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Sesión 24 Abril Arte Valor Solidaridad

La sesión de aprendizaje titulada 'Pintamos el valor de la solidaridad' está diseñada para estudiantes de 5° grado, enfocándose en la creación de proyectos artísticos que representen situaciones de solidaridad. Los estudiantes explorarán y experimentarán con técnicas pictóricas, produciendo una pintura y participando en una reflexión grupal sobre el valor de la solidaridad. La actividad incluye materiales como temperas y cartulinas, y se desarrolla en un tiempo total de 1 hora y 30 minutos.
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La sesión de aprendizaje titulada 'Pintamos el valor de la solidaridad' está diseñada para estudiantes de 5° grado, enfocándose en la creación de proyectos artísticos que representen situaciones de solidaridad. Los estudiantes explorarán y experimentarán con técnicas pictóricas, produciendo una pintura y participando en una reflexión grupal sobre el valor de la solidaridad. La actividad incluye materiales como temperas y cartulinas, y se desarrolla en un tiempo total de 1 hora y 30 minutos.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE: "Pintamos el valor de la solidaridad"

Área: Arte y Cultura


Grado: 5° “
Duración: 1 hora y 30 minutos

I. DATOS INFORMATIVOS

 Docente: Rosa Nilda Márquez Chiroque.

 Institución Educativa: 14038 “Villa La Legua”

 Fecha: 24/04/2025

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos


Capacidad: Explora y experimenta elementos del lenguaje visual
Desempeño esperado: Representa situaciones donde se refleja la solidaridad utilizando técnicas pictóricas básicas.

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

 Producción de una pintura que exprese una situación de solidaridad en su entorno (familia, escuela o comunidad).

 Participación activa en el análisis y reflexión grupal sobre el valor de la solidaridad.

IV. MATERIALES

 Temperas, pinceles, crayones, lápices de colores

 Hojas bond o cartulina

 Delantales o ropa de trabajo

 Imágenes que representen la solidaridad

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (15 min)

 Acogida y saludo.

 Pregunta motivadora: ¿Qué entienden por solidaridad? ¿Cuándo han sido solidarios o alguien lo ha sido con ustedes?

 Se explica que el objetivo del día será expresar este valor a través del arte.

2. DESARROLLO (60 min)

 Exploración (10 min): Se muestran imágenes donde se representa la solidaridad (niños ayudando a otros, compartir
alimentos, apoyar en momentos difíciles).

 Creación (40 min):

o Se invita a los estudiantes a pensar en una situación en la que ellos hayan sido solidarios o hayan visto un acto
solidario.

o Luego, plasman esa escena en una pintura utilizando los materiales proporcionados.

 Socialización (10 min): Algunos estudiantes presentan su obra y explican el mensaje que quisieron transmitir.

3. CIERRE (15 min)

 Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo podemos ser más solidarios en el aula y en casa?

 Se refuerza el mensaje: “Ser solidarios nos hace mejores personas y fortalece nuestra comunidad”.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESCALA VALORATIVA
DOCENT 24/04/202 GRADO Y
ROSA MÁRQUEZ FECHA 5TO “B”
E 5 SECCIÓN
COMPETENCI Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
ÁREA ARTE
A

CRITERIOS
Representa una Utiliza Participa
situación de adecuadamente los activamente en la
solidaridad en materiales reflexión grupal
ESTUDIANTES su pintura artísticos

En En En
LOGR Por LOGR En Por LOGR Por LOGRA Por
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ADO lograr ADO proceso lograr ADO lograr DO lograr
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ACOSTA ANCAJIMA MATIAS


SANTIAGO
CORONADO MARTINEZ
CRISTOPHER LUIS
CHERO CRUZ BRIAN JESÚS
FLORES RODRIGUEZ DALESKA
KRISTEL
GARAY MOGOLLÓN JUAN DIEGO
INGA YARLEQUE, YADIRA BRISEL
JIMENEZ SILVA AUSTIN XAVIER
MARTINEZ YARLEQUE JESÚS
GABRIEL
NAVARRO CRUZ KAHORI NICOLE
OLIVARES ZAPATA JEISON
EDUARDO
PANTALEON ZAPATA GABRIEL
ADRIAN.
PASACHE CASTILLO KERLY
YAMILETH
SILVA TIMANA LIAM EMIR
YAMUNAQUE ARRUNATEGUI
MIA GUADALUPE
YAMUNAQUE SILVA ALEX
FABIAN
YARLEQUE MARTINEZ ROSA
YARLEQUE SANDOVAL AIXA
ANGELICA MERCEDES
ZAPATA PANTALEÓN FABRICIO
ALONSO
ZAPATA RIVAS YADIRA NICOL
ZAPATA SILVA LUANA MIRELLA
ZAPATA TIMANA EDUAR
FABRIZIO

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