‘PLANIFICACIÓN ANUAL DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Contexto para saber más Prácticas del lenguaje:
Contextos Literarios.
Primera sección, Sala Roja y Naranja.
CAPACIDADES ANUALES A DESARROLLAR:
TRABAJO CON OTROS
COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PENSAMIENTO CRÍTICO
COMUNICACIÓN
APRENDER A APRENDER
ÁMBITO DE EXPERIENCIAS DE LOS NIÑOS:
ÁMBITO DE EXPERIENCIAS COTIDIANAS
ÁMBITO DE EXPERIENCIAS DE DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
ÁMBITO DE EXPERIENCIAS DE COMUNICACIÓN
ÁMBITO DE EXPERIENCIAS ESTÉTICAS
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembr Octubre Noviemb Diciembre
e re
_Escucha del _Espacio de _Lectura del _Observación, _Material _Los niños _Socializamos _Nota a las _Lista de
cuento. _Observación intercambio. material descripción y bibliográfico escuchan al la información familias materiales.
“Monigote y comentario _Dictado al recopilado. registro de sobre San Martín docente y se observada a sobre lo que 47(1)
en la arena” del video. maestro. 48(3) distintas (lectura, escucha abren un través de vamos a _Dictado al
_Espacio de “El 48(2) _Lectura de fuentes de y registro del espacio de diferentes hacer. docente.
intercambio hombrecillo imágenes. información. mismo). 46(1) intercambio. medios 49(1) 47(1)
de papel” _Escucha y 48(3) 46(1) _Intercambio 46(1) gráficos y _Lectura de
48(3) descripción _Registro de lo oral _Lectura de audiovisuales la _Intercambio
-48(1) de lo observado. _Escuchar al 46(1) información de opiniones.
imágenes y
_Juego de observado. 47(1) docente y al _Lectura de _Los niños 46(1) 47(1)
textos sobre el
palabras: 48(2) _Selección de profesional. imágenes y dictan al _Registro de _Registro de
Trabalenguas cuidado del
libros. Observación textos sobre el docente. lo leído. los mismos.
adivinanzas, _Cuadro agua.
Exploración de la de imágenes, cuidado del 47(1) 47(1) 47(1)
rimas. comparativo. 46(1)
tapa, lectura de elementos y agua. ? _Registros _Leyendas _Registro y
(entregadas por Dictado al la misma para escritura _Lectura de lo _Observación gráficos. Argentinas. lectura de
las familias) docente.
organizar el mediatizada. registrado. de escritura 47(1) “Yerba resultados
48(1) 47(1)
registro 45(1) _Responder a con sentido. mate” obtenidos
49(2) interrogantes _Escucha del “La flor del (lectura de
Los niños _Dictado al 47(1)
docente del 45(1) cuento, “Libro ceibo” instructivos o
escuchan leer PROYECTO _Lectura de lo
recorrido por de familia” _”La flor del recetas).
al docente INFOGRAFÍA registrado.
el jardín. comentario Irupé” 47(1)
diversidad de SOBRE LAS _Cuentos de 47(1)
_Lectura y del mismo. Manifestar
textos BRUJAS DE LOS animales:
comentario _Responder a 48(1) opiniones e _Cuentos
literarios y CUENTOS. *Piojo caminador
de imágenes. interrogantes. _Cuentos de intereses. preferidos
abren un CARACTERÍSTICA (Gustavo
47(1) 45(1) autor: (selección
espacio de S Roldán/Claudia
_Textos 48(2) realizada por
intercambio (48 1Y2) Degliciomini)
informativos *Horrible melena _Entrevista a Lectura y los niños)
48 (1 Y 2)
46(1) (Gerald Rose) un profesional. espacio de 47(1)
_Lectura de *Gato y Pez 45(1) intercambio
-Los niños
los mismos. (Joan Grant) _Los niños 46(1)
leen por si
_Lista de *Choco encuentra dictan al
mismos a
materiales. una mamá _Obras de
partir de maestro
_Toma de (Keiko Kasza) títeres.
imágenes. *El fantástico
preguntas
notas. para la visita. “Nicolás tiene
48 (3) 47(1) señor Wani
47(1) un gato”
PROYECTO (Kanako Usui)
Proyecto Escuchar y
_Cuentos *Arturo (Oli Marc
anual: La Taege) representar
tradicionales obras de
biblioteca de *Encantado dijo el _Registro de
_Ricitos de oro Titeres.
la sala. _El soldadito sapo (María información. Listas de obras
Cuentos y de plomo Ramos/Virginia 47(1) de Titeres.
textos _Caperucita Piñón) (Obras
donados por roja *Augusto y su _Poesías entregadas por
_Blancanieves sonrisa (Catherine las familias)
las familias (entregadas
y los 7 enanitos Rayner) 46(1)
49(2) _El patito feo *Sapo de otro por las
_El traje nuevo Pozo (Rodrigo familias)
_Préstamos del emperador Folgeiro/ Poli Escuchar una
de libros y _Los tres Bernatete) poesía.
registros de chanchitos *Inés del Revés 48(1)46
los mismos. _Cenicienta (Anita Jeran)
49(2) _La bella *La Gallina
durmiente Hambrienta
_Pinocho (Richard Waring)
_Escucha de
_Peter Pan *Siento Un Pie
un cuento,
_Hansel y (Marankey Rinch/
Poesía o Gretel Martín de León)
noticias. _El sastrecillo *El rebaño
48(1)
valiente (Margarita del
_El gato con Mato)
Dictado al
botas *Un Cuento Oso
docente.
_El flautista de (Anthony Brown)
Hamelin *Lobos (Emily
Escritura por
Seguir la Craveti)
sí mismo. *Hipo no nada
lectura de
quien lee en (Pablo Bernasconi)
49(1) *Milo, El gato
voz alta por
malo (Sergio de
tiempos cada
Giorgi/ Poey
vez más Bernatene)
prolongados
_Escuchar 48 (1y 2)
narraciones y
lecturas de
textos
narrativos.
_Comentar con
otros lo que se
ha escuchado
leer:
Intercambiar
opiniones
acerca de la
historia
LITERATURA
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembr Octubre Noviembre Diciembre
e
Juego de
palabras: *Cuentos
Trabalenguas, tradicionales *Cuentos de *Maratón de *Cuentos de *Leyendas *Cuentos
adivinanzas, animales lectura autor Argentinas. preferidos
rimas. *Obras de
*Poesías. títeres.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS COTIDIANOS
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembr Octubre Noviembre Diciembre
e
*Actividades
permanentes *Situaciones
cotidianas de
-Asistencia de los intercambio *Secuecia
alumnos, listado oral. didáctica: El
de los mismos. Lectura por nombre propio
-Noticias placer _Firma de
relevantes. producciones
-Listado de _Identificación
Nombres de los de pertenencias.
Niños.
-Invitaciones *Registro de
-Listas ayudantes.
-Listas de _Lectura por si
cumpleaños mismos, nombre
-Registros de propio y de
Préstamos otros.
-Uso del _Copia y
calendario escritura por si
mismos
CONTENIDOS: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS COTIDIANOS
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ESCRIBIR Y
DICTAR
DIVERSIDAD -HABLAR Y -HABLAR Y
DE TEXTOS EN ESCUCHAR EN ESCUCHAR EN
SITUACIONES SITUACIONES SITUACIONES
SOCIALES SOCIALES SOCIALES
- ESCRIBIR Y - ESCRIBIR Y
DICTAR DICTAR
DIVERSIDAD DIVERSIDAD
DE TEXTOS EN DE TEXTOS EN
SITUACIONES SITUACIONES
SOCIALES SOCIALES
- ESCRIBIR Y
DICTAR
DIVERSIDAD
DE TEXTOS EN
SITUACIONES
SOCIALES
