¿QUÉ ENTENDEMOS POR
ÁREA: DPCC
GRADO Y SECCIÓN: 3°
A-B
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD? FECHA: 26-30/5/25
Instrucción: Lee detalladamente el texto e identifica en él las ideas principales, aplicando
la técnica del subrayado. No olvides utilizar resaltador
1. ¿QUÉ ES LA AFECTIVIDAD?
La afectividad, se nos presenta como algo profundamente subjetivo,
muy personal que se nos da en nuestro mundo interior.
Por eso sentimos alegría, amor, simpatía, lo contrario: tristeza, odio o
antipatía. Esta vida afectiva en la adolescencia se ve también
influenciada por expresiones de sexualidad: deseos impulsos
curiosidades, miedos fantasías y sueños.
La afectividad es entonces un conjunto de emociones, estados de
ánimos, sentimientos que impregnan los actos humanos a los que dan
vida color.
Aspectos Positivos: Aspectos Negativos:
a) Reconocer la seriedad que implica un
compromiso. a) Se pierde la relación con la familia y
b) Madurez efectiva en la adolescencia. amigos.
c) Reconocer y aprender sobre los b) Descuidos en el rendimiento académico.
sentimientos propios sobre la relación. c) Pérdida de identidad para agradar a otras
d) Aprender a ver lo que una pareja perjudica personas.
o aporta a la otra.
2. ¿QUE ES LA SEXUALIDAD?
La sexualidad es una dimensión propia de la persona humana que se manifiesta a lo largo de su
vida.
Constituye una fuente de bienestar que enriquece la vida personal y que repercute en la vida
familiar y social.
La Organización Mundial de la Salud ha definido la salud sexual como la integración de los
aspectos físicos, emocionales e intelectuales del ser sexual por medios que enriquezcan a la
persona y que potencien la personalidad, la comunicación y el amor. Esta definición enlaza los
conceptos de salud y sexualidad, ya que no se puede alcanzar la salud integral sin el desarrollo
pleno y armónico de la sexualidad. Este desarrollo solo será posible si no existen situaciones
que pongan en riesgo la salud física, psicológica y social de las personas.
Una sexualidad saludable fortalece el autoconcepto, la autoestima, el manejo de las
emociones, la maduración afectiva, la toma de decisiones responsables, la práctica de los
valores y el desarrollo de conductas de autocuidado que preserven nuestra integridad.
3. IDENTIDAD SEXUAL
La identidad sexual es el proceso mediante el cual las personas se afianzan en su condición de
varones o mujeres, y en el que determinan su comportamiento como seres sexuados. La
identidad sexual es parte de la identidad personal y posibilita reconocernos, aceptarnos y actuar
como seres sexuados y sexuales. Se construye desde el nacimiento, pero se consolida
paulatinamente durante la adolescencia.
La identidad sexual tiene 3 componentes. El MINEDU los define así:
EL SEXO. “Es el conjunto de características físicas, biológicas, anatómicas y
fisiológicas de los seres humanos, que los definen como hombre o mujer. El sexo
viene determinado por la naturaleza desde el nacimiento”.
EL GÉNERO. “Son roles y conductas atribuidas por las diferentes sociedades y
culturas a hombres y mujeres, entendidos desde una dimensión sociocultural, y no exclusivamente
biológica”.
LA ORIENTACIÓN SEXUAL. “Es la atracción emocional, afectiva y sexual hacia otra persona. No es
una elección voluntaria que una persona la hace en un momento y luego la cambia. Es más bien,
el resultado de una compleja interacción de muchas circunstancias a lo largo de la vida (aspectos
biológicos, cognitivos y del entorno)
4. LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
Los estereotipos son creencias muy simplificadas y ampliamente difundidas acerca
de las características de un grupo de personas. Generalmente, implican prejuicios
que son muy difíciles de cambiar. Los estereotipos más comunes están relacionados
con los roles de género o la orientación sexual. Aparecen en la literatura y los
medios de comunicación, así como en los chistes y las anécdotas que describen
personajes y situaciones predecibles relacionadas con la sexualidad. Por ejemplo:
• Sobre los roles de género. Tratan a los roles de género tradicionales como si fueran
verdaderas diferencias. Por ejemplo: “Los hombres no le temen al peligro”.
• Sobre la orientación sexual. Hacen suposiciones sobre la conducta de homosexuales y
bisexuales, pero también heterosexuales. Por ejemplo, se suele representar a los hombres
homosexuales como promiscuos, afeminados y frívolos.
5. LA AMISTAD Y EL ENAMORAMIENTO
Al llegar a la adolescencia, los vínculos de amistad se fortalecen y se vuelven fundamentales para superar
exitosamente la pérdida de la identidad infantil y el desprendimiento de los padres. Pero los componentes
del amor (instinto sexual y ternura) están todavía disociados. La capacidad de amar va madurando poco a
poco y se concreta cuando los componentes del amor se encuentran integrados.
En un inicio, el adolescente centra su atención en sí mismo y busca estudiarse, analizarse, mirarse y
quererse. Luego, surge el interés por la otra persona, basado inicialmente en la atracción física. Con el
tiempo, esta sensación se convierte en un conjunto de sentimientos de preocupación, cuidado y amor. Esa
es la base del enamoramiento.
Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido pon en evidencia tus conocimientos
sobre el tema desarrolla en la sesión de aprendizaje.
Elabora un TEXTO NARRATIVO en el equipo asignado por el docente y
preséntalo en el día y hora indicado. Luego será socializado en clase. No olvides
que luego será socializada en clase.
“VIVIR UNA SEXUALIDAD LIBRE, SANA, RESPONSABLE Y PLACENTERA,
NO ES UNA OPCIÓN, ES UN DERECHO HUMANO”.
“
