Institución Educativa 2° grado – E
NICOLÁS LA TORRE GARCÍA N° 11017
Federico Villarreal N° 150 – Chiclayo
Título: Dialogamos sobre los valores que practicamos en nuestra familia
Nuestro Propósito: Hoy aprenderán a identificar correctamente el mensaje del texto sobre los valores
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ÁREA
COM/CAPAC DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA INST. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Adecúa su texto Identifican Participan en grupo Lista de cotejo
Se comunica oral a la situación correctamente el sobre los valores
oralmente comunicativa, a mensaje del texto. que se practican en
sus interlocutores y familia.
Obtiene al propósito
información del comunicativo,
texto oral utilizando recursos
no verbales (gestos
Infiere e interpreta y movimientos
información del corporales) y
texto oral recurriendo a su
experiencia.
Adecúa, organiza
y desarrolla el
- Expresa oralmente
texto de forma
coherente y ideas y emociones
cohesionada en torno a un tema,
aunque en
Utiliza recursos no ocasiones puede
verbales y salirse de este o
paraverbales de reiterar
forma estratégica información
innecesariamente.
Interactúa
estratégicamente EmEmplea recursos no
con distintos verbales (gestos y
interlocutores movimientos
corporales) como
Reflexiona y apoyo durante el
evalúa la forma, mensaje oral y en
el contenido y
función del
contexto del
propósito
texto oral.
comunicativo, en
situaciones de
comunicación no
forma
P
Competencias Se desenvuelve en entornos virtuales Navega en entornos virtuales y realiza
Transversales Personaliza entornos virtuales. búsqueda de información como parte de
Gestiona información del entorno virtual. una actividad. Ejemplo: El estudiante
Interactúa en entornos virtuales. realiza actividades en la Plataforma EBRO
Crea objetos virtuales en diversos formatos. o busca información en un libro digital o
en contenidos de un CD – ROM.
Gestiona su aprendizaje de manera - Determina con ayuda de un adulto
autónoma (mamá- maestra) que necesita aprender
Define metas de aprendizaje. considerando sus experiencias y saberes
Organiza acciones estratégicas para previos para realizar una tarea.
alcanzar sus metas de aprendizaje. Propone al menos una estrategia para
Monitorea y ajusta su desempeño durante el realizar la tarea y explica cómo se
proceso de aprendizaje. organizará para lograr las metas.
Enfoque Actitudes y/o acciones observables
Transversal
Búsqueda de la excelencia
Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen
avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.
2. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
- Buscar información. - Video
- Prever los materiales y recursos durante la - Laptop
sesión.
3. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
INICIO:
Motivación
Saludo a los estudiantes y hacemos la oración.
Se les comparte imágenes respecto a acciones de valores.
Saberes previos
Les formulo preguntas:
¿Qué observan en las imágenes?
¿Tendrán relación con los valores?
¿Qué valor representará la primera imagen?
¿Qué valor representará la segunda imagen?
¿Qué valor representará la tercera imagen?
Conflicto cognitivo
¿Qué pasaría si en la familia no se forman los valores?,
Propósito u organización: Hoy aprenderán a identificar correctamente el mensaje del texto sobre los
valores.
Se les ha recordar los acuerdos de convivencia:
Levantar la mano para participar.
Mantener el aula limpia.
Pedir permiso para ir al baño.
Respetar el turno de los compañeros a la hora de participar de manera ordenada y respetar sus
opiniones.
DESARROLLO:
Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias
Antes del diálogo
Durante el diálogo
¿En cuál de las familias los niños y niñas participan en las actividades del hogar?,¿Qué piensas?
¿Qué responsabilidades tienes en tu casa y cómo participan en las decisiones del hogar?
Después del diálogo
¿Qué haremos para mejorar la convivencia en el aula?
¿Cómo se sintieron durante el diálogo?,¿cómo fue la participación de cada uno?
Evaluación
Participan siguiendo los acuerdos de convivencia.
CIERRE:
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.
Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Lista de cotejo Fecha:
Estándar
Competencia
Propósito
Criterios de evaluación
N° Nombres y apellidos del estudiante Comentarios
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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29
Logrado. No logrado
