“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

INFORME

Presentación de Informe Psicológico de la Aplicación de la: Escala de

Desarrollo psicomotor (EEDP)

Nombres: Abesai Aamon Bedoya Jara

Yoselyn Ortiz Santillan
Alessia Caroline Quispe Matta
Andrea Ines Arias Paredes
Angel David Peves Flores

Institución: UTP
Carrera: Psicología
Asignatura: Psicología del aprendizaje I: desarrollo del
servicio

Profesor: EDGAR JOEL FLORES

- 2024 -
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Estudio Práctico: EEDP

1. Datos Generales del recién nacido:

 Nombres y apellidos del niño: Alejandra Molina Julon

 Edad: 1año 1mes y 20dias
 Fecha de Nacimiento: 12 de abril del 2023
 Lugar de Nacimiento: hospital María Auxiliadora-San Juan de
Miraflores

2. Datos Familiares:

 Nombres y apellidos de los padres: Walter Rodolfo Dante Molina Soto y

Luz María Julon Pérez
 Edad de los padres: 36 y 29 años
 Grado de instrucción de los padres: grado universitario y técnico medio
superior
 Nivel Socioeconómico: clase media baja
 Composición familiar: un solo hermano de 8 años, cursando la primaria.
 Relación familiar: padre y madre separados, la madre tiene la custodia
de la hija. La madre pasa mucho tiempo con su hija, el padre se
encuentra no habido. El hermano de la menor tiene un fuerte sentido
de protección

3. Observaciones Generales al recién nacido:

 La niña Alejandra se encontraba en buena forma física, no presentaba

signos de maltrato, desnutrición o alguna deficiencia física o problemas
de salud. Llevaba ropa muy cómoda, abrigada para la ocasión, alegre,
risueña.
 El lugar fue la casa de la sobrina de la mamá, un ambiente limpio,
ordenado, adecuado para el desarrollo de un infante. No había bulla,
fuera de lo común, los ambientes presentan buenos acabados, buena
distribución de los objetos, y ambientes separados.

4. Antecedentes personales:

Padre y madre están separados, el padre nunca se hizo responsable de

hija, esa desprotección causó que presentara anemia durante el
embarazo, a pesar de eso, tuvo estabilidad emocional. No presento
enfermedades, no tuvo riesgos de aborto, no sufrió ningún accidente
físico que hubiera llevado a un embarazo riesgoso o podido crear alguna
deficiencia en el feto. El parto fue por cesárea, no hubo mayores
complicaciones, nació con un peso (3,702 kg) y talla (50 cm) dentro de lo
estándar, lloró inmediatamente al nacer, se lo enseñaron a la mamá,
presentó un color rosado(normal), no tuvo ninguna dificultad para
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empezar a lactar. Duerme bien regularmente, pero cuando hay presencia

de ruidos muy fuertes, si cuesta hacerla dormir, cuando llora con
frecuencia, una de las maneras de calmarla es dándole de lactar, pero
otra también es haciéndola jugar. La mamá trabaja medio tiempo, a pesar
de no estar presente por las mañanas, creo un fuerte vínculo con su hija y
un ambiente saludable para su desarrollo. Ve por sus necesidades, las
cubre.
5. Resultados:

En esta tabla se muestran todos los ítems que la pequeña Alejandra logró
realizar.

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En esta tabla se muestran los resultados de las edades y áreas

estimuladas en las que logro los mayores puntos.

6. Análisis de los Resultados:

Nuestra interpretación para los datos de la prueba EEDP son datos

realmente satisfactorios, puesto que nuestra niña realizó con éxito todas
las pruebas de la Edad Base (12 meses), mostrando así que su desarrollo
infantil está siendo bien estimulada y atendida por la mamá y los
cuidadores. En nuestro desarrollo de la prueba realizada pudimos
observar que la niña si se adapta a las tareas y las ejerce con firmeza,
puesto que, al realizar las siguientes pruebas de los meses posteriores,
pudimos observar que en unas áreas presentaba problema para
adaptarse y cumplirlas, pero en otras no y esto es comprensible, debido a
que factores como a la edad, o tal vez iniciativa por parte de los padres de
ellos mismos estimular a su bebe o llevarla a algún centro de estimulación
temprana tienen mucho que ver en el desarrollo psicomotor del niño, ya
que este proceso incrementa las competencias integrales en la cual le van
a servir en su día a día y desarrollo como persona. (al9, 2016), refieren que
los cambios psicológicos y biológicos que se producen durante la
transición de un bebé a un adolescente autónomo se conocen en general
como el desarrollo del (la) niño(a) (child development). Añade que esos
cambios incluyen el desarrollo del lenguaje y las habilidades cognitivas,
socio-emocionales y motoras.

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Por un lado, mediante que fuimos avanzando en las pruebas posteriores

comenzando por la de 12 meses, pasando por la de 15 y 18 meses
pudimos observar que en 2 áreas como la social y la de lenguaje se le
complicaba un poco el desarrollo de estas tareas, dejando notar que aún
no estaba tan estimulada en esas áreas, lo cual lleven a la niña a
desarrollar dicha tarea, por otro lado, tenemos tareas realizadas de las
pruebas en el mes 21, 24 pudimos notar 2 cosas:
1. Que efectivamente, con respecto a la edad pues aún falta tener
un poco más de estímulo en las áreas sociales en general, pero
no es para preocuparse ni poner en alerta a los padres, ya que
con las pruebas realizadas y con los resultados obtenidos
sabemos que la niña esta con resultados normales que
corresponden a su Edad Base.

2. Conforme fuimos avanzando y estimulando a la niña pudimos

notar que a base de ese pequeño estimulo que nosotros como
investigadores estábamos realizando, veíamos que en la
pequeña despertaba un gran interés por realizar las indicaciones
dadas por nosotros y poco a poco se iba adaptando a las tareas.

En conclusión podemos decir que nuestra prueba para medir su Edad

Mental no solo fue satisfactoria en base al resultado obtenido para los
padres y para nosotros, sino que, hablando en términos generales, esta
prueba nos demuestra que tan importante es poder estimular a los bebes
desdela etapa prenatal y el primer día de recién nacido, además que el
desarrollo infantil tiene como variables el apoyo que los padres puedan
brindar, tomando en cuenta que hay muchos factores ambientales,
culturales y sociales que influyen en el desarrollo de un bebé.

7. Recomendaciones:

Antes de darles una recomendación a los padres hay que formular dos
preguntas y que estos la puedan entender. ¿Qué es la estimulación
temprana? Y ¿Por qué es importante aplicarla en los primeros años del
desarrollo infantil?
Es importante para que los niños tengan un buen desarrollo psicomotor
y puedan desarrollar sin problemas sus habilidades blandas, ya que
nuestro cerebro necesita información que le brinde un desarrollo
psicomotor óptimo. El crecimiento depende de la cantidad, tipo y calidad
de estímulos que pueda recibir, puesto que, las habilidades no solo las
aprendemos con el paso del tiempo si no también con un buen estimulo
por parte de los padres.
El nacimiento de un bebe es sinónimo de un nuevo comienzo de vida
como de aprendizaje que no solo envuelve a los padres, sino también a
los familiares de estos.

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Como punto final nuestras recomendaciones luego de la prueba

realizada a la pequeña Alejandra podemos indicar
 Apoyar la estimulación un poco más el área social y de lenguaje,
aun así para la edad de 13 meses y 20 días, nos ha sorprendido
mucho por las actividades que puede realizar, pero también
pudimos notar que como cualquier otro niño necesita otros
estímulos y esto se lograra a través de los juegos que los padres
y cuidadores tengan con ellos como:
- Estimulación sensorial
- Actividades y juegos que tengan que ver con la estimulación del
lenguaje, sabemos que los pequeños no nos entienden del todo,
pero utilicen sus juguetes o ropas como zapato por ejemplo para
que la pequeña poco a poco pueda familiarizarse con los
sonidos y palabras de cada objeto presentado.
- Premia y festeja los resultados obtenidos por tus enseñanzas, no
forzar las respuestas del niño si no desea realizar las tareas.
- Sobre todo, desarrollar las actividades donde el pequeño se
sienta en un ambiente tranquilo y seguro.
- Siempre que se pueda deben estar ambos padres presentes o
quienes estén a cargo del bebe para que se sienta más en
confianza al momento de desarrollar dichas actividades.
- Escuchar y que los escuche al momento de reproducir sonidos.
- Y, por último, siempre prestar atención a las necesidades de la
pequeña.

Estas serían unas cuantas recomendaciones que le podríamos dar a la

madre y cuidadores de Alejandra, puesto que nosotros como grupo
hemos observado que la niña tiene las capacidades para poder mejorar
y avanzar en su desarrollo.

8. Bibliografía

al9, F. e. (23 de mayo de 2016). Medwawe. Obtenido de

[Link]
Desa_Infantil_de_Ninos(as)DE0A4anos_en_Chile_CHCC.pdf
Amado, I. (28 de abril de 2011). Bebès y màs. Obtenido de Bebès y màs:
[Link]
temprana

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