DATOS GENERALES :

Institución educativa :
Código modular - Anexo : 0249946-0 Nivel :
Nombre : 20526
Datos referentes al registro de notas :
Año académico : 2024
Diseño curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Período de evaluación : CUARTO BIMESTRE Grado :

ÁREAS

0001: ART Y CULT ARTE Y CULTURA

0002: CAST SEGNL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA
0003: INGLES EXT INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
0004: CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA
0005: COMU COMUNICACIÓN
031: EFIS EDUCACIÓN FÍSICA
035: EREL EDUCACIÓN RELIGIOSA
063: MATE MATEMÁTICA
067: PPSS PERSONAL SOCIAL
0006: DESEN TIC SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
0007: GEST AUTO GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 PRIMARIA

SEGUNDO Sección : UNICA

OR LAS TIC
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL A
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA A
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA A
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA A
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY A
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN A
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
02 = Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
Interpretaron las cualidades expresivas de los elementos A
 02
Conclusión descriptiva de la competencia
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
Generaron ideas investigando fuentes diversas y manipulando elementos de los lenguajes de las artes (danza, música, teatro,
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
es (danza, música, teatro, artes visuales) para evaluar cuáles se ajustan mejor a sus intenciones.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente
02 = Lee diversos tipos de textos escritos
03 = Escribe diversos tipos de textos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extr
03 = Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjer
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL A
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA A
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA A
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA A
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY A
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN A
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conoci
02 = Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los ser
03 = Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver probl
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
Propusieron acciones que les permiten responder a la pr A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
Relacionar los objetos tecnológicos con su utilidad para A
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
Construir la alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL AD
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA AD
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA AD
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA AD
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY AD
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN A
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Organizan y desarrollan sus ideas en torno a un tema, re AD
Organizan y desarrollan sus ideas en torno a un tema, re AD
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Organizan y desarrollan sus ideas en torno a un tema, re AD
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Organizan y desarrollan sus ideas en torno a un tema, re AD
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Organizan y desarrollan sus ideas en torno a un tema, re AD
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
Aplican variados recursos expresivos según distintas situ A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Comprendieron críticamente diversos tipos de textos escr AD
Comprendieron críticamente diversos tipos de textos escr AD
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Comprendieron críticamente diversos tipos de textos escr AD
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Comprendieron críticamente diversos tipos de textos escr AD
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Comprendieron críticamente diversos tipos de textos escr AD
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
Localizaron información en diversos tipos de textos comp A
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
Producen diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, mediante procesos de planificación, textua
Producen diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, mediante procesos de planificación, textua
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
Producen diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, mediante procesos de planificación, textua
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
Producen diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, mediante procesos de planificación, textua
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
Producen diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, mediante procesos de planificación, textua
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
recursos ortográficos para separar expresiones, ideas y párrafos, dando claridad y sentido a su texto.
s de planificación, textualización y revisión.
s de planificación, textualización y revisión.

s de planificación, textualización y revisión.

s de planificación, textualización y revisión.

s de planificación, textualización y revisión.

 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL A
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA A
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA A
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA A
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY A
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN A
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
02 = Asume una vida saludable
03 = Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL A
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA A
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA A
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA A
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY A
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN A
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, di
02 = Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
Conocen a Dios Padre y se reconocen como hijos amados s A
 02
Conclusión descriptiva de la competencia
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
Participan activamente y motivan a los demás en el respeto y cuidado de sí mismos, del prójimo y de la naturaleza como crea
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
e la naturaleza como creación de Dios.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL AD
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA AD
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA AD
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA AD
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY A
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN AD
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Resuelve problemas de cantidad
02 = Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
03 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
04 = Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
Compararon, igualaron, repartieron cantidades, traduciénd AD
Compararon, igualaron, repartieron cantidades, traduciénd AD
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
Compararon, igualaron, repartieron cantidades, traduciénd AD
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
Compararon, igualaron, repartieron cantidades, traduciénd A
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu AD
Compararon, igualaron, repartieron cantidades, traduciénd AD
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
Seleccionaron y emplearon estrategias diversas, el cálcu A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Emplear procedimientos e instrumentos para ampliar, reduc AD
Emplear procedimientos e instrumentos para ampliar, reduc AD
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Emplear procedimientos e instrumentos para ampliar, reduc AD
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Emplear procedimientos e instrumentos para ampliar, reduc AD
Emplear procedimientos e instrumentos para ampliar, reduc AD
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
Modelar las características y la ubicación de objetos a f A
 03 04
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Interpretar datos y relaciones, entre ellos en tablas, grá AD
Interpretar datos y relaciones, entre ellos en tablas, grá AD
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Interpretar datos y relaciones, entre ellos en tablas, grá AD
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Interpretar datos y relaciones, entre ellos en tablas, grá AD
Interpretar datos y relaciones, entre ellos en tablas, grá AD
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
Usar el significado de la moda para interpretar informaci A
 04
Conclusión descriptiva de la competencia
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Resuelven problemas y emplean procedimientos de agregar o quitar para encontrar el valor desconocido en una igualdad.
Resuelven problemas y emplean procedimientos de agregar o quitar para encontrar el valor desconocido en una igualdad.
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Resuelven problemas y emplean procedimientos de agregar o quitar para encontrar el valor desconocido en una igualdad.
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Resuelven problemas y emplean procedimientos de agregar o quitar para encontrar el valor desconocido en una igualdad.
Resuelven problemas y emplean procedimientos de agregar o quitar para encontrar el valor desconocido en una igualdad.
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
Hallan patrones numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas, aleatorias y numéricas al resolver problem
 ricas al resolver problemas.
ocido en una igualdad.
ocido en una igualdad.
ricas al resolver problemas.
ricas al resolver problemas.
ocido en una igualdad.
ricas al resolver problemas.
ricas al resolver problemas.
ricas al resolver problemas.
ricas al resolver problemas.
ocido en una igualdad.
ocido en una igualdad.
ricas al resolver problemas.
ricas al resolver problemas.
ricas al resolver problemas.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL A
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA A
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA AD
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA A
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY A
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN AD
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
03 = Construye interpretaciones históricas
04 = Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
05 = Gestiona responsablemente los recursos económicos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Compartieron con su profesora las acciones y actitudes q AD
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
Compartieron con su profesora las acciones y actitudes q AD
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
A
Identificaron sus emociones frente a situaciones vividas A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Convivieron y participaron democráticamente, respetando AD
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Convivieron y participaron democráticamente, respetando AD
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
Reconocieron sus derechos y, en caso de ser incumplidos, A
 03 04
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Ordenar cronológicamente procesos históricos peruanos AD
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Ordenar cronológicamente procesos históricos peruanos AD
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
Identificar las causas inmediatas y lejanas que desencade A
 04 05
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Explicar a través de asambleas diálogos que ahorrar los r AD
A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Explicar a través de asambleas diálogos que ahorrar los r AD
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
Describir los elementos naturales y sociales del espacio d A
 05
Conclusión descriptiva de la competencia
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
Explicar que los recursos que se consumen en su hogar e institución educativa son producto de las actividades económicas qu
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
ctividades económicas que desarrollan las personas y las instituciones de su comunidad, para satisfacer sus necesidades y obtener bienest
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
esidades y obtener bienestar; identifica acciones que le permiten el ahorro.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL A
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA A
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA A
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA A
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY A
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN A
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
 01
Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
El estudiante desarrolla todas las actividades relacionada a las TIC.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL A
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL A
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA A
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI A
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN A
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA A
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA A
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA A
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH A
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO A
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY A
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN A
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN A
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE A
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
 01
Conclusión descriptiva de la competencia
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
El estudiante desarrolla las actividades preguntado al docente.
 ID Cód. Estudiante Nombres
36041152 22156182800128 ACOSTA APONTE, MIGUEL ANGEL
33517916 00000079806660 ALFARO VARA, YASIR JOEL
33108012 00000079878678 ALZAMORA FLORES, VALERI PRISCILA
33265238 00000079795885 BARRERA MELENDRES, BREYSI
37145199 23024994600020 CHIRINO SUAREZ, DIEGO SEBASTIAN
33552555 20156182800038 DURAND ESPINOZA, ZULEYKA TATIANA
38445969 24024994600070 FINOL GONZALEZ, ADIANNYS VALENTINA
33552573 20156182800048 FLORES APOLINARIO, ABIGAIL THALIA
36041324 00000090062556 GARCIA VELIZ, MAIRA BRIYITH
33552685 20156182800108 LLANOS VARGAS, AUSTIN VALENTINO
33720787 00000081468787 MEJIA VARA, JASMIN ARACELY
32881748 00000090119636 ORMEÑO MACALUPU, LUIS FABIAN
33552709 20156182800118 QUITO RICSE, DASHA DAILYN
32901973 20139471700018 SALAZAR YARLEQUE, KAREN NICOLE
33489917 00000090096285 SOTO FONSECA, FRANCESCOLI ALEXANDER

LEYENDA
Comentario general

Registrar en caso el docente titular o tutor cuente con información adicional sobre el estudiante en relación al d
competencias o situaciones vividas por los estudiantes que afectaran su progreso y que sirven de insumo para la
durante el 2024(Situación emocional y familiar, sugerencias para la mejora del proceso de aprendizaje con énfas
que el estudiante requiere apoyo, conectividad o comunicación educativa, condiciones del contexto, u otros que
 Comentario General

nformación adicional sobre el estudiante en relación al desarrollo de las

que afectaran su progreso y que sirven de insumo para la atención al estudiante
cias para la mejora del proceso de aprendizaje con énfasis en los aspectos en los
nicación educativa, condiciones del contexto, u otros que se consideren pertinentes )