Facultad de Ingeniería- Departamento de Ingeniería de Alimentos

CAIDA LIBRE
“Barrera Durango Carlos Andrés, Julio Almanza Alejandro David, Lengua Cruz Valeria,
Ramos de la Rosa Carolina Sofia”

Programa de Ingeniería de alimentos , Universidad de Córdoba, Cra.6 No. 77-305, Montería

Universidad de Córdoba – Facultad de Ingenierías – Departamento de Ingeniería de alimentos

resumen
En esta práctica se estudió la relación entre la altura y el tiempo de la caída de un balín, este procedimiento fue
realizado por medio de un contador activado de sensores ópticos y una regla para poder determinar los tiempos de la
caída, se aseguró que diera el resultado correspondiente repitiendo el procedimiento varias veces hasta obtener
resultados precisos, este es ajustado a una superficie plana y se asegura de que el contador esté firme, a medida de que
el balín va cayendo los sensores toman su velocidad en cada punto.
Palabras Claves: Caída libre, altura, contador óptico, sensores.

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1. Marco Teórico Barrera óptica compacta 5

Regla 100mm 1
La caída libre es un movimiento con aceleración Plastilina 1
constante, la aceleración debido a la gravedad es Pinza de ángulo recto 1
siempre constante hacía abajo sin la influencia de
alguna fuerza externa, la caída libre es un 4. Montaje y procedimiento
movimiento rectilíneo uniforme acelerado. [1]
Tenemos en cuenta el principio de la caída libre, Se dispuso de un montaje de caída vertical, lo
que nos dice que todos los objetos primero fue asegurarlo en una superficie plana y
independientemente de su masa caen al mismo repetir el procedimiento de dejar caer el balín para
tiempo e independientemente de su masa caen al asegurarse que diera la velocidad exacta, luego el
mismo ritmo en un campo gravitatorio sin balín se dejó caer desde diferentes alturas y se midió
resistencia al aire. [2] la velocidad cuando estos pasaban por los puntos de
La aceleración de la gravedad es la manifestación los sensores tomando la velocidad en la que caen y
de la atracción universal que impulsa los cuerpos así permitió saber con exactitud a qué velocidad cae
hacia el centro la tierra, es la fuerza que determina el balín desde diferentes alturas (30,40,40,60,70)
el peso de los cuerpos.
La velocidad de los cuerpos es directamente Tabla 1:datos obtenidos
proporcional a la aceleración de la gravedad [3]
X(cm 70 60 50 40 30
)
2. Objetivos t 1(s) 0.3956 0.3629 0.3314 0.298 0.2536
3
 Comparar el tiempo empleado, por dos cuerpos
de la misma forma y distintos pesos, en caer
una altura determinada.
 Analizar experimentalmente la relación
funcional entre la altura y el tiempo empleado
por un cuerpo que cae libremente cerca de la
superficie terrestre.

3. Materiales

Disparador de bola 1
Balin 1
Contador 1
 Según la gráfica 1, a medida que la altura aumenta el
tiempo de caída del objeto será mayor. Además, la
gráfica indica una parábola hacia arriba porque hay
una relación cuadrática entre las variables h y t,
como lo indica su ecuación.

2
Y=¿
2

4. Trace varias rectas tangentes a la gráfica h vs

t en distintos puntos. ¿Qué unidades tienen las
pendientes de estas rectas? ¿Qué significado
físico poseen? ¿Tienen el mismo valor en todos
los puntos? ¿Esperaba esa respuesta?

Figura 1: Dispositivo experimental

5. Cuestionario

1. ¿Depende el tiempo de caída de un cuerpo de

su peso? Explique su respuesta.

No, según las leyes de la física, basándonos

específicamente en la segunda ley de Newton y las
leyes de la dinámica.
La segunda ley de Newton establece que:
La aceleración de un objeto es directamente
proporcional a la fuerza neta que actúa sobre el e
Gráfica 2: rectas tangentes en grafica de h y t
inversamente proporcional a su masa.
(cuanto mayor sea la fuerza sobre un objeto, mayor Las rectas tangentes trazadas en la gráfica 2 poseen
será su aceleración, cuanto mayor sea su masa, las unidades de cm/s
menor será la aceleración que experimentara bajo la Las rectas tangentes representan el cambio de la
misma fuerza) altura en función del tiempo en un instante
Todos los cuerpos caen con la misma aceleración en específico, es decir, la velocidad instantánea que se
ausencia de resistencia del aire, esto va aparte de su tiene en cada punto de la gráfica.
masa de su masa. No tienen el mismo valor en todos los puntos ya que
La caída depende de la altura desde la cual cae el la velocidad no permanece constante.
objeto, pero no de su peso. Esta respuesta se esperaba porque en el movimiento
de caída libre existe una aceleración constante
2. Realice la gráfica de altura (h) en función del (gravedad) lo que indica que durante el movimiento
tiempo (t) ¿Qué tipo de gráfica obtiene? hay cambios en la velocidad.

v=¿

La gravedad se trabajó en cm/ s2ya que la grafica 2

posee unidades de cm y s.

2
v=981 cm/s ∗0.3956 s=388.0 cm/s
2
v=981 cm/s ∗0.3 629 s=356 .0 cm/s
2
v=981 cm/s ∗0.3 314 s=3 25.1 cm/s
2
v=981 cm/s ∗0. 2983 s=292.6 cm/s
2
v=981 cm/s ∗0. 253 6 s=248.7 cm/s
5. Realice la gráfica de altura (h) en función del
Gráfica 1: Altura en función del tiempo
tiempo al cuadrado (t2) ¿Qué tipo de gráfica
obtiene?
De la gráfica se obtiene el segmento de una parábola
Tabla 2: Altura en función del tiempo al cuadrado
hacia arriba.
X(cm) 0 70 60 50 40 30
3. ¿Qué relación existe entre la distancia t (s) 0 0.395 0.3629 0.3314 0.2983 0.2536
recorrida y el tiempo? 6
2 0 0.156 0.1317 0.1098 0.0890 0.0643
t (s)
 5 Alineación incorrecta: el contador digital puede no
detenerse cuando el objeto pasa por el sensor.
Reseteo incompleto: los tiempos registrados
pueden ser incorrectos. [4]

9. ¿Es posible determinar el valor de la

aceleración de la gravedad usando los datos del
experimento anterior? Si su respuesta es
afirmativa calcúlela, en caso contrario,
justifique.

Si, es posible. Inicialmente se realiza la gráfica de

altura (h) en función de t 2 en la cual se obtiene una
función lineal (grafica 3). Se calcula la pendiente de
la gráfica.
Gráfica 3: Altura en función del tiempo al cuadrado
30 cm−70 cm 2
m= =433.83 cm/s
En está gráfica se obtiene una parábola hacia arriba 0,0643 s−0,1565 s
indicando una relación cuadrática entre las variables
h y t 2. Luego se compara las ecuaciones:
La partícula cae más rápido al estar el tiempo al 2
cuadrado. gt 2
y= h=mt
2
6. Halle la pendiente de la gráfica (h) en función Obteniendo,
del tiempo al cuadrado (t2) ¿Qué unidades 2
gt 2
posee? ¿mt
2
h2−h1
m= 2 2
( t 2 ) −( t 1 ) g
m= G=2 m
2
60 cm−70 cm 2
m 1= =403.22 cm/s
0,1317 s−0,1565 s g=2 ( 433.83 cm/s 2 )=867.66 cm/s 2
50 cm−60 cm 2 La gravedad es 2 veces la pendiente graficada.
m 2= =456.62 cm/s
0,1098 s−0,1317 s
10. ¿Conoce situaciones reales en las cuales se
40 cm−50 cm 2 presente este tipo de movimiento en la
m 3= =480.76 cm/s naturaleza?
0,0890 s−0,1098 s

30 cm−40 cm 2  Cuando se cae un objeto.

m 4= =404.85 cm/s  Cuando se cae la fruta de un árbol.
0,0643 s−0,0890 s
 Cuando cae una pelota.
 Salto de un paracaídas antes de abrirlo.
Las unidades que posee son cm/ s2  Caída de granizo. [5]

7. Halle la ecuación que relaciona las variables h

y t. 6. Conclusión

La ecuación que relaciona las variables de h y t es: Podemos concluir que un objeto/cuerpo está sujeto al
cuerpo gravitatorio (la gravedad) y que
2 independientemente de su masa caen al mismo ritmo
gt
h= sin resistencia al aire y que la velocidad de los cuerpos
2 es directamente proporcional a la aceleración de la
Donde,
gravedad y está es siempre constante hacía abajo.
h= altura
g= gravedad
7. Referencias.
t= tiempo
[1] Caída Libre ([Link])
8. ¿Qué posibles errores se cometieron en la
[2] 2.5: Objetos de caída libre - LibreTexts
medir la altura afectara el cálculo de la
Español
aceleración debido a la gravedad?
[3] Caída libre - Pidiscat
Vibraciones o movimientos involuntarios no
[4] Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2013).
calculados: si el equipo se mueve antes de la caída Física para ciencias e ingenierías (9.ª ed.).
esto puede afectar el tiempo registrado (el Cengage Learning.
movimiento adicional no se tendrá en cuenta) [5][Link]
[Link]?fileticket=TIM7h-r4ANY
%3D&tabid=677&mid=1740

8. Anexos

Figura 2: anexo