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Test Teoria de La Mente Adolescentes Diego

El documento presenta un test de Teoría de la Mente para adolescentes, que incluye cinco historias con preguntas diseñadas para evaluar la comprensión de intenciones, creencias, emociones y juicios morales. Cada historia aborda situaciones cotidianas que permiten a los adolescentes reflexionar sobre las acciones y reacciones de los personajes. La evaluación se basa en una puntuación total de 25 puntos, donde una puntuación baja puede indicar dificultades en la teoría de la mente.

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El documento presenta un test de Teoría de la Mente para adolescentes, que incluye cinco historias con preguntas diseñadas para evaluar la comprensión de intenciones, creencias, emociones y juicios morales. Cada historia aborda situaciones cotidianas que permiten a los adolescentes reflexionar sobre las acciones y reacciones de los personajes. La evaluación se basa en una puntuación total de 25 puntos, donde una puntuación baja puede indicar dificultades en la teoría de la mente.

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Test de Teoría de la Mente – Aplicación Clínica para Adolescentes

Instrucciones: Lee cada historia con calma. Luego, responde oralmente o por escrito a
las preguntas relacionadas.

Historia 1: El pastel
Lucía horneó un pastel de chocolate y lo dejó en la mesa de la cocina. Luego salió a
comprar. Mientras no estaba, su hermano menor, sin decir nada, se comió un gran
pedazo y volvió a poner el plato como si nada hubiera pasado. Cuando Lucía regresó,
vio el pastel y frunció el ceño.

1. 1. ¿Qué cree Lucía que ocurrió con el pastel?


2. 2. ¿Lucía sabe quién se lo comió? ¿Por qué?
3. 3. ¿Qué pensó el hermano que Lucía pensaría al ver el pastel?
4. 4. ¿Tú qué harías si fueras el hermano?
5. 5. ¿Fue justo lo que hizo el hermano? ¿Por qué?

Historia 2: El lápiz roto


En clase, Ana le pide prestado un lápiz a Tomás. Tomás le da uno que ya sabe que
está roto porque quiere molestarla. Ana lo prueba y se da cuenta de que no sirve.

6. 1. ¿Por qué Tomás le dio ese lápiz?


7. 2. ¿Ana pensaba que el lápiz funcionaba? ¿Por qué?
8. 3. ¿Cómo se sintió Ana?
9. 4. ¿Crees que Tomás se dio cuenta de cómo se sintió Ana?
10. 5. ¿Qué podría haber hecho Tomás diferente?

Historia 3: El regalo equivocado


Marcos escuchó que a su amiga Carla le encanta Harry Potter. Así que le compró un
llavero del personaje Voldemort pensando que le gustaría. Pero Carla se puso triste y
no lo quiso usar.

11. 1. ¿Por qué Marcos eligió ese regalo?


12. 2. ¿Qué esperaba que sintiera Carla?
13. 3. ¿Por qué Carla se sintió triste?
14. 4. ¿Marcos lo hizo con mala intención?
15. 5. ¿Qué podría haber hecho diferente?

Historia 4: La fiesta sorpresa


Pedro organizó una fiesta sorpresa para Sofía. Todos los amigos se escondieron.
Cuando Sofía entró y todos gritaron “¡Sorpresa!”, ella se quedó en silencio, con cara
seria.

16. 1. ¿Qué pensaron los amigos cuando ella no sonrió?


17. 2. ¿Por qué crees que Sofía reaccionó así?
18. 3. ¿Cómo podrías saber si estaba feliz o incómoda?
19. 4. ¿Tú cómo te hubieras sentido?
20. 5. ¿Qué harías si fueras Pedro?

Historia 5: El mensaje malinterpretado


Sebastián le escribió a su amiga Valeria: “Hoy sí estudiaste, por fin”. Valeria lo leyó
molesta, pensando que era una burla.

21. 1. ¿Qué quiso decir Sebastián?


22. 2. ¿Por qué Valeria se molestó?
23. 3. ¿Qué parte del mensaje puede malinterpretarse?
24. 4. ¿Cómo debería responder Sebastián?
25. 5. ¿Qué muestra este ejemplo sobre cómo nos comunicamos?
Pauta de evaluación orientativa
Para cada historia, evalúe la capacidad del adolescente para:
A) Inferir intenciones (1 punto)
B) Comprender creencias falsas (1 punto)
C) Reconocer emociones ajenas (1 punto)
D) Reflexionar sobre consecuencias sociales (1 punto)
E) Mostrar empatía o juicio moral (1 punto)

Total por historia: 5 puntos


Total global posible: 25 puntos

Una puntuación inferior a 15 podría indicar dificultades en teoría de la mente,


especialmente si hay respuestas literales, egocéntricas o con baja conciencia
emocional.

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