Scribd
Cargar
20 vistas4 páginas

Grupo 4

El documento aborda el impacto del bullying en el rendimiento académico de estudiantes de bachillerato de 16 a 18 años en el colegio Instituciones Educativas Evangélicas 'La Esperanza' en Choluteca. Se plantea que el bullying afecta negativamente la concentración, motivación y autoestima de los estudiantes, lo que a su vez influye en su rendimiento académico y puede llevar a ausentismo. Los objetivos incluyen identificar efectos del bullying, comparar rendimientos entre víctimas y no víctimas, y analizar la vulnerabilidad por género.

Cargado por

Erika Bautista
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
20 vistas4 páginas

Grupo 4

El documento aborda el impacto del bullying en el rendimiento académico de estudiantes de bachillerato de 16 a 18 años en el colegio Instituciones Educativas Evangélicas 'La Esperanza' en Choluteca. Se plantea que el bullying afecta negativamente la concentración, motivación y autoestima de los estudiantes, lo que a su vez influye en su rendimiento académico y puede llevar a ausentismo. Los objetivos incluyen identificar efectos del bullying, comparar rendimientos entre víctimas y no víctimas, y analizar la vulnerabilidad por género.

Cargado por

Erika Bautista
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Alumnas:

Grupo 4

DIPLOMADO DE EDUCACION
SUPERIOR

TRABAJO:
TEMA Y OBJETIVOS

CHOLUTECA
HONDURAS, C.A
Enero 2025
Planteamiento del Problema

El bullying es un abuso de poder sistematizado que puede expresarse a través de


diferentes tipos de violencia como la física, verbal, exclusión social, entre otras.
Las formas de agresión más frecuentes están relacionadas con el contacto físico o
verbal, y los escenarios, son el espacio aula o con el entorno escolar. (Psique:
Bullying a través de las TIC) Dada la potencial asociación entre bullying y
depresión, ansiedad, aislamiento y su baja autoestima lo cual afecta su bienestar
social, emocional y académico. El bullying se conoce como un fenómeno social
que afecta a millones de estudiantes en todo el mundo y se ha convertido en una
de las principales preocupaciones dentro del entorno escolar. (Azúa Fuentes E,
2020)

La relación entre bullying y rendimiento académico se debe a que el primero


obstruye la capacidad de respuesta de los adolescentes que son víctima a las
metas educativas propuestas, entre otras cosas por el ausentismo que comienzan
a manifestar por temor al maltrato. Erazo (2012) advierte que la violencia crea
impunidad y no permite al estudiante concentrarse, ya que se siente nervioso,
cansado y desinteresado por ir a la escuela, de forma que se acentúa su
ausentismo y con ello la enseñanza recibida. (FLORENCIA GERENNI, 2015)

Puesto que, aunque no lo parezca las secuelas que pueden quedar marcadas en
un niño a edades tan tempranas pueden quedarse en su mente por muchos años
en su vida, (GARCÍA, 2016-2017) lo que puede llegar a crear situaciones de
inseguridad o incluso de rechazo a la hora de afrontar diferentes situaciones a lo
largo de su vida porque se ha planteado la siguiente pregunta de investigación:

“¿Cuál es el nivel de impacto que genera el bullying en el rendimiento


académico de los estudiantes de bachillerato entre 16 y 18 años del colegio
Instituciones Educativas Evangélicas “La Esperanza” de la Ciudad de Choluteca?”
Formulación del tema:

Evaluar el nivel de El impacto que genera de bullying en el rendimiento académico


de los estudiantes de Bachillerato entre 16 y 18 años del colegio Instituciones
Educativas Evangélicas “La Esperanza” de la Ciudad de Choluteca.

EL TEMA ES BUENO, PERO ES DEMACIADO LARGO (30 HALABRAS).


SUGIERO REDUSIR SIN CAMBIAR LA ESCENCIA, PARA QUE QUEDE ASÍ:

El impacto de bullying en el rendimiento académico de los estudiantes de 16-18


años, Colegio Instituciones Educativas Evangélicas “La Esperanza”, Choluteca

OBJETIVOS

Objetivo General

Evaluar el nivel de impacto que genera el de bullying en el rendimiento académico


centrado en los estudiantes de Bachillerato entre 16 y 18 años del colegio
Instituciones Educativas Evangélicas “La Esperanza” de la Ciudad de Choluteca.

Objetivos Específicos

 Identificar los efectos del bullying en la concentración y la motivación de los


estudiantes de Bachillerato entre 16 y 18 años.
 Determinar si existen diferencias en el rendimiento académico entre
estudiantes que han sido víctimas de bullying y aquellos que no han sido
afectados
 Comparar la vulnerabilidad al bullying entre estudiantes de bachillerato de
16 a 18 años identificando cuál de los dos sexos presenta una mayor
tendencia a ser víctima de acoso escolar.
 Analizar la influencia del acoso escolar en la autoestima de los estudiantes
víctimas y su impacto en su rendimiento académico.

También podría gustarte