ANEXO B.

BASES ESPECIFICAS DEL PREMIO

NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO “JOSÉ MARÍA
ARGUEDAS”

2025

68
1. Presentación

Es un concurso educativo que promueve la lectura de las obras de José María Arguedas
a partir de situaciones de aprendizaje que promuevan experiencias de lectura literaria y
que desarrollen procesos de mediación, apreciación, interpretación y creación literaria
desde una perspectiva intercultural y bilingüe. Asimismo, propicia la reflexión, valoración
y preservación de la producción literaria del escritor apurimeño a partir de una postura
crítica y su relación con el mundo personal y sociocultural y la recuperación de la cultura
y lengua originaria de los estudiantes de EBR y EBA.

Mediante la Ley N° 28898 se instituye el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José

María Arguedas” – PNJMA, con la finalidad de mantener latente el mensaje multicultural
del insigne escritor y antropólogo, así como estimular en los estudiantes de la EBR y
EBA la apreciación literaria desde la interpretación y creación, oral como escrita,
perteneciente a las diversas culturas y lenguas existentes en el país.

2. Participantes

Estudiantes del quinto y sexto grado de Educación Primaria y del primer a quinto grado
de Educación Secundaria de EBR, así como estudiantes de primer a cuarto grado de
ciclo avanzado de EBA.

3. Categorías

3.1. Categoría A
Comprende a los estudiantes de quinto y sexto grado de Educación Primaria de EBR.

Géneros literarios N° de estudiantes Docente asesor Total

Narrativa oral en lengua
1 1 2
originaria
Fábula en lengua
1 1 2
originaria o castellana

3.2. Categoría B
Comprende a los estudiantes del primer y segundo grado de Educación Secundaria de
EBR y primer grado de ciclo avanzado de EBA.

Géneros literarios N° de estudiantes Docente asesor Total

Cuentos en lengua
1 1 2
originaria o castellana

3.3. Categoría C
Comprende a los estudiantes del tercer, cuarto y quinto grado de Educación Secundaria
de EBR.

Géneros literarios N° de estudiantes Docente asesor Total

Ensayo escrito en lengua
1 1 2
originaria o castellana

3.4. Categoría D
Comprende a los estudiantes de segundo, tercero y cuarto grado del ciclo avanzado de
EBA.

Géneros literarios N° de estudiantes Docente asesor Total

Ensayo escrito en lengua
1 1 2
originaria o castellana

69
4. Temas y obras sugeridas

Géneros literarios Tema Sobre las Obras

El universo andino de José

Narrativa oral en lengua María Arguedas en diálogo
originaria 7 con nuestra cultura local y
regional.
El docente seleccionará las
obras de José María
El universo andino de José Arguedas, considerando el
Fábula en lengua originaria o María Arguedas en diálogo grado de estudios y el
castellana con nuestra cultura local y contexto sociocultural de
regional.
sus estudiantes, con el fin
de asegurar la pertinencia
El ser humano y la naturaleza: pedagógica, de acuerdo a la
Cuentos en lengua originaria o
una relación armoniosa o el categoría y género literario
castellana
buen vivir.
en el que desee participar.
Arguedas, una auténtica
reivindicación de la cultura
andina.
Ensayo escrito en lengua
originaria o castellana – EBR / Arguedas: el encuentro de dos
EBA mundos.
La lengua originaria y la
expresión literaria arguediana
.

5. Etapas de participación

Fase Institución Funciones

El director de la IE y del CEBA programan la participación de los
estudiantes en el PNJMA en el PAT, de manera que sea una
actividad institucional y se pueda incorporar en la planificación
IE curricular que realizan los docentes para el desarrollo de
competencias de las diferentes áreas y niveles educativos.
En el caso de las IIEE unidocentes y multigrado programar la
participación en el PNJMA en el documento de gestión.
Preparatoria Los especialistas designados están a cargo de organizar, difundir,
orientar pedagógicamente, hacer seguimiento y convocar la
UGEL participación de las IE de su jurisdicción, de las modalidades de
EBR y EBA.
Los especialistas designados están a cargo de organizar, difundir,
orientar pedagógicamente, hacer seguimiento y convocar la
DRE/GRE participación de las UGEL de su jurisdicción, de las modalidades de
EBR y EBA.
Se desarrolla en IE, con la participación voluntaria de los
estudiantes de quinto y sexto grado de Educación Primaria y del
primer a quinto grado de Educación Secundaria de EBR, de primero
a cuarto grado de ciclo avanzado de EBA, y los docentes de aula
del área de Comunicación, a cargo del proceso formativo del
estudiante.

Ejecución IE Clasifican para la segunda etapa los estudiantes que obtengan el

mayor puntaje en cada uno de los siguientes géneros literarios:
• Narrativa oral en lengua originaria: un (1) estudiante
• Fábula en lengua originaria o castellana: un (1) estudiante
• Cuentos en lengua originaria o castellana: un (1) estudiante.

 En el género ensayo escrito en lengua originaria o castellana,

pasarán para la segunda etapa un (1) estudiante de EBR y un

7
En la narrativa oral en lengua originaria se considerarán los géneros discursivos de los textos narrativos: cuentos,
fábulas, leyendas o mitos o historias.

70
 (1) estudiante de EBA.

Se realiza en el ámbito de las UGEL.

Clasifica para la etapa DRE un (1) estudiante que obtengan el
mayor puntaje en cada uno de los siguientes géneros literarios:

• Narrativa oral en lengua originaria.

• Fábula en lengua originaria o castellana.
• Cuentos en lengua originaria o castellana (mayor puntaje entre
UGEL EBA y EBR).

 En el género ensayo escrito en lengua originaria o castellana

pasarán para la etapa DRE un (1) estudiante de EBR y (1)
estudiante de EBA.

Los trabajos ganadores de cada categoría serán inscritos a la etapa

DRE a través del SICE con su respectiva ficha de inscripción del
participante.
Se desarrolla en el ámbito de las DRE.
Clasifican para la etapa nacional un (1) estudiante que obtengan el
mayor puntaje en cada uno de los siguientes géneros literarios:

• Narrativa oral en lengua originaria.

• Fábula en lengua originaria o castellana.
• Cuentos en lengua originaria o castellana (mayor puntaje entre
DRE EBA y EBR).

 En el género ensayo escrito en lengua originaria o castellana

pasarán para la etapa nacional un (1) estudiante de EBR y (1)
estudiante de EBA.

Los trabajos ganadores de las categorías y géneros literarios se

inscribirán a la etapa nacional por el SICE con su ficha de
inscripción del participante.
En esta etapa participan de manera presencial, en la ciudad de
Andahuaylas, todos los estudiantes ganadores de la etapa DRE en
el género literario de Narrativa oral en lengua originaria y los
estudiantes que ocupen los tres (3) primeros lugares en la
evaluación de la etapa nacional de los géneros literarios: Fábula en
lengua originaria o castellana, Cuentos en lengua originaria o
castellana y Ensayo escrito en lengua originaria o castellana para
su reconocimiento presencial.

Participan de manera virtual los estudiantes ganadores de la etapa

DRE en los géneros literarios: Fábula en lengua originaria o
castellana, Cuentos en lengua originaria o castellana y Ensayo
escrito en lengua originaria o castellana.

La revisión de los trabajos de los géneros literarios: Fábula en

lengua originaria o castellana, Cuentos en lengua originaria o
Nacional castellana y Ensayo escrito en lengua originaria o castellana, con
mayor puntaje de la Etapa DRE, son evaluados durante la etapa
nacional y se realiza en la ciudad de Lima.

Los trabajos los evaluará el jurado calificador según los criterios

establecidos en el Anexo B2.

El premio pecuniario se otorgará a los estudiantes que ocupen los

tres (3) primeros puestos en:

• Narrativa oral en lengua originaria, correspondiente a la categoría

A - EBR
• Fábula en lengua originaria o castellana, correspondiente a la
categoría A - EBR
• Cuentos en lengua originaria o castellana, correspondiente a la
categoría B – EBR/EBA

71
 • Ensayo escrito en lengua originaria o castellana,
correspondiente a la categoría C – EBR
• Ensayo escrito en lengua originaria o castellana, correspondiente
a la categoría D – EBA.

6. Cronograma de ejecución

Etapas de ejecución: PNJMA

Etapa IE Fechas

Evaluación y selección del mejor trabajo por cada género literario en Desde el inicio del año escolar
la IE al 25 de junio
El director de la IE o designado, realiza la inscripción del estudiante
con el mejor trabajo de cada género literario y categoría, según Desde la aprobación de las
corresponda, incorporando el enlace donde están alojados los bases al 25 de junio
trabajos en el SICE, para la etapa UGEL.
Etapa UGEL
El especialista de la UGEL responsable del concurso organiza los
trabajos inscritos. Coordina la selección de jurados. Entrega a los
Del 30 de junio al 4 de julio
jurados los trabajos de su provincia para que los evalúen y proclamen
un ganador por cada género literario y categoría, según corresponda.
Inscribe a los y clasificados en el SICE para la etapa DRE. Del 7 al 11 de julio

Etapa DRE
El especialista de la DRE/GRE responsable del concurso organiza los
trabajos inscritos. Coordina la selección de jurados. Entrega a los
Del 14 al 18 de julio
jurados los trabajos de su región, para que los evalúen y proclamen
un ganador por cada género literario y categoría, según corresponda.
Inscribe a los clasificados en el SICE para la etapa nacional. Del 21 al 25 de julio
Etapa Nacional
Etapa nacional: La UAC organiza los trabajos inscritos. Coordina la
selección de jurados. Entrega a los jurados los trabajos para que los
Del 1 al 5 de setiembre
evalúen y proclamen los ganadores por cada género literario y
categoría, según corresponda.
Publicación resultados finales 10 de setiembre

7. Comisión organizadora del PNJMA 2025

Se constituye una comisión organizadora para cada una de las etapas con la finalidad
de planificar la ejecución del PNJMA 2025. En todas las etapas la comisión organizadora
debe conformarse con un mínimo de tres (3) integrantes.

7.1. Integrantes de comisiones organizadoras

Etapas Integrantes de la comisión organizadora según etapa

• Comité de Gestión Pedagógica según la Resolución Ministerial Nº
189-2021- MINEDU:
• Director de la IE.
• Subdirectores de la IE cuando exista el cargo.
Etapa IE (EBR/EBA) • Un (1) representante del CONEI.
• Un (1) representante de los padres y madres de familia, tutores
legales o apoderados.
• Un (1) representante del personal docente por nivel o ciclo (en el
caso de secundaria docente de comunicación)

72
 • El jefe del área de Gestión Pedagógica, quien lo preside
• Especialista en Educación Intercultural Bilingüe o el que haga sus
veces, para el caso de los estudiantes inscritos en las categorías
de lengua originaria
Etapa UGEL
• Un especialista de EBR
• Un especialista de EBA
• Asesor legal de la dirección encargada
• Especialista EIB de la UGEL
• El director de Gestión Pedagógica, quien lo preside
• Un especialista de EBR
• Un especialista de EBA
• Un especialista en EIB o el que haga sus veces, para el caso de
Etapa DRE
los estudiantes inscritos en las categorías en lengua originaria
• Un personal del área de Imagen Institucional o Comunicaciones
de la DRE/GRE o la que haga sus veces
• Asesor legal de la dirección encargada
• Director de la DEFID, o su representante, quien lo preside
• Director de la DEBA, o su representante
• Director de la DEP, o su representante
Etapa nacional
• Director de la DEIB, o su representante
• Director de la DISER, o su representante
• Director de la DES, o su representante

7.2. Funciones de la comisión organizadora

Etapa Funciones y/o Responsabilidades

• Diseñar y ejecutar el plan de trabajo para el PNJMA, el cual incluye organizar,
convocar, difundir, brindar asistencia técnica y evaluar el desarrollo del concurso,
de acuerdo con lo establecido en las bases específicas.
• Promover la participación de los estudiantes de la IE, de acuerdo con lo establecido
en las bases generales y específicas del concurso educativo.
• Difundir en la comunidad educativa las bases del PNJMA 2025 para garantizar la
participación de los estudiantes.
• Conformar mediante acta la comisión organizadora de la etapa IE.
• Designar mediante acta a los integrantes del jurado calificador conforme a las
categorías establecidas en las bases, garantizando la transparencia e
imparcialidad del proceso.
IE (EBR/ EBA) • Entregar los trabajos producidos por los estudiantes al jurado calificador de la IE
para su evaluación en original y formato PDF.
• Realizar en el tiempo establecido la inscripción de los estudiantes y sus trabajos
en el SICE a la etapa UGEL, para su evaluación y selección en dicha instancia, así
como para su participación en la etapa UGEL.
• Otorgar diplomas a los estudiantes y docentes ganadores del concurso en la etapa
IE.
• Concluida la etapa, remitir a la UGEL los trabajos ganadores en original y formato
PDF.
• Los anexos B1, B6, B7 en físico debidamente firmados deben escanearse y subirse
en el SICE y deberán estar en custodia de la comisión organizadora de la IE y
disponibles en caso la comisión organizadora nacional lo solicite.
• Promover la difusión del PNJMA, mediante los medios audiovisuales y digitales
para garantizar la participación de los estudiantes y docentes.
• Elaborar el plan de trabajo de la etapa correspondiente de los PNJMA, que
contenga: objetivos, metas, cronograma de actividades, recursos y evaluación de
la ejecución de la etapa.
• Brindar asistencia técnica para garantizar el normal desarrollo del PNJMA.
• Conformar mediante acta a la comisión organizadora.
UGEL y DRE • Designar mediante acta a los integrantes del jurado calificador solicitando
oficialmente la participación de otras instituciones conforme a las categorías
establecidas en las bases garantizando la transparencia e imparcialidad del
proceso de evaluación.
• Entregar los trabajos presentados por los estudiantes al jurado calificador para su
evaluación.
• Garantizar la oportuna inscripción de los estudiantes participantes de la etapa que
corresponda en el SICE.

73
 • Otorgar diplomas y resoluciones de felicitación a los estudiantes y docentes
ganadores de la etapa que corresponda.
• Enviar a la etapa DRE las actas de conformación de la comisión organizadora al
correo electrónico señalado por la comisión organizadora de la etapa DRE.
• Remitir a la DRE/GRE los trabajos ganadores en original y en formato PDF.
• Enviar a la comisión organizadora de la etapa DRE la resolución directoral de
acreditación de ganadores firmada y sellada por el director de la UGEL, de acuerdo
con el cronograma de ejecución del concurso. De no enviarse no será posible su
participación.
• la DRE/GRE debe emitir resoluciones directorales de acreditación a los
estudiantes y docentes ganadores para su participación en la etapa nacional.
• la DRE/GRE debe enviar a la comisión organizadora de la etapa nacional la
resolución directoral de ganadores firmada y sellada por el director de la DRE/GRE,
de acuerdo con el cronograma de
• ejecución del concurso. De no enviarse no será posible su participación.
• Difundir, convocar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo del concurso en la
etapa nacional.
• Conformar mediante acta a la comisión organizadora de la etapa nacional.
• Realizar las gestiones y acciones que considere necesarias para garantizar el
óptimo desarrollo de la etapa nacional del concurso educativo.
• Designar a los miembros integrantes del jurado calificador conforme a los géneros
literarios y categorías establecidas en las bases garantizando la transparencia e
imparcialidad del proceso de evaluación.
Nacional
• Entregar los trabajos presentados por los estudiantes al jurado calificador para su
evaluación.
• Publicar en la web del MINEDU los resultados de los ganadores a nivel nacional.
• Realizar las gestiones para otorgar diplomas a los estudiantes ganadores de la
etapa nacional y emitir las resoluciones de felicitación y/o agradecimiento a los
docentes asesores ganadores de dicha etapa.
• Brindar asistencia técnica a las DRE/GRE, para el desarrollo del concurso
educativo.

8. Criterios de evaluación y calificación

Es responsabilidad del jurado calificador de cada etapa, realizar la evaluación y

calificación de los trabajos de cada género literario y categoría que corresponda,
teniendo en cuenta los criterios de rúbrica de evaluación (Anexo B2), adjuntos a estas
bases, así como el llenado de la ficha de evaluación (Anexo B3).

Para la calificación se deben considerar los puntajes señalados en la siguiente tabla:

Puntajes Descripción
Logro destacado
4 Evidencia un nivel superior a lo esperado respecto del criterio de evaluación. Esto
quiere decir que demuestra un desempeño que va más allá de lo esperado.
Logro esperado
3 Evidencia el nivel esperado respecto del criterio de evaluación, cumpliendo de manera
satisfactoria con todos los aspectos descritos en los criterios.
En proceso
2 Está próximo o cerca al nivel esperado respecto del criterio de evaluación, pero no
cumple con todos los aspectos descritos en los criterios.
En inicio
1 Muestra un nivel mínimo respecto del criterio de evaluación. Evidencia dificultades
para cumplir con los aspectos descritos en los criterios o no logra cumplir con muy
pocos aspectos.

Después, el jurado calificador completará la ficha de evaluación por cada integrante del
jurado calificador (Anexo B3) e ingresará los resultados en la ficha de evaluación
consolidada (Anexo B4) y el acta de resultados (Anexo B5), que se entregarán a la
comisión organizadora de la etapa correspondiente.

74
Los trabajos deben ser de la autoría de los propios participantes. La evidencia del plagio
(copia integral del texto o empleo de fragmentos de otro autor) de fuentes escritas y no
citadas, internet u otros, es motivo de descalificación en sus respectivas etapas. Es
posible hacer uso de diferentes fuentes, sean citas textuales o paráfrasis, especificando
la referencia bibliográfica (a continuación del texto, según formato APA). Es relevante
que se considere el criterio de creatividad en los trabajos presentados; por esta razón,
el docente asesor y las demás instancias de evaluación velan por el cumplimiento de
este criterio.

Los participantes colocan en sus trabajos solo sus seudónimos como única señal de
identificación, los cuales no deben ser ofensivos ni polémicos.

Para el caso de cada categoría las características de presentación se detallan a

continuación:

8.1. Narrativa oral en lengua originaria 8

Elaboración de un texto oral con un máximo de doce (12) minutos en lengua originaria
en su versión escrita en formato Word letra Arial número 12, en espacio y medio (1.5),
indicando la lengua de origen, el nombre de la obra, la IE, la UGEL y la región a la que
pertenece, según las consideraciones de la comisión organizadora.
La selección del participante en el género literario de narrativa oral en lengua originaria
se desarrollará en acto público, donde cada participante presentará en forma oral su
trabajo, en un tiempo máximo de doce (12) minutos.

No se admiten trabajos de narrativa oral en lengua castellana.

Criterios de Puntaje
Indicadores
evaluación máximo
Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar una
historia para mostrar el universo andino de José María Arguedas
en diálogo con la cultura local y 4
regional).
Adecuación
Adapta el uso del lenguaje en su presentación (registro formal) y
de su narración oral (registro coloquial o formal) a la situación
4
comunicativa del concurso y a los destinatarios.
Ordena los hechos en relación al tema y a una estructura
narrativa que permite su comprensión, de acuerdo a las formas
4
Cohesión y discursivas de su lengua originaria.
coherencia
Narra hechos que se relacionan unos con otros otorgando
unidad al texto y manteniendo la unidad temática y el mensaje. 4
Narra con originalidad usando comparaciones, metáforas,
personificaciones u otros recursos literarios para reforzar el
4
sentido de su texto.
Creatividad
Aplica creativamente recursos expresivos y verbales (canto,
gestos) que permiten mantener la atención del
4
interlocutor y la comprensión del texto
Narra hechos que muestran la relación del hombre con la
naturaleza describiendo un escenario de auténtica vitalidad y
4
singularidad.
Juicio crítico
Se hace evidente el uso de fuentes de información (obras de
José María Arguedas) como base para la creación del cuento. 4

8
Se entiende por lenguas indígenas u originarias del Perú todas aquellas que son anteriores a la difusión del idioma
castellano o español y que se preservan y emplean en el ámbito del territorio nacional. Fuente: Base de datos de
Pueblos Indígenas u originarios. https://bdpi.cultura.gob.pe/lenguas

75
 Criterios de Puntaje
Indicadores
evaluación máximo
En su narración transmite un mensaje en relación a su
Mensaje pertenencia a un pueblo indígena u originario y su
4
identificación con su cultura local, regional o nacional.
Pronuncia con claridad y varía la entonación, volumen y ritmo
para enfatizar el significado de su texto acorde con la intención
de los hechos, ideas, voces de los personajes considerando las 4
Recursos formas discursivas de su lengua originaria
Expresivos
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto
visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a su
4
interlocutor y de acuerdo a su contexto cultural.
Puntaje máximo 44

8.2. Fábula escrita en lengua originaria o castellana

Las producciones de los participantes están redactadas en prosa, con una extensión
mínima de una (1) página y máximo de dos (2) páginas. Los trabajos deberán
presentarse en formato PDF, en hoja A4 letra Arial número 12, en espacio y medio (1.5),
y su respectiva traducción al castellano, en caso el trabajo sea presentado en lengua
originaria.
Asimismo, para efectos de publicación en la etapa nacional si el estudiante resultara
ganador con un trabajo en lengua castellana, debe presentar oportunamente su
traducción a una lengua originaria de su elección.

Subir el archivo de la producción literaria en una carpeta drive en formato PDF y su

respectiva traducción, en caso corresponda. El trabajo del estudiante debe subirse al
SICE desde la etapa UGEL.

Puntaje
Criterios de evaluación Indicadores
máximo
Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar,
contar una historia para mostrar el universo andino
4
de José María Arguedas y en diálogo con cultura
Adecuación local y regional).
Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro
formal e informal) de acuerdo con su propósito 4
comunicativo y los posibles destinatarios.
Organiza la información de su texto considerando
una progresión narrativa lineal que se evidencia en
4
las acciones, diálogos y descripciones que incorpora
atendiendo a las características propias de la fábula.
Plantea hechos que se relacionan unos con otros en
torno a un tema de acuerdo con el propósito 4
comunicativo y con la estructura narrativa.
Cohesión y coherencia Utiliza conectores de tiempo y espacio, recursos
gramaticales (adjetivos que caracterizan lo que se
quiere narrar y precisión de los verbos según sus
acciones, mientras se desarrolla la historia y a la voz
4
que narra) y ortográficos que contribuyen a sentido
de su texto. En el caso de la lengua originaria, aplica
las reglas establecidas en la normalización oficial del
alfabeto respectivo.
Presenta el tema y la estructura de la narración con
originalidad (no copia ni imita a otros escritos y es un 4
texto propio).
Narra los hechos con sus propias palabras la fábula
Creatividad 4
creada o adaptada.
Utiliza variedad de recursos literarios que favorezcan
la expresividad (comparaciones, metáforas, 4
personificaciones u otros recursos literarios) para

76
 reforzar el sentido de su texto.

Evidencia en las expresiones que emplea la

valoración por la diversidad cultural y lingüística en
4
las obras de JMA y también en su localidad,
Juicio crítico provincia o región.
Se hace evidente el uso de fuentes de información
(obras de José María Arguedas) como base para la 4
creación de la fábula.
En la fábula se transmite un mensaje en relación a
su pertenencia a un pueblo indígena u originario y su
Mensaje 4
identificación con su cultura local, regional o
nacional.
Puntaje Máximo 44

8.3. Cuentos en lengua originaria o castellana

Las producciones de los participantes estarán redactadas en prosa y con una extensión
mínima de dos (2) páginas y máxima de cinco (5) páginas. Los trabajos deberán
presentarse en formato PDF, en hoja A4 letra Arial número 12, en espacio y medio (1.5),
y su respectiva traducción al castellano según corresponda.

Asimismo, para efectos de publicación en la etapa nacional si el estudiante resultara

ganador con un trabajo en lengua castellana, debe presentar oportunamente su
traducción a una lengua originaria de su elección.

Subir el archivo de la producción literaria en una carpeta drive en formato PDF y su

respectiva traducción, en caso corresponda. El trabajo del estudiante debe subirse al
SICE desde la etapa UGEL.

Puntaje
Criterios de evaluación Indicadores
máximo
Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar,
contar una historia para mostrar la relación del
hombre y la naturaleza describiendo el buen vivir en 4
relación con el universo andino
Adecuación
de José María Arguedas.
Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro
formal e informal) de acuerdo con su propósito
4
comunicativo y los posibles destinatarios.
Organiza la información en párrafos que se
relacionan unos con otros otorgando unidad al texto
4
y manteniendo la relación temática y sin presentar
ambigüedades.
Organiza la información de su texto considerando
una progresión narrativa (lineal o no lineal) que se
evidencia en las acciones, diálogos y descripciones 4
Cohesión y coherencia
que incorpora atendiendo a las características
propias del cuento.
Utiliza diversos conectores de tiempo y espacio,
recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen
al sentido de su texto. En el caso de la lengua 4
originaria, aplica las reglas establecidas en la
normalización oficial del alfabeto respectivo.
Presenta con originalidad el tema y la estructura de
4
su narración.
Narra hechos con singularidad, novedad y
4
autenticidad.
Creatividad
Utiliza variedad de recursos expresivos
(comparaciones, metáforas, personificaciones u
4
otros recursos literarios) para reforzar el sentido de
su texto.

77
 Expresa una posición personal, respecto al tema de
su texto y a la valoración de la diversidad cultural y
4
lingüística presentes en las obras de JMA y también
Juicio crítico en su localidad, provincia, región o país.
Se hace evidente el uso de fuentes de información
(obras de José María Arguedas) como base para la 4
creación del cuento.
En el cuento se plantea un mensaje sobre su
pertenencia a un pueblo indígena u originario y su
Mensaje 4
identificación con su cultura local, regional o
nacional.
Puntaje Máximo 44

8.4. Ensayo escrito en lengua originaria o castellana (EBR/EBA)

Las producciones de los participantes están redactadas con la siguiente extensión:

mínimo dos (2) páginas y máximo cinco (5). Los trabajos deberán presentarse en
formato PDF, en hoja A4 letra Arial número 12, en espacio y medio (1.5), y su respectiva
traducción al castellano según corresponda.
Asimismo, para efectos de publicación en la etapa nacional si el estudiante resultara
ganador con un trabajo en lengua castellana, debe presentar oportunamente su
traducción a una lengua originaria de su elección.

Subir el archivo de la producción literaria en una carpeta drive en formato PDF y su

respectiva traducción, en caso corresponda. El trabajo del estudiante debe subirse al
SICE desde la etapa UGEL.

Puntaje
Criterios de evaluación Indicadores
máximo
Ajusta su texto al propósito comunicativo, al tipo
textual y características del género discursivo del
ensayo y, al tema propuesto, el cual se relaciona
4
con el encuentro de dos mundos, la lengua
originaria y la expresión literaria en la obra de José
Adecuación
María Arguedas.
Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro
formal) de acuerdo con su propósito comunicativo,
4
a la naturaleza del tema y a los posibles
destinatarios.
Desarrolla sus ideas en torno al tema de acuerdo al
propósito comunicativo del ensayo ampliando la
información, argumentando de forma pertinente (sin 4
falacias para defender su tesis) y haciendo uso de
normas y referencias bibliográficas.
Organiza y jerarquiza las ideas en párrafos,
estableciendo diversas relaciones lógicas a través
4
de un conjunto variado de referentes, conectores y
Cohesión y coherencia otros marcadores textuales.
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que
otorgan sentido a su texto. Aplica las reglas
4
establecidas en la normalización oficial del alfabeto
respectivo en el caso de la lengua originaria.
Mantiene el hilo temático cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones y vacíos 4
de información.
Presenta sus ideas con singularidad, novedad y
4
autenticidad.
Creatividad Establece relaciones sugerentes de intertextualidad
entre alguna/s obra/s de José María Arguedas y su 4
propuesta.

78
 Puntaje
Criterios de evaluación Indicadores
máximo
Utiliza una variedad de recursos expresivos que
favorezcan la argumentación (comparaciones,
4
metáforas u otros) y permitan reforzar el sentido de
su texto.
Expresa una posición personal en torno al tema y
respecto de la valoración de la diversidad, utilizando
4
argumentos o contraargumentos que sustenten su
postura.
Juicio crítico
Se hace evidente el uso de fuentes de información
(citas y referencias) (vida, obras y otros textos con
4
relación a José María Arguedas) lo que le permite
sustentar con argumentos sólidos sus ideas.
En el ensayo se plantea un mensaje o postura en
relaciona su pertenencia a un pueblo indígena u
Mensaje 4
originario y su identificación con su cultura local,
regional o nacional.
Puntaje máximo 48

9. Jurados

En todas las etapas el jurado calificador se conforma con un mínimo de tres (3)
integrantes, quienes no pueden formar parte de la comisión organizadora.

Etapa Integrantes Funciones

• El director de la IE de EBR/EBA, o a quien se
El jurado calificador de la IE evalúa
designe esta función.
las creaciones literarias utilizando
• Un docente del área de comunicación (lengua
los criterios y fichas de evaluación
originaria y/o castellano como segunda
para seleccionar a los participantes
lengua).
(Anexo B2 y B3). El primer puesto
• Un docente que hable lengua originaria, para
de cada género literario y categoría,
la categoría narrativa oral en lengua originaria.
IE según corresponda del PNJMA
• Un docente de la IE de otras áreas, 2025, pasan a la etapa UGEL.
preferentemente docente de arte y cultura o
ciencias sociales en IIEE de educación En todos los casos la selección del
secundaria y/o de las áreas de desarrollo participante se desarrollará en
personal y ciudadano o de ciencia, tecnología presencia de la comunidad
y salud de EBA, de los ciclos intermedio y/o educativa.
avanzado.
El jurado calificador de la UGEL
evalúa las creaciones literarias
• El director de la UGEL, o a quien se designe utilizando los criterios y fichas de
esta función, quien lo preside. evaluación para seleccionar al
participante (Anexo B2 y B3). El
• Un especialista del área de comunicación.
primer puesto de cada género
• Un especialista de primaria.
literario pasa a la etapa nacional.
• Un especialista de la EIB o un representante
En todos los casos la selección del
de una asociación civil con dominio de una o
UGEL participante se desarrollará en
más lenguas originarias de la región, si el
presencia de la comunidad
caso lo requiere.
educativa. En el caso del género
• Un representante del gobierno local y/o un literario de narrativa oral en lengua
escritor y/o poeta y/o narrador o narrador local originaria, la selección se realizará
• Un representante de las organizaciones en acto público donde cada
indígenas. participante presentará de forma oral
su trabajo, en un tiempo máximo de
doce (12) minutos.

79
 Etapa Integrantes Funciones
• El director de la DRE/GRE o la que haga sus El jurado calificador de la DRE/GRE
veces, o a quien se designe esta función, o la que haga sus veces evalúa las
quien lo preside. creaciones literarias utilizando los
• Un representante de la Dirección Regional de criterios y fichas de evaluación para
Cultura o, en su defecto, un escritor seleccionar al participante (Anexo
representativo del ámbito regional. B2 y B3). El primer puesto de cada
• Un representante del Gobierno Regional. categoría pasa a la etapa nacional.
DRE
• Un representante de una asociación civil con En el caso del género literario de
dominio de una o más lenguas originarias de narrativa oral en lengua originaria, la
la región, si el caso lo requiere. selección se realizará en acto
• Un especialista del área de comunicación. público donde cada participante
• Un especialista de primaria. presentará de forma oral su trabajo,
• Un representante de las organizaciones en un tiempo máximo de doce (12)
indígenas. minutos.
• Un representante del MINEDU, quien lo
preside.
• Un representante del Ministerio de Cultura.
• Un representante de la Cámara Peruana del El jurado calificador evalúa las
Libro. creaciones literarias utilizando los
• Un representante de la Academia Peruana de criterios y fichas de evaluación
Nacional la Lengua. (Anexo B2 y B3) para seleccionar el
• Un representante de la Municipalidad de primer, segundo y tercer puesto por
Andahuaylas. cada género literario establecido del
• Dos personalidades del ámbito literario, de las PNJMA 2025.
comunicaciones y del mundo de las artes que
tengan conocimiento de las lenguas
originarias y sus variantes.

10. Propiedad intelectual o derechos de autor

Los participantes conservan la titularidad de los derechos de autor sobre los trabajos
desarrollados para el PNJMA 2025. Asimismo, a través del Anexo B9, los padres de
familia autorizan al MINEDU para la publicación, reproducción, traducción, difusión de
los trabajos elaborados para participar en el presente concurso, y que estos se utilicen
principalmente para fines de la enseñanza o de la promoción de programas educativos
impartidos por el MINEDU por un período de cinco (5) años contados desde la fecha de
publicación de los resultados de la premiación nacional, sin restricción de la ubicación
geográfica y libre de regalías, a condición de que se mencione el nombre de los
estudiantes en calidad de autores de los respectivos trabajos.

11. Registro de participantes

Los documentos que respaldan y acreditan la participación de los estudiantes y

docentes se detallan en las bases generales. El registro de participantes se debe realizar
a través del SICE, en la página web del MINEDU:
https://www.minedu.gob.pe/jma/index.php

Para la etapa UGEL, los directores de las II.EE. de EBR usan su usuario y contraseña
del SIAGIE para ingresar al SICE y registrar a los participantes y completar el Anexo
B13. Para la etapa DRE y nacional, la comisión se encarga de registrar a sus estudiantes
ganadores, usando el usuario y contraseña generada por la DEFID del MINEDU.

Para el caso de los CEBA, los directores solicitan usuarios y contraseñas al correo
[email protected] o [email protected] para ingresar
al SICE. Para lo cual deberán remitir obligatoriamente la siguiente información: Nombres
y apellidos completos del director, número de DNI, correo electrónico y códigos
modulares del CEBA.

80
Es responsabilidad de la comisión organizadora de la IE verificar los datos registrados
en el SICE y la información descargada a través de la ficha de inscripción. En caso
exista error, omisión o reemplazo de la información registrada la comisión organizadora
de la Etapa IE deberá comunicar al correo de contacto ([email protected])
para proceder a gestionar la corrección correspondiente, para lo cual cuentan con un
plazo de tres (3) días calendario contados a partir de finalizada dicha etapa.

Excepcionalmente, las IIEE ubicadas en zonas de frontera, VRAEM o que cuentan con
grado de ruralidad 1, que constan en los padrones de IIEE Públicas, aprobados por la
Resolución Ministerial N° 063-2025-MINEDU y que presenten problemas de
conectividad a internet, de ser necesario podrán coordinar con la comisión organizadora
de la etapa UGEL, para realizar la inscripción correspondiente. En ese caso, la persona
designada de la IE puede ingresar la documentación a la UGEL para que el especialista
designado realice la inscripción a través del SICE. Dicha persona ingresa la ficha de
inscripción y los anexos correspondientes, de manera presencial por mesa de partes de
la UGEL de su jurisdicción, en su respectivo horario de atención, hasta el día del cierre
de inscripción de acuerdo con el cronograma establecido.

12. Disposiciones complementarias

• Se presenta una sola obra por participante, que debe ser inédita y no
premiada anteriormente en ninguna otra edición de los PNJMA.
• Los estudiantes ganadores del primer puesto del Premio José María
Arguedas 2024, podrán participar nuevamente en el concurso, solo si lo
hacen en una categoría o género literario diferente al que obtuvieron el primer
lugar el año anterior.
• En cada etapa del PNJMA 2025, el fallo del jurado calificador es inapelable.
• Los aspectos operativos de organización y ejecución del PNJMA 2025 no
previstos en las bases serán resueltos por las DRE o la que haga sus veces
y UGEL, en sus jurisdicciones respectivas, mediante normas específicas de
acuerdo con su realidad.
• La participación en el PNJMA 2025 conlleva a la aceptación de las presentes
bases.
• El contenido, objetivo y estructura de las producciones literarias presentadas
en la etapa inicial y consignados en la ficha de inscripción de cada concurso
no podrán ser sujetos de modificaciones.
• En caso que al momento de la inscripción se presenten dificultades técnicas
en el SICE estas deberán ser reportadas a través del correo
[email protected] adjuntando la evidencia que permita
corroborar fehacientemente (capturas de pantalla donde se muestre la fecha
y hora exacta de manera clara y legible) que la situación se ha suscitado
dentro del plazo establecido en el cronograma de inscripción, para lo cual se
considerará como tiempo máximo hasta las 11:59 p.m. del día programado
para el cierre de inscripción. Del mismo modo, se precisa que solamente se
atenderán aquellos correos que sean remitidos dentro de las últimas
veinticuatro (24) del cierre del proceso de inscripción y que adjunten la
evidencia conforme a lo anteriormente estipulado.
• Para el desarrollo de PNJMA 2025 se deberán garantizar el cumplimiento de
las condiciones de seguridad y bioseguridad establecidas por el MINSA.
• Cualquier aspecto no considerado en las presentes bases será resuelto por
la comisión organizadora respectiva.
• En caso exista una variación respecto a la implementación y ejecución del
presente concurso, el MINEDU emite orientaciones específicas para su
desarrollo.

81
13. Información de contacto

Para responder las consultas sobre el PNJMA 2025, comunicarse a los siguientes
contactos: Ministerio de Educación
Correo Electrónico: [email protected]
Para información del concurso ingresar a: http://www.minedu.gob.pe/jma/

14. Anexos

Anexo B1: Ficha de inscripción del participante

Anexo B2: Rúbrica de evaluación
Anexo B3: Ficha de evaluación por cada integrante del jurado calificador
Anexo B4: Ficha de evaluación consolidada
Anexo B5: Acta de resultados
Anexo B6: Credencial EBR/EBA
Anexo B7: Declaración jurada del docente asesor
Anexo B8: Carta de compromiso de la madre y/o padre de familia, tutor o apoderado
Anexo B9: Autorización para difundir los trabajos
Anexo B10: Ficha Única de Reclamos (FUR)
Anexo B11: Autorización para la grabación en vídeo y fotografías de menores de edad
Anexo B12: Ficha estadística de estudiantes participantes

Los anexos en formato editable para la participación y desarrollo del concurso se

encuentran alojados en el siguiente enlace web: https://acortar.link/3C6Z8z

Asimismo, los anexos en físico o formato digital (B1, B6, B7) debidamente firmados y
sellados por quien corresponda, deberán subirse al SICE al registrar a los participantes,
acompañados del título profesional o pedagógico, DNI del docente asesor y el
documento de vínculo laboral con la IE.

82
 Anexo B1
Ficha de inscripción del participante

Datos de la IE/CEBA
DRE UGEL
Nombre
Código Modular Tipo de Gestión
Modalidad Teléfono
Dirección
Región Provincia
Distrito
Datos del concurso
Nombre del
trabajo
Categoría Castellano /
Lenguas
Originarias
Pseudónimo Enlace web del
trabajo
Datos del estudiante
Tipo de Número de
documento documento
Apellido Paterno Apellido Materno
Nombre (s) Sexo
Edad Nivel/Ciclo
Grado/Año Sección
Teléfono fijo Celular
Correo electrónico
En caso de tener discapacidad, precisar el tipo:
Necesita intérprete (Lengua originaria y/o Lengua de Señas SI / NO
Peruana)
Datos del docente asesor
Tipo de Número de
documento documento
Apellido Paterno Apellido Materno
Nombre (s) Especialidad
Teléfono fijo Celular
Correo electrónico
Datos del padre, madre o apoderado9
Tipo de Número de
documento documento
Apellido Paterno Apellido Materno
Nombre Parentesco
Teléfono fijo Celular
Correo electrónico

9
Para el caso de los participantes de la EBA esta información es opcional.

83
 Anexo B2
Rúbrica de evaluación

Criterios de Indicadores Indicadores Indicadores Indicadores Puntaje

evaluación Narrativa oral Fábula Cuento Ensayo EBR/EBA máximo
Adecuación Cumple el propósito Cumple el propósito Cumple el propósito Ajusta su texto al propósito 4
comunicativo planteado comunicativo planteado comunicativo comunicativo, al tipo
(narrar, contar una (narrar, contar una planteado (narrar, textual y características del
historia para mostrar el historia para mostrar el contar una historia género discursivo del
universo andino de universo andino de José para mostrar la ensayo, y al tema
José María Arguedas, María Arguedas, en relación del hombre y propuesto el cual se
en diálogo con la cultura diálogo con la cultura la naturaleza, relaciona con el encuentro
local y regional). local y regional). describiendo el buen de dos mundos, la lengua
vivir en relación al originaria y la expresión
universo andino de literaria en la obra de José
José María María Arguedas
Arguedas).
Adapta el uso del Adapta el uso del Adapta el uso del Adapta el uso del lenguaje 4
lenguaje en su lenguaje en su texto lenguaje en su texto en su texto (registro formal)
presentación (registro (registro formal e (registro formal e de acuerdo con su
formal) y de su informal) de acuerdo con informal) de acuerdo propósito comunicativo, a
narración oral (registro su propósito con su propósito la naturaleza del tema y a
coloquial o formal) a la comunicativo y los comunicativo y los los posibles destinatarios.
situación comunicativa posibles destinatarios. posibles
del Concurso y los destinatarios.
destinatarios
Cohesión y Ordena los hechos en Organiza la información Organiza la Desarrolla ideas en torno al 4
coherencia relación al tema y a una de su texto información en tema de acuerdo al
estructura narrativa que considerando una párrafos que se propósito comunicativo del
permite su progresión narrativa relacionan unos con ensayo, ampliando la
comprensión, de lineal que se evidencia otros otorgando información argumentando
acuerdo a las formas en las acciones, unidad al texto y de forma pertinente (sin

84
discursivas de su diálogos y descripciones manteniendo la falacias para defender su
lengua originaria. que incorpora, relación temática y tesis), y haciendo uso de
atendiendo a las sin presentar normas y referencias
características propias ambigüedades. bibliográficas
de la fábula,
Narra hechos que se Plantea hechos que se Organiza la Organiza y jerarquiza las 4
relacionan unos con relacionan unos con información de su ideas en párrafos,
otros otorgando otros en torno a un tema texto considerando estableciendo diversas
unidad al texto y de acuerdo con el una progresión relaciones lógicas a través
manteniendo la unidad propósito narrativa (lineal o no de un conjunto variado de
temática y el mensaje. comunicativo y con la lineal) que se referentes, conectores y
estructura narrativa. evidencia en las otros marcadores
acciones, diálogos y textuales.
descripciones que
incorpora atendiendo
a las características
propias del cuento.
Utiliza diversos Utiliza diversos Utiliza recurso 4
conectores de tiempo y conectores de tiempo gramaticales y ortográficos
espacio, recursos y espacio, recursos que otorgan sentido a su
gramaticales (adjetivos gramaticales y texto. Aplica las reglas
que caractericen lo que ortográficos que establecidas en la
se quiere narrar y contribuyen al sentido normalización oficial del
precisión de los verbos de su texto. En el alfabeto respectivo en el
en función a las caso de lenguas caso de la lengua
acciones que se narra, originarias, aplica las originaria.
al tiempo en que se reglas establecidas
desarrolla la historia y a en la normalización
la voz que narra) y oficial del alfabeto
ortográficos que respectivo.
contribuyen al sentido
de su texto. En el caso
de la lengua originaria,

85
 aplica las reglas
establecidas en la
normalización oficial del
alfabeto
respectivo.
Mantiene el hilo temático 4
cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones,
contradicciones y vacíos
de información.
Creatividad Narra con originalidad Presenta el tema y la Presenta con Presenta sus ideas con 4
usando comparaciones, estructura de la originalidad el tema y singularidad, novedad y
metáforas, narración con la estructura de su autenticidad.
personificaciones u originalidad (no copia ni narración.
otros recursos literarios imita a otros escritos y
para reforzar el sentido es un texto propio).
de su texto.
Aplica creativamente Narra los hechos con Narra hechos con Establece relaciones 4
recursos expresivos sus propias palabras, la singularidad, sugerentes de
verbales (canto, gestos) fábula creada o novedad y intertextualidad entre
que permiten mantener adaptada. autenticidad. alguna/s obra/s de José
la atención del María Arguedas y su
interlocutor y la propuesta.
comprensión del texto.
Utiliza variedad de Utiliza variedad de Utiliza una variedad de 4
recursos literarios que recursos expresivos recursos expresivos que
favorezcan a la (comparaciones, favorezcan la
expresividad metáforas, argumentación
(comparaciones, personificaciones u (comparaciones,
metáforas, otros recursos metáforas u otros) y
personificaciones u literarios), para permitan reforzar el sentido
otros recursos reforzar el sentido de de su texto.
literarios), para reforzar su texto.

86
 el sentido de su texto.
Juicio crítico Narra hechos que Evidencia en las Expresa una posición Expresa una posición 4
muestran la relación del expresiones que emplea personal, respecto al personal en torno al tema y
hombre con la la valoración por la tema de su texto y a respecto de la valoración
naturaleza describiendo diversidad cultural y la valoración de la de la diversidad, utilizando
un escenario de lingüística en las obras diversidad cultural y argumentos o
auténtica vitalidad y de JMA y también en su lingüística presentes contrargumentos que
singularidad, localidad, provincia o en las obras de JMA y sustenten su postura
región. también en su
localidad, provincia,
región o país.
Se hace evidente el uso Se hace evidente el uso Se hace evidente el Se hace evidente el uso de 4
de fuentes de de fuentes de uso de fuentes de fuentes de información
información (obra de información (obra de información (obra de (citas, referencias, vida,
José María Arguedas), José María Arguedas), José María obras y otros textos con
como base para la como base para la Arguedas), como relación a José María
creación del cuento. creación de la fábula, base para la creación Arguedas), lo que le
del cuento. permite sustentar con
argumentos sólidos sus
ideas.
Mensaje En su narración En la fábula transmite un En el cuento se En el ensayo se plantea un 4
transmite un mensaje mensaje en relación a su plantea un mensaje mensaje o postura en
en relación a su pertenencia a un pueblo sobre su pertenencia relación a su pertenencia
pertenencia a un pueblo indígena u originario y a un pueblo indígena a un pueblo indígena u
indígena u originario y su identificación con su u originario y su originario y su
su identificación con su cultura local, regional o identificación con su identificación con su
cultura local, regional o nacional. cultura local, regional cultura local, regional o
nacional. o nacional. nacional.
Recursos Pronuncia con 4
expresivos claridad y varía la
entonación, volumen y
ritmo para enfatizar el
significado de su texto

87
 acorde con la intención
de los hechos, ideas,
voces de los personajes
considerando las
formas discursivas de
su lengua
Originaria.
Completa su texto oral 4
con gestos, ademanes,
contacto visual,
posturas corporales y
desplazamientos
adecuados a su
interlocutor.
Puntaje máximo 44 44 44 48

88
 Anexo B3
Ficha de evaluación por cada integrante del jurado calificador

Etapa: ________________ Categoría: _________________

Criterios de evaluación
Adecuación Cohesión y Creatividad Juicio Mensaje Recursos Puntaje
N° Título del Seudónimo coherencia crítico expresivos total
trabajo

89
 Anexo B4
Ficha de evaluación consolidada

Etapa: ________________ Categoría: _________________

Jurado Puntaje
total
N° Título del trabajo Seudónimo 01 02 03

Jurado N° 1 Jurado N° 2 Jurado N° 3

DNI DNI DNI

90
 Anexo B5
Acta de resultados

En la región de ____________________, provincia de _______________, distrito de

__________________ con fecha ____________________ de 2025, a
horas_____________, durante el proceso de evaluación del PNJMA 2025 de la etapa
___________, del género literario ___________ de la categoría __________, el jurado
calificador, conformado por las siguientes personalidades:

1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________

Efectúa la calificación, en coherencia con las bases, procediéndose a declarar lo

siguiente:

Orden de Nombres y apellidos DNI/CE/otro I.E UGEL DRE/GRE

mérito del estudiante
1°

2°

3°

_______________ _______________ _________________

Nombres Apellidos: Nombres Apellidos: Nombres Apellidos:
DNI DNI DNI
Jurado Nº 1 Jurado Nº 2 Jurado Nº 3

91
 Anexo B6
Credencial EBR/EBA

El director de la institución educativa ____________________,

con código modular _________ de la UGEL __________________quien suscribe
declara bajo juramento que:

Es estudiante regular de nuestra institución del grado

de ____________________, con código de matrícula N° _______________, DNI ( ),
CE ( ), otros ( ) Nº quien tiene como docente asesor de aula del área
de a: ____________________________ bajo la condición laboral de
_____________________ (indicando junto a la misma su código modular, de
corresponder) ______________ y DNI N° ________________________.

Se expide la presente constancia como requisito para la participación en la Etapa

nacional del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas 2025.

________________
Director de la IE
Firma y Sello

El docente acreditado debe contar con título pedagógico y/o título profesional, además
de cumplir funciones docentes en la institución educativa.

92
 Anexo B7
Declaración jurada del docente asesor

Yo, _________________ identificado(a) con DNI ( ), CE ( ), otro ( ) Nº _______ , con

domicilio en ________________ distrito ______________ provincia _______________
región __________ declaro bajo juramento:

a) No registrar antecedentes policiales, penales, ni judiciales al momento de

participar y durante el desarrollo del concurso.
b) No haber sido condenado(a) por delito doloso.
c) No estar inmerso en proceso administrativo disciplinario instaurado o estar
cumpliendo sanción administrativa disciplinaria.
d) No contar con sanción vigente registrada en el Registro Nacional de Sanciones
contra Servidores Civiles (RNSSC).
e) No encontrarme inhabilitado para el ejercicio de la función pública, administrativa
o judicialmente.
f) No haber sido sentenciado por incumplimiento a la asistencia alimentaria o estar
inscrito en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos (REDAM) o estar
sujeto a un proceso judicial penal.
g) No estar siendo investigado, procesado o condenado por los delitos
establecidos en la Ley N.° 29988, ni por haber incurrido en actos de violencia
que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el
patrimonio, ni por haber impedido el normal funcionamiento de los servicios
públicos y los literales c) y j) del artículo 49 de la Ley N.° 29944, Ley de Reforma
Magisterial, además de no encontrarme dentro de los alcances de la Ley N.°
30794 y de la Ley N.° 30901, ni de sus normas modificatorias y conexas.
h) No estar inscrito en el Registro de personas condenadas o procesadas por los
delitos establecidos en la Ley N° 29988, Ley que establece medidas
extraordinarias para el personal que presta servicios en instituciones educativas
públicas y privadas implicado en diversos delitos; crea el Registro de personas
condenadas o procesadas por los delitos establecidos en la Ley N° 29988 y
modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal.

En caso no cumplir con lo estipulado en los incisos anteriores, el docente asesor no

recibirá la Resolución Ministerial de felicitación.

________, ________ de_________ de 2025.

Nombres y apellidos: __________________

Firma: ______________________________

(Idéntica al DNI)

93
 Anexo B8
Carta de compromiso de la madre y/o padre de familia, tutor o apoderado

Quien (es) suscribe (n) el presente documento, declara (n) bajo juramento ser quien (es)
ejerce(n) la patria potestad o tutela del estudiante_____________________________,
identificado con DNI Nº__________________ quien a la fecha cuenta con ____ años
de edad, precisando al mismo tiempo que es voluntad de mi (nuestro) hijo (a) o tutelado
(a), participar libremente en la categoría _____________ y género literario __________
del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas 2025, que se realizará
del _____ al _____ de _______ de 2025 en representación de la Institución Educativa
_______________, UGEL __________ DRE/GRE ___________, para lo cual autorizo
(ambos) su participación voluntaria.

Asimismo, declaro/declaramos que se me/nos han explicado oralmente o he/hemos

leído completamente las bases del presente concurso y comprendo/comprendemos las
características del mismo, y asumiré/asumiremos la responsabilidad por los daños que
pueda ocasionar mi menor hija/hijo (tutelado) durante su participación en el concurso
educativo en mención.

__________, ____________ de____________ de 2025.

Nombres y apellidos: ____________________________________________________

DNI ( ), CE ( ), Otros ( ) Nº: __________________________________________
Domicilio: _____________________________________________________________

Firma Huella Digital

Nombres y apellidos: ____________________________________________________

DNI ( ), CE ( ), Otros ( ) Nº: __________________________________________
Domicilio: _____________________________________________________________

Firma Huella Digital

Consignar los nombres y huella digital del padre y/o madre (o ambos) que ejerzan la
patria potestad o de la(s) persona(s) que ejerzan la tutela.
Este documento no reemplaza el permiso de viaje emitido por el notario o juez
de paz.

94
 Anexo B9
Autorización para difundir los trabajos

Yo, _________________, identificado (a) con DNI ( ), CE ( ), otros ( ) Nº

___________, padre/madre o tutor/tutora o apoderado del estudiante ______________
identificado (a) con DNI ( ), CE ( ), otros ( ) Nº _______, otorgo mi consentimiento
al MINEDU, para la publicación, edición, reproducción, traducción, difusión de las obras
y/o trabajos del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas – JMA
2025, sin restricciones de tiempo contados desde la fecha de publicación de los
resultados de la premiación regional, sin restricción de la ubicación geográfica y libre de
regalías, a condición de que se mencione el nombre de los estudiantes en calidad de
autores de las obras de las referidas disciplinas.

La presente autorización se otorga a fin de que la publicación, edición, reproducción,

traducción, difusión de las obras y/o trabajos de los Concursos Educativos 2025,
correspondiente al Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas – JMA
2025, se utilicen principalmente para fines de la enseñanza o de la promoción de
programas educativos impartidos por el MINEDU.
He recibido una copia de este formulario de autorización.

Nombres y apellidos del padre de familia o del tutor legal o apoderado:

________________________________________________________

______________________________________________________________
Firma del padre de familia o del tutor legal o apoderado:

Dirección: __________________________

Teléfono: ___________________________

En la ciudad de , ____ de ____ de 2025.

El presente formulario se emite considerando lo dispuesto en el Decreto Legislativo Nº

822, Ley sobre el Derecho de autor y sus disposiciones complementarias.

95
 ANEXO B10
Ficha única de reclamos (FUR)

Información general:

Especificar categoría, modalidad (según sea el caso):

_____________________________________________________________________
Fecha: ___________ Hora: ____________ Lugar: _____________________________
DRE:____________________UGEL________________región_________provincia
___________ distrito ___________ Nombre de la IE o CEBA:___________________

Motivos del reclamo: marcar con una X el motivo específico del reclamo a
presentar:

__ Inconformidad con el resultado o calificación del jurado

__ Otro motivo de reclamo

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

__Incumplimiento de las bases

__Otro motivo de reclamo

Puntualizar
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Observación ampliatoria del reclamo:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

____________________
Firma del docente asesor

Nombre del docente asesor: ________________________________

DNI: ______________________ Teléfono IE: _________ Teléfono personal:
________________ Correo electrónico: _______________________________

Se debe tomar en cuenta lo siguiente:

• El docente asesor debe llenar este formato en forma clara y legible, indicando
el motivo del reclamo con una X y completando necesariamente todos los
puntos.
• El reclamo debe de ser presentado a la instancia correspondiente hasta
veinticuatro (24) horas después de la publicación de los resultados,
posteriormente al cumplimiento de dicho plazo no se aceptarán reclamos.
• El reclamo debe estar debidamente sustentado.

96
 Anexo B11
Autorización para la grabación en vídeo y fotografía de menores de edad

Yo, ______________ , identificado (a) con DNI ( ) , CE ( ) otros ( ) Nº ________,

padre/madre o tutor/a o apoderado/a del estudiante ___________________,
identificado con DNI( ) CE ( ) otros ( ) Nº ___________, otorgo mi consentimiento al
MINEDU, para el uso, difusión, distribución, transmisión o la reproducción del material
de video, fotografías o grabaciones de voz del mencionado participante, sin restricción
de tiempo y a la ubicación geográfica en donde se pueda distribuir el referido material.

La presente autorización se otorga a fin de que el uso, difusión, distribución, transmisión

o la reproducción del material de video, fotografías o grabaciones de voz del
participante, se utilicen principalmente para fines de la enseñanza o de la promoción de
programas educativos impartidos por el MINEDU.

Asimismo, se me ha informado que el referido material será recopilado dentro de la

cobertura audiovisual de las actividades educativas realizadas por el MINEDU para los
fines que se indican en este documento.

He recibido una copia de este formulario de autorización.

Nombres y apellidos del padre de familia o del tutor legal o apoderado:

________________________________________________________

______________________________________________________________
Firma del padre de familia o del tutor legal o apoderado:

Dirección: __________________________

Teléfono: ___________________________

En la ciudad de , ____ de ____ de 2025.

Base Legal:
Según lo dispuesto en la Ley N° 29733, Ley de Protección de datos personales y en su
Reglamento de la Ley Nº 29733, aprobado mediante el Decreto Supremo Nº 003-2013-
JUS.

97
 Anexo B12
Ficha estadística de estudiantes participantes (IE / CEBA)

ETAPA: Etapa 1 - IE
DRE:
UGEL:
IIEE:
Tipo de gestión:

Total de estudiantes de Total de estudiantes Porcentaje de

la IE/EBA participantes participación

Categorías Total de estudiantes participantes

Total general

______________________________________________________
Firma del presidente de la comisión organizadora de la IE / CEBA

98