Sesión de aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la actividad: ” Reconocemos que somos únicos y valiosos”
1.2. Fecha : Lunes 31 de marzo del 2025
1.3. Grado/Sección: 5° “ D ” N° de estudiantes: 33
1.4 Nombre del docente: Liliana Yanet Sullón Sullón.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE
DEL DIA EVALUACION
Construye su Se valora así mismo. Explica sus Reconocem Identifica sus
identidad características os nuestras características
Autorregula sus personales. (cualidades, cualidades y personales.
emociones gustos, fortalezas y habilidades (cualidades,
limitaciones), las cuales que nos gustos,
Reflexiona y le permiten definir y hacen fortalezas y
argumenta éticamente. fortalecer su identidad únicos para limitaciones),
con relación a su familia. completar
Vive su sexualidad de un Manifiesta un
manera plena y organizador trato respetuoso
responsable Muestra un trato grafico. e inclusivo con
respetuoso e inclusivo sus compañeros
con sus compañeros de de aula y
aula y propone acciones propone
COMUNICACIÓN
para mejorar la acciones para
convivencia a partir de la mejorar la
reflexión sobre convivencia
conductas propias o de
otros. Asume
Evalúa el
cumplimiento de sus
compromisos
deberes. personales para
promover la
concientización
y el respeto a los
diferentes
talentos y
cualidades.
III. ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGÓGICO, EMOCIONAL, ACADÉMICO Y TECNOLÓGICO A LOS
ESTUDIANTES
ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS REALIZADAS POR EL/LA DOCENTE RECURSO EVIDENCI
S/MEDIOS A
EMPLEAD
OS
INICIO
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la
asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración di dirigida - Diálogo Completan
por un estudiante. -Pizarra un
I Invito a los estudiantes a escribir sus cualidades en un papel de forma anónima y lo colocan -Hoja bond organizador
en una cajita. Luego la docente lo va leyendo y preguntamos: - Plumone grafico con
¿Qué es para ti las cualidades? s sus
¿Crees que todos tenemos cualidades que nos hacen únicos? habilidades
¿Consideras que tus cualidades te ayudarán a tener oportunidades? y
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: cualidades
El propósito de hoy es: Los estudiantes reconocen e identifican sus cualidades y
sus rasgos físicos.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo
de la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el
buen trato entre el grupo clase.
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás.
Se presentan los criterios de evaluación:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
.Identificasus características personales. (cualidades, gustos, fortalezas y
limitaciones),
Manifiesta un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula y propone
acciones para mejorar la convivencia
Asume compromisos personales para promover la concientización y el Los
respeto a los diferentes talentos y cualidades.
estudiantes sugieren normas de convivencia para trabajar en armonía.
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)
Prestar atención al que habla.
DESARROLLO
Se les entrega impreso la siguiente conversación de Luis y
sus amigos: (anexo I)
Se les da un tiempo para que puedan dialogar, luego de
ello, organizamos a los estudiantes en una ronda y
realizamos un foro de preguntas para que reflexionen:
¿Qué observan en cada una de las imágenes?
¿Qué opinas sobre lo dicho por Luis, de que es importante
que todos tengamos las mismas oportunidades de participar?
¿Has experimentado alguna situación donde tus cualidades
ayudaron a alguien? ¿Cuál fue la situación? Comenta.
¿Qué entiendes por la frase “todos tenemos talentos?
Comenta.
¿Por qué será importante oportunidades para mostrar nuestros talentos y
cualidades?
Invitamos a los estudiantes a leer un texto sobre los talentos y reflexionar sobre el tema.
ANEXO 2
Luego de leer, se dialoga a partir de las siguientes preguntas:
¿Cuál es la situación ¿Quiénes son los ¿Cómo se
problemática que se presenta personajes y cómo son? resuelve la
en la historia? situación
problemática?
Regresan nuevamente al texto y subrayan con diferentes colores las habilidades de cada
uno de los personajes. Luego completan en su ficha de trabajo el siguiente cuadro.
Habilidades DE ISABEL Habilidades DE ANA MARÍA
A partir de todo lo trabajado y las propuestas, remarcamos la siguiente idea fuerza:
TOMA DE DECISIONES
Invitamos a los estudiantes a dibujarse en el centro de una hoja de papel y
escribir su nombre. A un lado de su dibujo, escribir sus habilidades y al otro lado,
las oportunidades que necesita para desarrollarlos.
Conversan sobre los pasos que tendrán que seguir para cumplirlos.
CIERRE
Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Identificaste las diferentes cualidades y habilidades de tus compañeros?
- ¿consideras que es importante reconocer las cualidades y habilidades de tus
compañeros? ¿Por qué?
- ¿Cómo puedes involucrar a tu familia en el compromiso de promover
oportunidades para desarrollar tus habilidades?
Reflexión:
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Sub Director Prof: Liliana Sullón Sullón
TUTORÍA: TODOS Y TODAS TENEMOS CUALIDADES Y TALENTOS
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
PROPÓSITO: Los estudiantes reconocen e identifican sus cualidades y sus rasgos físicos.
ESTUDIANTES CRITERIOS
Manifiesta Completa el
un trato organizador
Asume
respetuoso grafico con
e inclusivo compromisos
Identifica sus personales sus
con sus
características
compañer para habilidades
personales. y
os de aula promover la
(cualidades, cualidades
y propone concientizaci
gustos,
acciones ón y el
fortalezas y
para respeto a los
limitaciones)
mejorar la
convivenci
diferentes
a talentos y
cualidades.
Sí No Sí No Sí No Sí No
CHIROQUE BRUNO, Neymar Junior
CHIROQUE RISCO, Ander Samir
COBEÑAS ALTAMIRANO, Thiago A
DURAND DURAND Erick André
DURAND MORE, Brayhan Leonel
DURAND RAMOS, Sandra Belen
FLORES PRADO, Cristhian Alexander
IPANAQUE CANOVA Estrellita De Jesús
JUAREZ COBEÑAS, Jesús EmmanueI
MACALUPU PACHERRES, Medalith Jazmin
MECHATO MACALUPU, Uziel Samir
MENDOZA FERNANDEZ, Briana Milena
MERINO ELIAS, Erick Daniel
MORALES CHIROQUE, Nayeli Naomi
MORALES FLORES, Estrella Lisbeth
MORALES MENDOZA, Fabiola Elizabeth
NAMUCHE IMAN, Thiago Smith
NIZAMA HUERTAS, Adrian Lionel
NIZAMA TORRES, Aaron Alexander
OVIEDO ELIAS, Estrellita Isabel
PAICO MORE, Ailén
PRADO FLORES, Kelly Anayeli
PRADO PAICO, Kimberly Noemi
PURIZACA MORE, Jhon Kelvin
RAMOS RIVAS, Alexis Fabian
RIVAS COVEÑAS, Thiago Fabiano
SANDOVAL CANOVA, Mirelly Sahori
SERNAQUE PAICO, Gerrard Josué
SILVA FLORES, Leydi Estefany
SILVA RAMIREZ, Norico Alexandra
SILVA TIMANA Pablo Alonzo
VALVERDE SILVA, Jhadiel Armando
YESQUEN CASTILLO, David LISTA DE COTEJO
