SESIÓN DE APRENDIZAJE
¡Qué divertido es viajar!
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : Santísima Virgen de Fátima- 6011
1.2. Grado y sección : 1º “A”
1.3 Profesora : Lea Fernández
1.4. Fecha : 01– 07 -2019
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS / DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
CAPACIDADES EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJES?
Expresa oralmente ideas y Lee diversos textos con
LEE DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS emociones en torno a un tema, apoyo del docente y participa
-Infiere información del texto aunque en ocasiones puede reiterar en un intercambio de ideas
escrito. información innecesariamente. acercan de lo que se dice del
-Infiere e interpreta información del texto, de lo que el se infiere y
texto. Infiere información anticipando el de lo que opina acerca del
contenido del texto a partir de mismo.
algunos indicios
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos -Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
encima de cualquier diferencia.
III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Leer las páginas 65 y 66 del Cuaderno de trabajo de Cuaderno de Trabajo de Comunicación 1, páginas
Comunicación 1 para que intercambien opiniones y 65 y 66
experiencias lo que piensan y sienten acerca de la Tijeras
identidad Papelotes
Plumones
Goma
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO (15 min)
En grupo clase
Converso con los niños y las niñas sobre lo trabajado en la unidad anterior. Los invito a recordar qué
hicieron, para qué y qué aprendieron. Puedes pedirles que observen sus producciones. Comenta que en las
sesiones anteriores todos colaboraron en la organización, tanto del aula como de los grupos, y que para ello
elaboraron las normas de convivencia que les permitirán trabajar mejor.
Presento la sesión del día: Hoy vamos a leer un cuento: Qué divertido es viajar
DESARROLLO 70 Min
Antes de la lectura
Observa el texto de la página siguiente. Digo a los niños y a las niñas que vamos a leer un cuento para
compartirlo con ellos, y que trata acerca de lo divertido que es viajar. Me ubico frente a los estudiantes, en
un lugar donde todos te puedan ver, y pido que se sienten a tu alrededor. Lee el título del cuento. Muestro
la primera ilustración del cuento de tal manera que la puedan ver todos y pregunta: ¿qué observan del texto
de la página siguiente?, ¿de qué se crees que tratará el cuento?, ¿qué están haciendo?, ¿quiénes participan
en el cuento?
Anoto sus respuestas en la pizarra para confrontarlas luego de la lectura.
Digo: “Vamos a responder, con la lectura del cuento, la siguiente pregunta: ¿es divertido viajar?
Durante la lectura
Leo en voz alta el cuento completo sin sustituir palabras; cada vez que aparezca una imagen, muestro a
todos los estudiantes. Se le dice que cuando vemos en la lectura del cuento un punto seguido o punto
aparte hay que hacer una pausa, para entender lo que dice.
Pido a los niños que te digan lo que entendieron de la lectura del cuento.
Después de la lectura
Se les muestra las imágenes de la lectura del cuento colocando en orden del 1 al 5.
Regreso a lo que anotaron inicialmente acerca de lo que trataba el cuento. Leo y pregunto a los niños si en
efecto era así. Entonces: ¿de qué trata el cuento leído?
CIERRE (10min.)
¿Qué aprendí? ¿Respondí las preguntas que me hizo la profesora con claridad?
¿Ordenaron la imagen tal como sucedieron los hechos? ¿Pude reconocer algunas palabras en el texto?
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?
Tarea a trabajar en casa
Ordenan una secuencia de imágenes.
BIBLIOGRAFÍA
Del docente: CN PRIMARIA MINEDU, Ministerio de Educación, textos y materiales de ministerio.
Del estudiante: útiles escolares.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según los desempeños
que estaban previstos desarrollar.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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DIRECCIÓN - SUBDIRECCIÓN IRMA MARILÚ ALDAVE REA
DOCENTE
LISTA DE COTEJO
/Logrado • En proceso X No logrado
I.E. N° 6011 CAPACIDAD COMENTARIOS /
Nombre y apellidos de los estudiantes OBSERVACIONES
Infiere información del texto escrito.
-Infiere e interpreta información del texto.
Desempeños
.Expresa oralmente Infiere información
ideas y emociones en anticipando el contenido
torno a un tema, del texto a partir de
aunque en ocasiones algunos indicios
puede reiterar
información
innecesariamente.
01 ABANTO HUAMANÍ, Shirley Melani
02 ALCANTARA BEDÓN, Marisol De
Guadalupe
03 BAUTISTA MOREL, Marygrace
04 CABANA HUAMANÍ, Kiara Abigail
05 CABANA OCHOA, Ángel Cavir
06 COBEÑAS PAICO, Adriel Jayr
07 CORONADO MARTINEZ, Noe Alberto
08 CRUZ PAUCAR, Ian Aaron
09 FIGUEROA VILLALOBOS, Kiara Nicole
10 GALLARDO LOPEZ, Jair Adriano
11 GALLO NARVAEZ, Joaquín Antonio Seni
12 HUACCHILLO RIMAYCUNA, Jimena
13 HUAMÁN CURICHIMBA, Patrick Alex
14 HUAYANCA TORRES, Milenka Katiuska
15 JIMENEZ TORREJÓN, Leonardo Gabriel
16 LOZADA ALVAREZ, Dereck Adrián
17 MEZA IRRAZABAL, Juan David
18 MONTOYA MALLMA, Joyse Aisha
19 PAICO COBEÑAS, Ariana Jazmin
20 RAMOS GONZALES, Jeremy Smith
21 RAMOS VELOZ, Thiago Valentino
22 REINALDO CORDOBA, Mathias André
23 REYES MOZO, Miluska Greace.
24 RIVERO PINEDO, Erlinda Valentina
25 ROJAS CONDORI, Mauricio Leonel
26 RUBIÑOS GUILLEN, Thaisa Waleska
27 SILVA IMAN, Faviana Angely
28 VEGA SOLIS, Nataly Mariel
29 VILLALAZ QUIROZ, Patricia Saory
30 ZARATE HERRERA, Ariana Cristel
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Jesús es mi maestro”
I.- DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : Santísima Virgen de Fátima- 6011
1.2. Grado y sección : 1º grado “A”
1.3. Profesora : Lea Fernández
1.4. Fecha : 01-07-2019
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
TECNICAS E
AREA COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS
INSTRUMENTOS
REL Asume la experiencia del . - Descubre el amor de Dios con Lista de cotejo
encuentro personal y diversas acciones en su familia,
comunitario con dios en su Institución Educativa y entorno.
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa”
-Transforma en su entorno
desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la
fe que profesa
III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
BIBLIA Biblia
Lista de cotejo Colores
Cuaderno
IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES (PROCESOS TIEMPO
COGNITIVOS)
INICIO
Saludo amablemente a los estudiantes. 15 m.
Establecen algunas normas de convivencia para iniciar la sesión.
Cantamos la canción:
Ver:
Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer versículos de la biblia sobre Jesús es mi
maestro.
DESARROLLO
Juzgar 60 m.
Iluminación
• Escuchan atentamente el relato bíblico
Mateo 4:23
23
Y recorrió Jesús toda Galilea, enseñando en las sinagogas de ellos,
y predicando el evangelio del reino, y sanando toda enfermedad y toda dolencia
en el pueblo.
Marcos 6:34
Al desembarcar, El vio una gran multitud, y tuvo compasión de ellos, porque eran como
ovejas sin pastor; y comenzó a enseñarles muchas cosas. Lucas 4:15
Y enseñaba en sus sinagogas, siendo alabado por todos.
2 Juan 1:9
Todo el que se desvía y no permanece en la enseñanza de Cristo, no tiene a Dios; el que
permanece en la enseñanza tiene tanto al Padre como al Hijo.
Lucas 5:3
Subiendo a una de las barcas, que era de Simón, pidió que se separara de tierra un poco;
y sentándose, enseñaba a las multitudes desde la barca.
Juan 13:13
13
Vosotros me llamáis Maestro, y Señor; y decís bien, porque lo soy.
Actuar:
Reflexionan
Su doctrina fácil y comprensible poseía un alcance universal, y a la vez cautivaba el
corazón del todo aquel que se prestaba a escucharle con atención. Podemos apreciar en
los evangelios, Jesús pasaba mucho tiempo enseñando, era un proceso permanente a lo
largo de todo su ministerio Sin duda, el modelo de Cristo en
esta materia es digno de imitar. Son muchos los cristianos que
aceptan como a Jesús como el Maestro.
Para seguir fielmente el ejemplo visto, se requiere de una disposición real de amor hacia
los demás.
Necesitamos la palabra de Jesús, que no solamente debemos aprender y transmitir con
nuestros labios, sino que también, que es lo más importante, con nuestra manera de vivir
el testimonio diario.
CIERRE
Evaluación:
-Lista de cotejo
Metacognición.
Dialogan sobre la actividad realizada ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo nos
sentimos? ¿Para qué me sirve lo aprendido? 15 min
Compromiso:
Se comprometen a todos los días a vivir como Jesús nos enseñó y hacer cosas buenas que a él le
gustan.
Celebración:
Terminamos cantando la canción “Yo tengo un amigo que me ama”
Extensión:
Colorean un dibujo.
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DIRECCIÓN - SUBDIRECCIÓN IRMA MARILÚ ALDAVE REA
DOCENTE
MI
MAESTR
I.E. N° 6011 O JESÚS
Nombre y apellidos de los estudiantes
CAPACIDAD COMENTARIOS /
OBSERVACIONES
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa”
DESEMPEÑOS
- Descubre el amor de Dios con diversas acciones
en su familia, Institución Educativa y entorno.
01 ABANTO HUAMANÍ, Shirley Melani
02 ALCANTARA BEDÓN, Marisol De
Guadalupe
03 BAUTISTA MOREL, Marygrace
04 CABANA HUAMANÍ, Kiara Abigail
05 CABANA OCHOA, Ángel Cavir
06 COBEÑAS PAICO, Adriel Jayr
07 CORONADO MARTINEZ, Noe
Alberto
08 CRUZ PAUCAR, Ian Aaron
09 FIGUEROA VILLALOBOS, Kiara
Nicole
10 GALLARDO LOPEZ, Jair Adriano
11 GALLO NARVAEZ, Joaquín Antonio
Seni
12 HUACCHILLO RIMAYCUNA, Jimena
13 HUAMÁN CURICHIMBA, Patrick
Alex
14 HUAYANCA TORRES, Milenka
Katiuska
15 JIMENEZ TORREJÓN, Leonardo
Gabriel
16 LOZADA ALVAREZ, Dereck Adrián
17 MEZA IRRAZABAL, Juan David
18 MONTOYA MALLMA, Joyse Aisha
19 PAICO COBEÑAS, Ariana Jazmin
20 RAMOS GONZALES, Jeremy Smith
21 RAMOS VELOZ, Thiago Valentino
22 REINALDO CORDOBA, Mathias
André
23 REYES MOZO, Miluska Greace.
24 RIVERO PINEDO, Erlinda Valentina
25 ROJAS CONDORI, Mauricio Leonel
26 RUBIÑOS GUILLEN, Thaisa Waleska
27 SILVA IMAN, Faviana Angely
28 VEGA SOLIS, Nataly Mariel
29 VILLALAZ QUIROZ, Patricia Saory
30 ZARATE HERRERA, Ariana Cristel
/Logrado • En proceso X No logrado
Jesús es mi maestro
Escuchan atentamente el relato bíblico
Mateo 4:23
23
Y recorrió Jesús toda Galilea, enseñando en
las sinagogas de ellos,
y predicando el evangelio del reino, y sanando
toda enfermedad y to da dolencia en el pueblo.
Marcos 6:34
Al desembarcar, El vio una gran multitud, y
tuvo compasión de ellos, porque eran
como ovejas sin pastor; y comenzó a
enseñarles muchas cosas.
Lucas 4:15
Y enseñaba en sus sinagogas, siendo
alabado por todos.
2 Juan 1:9
Todo el que se desvía y no permanece en la enseñanza de Cristo, no
tiene a Dios; el que permanece en la enseñanza tiene tanto al Padre
como al Hijo.
Lucas 5:3
Subiendo a una de las barcas, que era de Simón, pidió que se
separara de tierra un poco; y sentándose, enseñaba a las multitudes
desde la barca.
Juan 13:13
13
Vosotros me llamáis Maestro, y Señor y decís bien, porque lo soy.
Comprensión de texto bíblico
1.- ¿A quién llamamos maestro?
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2.- ¿Cómo debemos comportarnos nosotros?
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