. La pobreza, el acceso limitado a la educación, la vivienda inadecuada y la
inseguridad alimentaria son algunas de las condiciones que influyen negativamente en
la salud materno perinatal. Según la OMS (2023), las mujeres que viven en situación de
vulnerabilidad, como aquellas que pertenecen a grupos marginados, tienen más
probabilidades de experimentar complicaciones durante el embarazo y el parto.
Además, la falta de acceso a servicios de salud, especialmente en áreas rurales o
alejadas, incrementa los riesgos de complicaciones durante la gestación.

Estudios como el de Arévalo y Pérez (2021) muestran cómo las disparidades en el

acceso a la atención prenatal entre diferentes clases socioeconómicas contribuyen a una
mayor prevalencia de complicaciones perinatales en mujeres de bajos recursos. En

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Bolivia, un estudio realizado por Rodríguez et al. (2022) subraya la relación entre las
condiciones de vida precarias y el incremento de mortalidad neonatal y materna,
destacando la necesidad de políticas públicas que aborden estas desigualdades sociales.

6. Importancia del control prenatal en la prevención de complicaciones

El control prenatal es uno de los pilares fundamentales en la prevención de
complicaciones maternas y neonatales. Consiste en una serie de visitas periódicas que
permiten la evaluación continua de la salud de la madre y el bebé. Según un informe de
la OMS (2023), el control prenatal adecuado puede reducir en más del 50 % las
complicaciones graves tanto para la madre como para el neonato.

Durante el control prenatal, se realizan diversos exámenes, como medición de la presión

arterial, análisis de sangre, pruebas de detección de infecciones y monitoreo del
crecimiento fetal, lo que permite identificar riesgos y actuar de manera preventiva. Sin
embargo, en países de bajos recursos, el acceso limitado a servicios de salud y la falta
de infraestructura en zonas rurales dificultan que muchas mujeres reciban la atención
prenatal necesaria.

En Bolivia, a pesar de los avances en el acceso a la atención prenatal, persisten desafíos

significativos, especialmente en comunidades rurales y para las mujeres de escasos
recursos. Según Gutiérrez y Alvarado (2022), solo un 65 % de las mujeres embarazadas
reciben controles prenatales adecuados, lo que subraya la necesidad de fortalecer la
cobertura y calidad de estos servicios en el país.

7. Rol del personal de salud y la formación académica en salud perinatal

El personal de salud desempeña un papel crucial en la prevención, diagnóstico y
tratamiento de las complicaciones materno perinatales. La capacitación del personal
médico y paramédico es esencial para asegurar una atención de calidad durante el
embarazo, el parto y el postparto. Sin embargo, la calidad de la formación académica en
salud perinatal varía significativamente entre las instituciones educativas y regiones.

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En el ámbito de la formación académica, varios estudios han indicado deficiencias en la

educación de los futuros médicos respecto a la salud perinatal. De acuerdo con Ríos y
Martínez (2021), los estudiantes de medicina en Latinoamérica presentan conocimientos
insuficientes en áreas clave como el manejo de la preeclampsia, el control prenatal y la
atención del parto. Esta deficiencia en la formación académica puede repercutir
negativamente en la calidad de la atención que estos futuros médicos brindarán a las
gestantes y los neonatos.

8. Estrategias de prevención y políticas públicas

La prevención de los problemas prevalentes en la salud materno perinatal requiere de un
enfoque multidisciplinario y políticas públicas que garanticen el acceso universal a la
atención de calidad. A nivel global, la OMS ha promovido diversas iniciativas para
reducir la mortalidad materna y neonatal, como la estrategia de "Atención Esencial
Obstétrica y Neonatal" (AEEON), que busca asegurar que todas las mujeres y los recién
nacidos reciban cuidados de salud esenciales.

En Bolivia, el Ministerio de Salud ha implementado programas nacionales de salud

materno infantil que incluyen la distribución de suplementos vitamínicos, la promoción
de la lactancia materna y la capacitación del personal sanitario. No obstante, la
implementación de estas políticas enfrenta barreras significativas, como la falta de
recursos, infraestructura insuficiente y la escasa presencia de profesionales de la salud
en áreas rurales, donde las tasas de complicaciones maternas y neonatales son más altas.

Investigaciones como la de Fernández et al. (2021) subrayan que, a pesar de los

esfuerzos del gobierno boliviano, aún existen vacíos en la implementación efectiva de
estas estrategias, lo que refleja la necesidad de políticas más focalizadas en las zonas
más vulnerables y en la formación del personal de salud.

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JUSTIFICACION

El estudio sobre el nivel de conocimiento de los estudiantes de décimo semestre de

Medicina del Grupo B de la Universidad Cristiana de Bolivia sobre los problemas
prevalentes en la salud materno perinatal resulta crucial para identificar las brechas de
conocimiento y mejorar la preparación académica de los futuros profesionales de la
salud. Investigaciones previas han abordado diversos aspectos de la salud materno
perinatal, pero han dejado de lado el nivel específico de conocimiento que poseen los
estudiantes de medicina, lo que limita la evaluación integral de su preparación para
enfrentar los desafíos prácticos en la atención materna y neonatal. Este vacío de
información es fundamental, ya que permite implementar mejoras en los programas
académicos y curriculares, asegurando que los estudiantes estén bien preparados para
abordar las complicaciones perinatales con un enfoque integral y actualizado.

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OBJETIVO GENERAL

 Delimitar el nivel de conocimiento sobre los problemas prevalentes en la salud

perinatal en estudiantes de décimo semestre de Medicina del grupo B de la
Universidad Cristiana de Bolivia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Medir el conocimiento de los estudiantes sobre los problemas prevalentes en la

salud perinatal.
 Evaluar la comprensión de los estudiantes sobre la atención prenatal en la
prevención de complicaciones.
 Identificar el nivel de conocimiento sobre las principales patologías perinatales.
 Analizar las áreas de deficiencia en el conocimiento de los estudiantes sobre salud
materno perinatal.

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METODOLOGÍA

Este estudio adopta un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, cuyo objetivo es

delimitar el nivel de conocimiento sobre los problemas prevalentes en la salud perinatal
en los estudiantes del décimo semestre de Medicina del Grupo B de la Universidad
Cristiana de Bolivia. Se utilizará una encuesta estructurada con preguntas cerradas y de
opción múltiple, diseñada para evaluar conocimientos teóricos y prácticos sobre los
principales problemas perinatales, como complicaciones durante el embarazo, parto y el
cuidado neonatal. La recolección de datos se realizará durante el primer semestre del
año 2025 y se enfocará exclusivamente en la población estudiantil mencionada.

POBLACIÓN

La población objeto de estudio está conformada por los estudiantes del décimo semestre
de la carrera de Medicina del Grupo B de la Universidad Cristiana de Bolivia, en la
gestión 2025-I. Se trata de una población finita y específica, que se encuentra en la
etapa final de su formación académica y, por lo tanto, se espera que hayan recibido
contenidos curriculares relacionados con la salud perinatal, incluyendo temas sobre
embarazo, parto, complicaciones perinatales y cuidados postnatales.

MUESTRA

La muestra estará compuesta por los estudiantes activos del Grupo B del décimo
semestre de Medicina, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por
conveniencia, debido al tamaño reducido y delimitado del grupo. Se incluirá a todos los
estudiantes que acepten participar voluntariamente y firmen el consentimiento
informado. En caso de ser necesario, se podrá estimar una muestra representativa
mediante la fórmula para poblaciones finitas, con un nivel de confianza del 95% y un
margen de error del 5%.

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PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

La recolección de datos se realizará mediante un cuestionario estructurado diseñado

específicamente para esta investigación. El instrumento estará dividido en secciones que
evaluarán:

Conocimientos generales sobre los problemas prevalentes en la salud perinatal

(definición, factores de riesgo, complicaciones comunes).

Conocimientos clínicos (diagnóstico, manejo de complicaciones, identificación de

riesgos en el embarazo y el parto).

Conocimientos sobre la atención prenatal y postnatal (importancia, prevención de

complicaciones).

Datos sociodemográficos (edad, sexo, promedio académico, formación previa en salud

perinatal).

El cuestionario será validado por la docente experta en salud materno perinatal y

educación médica. La aplicación se realizará de manera presencial o virtual,
dependiendo de la disponibilidad del grupo, garantizando el consentimiento informado
y la confidencialidad de los datos.

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ANÁLISIS DE DATOS

Los datos recolectados serán organizados y procesados mediante los programas SPSS y
Microsoft Excel. Se utilizarán estadísticas descriptivas para presentar frecuencias,
porcentajes y promedios del nivel de conocimiento. Asimismo, se podrán aplicar
pruebas estadísticas como la Chi-cuadrado para explorar asociaciones entre variables
sociodemográficas (como edad, género o promedio académico) y el nivel de
conocimiento. Si es necesario, se considerará un análisis multivariado para identificar
factores que influyan significativamente en los conocimientos sobre los problemas
prevalentes en la salud perinatal.

FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

Los estudiantes del décimo semestre de Medicina del Grupo B de la Universidad

Cristiana de Bolivia presentan un nivel de conocimiento limitado sobre los problemas
prevalentes en la salud perinatal.

IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES

Variable dependiente: Nivel de conocimiento sobre los problemas prevalentes en la

salud perinatal (alto, medio, bajo).

Variable independiente: Formación académica del estudiante de Medicina del décimo

semestre del Grupo B.

Variables secundarias: Edad, sexo, promedio académico, número de materias cursadas

en gineco-obstetricia, asistencia a seminarios o cursos extracurriculares, interés personal
en el área de salud perinatal

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RESULTADOS Y DISCUSION
Se aplicó una encuesta a 50 estudiantes del décimo semestre de medicina (Grupo B) de
la Universidad Cristiana de Bolivia con el objetivo de delimitar su nivel de
conocimiento sobre los problemas prevalentes en la salud perinatal. Los resultados
muestran un nivel general alto de conocimiento sobre salud perinatal entre los
estudiantes encuestados. Por ejemplo, en la pregunta sobre qué es la salud perinatal, el
80% respondió correctamente (opción c). Asimismo, el 88% identificó correctamente la
preeclampsia como una complicación común del embarazo. El 90% también reconoció
adecuadamente el método de diagnóstico de la preeclampsia, y el 90% respondió de
forma adecuada sobre la atención prenatal. Estas cifras sugieren que los estudiantes
poseen una sólida comprensión teórica sobre los problemas prevalentes en salud
perinatal.

No obstante, un 30% de los estudiantes indicaron no haber recibido formación previa

específica sobre salud perinatal, lo cual señala una oportunidad para reforzar la
preparación práctica y clínica en esta área mediante módulos adicionales, pasantías o
talleres especializados.

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CONCLUSIÓN
En conclusión, los estudiantes de décimo semestre de medicina del grupo B de la
Universidad Cristiana de Bolivia demuestran un nivel satisfactorio de conocimiento
teórico en salud perinatal, lo cual refleja una formación académica sólida en los
aspectos fundamentales de esta etapa crucial del ciclo de vida. Este resultado indica un
compromiso significativo tanto del alumnado como del cuerpo docente por abordar
temas que impactan directamente en la reducción de la morbimortalidad materno-
infantil y en el fortalecimiento de una atención integral centrada en la madre y el recién
nacido.

Sin embargo, es necesario complementar este conocimiento con experiencias prácticas

en escenarios clínicos reales, ya que la atención perinatal exige no solo preparación
teórica, sino también habilidades técnicas, juicio clínico y sensibilidad humana. Se
recomienda que los estudiantes participen en rotaciones supervisadas, talleres de
simulación y actividades prácticas en unidades especializadas, a fin de consolidar una
formación integral que les permita brindar una atención segura, oportuna y humanizada
en su futura práctica profesional.

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DE 10 SEMESTRE DE MEDICINA DEL
GRUPO B DE LA UNIVERSIDAD
CRISTIANA DE BOLIVIA

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ANEXOS

Figura 1.

Figura 2.

Figura 3.

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Figura 4

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Figura 6.

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