UNIDAD N°07 b) Conjunto de llegada: El conjunto A

OPERADORES MATEMÁTICOS c) El dominio: A x A

d) El rango: Un subconjunto del conjunto A
Objetivos: La regla de correspondencia de una operación binaria se
 Desarrollar la capacidad de comparación cuantitativa, y representa por una tabla de doble entrada, un diagrama o
analogía algorítmica. con una expresión simbólica y a partir de ello damos
 Manejar formas no convencionales en que se presentan solución a las operaciones.
en operadores matemáticos. En una tabla de doble entrada distinguimos:
 Desarrollar leyes de composición, como introducción a la Fila de entrada
estructura algebraica.

2.1. OPERACIÓN MATEMÁTICA

Es un procedimiento que consiste en transformar uno o más
números en otros de acuerdo a una regla de definición y,
para representarlos, se hacen uso de símbolos llamados
operadores matemáticos.

2.2. OPERADOR MATEMÁTICO:

Puede ser cualquier símbolo incluso figuras geométricas.
2.4. PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES BINARIAS
Se define el conjunto A mediante el operador ∇ , esta
puede tener las siguientes propiedades:
PROPIEDAD DE CLAUSURA O CERRADURA:
∀a,b∈ A: a∇b∈ A
PROPIEDAD CONMUTATIVA:
∀ a , b ∈ A : a ∇ b=b ∇ a
A continuación, presentamos dos cuadros, uno con
PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO (e):
operadores conocidos y otros operadores:
OPERACIÓ OPERADO SÍMBOL OPERADO ∀ a ∈ A , ∃ e ∈ A /a ∇ e=a=e ∇ a
N R O R PROPIEDAD DEL ELEMENTO INVERSO (a-1):
−1 −1 −1
Adición + Asterisco * ∀ a ∈ A , ∃ a ∈ A /a ∇ a =e=a ∇ a
Tanto por Preguntas propuestas N°07
Sustracción – %
ciento
Multiplicació 1. Si:
x Grilla #
n
División ¿ Triángulo ∆
Radicación √ Cuadrado
Logaritmaci Log Rectángul
ón o
Notación
sigma ∑ Integral
∫

Notación pi π Alfa α
Beta β
Omega Ω
Theta θ A) 17
Nabla ∇ B) -10
Phi φ C) - 80
D) 0
E) -2
OPERADORES CONOCIDOS: OTROS OPERADORES
2.3. OPERACIONES BINARIAS 2. Se define la operación:
DEFINICIÓN:
Es una relación que hace corresponder a cada elemento del
producto cartesiano A x A, un sólo elemento del conjunto A.
CARACTERÍSTICAS:
Sea A ≠ φ , una operación binaria definida en dicho
conjunto es una relación que a cada par ordenado del
dominio le hace corresponder una única imagen del rango
distinguimos:
a) Conjunto de partida: El producto cartesiano A x A
52
 B) 1/2
C) 2
D) 1/4
E) 1/8

7. Si:

A) 4
B) -6
C) 1
D) 10
E) 12
3. Si:
A) -2
B) 8
C) - 10
D) - 11
E) 11

8. Si:

A) 12
B) 11
C) 20 A) N – 14/3
D) 15 B) 2n
E) 10 C) 4n
D) 9n + 4/3
4. Si:
E) 8n + 1

9. Si: b * a =22+ a - √ a
Calcular: (… (((1 * 2) * 3) * 4) * …) * 2025
Hallar el valor de “x”. A) 0
A) 12 B) 2001
B) 11 C) 2002
C) 20 D) 2024
D) 15 E) 1
E) 10
10. Si.
5. Sabemos que se cumple:
√ a∗b2=2 ( √b∗a 2 )−ab
Calcular: √
4
3∗6
A) 1
1∗2
B) 2
A) 1
C) 3
B) 2
D) 4
C) 3
E) 5
D) 4
E) 0 11. Si:
6. Si:

A) 1
53
 A) 1000
A) 3 B) 6000
B) 8 C) 1205
C) -2 D) 2500
D) 2 E) 7000
E) 4
−1
12. Se define las siguientes operaciones en IN. 15. Se define: a∗b=a+b−4 ;a es elemento inverso
de “a”, el valor de
−1 −1
E =( 2 ∗4 ) ∗( 6−1∗8 )
−1
,es:
A) 1
B) 0
C) - 1
D) 3
E) 4

16. En R, se define: a∗b=a+ b−1 , donde a-1 es el

−1 −1
inverso de a, el valor de E = 5 ∗2 , es:
A) - 4
B) - 2
C) 0
A) 5 D) 2
B) 6 E) 4
C) 7
D) 8 17. Si la operación # está definida por la tabla:
E) 9
13. Si:

Entonces, el valor de M=[ ( 2 3 ) 2 ]

−1 −1
−1 ¿
¿ es:
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
A) 12 E) 4
B) 6
C) 7 18. Si: a a∗b=b(b −a)
D) 0
Calcular: (2003*2002) . (2002*2003)
E) 1
A) 111
B) 11
C) 1
x D) - 1
14. Si define = 2 (x + 1)
E) - 2001

19. Si n = ( 3 n−33 )n+27 , entonces el valor de:

54
 UNIDAD N°08
INDUCCIÓN, DEDUCCION Y CRIPTOARIMÉTICA
Objetivos:
En este capítulo aprenderemos a:
 Desarrollar la capacidad de análisis para enfrentar
situaciones diversas.
Es:  Elaborar herramientas adecuadas para la resolución de
A) -1 problemas que exigen el uso del pensamiento creativo.
B) 0  Ejercitar la capacidad de observación que permitan
C) 2 llegar a la solución de un problema empleando el
D) 1 razonamiento inductivo.
E) 1035  Determinar relaciones lógicas entre diversos elementos:
20. Si: Concretos y abstractos.
 Aplicar estrategias para la resolución de los ejercicios.

1. INTRODUCCIÓN:
En este capítulo, se desarrollará el razonamiento inductivo –
deductivo, cripto aritmética, además de habilidades
operativas y cifras terminales. Donde se aprenderá a
identificar las situaciones donde la Matemática tiene sus
diversas aplicaciones, aplicar estrategias para resolver
problemas de inducción matemática y analizar los datos
disponibles para encontrar los resultados generales a partir
de situaciones particulares.
situaciones particulares.
A. RAZONAMIENTO INDUCTIVO:
Es un razonamiento en el que, a partir de la observación de
casos particulares, nos conducen al descubrimiento de
leyes generales con la particularidad de que la validez de
las últimas se deduce de la validez de las primeras. Así
A) a tenemos:
B) - 500
C) 500
D) a + 500
E) 500 a
Caso 1 Caso 2 Caso 3 Caso general
21. En nuestras instalaciones del centro preuniversitario Casos particulares
CEPU, en el área de cómputo, se encuentra una
computadora antigua con un teclado que solo tiene las Razonamiento inductivo
teclas A y B, y una pantalla. Al prenderla en la pantalla B. RAZONAMIENTO DEDUCTIVO:
aparece el número “x” y se presiona la tecla A, el Es un método matemático que nos permite resolver
número x de la pantalla es sustituido por 2x+ 1; y si se problemas a partir de casos generales (leyes, propiedades,
presiona la tecla B, el número x de la pantalla es teoremas, etc.) para aplicarlos a un caso particular.
sustituido por 3x-1. Si en la pantalla está el número 5, el
CA CASO 1
mayor número de dos cifras que se puede obtener si
presionamos las teclas A o B en forma secuencial es: SO
CASO 2
A) 86 S
B) 95 GE CASO 3
C) 93
NE
D) 92
E) 90 RA CASO 4
LE
A partir de nuestros conocimientos generales podemos
resolver problemas específicos. Entre ellos tenemos:
1.1. CRIPTOARITMÉTICA:
Criptoaritmética, es la ciencia y arte de crear y resolver
criptogramas. Forman parte de los llamados "juegos
matemáticos", un entretenido género de la matemática
recreativa. Tenemos que partir de criterios generales de los
números.
1.2. HABILIDAD OPERATIVA:
Existen ciertos problemas matemáticos que al ser
55
presentados nos dan la idea de que es necesario realizar
operaciones muy elaboradas o muy complicadas. Pero el
conocimiento de criterios teóricos o técnicas de solución, y
la destreza para realizar determinados arreglos, nos
permiten encontrar una solución más directa a los mismos.
En este tema repasaremos dichas técnicas con el objetivo
de desarrollar nuestra destreza en los cálculos. Como, por
ejemplo: multiplicación por 5, multiplicación por 25; división
entre 5; multiplicación por 11; multiplicación por 9; 99; 999;
…999; multiplicación de dos números de dos cifras cada
uno; complemento aritmético; multiplicación de factores
cercanos a una potencia 10; cuadrado de un número de 2
cifras; cuadrado de un número que termina en la cifra 5.
1.3. CIFRAS TERMINALES:
A) 252
Este tipo de problemas se caracteriza porque generalmente
B) 512
se pide calcular, las últimas cifras. Para ello se tiene que
C) 126
tener en cuenta el concepto de Números circulares: Son
D) 254
aquellos números que multiplicados repetidamente por sí
E) 256
mismos reaparecen a la derecha de todos los productos.
- De una cifra tenermos el 0, 1, 5, y 6. 3. El valor de:
(….0)n = …0
(….1)n = …1 Donde; ( 1000001 )4− ( 999999 )4
n∈ Z+
; es:
(….5)n = …5 8 ( 10 12+1 )
(….6) = …6
n

- De dos cifras se tiene el 25 y 76. A) 4 + 106

(….25)n = …25 Donde; B) 2 + 106
(….76)n = …76 n∈ Z 6
C) 10
Para números que terminan en 2; 3; 7 y 8.
D) 1111111
(…2)4 = …6 (…7)4 = …1
E) 11111
(…2)4+1 = …2 (…7)4+1 = …7
4. En el tablero hay inicialmente una ficha en la casilla.
A.
(…2) 4+2
= …4 (…7) 4+2
= …9

(…2)4+3 = …8 (…7)4+3 = …3

(…3)4 = …1 (…8)4= …6

(…3)4+1 = …3 (…8)4+1 = …8

(…3)4+2 = …9 (…8)4+1 = …4 En cada movida, la ficha puede hacer uno de los

siguientes movimientos:
(…3)4+3 = …7 (…8)4+1 = …2

Preguntas propuestas N°08

1. Calcular el valor de
E = √ 2000 x 2001 x 2002 x 2003+1 ¿De cuántas maneras puede ir la ficha de A a B sin
pasar por C?
A) 3480001 A) 80
B) 8000001 B) 100
C) 80601 C) 122
D) 2888001 D) 6
E) 4006001 E) 156

2. En el siguiente arreglo, el número de formas de leer la 5. Calcule el valor de la fila 2006 en:
palabra UNIVERSIDAD, está indicada en la alternativa:

56
 B) 3025
C) 3050
D) 3060
E) 3070

10. Si entre dos números cuadrados consecutivos hay 24

números pares. La suma de dichos cuadrados está
indicada en la alternativa:
A) 1201
B) 1230
C) 1235
A) 1 D) 1240
B) 2001 E) 1250
C) 2003
D) 2006 11. Si cada lado de los cuadritos, representan un cerillo de
E) 1001 fósforo. El número de cerillos que se requieren en la
figura F12 está indicada en la alternativa:
6. La suma de los números impares menores de 500,
cuya suma de sus dígitos, está indicada en la
alternativa:
A) 10
B) 9
C) 8
D) 7
E) 6

7. La suma de las cifras del resultado de

A) 300
B) 312
C) 315
D) 320
A) 18052 E) 330
B) 18016
C) 18000 12. Calcular:
D) 19052 2006
2
√( 3 x 5 x 17 x 257 x … ..2006 factores ) +1
8. Si: PIA x 999 =…876 Hallar P+A+P+I A) 2001
A) 8 B) 1999
B) 3 C) 2000
C) 2 D) 1
D) 7 E) 2
E) 13
13. Calcular la suma de cifras del resultado de:
9. En el siguiente arreglo el término central de la fila 55,
está indicada en la alternativa: √ 444444 … 4444−888 … 88
2000 cifras 1000 cifras
A) 12000
B) 6000
C) 4000
D) 3300
E) 6666

14. En la siguiente adición, letras diferentes representan

cifras diferentes, además, O+C=14 y H es cero. Halle el
valor de: T+I+M+I+D+O
ESTUDIO + MUCHO = 3339328
A) 15
B) 16
C) 14
A) 3000 D) 17
57
 E) 18 B) 1107
C) 1207
15. El número que debe ir ubicado en el cuadrado D) 947
sombreado, al llenar cada cuadrado con un número E) 1107
siguiendo la secuencia, es:
19. En la adición: cbba + a3dc = dd7d
Halle el valor de: a+b+c+d
A) 11
B) 13
C) 12
D) 15
E) 14

20. Si: UNO = (U + N +O)3

O
Calcular: U N
A) 125
A) 40 B) 1
B) 160 C) 25
C) 800 D) 5
D) 1600 E) 50
E) 4000
21. Calcular la suma de cifras del resultado de:
16. La suma de cifras del resultado de la siguiente
R= 81(123456789)2
operación, está indicada en la alternativa:
(888….888 - 555 …. 555)2 A) 36
B) 49
C) 225
2003 cifras 2003 cifras D) 81
A) 27018 E) 121
B) 78092
C) 19078 22. El valor de la siguiente expresión:
2 2 2
D) 18027 1 x 2 +1 x 2 x 3 + 1 x 2 x 3 x 4 +… …+1 x 2 x 3 x 4 … .. x 2
E) 32000 1 x 2 x 3 x 4 … … x 31−2
A) 31
17. En la siguiente secuencia de figuras, calcule la suma de B) 30
todos los elementos de la figura 11. C) 33
D) 1
E) 1/32

A) 2626
B) 2642
C) 2662
D) 2862
E) 9000

18. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la

palabra “SANTACRUZ”?

A) 1117

58
UNIDAD N°09
CRONOMETRÍA Y RELACIÓN DE TIEMPO
Objetivos:
 Desarrollar estrategias para el cálculo de la hora.
 Vincular el tema con situaciones de la vida cotidiana.
 Conocer métodos prácticos para resolver problemas de
cronometría. En conclusión,
Nº de Intervalos utilizaremos:
= Nº de Campanadas -1
9.1 DEFINICIÓN
El reloj es un instrumento que sirve para medir el tiempo y
divide el día en horas, minutos y segundos. Tiempo Total = (Nº de Intervalos)
(Duración del Intervalo)

Son magnitudes directamente proporcionales el tiempo

empleado y el número de intervalos.

Ejemplo 1:
Si un campanario tarda 8 segundos en tocar 5 campanadas;
entonces el tiempo que tardará en tocar 11 campanadas es:
RESOLUCIÓN:
Gráficamente vemos que:

Entonces en 11 campanadas habrá 10 intervalos.

Luego:
Tiempo total = (Nº de Intervalos) (Duración del Intervalo)
Tiempo total = 10  2 = 20 s.

9.2.1. Problemas sobre ángulos formados por las

En 1 hora el minutero recorre 60 divisiones, luego:
manecillas del reloj:
1h   60 div.   60 min   360º En cada hora la relación de recorridos del horario y el
 1 div = 1 min = 6º minutero es:
A continuación, se presentan los tipos de problemas sobre
H 5 divisiones H 1
relojes: = ⇒ =
m 60 divisiones m 12
Ahora analicemos los desplazamientos tanto del horario
como del minutero.
Para calcular el ángulo « α », entre horario (H) y minutero
(m), se utilizará:

 Cuando el horario se adelanta al minutero

11
  30 H  m
2

9.2. Problemas sobre Campanadas:  Cuanto el minutero adelanta al horario

Si observamos el siguiente gráfico:
11
 m – 30H
2

Ejemplo 2:
¿Qué ángulo forman las agujas del reloj a las 11: 50?

RESOLUCIÓN:
Nos daremos cuenta que entre campanada y campanada 11
hay un intervalo regular de tiempo; por ejemplo, si la m  30 H
=- 2
campana toca 4 campanadas tendremos un total de 3
intervalos de tiempo. 11
 = 30(11) – 2 (50)

59
 660−550 110 Siendo las 6:00 a.m. empieza a adelantarse un reloj a razón
2
= 2 =55 de 4 minutos por cada hora ¿Qué hora estará marcando
= º este reloj cuando en realidad sean las 10:00 p.m. del mismo
Ejemplo 3: día?
¿Qué hora indica el reloj? RESOLUCIÓN:
Si en 1 hora se adelanta 4 minutos, en 16 horas se
adelantará
16 x 4 = 64 min (1 hora 4 min).
Por tanto, el reloj estará marcando 10:00 pm + 1h4m =
11:04 p.m. del mismo día.

9.2.3. Problemas sobre el tiempo transcurrido y el

tiempo por transcurrir:
Para resolver estos problemas se utilizará el siguiente
esquema:
RESOLUCIÓN:
Del gráfico:

Pasado mañana
Mañana de
hoy
PASADO
AYER HOY MAÑANA MAÑANA

Ayer del pasado mañana

Ejemplo 4:
Al mirar el reloj, se observa que los 2/3 de lo que faltaba
para terminar el día era igual al tiempo transcurrido. ¿Qué
hora era?
RESOLUCIÓN:

2( 24−x )
x=
→ 3
48 3
10.2.2 Problemas sobre adelantos y atrasos: → 3x 48 −2x → x  5  9 5 h.
Estos problemas surgen como consecuencia del
funcionamiento de aquellos relojes malogrados que dan RELACIONES DE TIEMPO
entonces, adelantos o retrasos respecto de la hora señalada Son problemas donde se utiliza el lenguaje cotidiano de las
por el reloj. personas, relacionando tiempos referidos al ayer, anteayer,
Hora
Horamarcada
marcada==Hora
Horareal
real+–Adelanto
Atraso pasado mañana, etc.
MÉTODO DE RESOLUCIÓN:
Al momento de la resolución de problemas de este tipo se
Hora indicada por Hora indicada por un debe tener en consideración el criterio de analizar las
un reloj atrasado Hora reloj adelantado condiciones partiendo de la parte final y siguiendo un
procedimiento regresivo.
real “Escuchemos el siguiente diálogo y observemos, a
continuación, el esquema que se origina de el.”
Atraso Adelantado

Ejemplo 4:

60
 Así tenemos:
1932  32  múltiplo de 4, si fue bisiesto.
¡Claro que sí 1942  42  no es múltiplo de 4, no fue bisiesto.
Héctor!, te
recomiendo Además, en aquellos años que terminen en 2 ceros sólo
Jhony ¿” El ayer empezar el será bisiesto si es que es múltiplo de 400. Ejemplo:
del pasado análisis de
oración
la
1900  no fue bisiesto
mañana”,
equivale a decir partiendo de la 1600  si fue bisiesto
al mañana de parte final de la
hoy? misma. Preguntas propuestas N°09
1. Al observar mi reloj veo que el minutero está antes que
el horario formando x°. Luego de 30 minutos observo
nuevamente mi reloj y veo que el minutero está delante
del horario formado x°. Hallar x°.
A) 82,5°
B) 80,5°
C) 81,4°
D) 80,2°
E) 81,5°

2. Mientras iba a cenar, poco después de las 6:00 p.m., un

Entonces el día pedido es miércoles. hombre observa que las agujas de su reloj de pared
CALENDARIOS: forman un ángulo de 110°. Al regresar antes de las 7:00
INTRODUCCIÓN: p.m., él notó que nuevamente las agujas formaban un
Todos los calendarios están basados en los movimientos de ángulo de 110 El número de minutos que, estuvo afuera
los astros, fundamentalmente el sol, la tierra y la luna. es:
A lo largo de la historia las diferentes civilizaciones han 2
propuesto distintas soluciones al problema del cómputo del A) 36
3
tiempo, viéndose obligadas siempre a establecer B) 4O
mecanismos de corrección. Según el predominio de uno u C) 42,5
otro ciclo los calendarios se pueden clasificar en lunares, D) 44
solares, y lunasolares. Veamos algunos ejemplos: E) 45
DISTRIBUCIÓN CORRECCIÓN O
CALENDARIO DEL AÑO DESVIACIÓN 3. Un escolar del colegio 22440 de Santa Cruz Palpa le
12 meses de 30 días Cada 1461 años se dice a un estudiante preuniversitario de CEPU
EGIPCIO supongamos que en el planeta “X” (Namekusei) el
+ 5d festivos. retrasa 1 año.
día dura 16 horas y cada hora tiene 45 minutos.
12 meses de 29 Cada 36 u 8 años ¿Qué hora será en un reloj de este planeta
GRIEGO
días y 30 días. se añade un mes. (Namek), cuando un reloj de la Tierra marque las
18 meses de 20 Correcciones 18:20 h?
AZTECA
días + 5 días. discrecionadas. A) 12 h 15'
12 meses de 29 Ciclo de 30 años B) 12 h 05'
ISLÁMICO C) 12 h 00'
días y 30 días. con 12 bisiestos.
D) 11 h 10'
50 semanas y 3; 4 Corrección por E) 11 h 05'
HEBREO
ó 5 días. criterios litúrgicos.
12 meses de 29 y Años bisiestos de 4. En el SANTUARIO NACIONAL DEL SEÑOR DE
CHINO
30 días. 13 meses. LUREN Dos campanas A y B empiezan tocando
12 meses de 30 y Años bisiestos simultáneamente y cada una toca a intervalos iguales,
GREGORIANO además A da 6 campanadas en 35 horas y B da 6 en 15
31 días cada 4 años
horas ¿Cuántas horas deben transcurrir hasta que
OBSERVACIÒN. vuelven a tocar simultáneamente?
o A) 12
−
B) 21
Año normal < > 365 días < > 7 + 1 C) 18
o D) 36
− E) 24
Año bisiesto <> 366 días < > 7 + 2 5. Los profesores de Razonamiento Matemático, el ING
Nota: En los problemas a tratar debemos tener a Ericks Medina y el ING Yallico Calmet están sentados
consideración los años bisiestos, los cuales son todos en el aula de profesores y se percatan de lo siguiente,
aquellos cuyas dos últimas cifras dan un número múltiplo de Siendo la 1:00 p.m. empieza atrasarse un reloj 4
4. minutos cada hora; Ambos se hacen la siguiente

61
 pregunta ya que cenarían juntos a las 8:00 pm ¿Qué D) 6:40 p.m.
hora indicará Cuando la hora correcta sea la 8:00 p.m. E) 6:40 a.m.
del mismo día?
A) 7:12 12. Si el doble de las horas transcurridas en un dia es igual
B) 6:58 al cuádruplo de las que faltan para terminar el día,
C) 6:32 entonces la hora que marcará el reloj dentro de 6 horas,
D) 6:42 será:
E) 7:43 A) 12 m
B) 4 a.m
6. El tiempo que faltará para las 11 am. Dentro de 10 C) 6 p.m.
minutos es excedido en 6 minutos por los 3/5 del D) 8 p.m.
tiempo transcurrido del día. ¿Qué hora es? E) 10 p.m.
A) 10:05 am
B) 6:50 am 13. Un grupo de alumnos estudiantes de INGENIERIA
C) 9:55 am CIVIL e INGENIERIA ELECTRONICA de la
D) 8:40 am UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE
E) 11:20 am ICA acuerdan jugar fulbito la hora que marca el reloj,
según el grafico mostrado. ¿A qué hora se realizará el
7. ¿Qué hora es? si hace 4 horas faltaba para acabar el encuentro de fulbito?
día, el triple del tiempo que faltará para acabar el día
dentro de 4 horas?
A) 16:00 h
B) 17:00 h
C) 19:00 h
D) 18:00 h.
E) 21:00 h

8. Carlos le dice a su amiga: “cuando la suma de las cifras

de las horas transcurridas sea igual a las horas por 2
transcurrir, te espero donde ya tú sabes”, entonces la A) 10:38
hora de la cita será: 11
A) 9 p.m. 5
B) 10:36
B) 8:30 p.m. 11
C) 4 a.m. 2
D) 5 p.m. C) 10:39
7
E) 10 p.m.
9
D) 10:38
9. Preguntándole a Rosa por la fecha, contesta: “el año es 7
2011, el mes de octubre y quedan del mes 215 horas 7
menos que las transcurridas”. Entonces la hora que se E) 10:39
11
hizo la pregunta es:
A) 9:00 pm 14. Pregunta Carlos a Jorge por la hora y este le responde,
B) 8:00 pm “suma la mitad del tiempo que falta para las 12 del
C) 11:30 am mediodía, más los 2/3 del tiempo transcurrido desde las
D) 10:00 pm 12 de la noche y tendrás la hora exacta”, entonces la
E) 11:30 pm hora es:
A) 5:30 am
10. Si las manecillas de un reloj forman un ángulo de 60° B) 7:12 am
entre las 1:00 y las 2:00, entonces la hora es: C) 7:20 am
A) 1:00 D) 7:30 am
B) 1:25 E) 10:05 am
C) 1:1644/11
D) 1:1643/11 15. Alessandra salió de su casa con destino a su centro de
E) 1:16 estudios preuniversitario CEPU a la hora que indica el
11. Son más de las 6 sin ser las 8 de esta mañana y hace reloj que se muestra en la figura ¿A qué hora salió,
10 minutos, los minutos que habían transcurrido desde exactamente, Alessandra de su casa?
las 6 era igual a 1/9 del tiempo que faltarían transcurrir
hasta las 8 dentro de 10 minutos. La hora que marca el
reloj, es:
A) 6:20 a.m.
B) 7:20 p.m.
C) 6:20 p.m.

62
 A) Jueves
B) lunes
C) domingo
D) martes
E) viernes

20. En el año 1971: Jorge le hizo la promesa a Liseth de

viajar al extranjero, el año en que febrero tenga 5
jueves. Determinar en qué año, del siglo XX viajará
Jorge y Liseth al extranjero sabiendo que, en 1971,
A) 8:51 3/7 febrero comenzó por lunes.
5 A) 1982
B) 8:56
11 B) 1984
2 C) 1988
C) 8:51 D) 1992
7
9 E) 1996
D) 8:50
7 21. Si el ayer del pasado mañana de ayer del mañana del
7 anteayer es un día después del subsiguiente día del
E) 8:3
11 miércoles. ¿Qué día de la semana será el mañana del
mañana de ayer del anteayer de hace 4 días?
16. Si una campana toca 3 campanadas en 7 segundos, A) Lunes
entonces tardará en tocar 7 campanadas en: B) Domingo
A) 20 seg C) Miércoles
B) 19 seg D) Martes
C) 10 seg E) Sábado
D) 24 seg
E) 21 seg 22. Waldir quiere contraer matrimonio desde hace mucho
tiempo, muy entusiasmado le dice a Yuri que acceda a
17. La hora de salida del turno tarde del Centro ser su esposa. Ella le responde “Lo seré la próxima vez
Preuniversitario CEPU está indicado en la gráfica ¿Cuál que mi cumpleaños sea domingo”. Él se desmaya de
es la hora que indica el reloj de la figura? felicidad al principio, pero al recuperarse se da cuenta
que ella nació un 29 de febrero. Si el 28 de febrero cayó
domingo en 1981, ¿Hasta qué año seria la triste espera
de Waldir?
A) 2000
B) 2004
C) 2008
D) 2012
E) 1992

A) 6h:13 11/13min
B) 6h:14 min
C) 6h:13min
D) 6h:12 11/13min
E) 6h:13 11/12min

18. Si el ayer del mañana del pasado mañana del día

posterior al subsiguiente día de ayer es como el
anteayer del inmediato anterior al ayer del pasado
mañana de mañana del miércoles. ¿qué día fue o, será
el siguiente día del mañana del anteayer de hace cuatro
días?
A) Lunes
B) Martes
C) Domingo
D) Miércoles
E) Viernes

19. En un determinado mes existen 5 jueves, 5 viernes y 5

sábados. Hallar el día de la semana que cae 25 de
dicho mes.
63
UNIDAD N°10 r : razón aritmética
SUCESIONES, ANALOGÍAS Y DISTRIBUCIONES n : número de términos
a y b: constantes cualesquiera en IR
Objetivos: Nota: Si se sabe que:
 Conocer la noción básica de la sucesión y su r > 0; la sucesión es creciente
clasificación. r < 0; la sucesión es decreciente
 Deducir a partir de ejercicios, reglas prácticas, que nos PROPIEDADES:
permitan hallar el término de una sucesión. o En una progresión aritmética se cumple que la suma de
1. SUCESIONES: términos extremos y equidistantes de los extremos es
1.1. DEFINICIÓN: constante y es igual a la suma de los otros dos
Se llama sucesión a la secuencia de términos numéricos, o Si la progresión tiene un número impar de términos,
literales o la combinación de ambos (alfanuméricos), entonces el término central es igual a la semisuma de
gráficos; ordenados de acuerdo a una ley de formación o los extremos o equidistantes de los extremos.
criterios lógicos. o Dados tres términos consecutivos de una progresión
a1; a2; a3; ............; an
aritmética, el doble
1.2. TIPOS DE SUCESIONES:
del término central es igual a la suma de los otros dos.
Las sucesiones pueden ser: gráficas, literales y numéricas.
o El término central de una sucesión aritmética es igual a
1.2.1. Sucesión Literal:
Es un conjunto ordenado de letras de acuerdo a un la diferencia de la suma de los términos de lugares
determinado criterio lógico, estos criterios son diversos pero impares con la suma de los términos de lugares pares.
lo más empleados son: Tc = Suma Término impar – Suma término Pares
o Lugar que ocupa las letras en el alfabeto. Ejemplo: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
Tc = (2 + 6 + 10 + 14) – (4 + 8 + 12) = 8
o Iniciales de palabras conocidas como, por ejemplo: los
b) Sucesión polinomial de segundo orden o Sucesión
nombres de los números, días de la semana, meses del cuadrática:
año, etc. Son aquellas sucesiones en el cual la razón constante
o Formación de palabras. aparece en segunda instancia o segundo orden y su
Nota: A no ser que las condiciones del problema indiquen lo término enésimo tiene la forma de un polinomio de
contrario, en las sucesiones literales no se consideran las segundo grado, así:
letras “CH” y “LL. 2
A B C D E F G H a n=a n +bn+ c
1 2 3 4 5 6 7 8 Donde:
I J K L M N Ñ O a; b y c son constantes cualesquiera en IR
9 10 11 12 13 14 15 16 n: indica la cantidad de términos o el lugar que ocupa
P Q R S T U V W un término de la sucesión.
17 18 19 20 21 22 23 24 REGLA PRÁCTICA PARA HALLAR: A, B Y C:
X Y Z Sea la sucesión de 2° orden:
25 26 27 t1; t2; t3; t4; ......... halle el t0 y la razón.
1.2.2. Sucesión Numérica:
Es un conjunto ordenado de números en el que cada uno de
ellos tiene un orden designado; es decir que a cada uno de
los términos de la sucesión le corresponde un número
ordinal. Veamos: De donde tenemos que:
Número Ordinal: 1° 2° 3° ...... n .........
Términos
de la sucesión t1 t2 t3 ..... tn ........
Las Sucesiones Numéricas más importantes, son:
a) Sucesión lineal o de Primer orden: c) Sucesión polinomial de mayor orden:
Es aquella sucesión en la cual la diferencia entre dos Son aquellas sucesiones en el cual la razón constante
términos consecutivos es siempre constante, a esta aparece en tercera o más instancia u orden superior a
constante se le llama razón aritmética. Veamos: dos y su término enésimo tiene la forma.

t =t +(
n
( n-1)
1 1 ) P + (1 x 2
1 ) Q + (1 x 2 x 3
( n - 1 ) ( n - 2)
)r
( n - 1 )( n - 2 )( n - 3 )
1
Calcula mediante la fórmula: Sea la sucesión de orden superior:
tn = t1 + (n -1) r t1; t2; t3; t4; ......... tn.
O
tn = an + b ;
a≠0 ;n ∈ IN
1.1.1. SUCESIÓN GEOMÉTRICA:
Dónde: Es aquella en la cual la razón geométrica (q) se obtiene
t1 : primer término como la división de 2 términos consecutivos y generalmente
tn: último término o término enésimo se expresa como un término cualquiera que al multiplicarse
64
por la razón constante nos resulta el siguiente.
Veamos:
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; …. ; tn

q xq xq
En general, el término enésimo (tn) de toda progresión
geométrica (razón constante) se calcula mediante la
fórmula:
tn = t1.qn-1

Donde t1: primer término

q : razón geométrica Respuesta: D
tn : término enésimo
n : número de términos 2. ANALOGÍAS Y DISTRIBUCIONES.
NOTA: 2.1. ANALOGÍA NUMÉRICAS:
PROPIEDADES 2.1.1. DEFINICIÓN.
o En una progresión geométrica se cumple que el Es un conjunto de números dispuestos en 2 o más filas de
producto de términos extremos y equidistantes de los acuerdo a una misma relación operacional entre sus
extremos es constante. términos.
o Si la progresión tiene un número impar de términos, Una analogía numérica, propuesta como problema tiene por
entonces el término central es igual a la raíz cuadrada objeto; descubrir relaciones operacionales entre
del producto de extremos equidistantes de los determinados números que se les proporcionan como datos,
extremos. y que una vez encontrada y razonando en forma análoga
o Dados tres términos de una progresión geométrica el debe ser aplicada a la búsqueda del término medio que
cuadrado del término central es igual al producto de los siempre se desconoce.
extremos. 2.1.2. MÉTODO DE RESOLUCIÓN.
o El término central de una progresión geométrica es En realidad, no existe un método absoluto para
igual al cociente del producto de los términos de resolver una analogía, puesto que las relaciones
lugares impares entre el producto de los términos de existentes entre sus extremos son de diferentes
lugares pares. tipos. Escogemos como respuesta a aquel medio que
Pr oducto impares sea resuelto de la operación más simple entre los
extremos, es decir, a aquella relación que:
Tc = Producto pares a) Contenga el menor número posible de
1.2.3. Sucesión Combinada: operaciones ya mencionadas como admisibles,
Son sucesiones donde se combina un orden aritmético y y/o que,
geométrico a la vez. b) Contenga el menor número posible de repetición
Ejemplo: de una misma operación.
El término que continúa en la sucesión: 2.1.3. CLASES DE ANALOGÍAS:
10; 6; 3; 7; 14; 10; 5; ......, es: No existe un criterio para clasificar las analogías; sin
A) 12 B) 2 C) 16 D) 38 embargo, en base a su estructura, puede haber 2
E) 9 tipos de analogías: Numéricas (Simples y Complejas)
RESOLUCIÓN: y Grafo numéricas.
2.1.3.1. Analogías Numéricas Simples:
Se caracterizan por poseer únicamente 2 filas, la
primera de las cuales actúa como dato, mientras
que en la segunda está el término medio buscado.
En este caso las relaciones operacionales a las que
 El número que continúa es: 5 + 4 = 9
nos referimos, son las operaciones de: adición,
Respuesta: E
sustracción, multiplicación, radicación y división, ya
1.2.4. Sucesión Alternada:
sean ellas solas o combinadas entre sí, entre los
Son sucesiones donde se alterna una razón cada dos
extremos y que nos deben dar como resultado a sus
números.
respectivos medios.
Ejemplo:
Ejemplo:
Dada la sucesión: 5; 6; 13; 13; 21; 22; 29; 33; x; y, el valor
Dado:
de (x + y), es:
38 (23) 15
A) 124 B) 28 C) 64 D) 83 E) 92
35 ( x ) 18
RESOLUCIÓN:
Notamos que la diferencia de extremos = medio
38 – 15 = 23
Por tanto, el valor de x = 35 – 18 = 17
OBSERVACIÓN:
El ejemplo anterior tiene otras respuestas, con
relaciones operacionales que cumplen con dar el

65
 medio, pero hemos escogido la operación más Al igual que las analogías no existe un método
simple que se puede encontrar. Por citar un absoluto para resolver una distribución.
ejemplo: La única regla general, sería, por lo tanto, que sea
(3+8) – (1+5) = (2+3) resuelta con la operación más simple entre los
2.1.3.2. Analogías Numéricas Complejas: números de una fila, columna o diagonal, de tal forma
Las cuales se encuentra el medio buscado. que:
La relación operacional existente entre los a) Contenga el menor número posible de
extremos y sus medios respectivos de las dos operaciones admisibles y/o que.
primeras filas, deben ser la misma para ambas y b) Contenga el menor número posible de repetición
hemos de utilizar en forma análoga, para la 3ra fila. de una misma operación.
Hay dos tipos de analogías complejas: ALGUNAS SUCESIONES NOTABLES:
a) Analogías complejas de primer orden: REGLA DE
En este caso no se admite operaciones entre las FORMACIÓN O
NOMBRE SUCESIÓN
cifras de los extremos. TÉRMINO
Ejemplo: ENÉSIMO
Dado: De losSUCESIONES
números
1;NOTABLES
2; 3;…….. Tn = n
naturales
5 (60) 15
De los números
3 (45) 12 pares 2; 4; 6;….. Tn = 2n
8 (x) 5 De los números
Se encuentra que, en la: 1; 3; 5;….. Tn = 2 n - 1
impares
1ra fila: (15 + 5)3 = 60
2da fila: (12 + 3)3 = 45
De los números
triangulares 1; 3; 6; 10;… t = n ( n 2+ 1 )
n
3ra fila: ( 5 + 8)3 = x
Entonces, el valor que falta es: x = 39
De los números
tetraédricos 1; 4; 10; 20... t = n ( n + 16) ( n + 2)
n
b) Analogías complejas de segundo orden:
Son aquellas en las cuales el término medio es
Números
pentagonales
1; 5; 12; 22...
t = n ( 3 n2− 1 )
n
resultado de una operación entre las cifras (dígitos) Números 1;6; 15; 28… Tn = n (2 n – 1 )
de los respectivos extremos, operación que de hexagonales
confirmarse con la 2da. fila y utilizarse en la 3ra. fila Números 1; 4; 9; 16….
permitirá hallar el medio buscado. Tn = n2
cuadrados
Ejemplo:
Cubos perfectos 1;8; 27; 64… Tn = n3
Dado:
123 (21) 456
245 (32) 678 Preguntas propuestas N°10
204 (x) 319 1. El término enésimo de la siguiente sucesión 2; 5; 28;
Se encuentra que, en la: 257; ……. está indicada en la alternativa:
1ra fila: (1 + 2 + 3) + (4 + 5 + 6) = 21 A) n2 +1
2da fila: (2 + 4 + 5) + (6 + 7 + 8) = 32 B) n3 – 1
3ra fila: (2 + 0 + 4) + (3 + 1 + 9) = x C) nn + 1
Entonces, el valor que falta es: x = 19. D) n -1
c) Analogías Grafo numéricas: E) 2n +1
Aquellas que consisten en una serie de
ordenamientos en figuras o gráficos de diversa 2. Dado la siguiente sucesión numérica (también llamada
índole, manteniendo relaciones analógicas en un progresión aritmética): 5, 11, 17, 23, …. El término
número central o en uno de los extremos, que es el enésimo y el término 20 es:
medio buscado. A) 6n – 1 y 119
Ejemplo: B) n – 1 y 120
Dado: C) 4n + 1; 125
2 4 2 D) 6n +2 y 129
15 3 15 5 x 8 E) n +3 y 120
7 7 9 3. La suma del trigésimo quinto termino de: 32; 29; 26; 23;
Se encuentra que: …. Y el número de términos de: -7; -3; 1, 5, …: 401,
En la 1ra figura: (7 - 2)3 = 15 está indicada en la alternativa:
En la 2da figura: (7 - 4)5 = 15 A) 23
En la 1ra figura: (9 - 2)8 = 56 B) 25
Entonces: x = 56 C) 33
2.2. DISTIRBUCIONES NUMÉRICAS: D) 37
2.2.1. DEFINICIÓN: Es un ordenamiento de datos, que E) 39
pueden darse a nivel de fila, columna o diagonales. A
diferencia de una analogía, no interviene paréntesis 4. El t22 de la P.G. 4, 12, 36, 108, …. Y el t11 de la P.G. √ 2,
que contengan los medios. 2, 2√ 2, 4, … respectivamente está indicadas en la
2.2.2. MÉTODO DE RESOLUCIÓN: alternativa:
66
 A) 4x277 y 32√ 2 11. En la siguiente distribución literal:
B) 4x327 y 16 aa fi ¿?
C) 4x274 y 3√ 2
D) 4x317 y 23√ 2 ce jo
E) 5 y 12√ 5 Elegir la alternativa que complete correctamente la
distribución.
5. El vigésimo término de la siguiente sucesión cuadrática A) ov
es: 2, 7, 16, 29, 46, … B) pq
A) 700 C) ñu
B) 750 D) us
C) 781 E) ps
D) 790
E) 795 12. En la figura siguiente:

6. En la sucesión: 1, 2; 5, 8, 9, X el valor de √ 9 x−1, ¿Cuántas esferas habrá en la décima figura?

está indicada en la alternativa: A) 75
A) 3 B) 80
B) 5 C) 84
C) 7 D) 89
D) 9 E) 92
E) 11
13. ¿El número de mariposas que habrá en la vigésima
7. Una alumna del CEPU-UNICA, escribe en su agenda la figura, está en la alternativa?
primera semana 2 hojas, la segunda semana 5 hojas, la
tercera semana 10 hojas, la cuarta semana 17 y así
sucesivamente. El número de hojas que escribirá la
decimoprimera semana, está indicado en la alternativa:
A) 120
B) 121 Fig. 3
Fig. 1 Fig. 2
C) 122
D) 123
E) 124

8. En la sucesión: 2, 12, 30, 56, 90, X. La suma de las Fig. 4

cifras de “X” está indicada en la alternativa:
A) 1 A) 180
B) 2 B) 190
C) 3 C) 200
D) 5 D) 205
E) 6 E) 210

9. Dado la siguiente sucesión: 1, 1, 2, 2, 4, 8, 8, 48, 16, X, 14. En el siguiente arreglo:

Y. El valor de X – 3y, está indicada en la alternativa:
A) 288 17 28 X
B) 266 2 4 3 3 5 3
C) 188
D) 222
E) 244 El valor de X, está indicada en la alternativa:
A) 126
10. En las distribuciones numéricas siguientes: B) 124
15 26 31 459 153 9 C) 120
12 21 a 675 225 9 D) 116
12 20 36 321 107 b E) 114

El valor de a/2 + b, está indicada en la alternativa. 15. En la figura se observa relaciones del número de
A) 14 segmentos verticales con el número de cuadriláteros
B) 19
C) 21
D) 24
E) 26

67
 formados. El valor de “X”, está en la alternativa: UNIDAD N°11
SERIES Y SUMATORIAS
6 3 9 9 3 3 12 X Objetivos:
 Vincular adecuadamente una serie con las sucesiones.
 Aplicar reglas prácticas para calcular términos enésimos.
 Conocer algunas series notables, y aplicándolos en
A) 4 problemas.
B) 5  Desarrollar la capacidad de generar nuevas fórmulas a
C) 6 partir de reglas básicas.
D) 7 6.1 SERIES NUMÉRICAS.
E) 8 DEFINICIÓN:
Es la suma indicada de los términos de una sucesión
16. En la siguiente sucesión aritmética: numérica y al resultado de dicha suma se le llama valor de
⃑a ( a+ 1 ), 35, ⃑( a+2 ) 7 , después de hallar el sexto la serie. Veamos:
término. Indicar la alternativa correcta. Sucesión: 2; 4; 8; 16
A) 80 Luego: 2 + 4 + 8 + 16 = 30
B) 83
C) 86 Serie Valor de la serie
D) 88 6.2 TIPOS DE SERIES:
E) 90 6.2.1. SERIE ARITMÉTICA:
La serie aritmética es la adición indicada de los términos de
17. En una progresión geométrica creciente de cuatro una sucesión o progresión aritmética (P.A).
términos, la suma de sus extremos es 140, y la suma t1; t2; t3; t4; .......; tn
de los términos centrales es 60. Indicar en una de las
alternativas el menor término.
A) 1 +r +r +r
B) 2 En general:
C) 3
( 2 )n
t 1+t n
D) 4
E) 5 t1 + t2 + t3 + t4 + ......+ tn =
NOTA:
18. Las sucesiones siguientes ambas son P. G. Si la suma de los “n” primeros términos de una P.A. de
(x – 4); x; (x + 2);….. razón “r” es “S” entonces la suma de los” n” siguientes
(y + 1); 3y; (9y – 5) y además x, y, z …. Es una P. A. términos de dicha P.A. viene dado por:
el valor de z está indicado en la alternativa:
A) 5,5 Sn = S + r.n2
B) 4,6
6.2.2. SERIE GEOMÉTRICA:
C) 5,6
Es la adición indicada de los términos de una sucesión
D) 6,5
geométrica.
E) 4,8
Las series geométricas pueden ser:
6.2.2.1. SERIES GEOMÉTRICAS FINITAS:
19. En la siguiente sucesión, la alternativa que indica el
t1 ; t2 ; t3 ; t4; .....; tn
vigésimo término es: 1; 2; 11; 34; 77; …
A) 7040
B) 7030
C) 7020 xq xq xq xq
D) 7202 En general:
E) 7209 t1 (q n−1)

t1 + t2 + t3 + t4 + ...+ tn = q−1
20. El libro que lee Elsa, tiene la misma cantidad de tipos
de imprenta en las 60 primeras páginas que en las 44 q: razón (q¿ 1; q¿ 0)
últimas páginas. El número de páginas del libro es: n: número de términos
A) 112 6.2.2.2. SERIES GEOMÉTRICAS DECRECIENTES DE
B) 122 INFINITOS
C) 127 TÉRMINOS:
D) 130 En general:
E) 132 t1

t1 + t2 + t3 + t4 + ... = 1−q
Donde: t1: primer término
q: razón (0 < q < 1)

68
PRINCIPALES SERIES Y SUMAS NOTABLES: C) - 4575
a) Suma de los “n” primeros números naturales D) 4520
consecutivos. E) 4560
S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ....... + n
n(n+1) 2. Hallar el valor de S, sabiendo que:
S = 36 + 12 + 4 + 4/3 + … (SGDI)
Entonces: S = 2 A) 35
b) Suma de los “n” primeros números impares naturales. B) 45
S = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ….... + (2n - 1) C) 54
Entonces: S = n2 D) 56
Caso Particular E) 60
S = 1 + 3 + 5+ 7 + 9 + .…... + A

Entonces:
( )
S= 2
A +1 2 3. Hallar el valor de S, sabiendo que:
S = 2 + 6 + 18 + 54 + 162 (SGF).
c) Suma de los “n” primeros números pares naturales. A) 210
S = 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + …. ….. + 2n B) 224
Entonces: S = n (n + 1) C) 232
d) Suma de los “n” primeros números cuadrados D) 242
perfectos. E) 252
S = 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + ……. + n2
n(n+1)(2n+1) 4. La suma de la siguiente sucesión está indicada en la
alternativa:
Entonces: S = 6 S = 2 + 3 + 5 + 7 + 10 + 13 + 17 + 21 + … El mismo que
e) Suma de los “n” primeros cubos perfectos consta de 20 términos:
S = 13 + 23 + 33 + 43 + 53+…+ n3 A) 845

Entonces: S=
[ n(n+1) 2
2 ] B) 825
C) 835
D) 855
f) Suma de los “n” primeros productos consecutivos E) 865
(tomados de 2 en 2).
S = 1.2 + 2.3 + 3.4 + ......+ n(n+1) 5. Si 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + … + n
n(n  1)(n  2) Hallar el valor de:
Entonces: S= 3 S = S20 – S19 + S18 – S17 + S16 + … + S2 – S1
g) Suma de los “n” primeros productos consecutivos A) 105
(tomados de 3 en 3). B) 110
S = 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4.5 + .... + n(n+1) (n+2) C) 115
n(n+1)(n+2)(n+3) D) 120
E) 125
: S= 4
Entonces 6. Hallar la suma de todos los números de cuatro cifras y
h) Suma de los inversos de productos binarios que terminan en cuatro
1 1 1 1 A) 449 900
+ + +.. .. . .. .. . .+
a .a a .a a .a an−1 . a n B) 459 456
S= 1 2 2 3 3 4 C) 448 347
+r +r +r +r D) 459 600
1 1 1  E) 447 700
  
r  a1 an 
Entonces: S= 7. El área inicial de un triángulo es de 30 m 2, con los
i) Suma de inversas de productos de números puntos medios de los lados de este triángulo se forma
consecutivos: un triángulo, se vuelve a unir los puntos medios de este
último, y así sucesivamente. Indicas la alternativa que
1 1 1 1 muestra la suma de todas las áreas así formadas.
S= + + +…+
1x2x3 2x3x4 3x4x5 n ( n+1 ) ( n+2 ) A) 34m2
S=
n ( n+3 ) B) 35
Entonces: 4 ( n+1 ) ( n+2 ) C) 40
D) 45
Preguntas propuestas N°11 E) 50
8. En la siguiente sucesión geométrica descendiente
1. Si: S1 = 3 + 7 + 11 + 15 + 19 + 23 infinita, la suma está indicada en la alternativa:
Además, S2 = 42 + 38 + 34 + 30 + …, tiene 60
sumandos. Hallar S1 + S2 2 26 242
1+ 2 + 6 + 10 +…,
A) - 4560 3 3 3
B) - 4482
69
 101 14. La suma S= 3 + 2 + 7+ 11 +11 + 20 + 15 + 29 + ,,, en
A) total 41 sumandos. Está indicado en la alternativa.
80
A) 2620
100 B) 2653
B)
99 C) 2679
92 D) 2675
C)
99 E) 2628
102
D) 15. Dada la siguiente serie, indique la alternativa correcta
81 que señala la suma de los 29 primeros términos.
105 S = 6 + 13 + 23 + 36 + 52 + ….
E)
80 A) 13930
B) 13256
9. Si la suma de los “n” primeros números pares es un C) 13978
número de la forma a 00 , entonces marque en una de D) 13970
la alternativa el valor de “a”. (0 es cero). E) 13930
A) 1
B) 2 16. Siendo S1 la suma de los términos de D1 y S2 la suma
C) 3 de términos de D2. Halla S1 + S2
D) 4 D1 1
E) 6
1 1 D2
10. Si M = 3 + 10 + 29 + 66 + … + 1333. El valor de “M” 1 2 1
figura en una alternativa, marque la correcta. 1
3 1 3
A) 4578
B) 4378 1 6 4 4
1
C) 4478 1 5 10 10 5 1
D) 4678 1 6 15 20 15 6 1
E) 4356
. .
11. Calcule el valor de M: . .
M = 1x99 + 2x98 + 3x97 + . . . + 50x50. 1 19 . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. .19 1
A) 84575
B) 83455
A) 5495
C) 84532
B) 5695
D) 84563
C) 5955
E) 84573
D) 5985
E) 5995
12. En el siguiente arreglo numérico
1
17. Si: 1 + 8 + 27 + … + 729 = 9 + 27 + 45 + + … + m.
234
Marcar el valor de “m” indicada en una de las
34567
alternativas siguientes.
4 5 6 7 8 9 10
A) 251
. .
B) 261
. .
C) 271
Indicar la suma de términos que ocupan la fila 17.
D) 245
A) 1024
E) 268
B) 1089
C) 1034
18. Para el turno de la noche en el CEPU-UNICA, el primer
D) 1059
día se inscribieron 21 alumnos además el número de
E) 1082
inscritos cada día es un alumno más que el día anterior.
Si el penúltimo día se matricularon 39 alumnos, el
13. El primer término de una P.A; creciente de razón para
número total de alumnos matriculados se indica en una
menos que 4 es igual a “a + b” y el ab – enésimo de las alternativas.
término es 55. Hallar la suma de los ba primeros A) 650
términos. B) 640
A) 3120 C) 630
B) 3018 D) 620
C) 3016 E) 610
D) 3910
E) 3421 19. El valor de S = 1x3 + 2x4 + 3x5 + 4x6 +…+ 16x18, es:
A) 1768
70
 B) 1760 UNIDAD N°12
C) 1670 ANÁLISIS COMBINATORIO
D) 1560
E) 1470 Objetivos.
 Iniciar el estudio de Análisis combinatorio
20. El resultado de efectuar S = 5 + 6 + 7 + 9 +9 + 12 + 11  Aplicar adecuadamente los conceptos de Análisis
+ 15 +…; sabiendo que tiene 98 términos es: Combinatorio
A) 6419  Dominar la teoría necesaria de Análisis Combinatorio,
B) 6675 para estudios superiores.
C) 7676
D) 7419 1. PRINCIPIOS DEL ANÁLISIS COMBINATORIO.
E) 8400 1.1. PRINCIPIO DE LA ADICIÓN.
El principio de la adición (suma), establece que, si un
suceso «A» se puede realizar de «m» maneras diferentes, y
otro suceso «B» se puede realizar de «n» maneras
diferentes, además, si ocurre uno no puede ocurrir el otro,
entonces, el evento A o el evento B, se realizarán de m+ n
formas.
Ejemplo: ¿De cuántas formas se puede cruzar un río,
sabiendo que se dispone de 3 botes y 4 barcos?
El río se puede cruzar en bote o en barco, es decir, tiene 3 +
4 = 7 opciones diferentes para cruzar el río. El río se cruza
en bote o en barco:
Otro ejemplo: Para ir en tren hay 3 maneras, o para ir en
ómnibus 4 maneras.

3+4=7
1.2. PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACIÓN.
Si un evento puede ocurrir de “m” maneras y un segundo
evento puede ocurrir en “n” maneras después de que el
primer evento haya ocurrido, entonces los dos eventos
pueden ocurrir en m × n maneras.
Ejemplo. - María tiene en su ropero: 4 pantalones, 3 blusas
y 5 pares de zapatos. El número de formas distintas que
puede vestir se calcula así:
4 x 3 x 5 = 60 formas para vestirse tienen María.

1.3. FACTORIAL DE UN NÚMERO.

La factorial de un número entero positivo se define como el
producto de todos los números enteros positivos menores o
iguales a él.
Se representa así: n! donde “n” es Z+, y se lee factorial de
“n” o “n” factorial.
OBSERVACIÓN:
1) 0 ! = 1
2) 1 ! = 1

71
 3) 3!! = (3!)! = (3 x2 x 1)! = 6! = 720 n n!
4) Si a! = b! entonces a = b (Propiedad) C k=
(n−k )! k !
5) n! existe si n es Z+
6) n! = n(n-1)(n-2)(n-3)! ………….
Preguntas propuestas N°12
1.4. TÉCNICAS DE CONTEO. 1. En la siguiente expresión hallar “a”
Cuando al enumerar los casos resulta muy tediosos, con las a !+ ( a+1 ) ! + ( a+2 ) ! a !+ ( a+1 ) !
técnicas de contar casos se hace más sencillo. Estas =
a! a
técnicas de conteo son: Permutación y Combinación y, es A) 1
importante diferenciarlas para aplicarlas convenientemente. B) 2
1.5. PERMUTACIONES. C) 3
Se caracteriza por el orden de sus elementos, y si el orden D) 4
de los elementos son diferentes, entonces una permutación E) 5
es diferente de otra:
Las permutaciones pueden ser: Lineal o circular; de acuerdo
a los elementos a ordenar se tiene permutaciones con 2. Los números pares de la forma ⃑ abc que se pueden
elementos repetidos. escribir con los dígitos 1, 2, 5, 6, 7, 8 y 9, además:
A) Permutación lineal. Pueden repetirse las cifras y la cifra de la decena es
Cuando los elementos se ubican en línea recta. Puede impar.
darse en dos casos: A) 80
CASO 1.- Cuando se ordenan a todos los elementos del B) 84
conjunto. P(n) = n ! ; ∀ n ≥ 0 C) 86
D) 88
Ejemplo: ¿De cuantas maneras se puede ordenar en fila a 5
E) 90
personas?
P(5) = 5! = 120 es el número de formas distintas de ordenar.
3. Un grupo de estudiantes del CEPU, 2 mujeres y 4
hombres se ordenan en fila, además las mujeres deben
CASO 2.- cuando se ordena parte de los elementos de un
ir en los extremos, el número de formas que pueden
conjunto.
hacerlo, están está indicada en la alternativa.
n n! A) 48
Pk = ,∀n≥k
(n−k )! B) 46
Ejemplo. - Entre 5 personas se quiere elegís 2 delegados, C) 44
¿Cuántos delegados diferentes se puede formar? D) 42
5 5! E) 40
P 2= =20
(5−2)!
4. El número de maneras que pueden ordenarse las letras
de la palabra “RAZONAR”, está indicada en las
B) Permutación Circular.
alternativas:
Cuando los elementos de un conjunto se ubican en forma
A) 1250
circular
B) 1260
Pc (n)=(n−1)! ; ∀ nϵN C) 1270
Ejemplo: Alrededor de un campo deportivo circular, se ubica D) 1280
6 banderines de diferentes colores. ¿De cuántas formas E) 1290
distintas se ubicarán los banderines?
Pc ( 6 )=( 6−1 ) !=5 !=120 5. Una ama de casa tiene 5 frascos de color azul, 4 de
C) Permutación con repetición color rojo y 3 de color amarillo. ¿De cuantas maneras
Es el arreglo cuando entre los elementos a ordenar haya puede colocar los frascos según los colores? Dar como
una o más que se repiten- respuesta la suma de las cifras del resultado.
n n! A) 14
Pk 1 ,k 2 , k 3 ,… ,kt = B) 16
k 1 x k 2 k 3 x … . x kr
C) 18
D) 20
Dónde: k1 Elementos de una primera clase.
E) 22
K2 Elementos de una segunda clase.
K3 Elementos de una tercera clase.
6. Indicar en una de las alternativas, el total de enteros
Kr Elementos de una r-ésima clase
positivos que pueden formarse utilizando los dígitos 1,
2, 3, y 4. Si ninguno de ellos ha de repetirse cuando se
COMBINACIONES.
forma un número.
Las diferentes formas de agrupar una parte o todo el
A) 54
elemento de un conjunto. Como la función principal es
B) 56
selecciona o agrupar elementos, debido a esto no interesa
C) 58
el orden de los elementos.
D) 62
E) 64
72
 A) 40
7. El número de combinaciones de “x” objetos tomados de B) 50
6 a 6. Es 3 v4ces el número de combinaciones de esos C) 60
objetos tomados 4 a 4. El valor de “x” es: D) 70
A) 12 E) 80
B) 14
C) 15 14. De cuantas maneras diferentes se pueden ubicar 7
D) 16 personas alrededor de una mesa circular, si dos de
E) 18 ellas no se sientan juntas.
A) 480
8. El valor de la siguiente expresión: B) 470
E = 1! x 2!2 + 3!3 + 4!4 + …. +100!100 está indicada C) 460
en la alternativa: D) 450
A) 100! E) 440
B) 100! – 1
C) 101! 15. Al inicio de clases en el CEPU 6 señoritas desean
D) 101! +1 sentarse en una fila de 6 asientos, si dos de ellas
E) 102! siempre se sientan en los dos asientos centrales. El
número de maneras diferentes que pueden hacerlo es
9. Alumnos y profesores del CEPU asisten a una charla: 5 la que se indica en la alternativa:
estudiantes que postulan a Ingeniería, 4 estudiantes A) 28
que postulan a Veterinaria y 3 profesores, ellos se B) 38
sientan en fila, de modo que cada estudiante y C) 48
profesores si sientan juntos con su respectivo grupo. El D) 58
número de maneras diferentes que pueden sentarse es: E) 68
A) 103680
B) 103280 16. El número de formas distintas que se pueden ordenar
C) 104320 las letras de “RRRBBNNNN”, es la que está indicada en
D) 105234 la alternativa:
E) 105235 A) 1250
B) 1260
10. En una reunión se observó 36 apretones de manos. El C) 1230
número de persona que hay en dicha reunión es: D) 1220
A) 5 E) 1210
B) 6
C) 7 ( n !) ! ( n !) +( n ! ) !
D) 8 17. Si =5 !+ 1
E) 9 ( n !−1 ) ! n !
⌊ ( ( 2 n−2 ) ! ) ! ⌋ !
11. El número de maneras diferentes que se pueden Calcular:
⌊ ( n+ 3 ) ( n+4 ) ( n+5 ) ⌋ !
colocar 6 hermanas en una fila, de manera que Pilar y A) 0
Amalia siempre estén juntas, está indicada en la B) 1
alternativa: C) 2
A) 120 D) 3
B) 240 E) 4
C) 210
D) 140 18. El número de ordenamientos diferentes que se obtienen
E) 150 con las letras de la palabra “ARCAICOS”, de modo que
las vocales se encuentren juntas, está indicada en la
12. Una pareja de esposos y sus 4 hijas van a la cina y alternativa:
encuentran 6 asientos en la misma fila. El número de A) 620
maneras que pueden sentarse, si las 4 niñas siempre B) 680
quieren estar sentadas juntas, está indicada en la C) 690
alternativa: D) 700
A) 120 E) 720
B) 122
C) 124 19. Dos hombres y tres mujeres se van a ubicar en una
D) 144 banca de 7 asientos. El número de formas diferentes
E) 154 que podrán ubicarse, si las mujeres siempre deben de
estar juntas y los hombres no deben estar juntos, está
13. El número de 5 cifras que existen cuyo producto de indicada en la alternativa:
esas cifras es 18, está indicada en la alternativa: A) 120
73
 B) 210
C) 212
D) 124
E) 216

20. Cuatro parejas se ubican en una mesa circular, si estas

parejas siempre están juntas, el número de maneras
está indicada en la alternativa.
A) 90
B) 94
C) 96
D) 97
E) 98

74