SECUENCIA DIDÁCTICA “VASILI KANDINSKY y LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
Duracion: Frecuencia:
Propósito:
- Ofrecer oportunidades con experiencias de exploración, apreciación, disfrute y producción.
Contenido:
- Reconocimiento de los elementos del lenguaje visual: formas, colores, texturas en la utilización en
producciones plásticas – visuales bidimensionales y tridimensionales.
POSIBLES PROPUESTAS:
Actividad nº1: Introducción del pintor, explicar su vida brevemente y sus obras más importantes. Comentar
algunas de ellas, por ejemplo: “círculos en el círculo”, es una obra con círculos, líneas y muchos colores. La
docente les presentará el retrato del artista y la obra en papel.
Luego, les propondrá realizar una obra propia, inspirados en la obra de Kandinsky, utilizando los colores
que más les gusten y las figuras geométricas que encuentran. Les brindará temperas y pinceles.
Actividad nº2: En esta actividad la docente les mostrará la obra de la primera actividad y como quedaron
sus pinturas, y les propondrá agregarles más figuras geométricas y líneas, con diferentes materiales, como
lana, hilo, palitos de helado, cartón, entre otros.
Actividad nº3 En esta actividad la docente les presentará la obra “el árbol de Kandinsky” y les preguntará
que observan, cual es la figura geométrica que utiliza el artista en esta obra.
A continuación, los invitará a realizar su propio árbol al estilo Kandinsky. Les pintará las manos con un
rodillo y de esa manera sellaran sus manos las cuales serán los troncos de los árboles y luego les pegaran
círculos de papel de diferentes tamaños y colores.
Actividad nº4: En esta actividad la docente les presentará la obra “Algunos círculos”, en esta obra se
observarán círculos de diferentes formas, medidas y colores. Les preguntará: ¿Qué ven el cuadro? ¿Qué
serán esos círculos? ¿Pelotas? ¿Burbujas? ¿Estrellas redondas?
Luego, los invitará a crear sus propias obras, sobre un fondo negro, con algunos círculos de diferentes
texturas y tamaños ( papel glasé, cartón corrugado, cartulina, goma eva). Con ayuda de la docente
comenzarán a realizar la obra.
Actividad nº5: La docente los invitará a observar la obra “estudio de color con cuadros”, les preguntará que
figuras ven en la obra.
Luego, los invitará a crear entre todos una obra grande como la que pudieron observar, y otra más chica
para sus cuadernillos. Primero les repartirá hojas cuadradas y temperas para realizar la obra que será entre
todos. Y luego una hoja del cuadernillo dividida por cuadrados para que puedan hacer todos los círculos en
cada cuadrado, con temperas y utilizando hisopos.
Para finalizar, una vez que estén secos unirán los cuadrados y se formará la obra de Kandinsky en grande
para la sala.
Actividad nº6:
En esta actividad la docente los invitará ir al sum donde les presentará la última Obra que trabajarán del
artista Visili Kandinsky, y alrededor de la obra muchos materiales como (colchonetas, sogas, telas, cajas,
aros, conos, flotaflotas, entre otros).
Luego, lo invitará a observar bien la obra y le dirá si se animan a crear una obra inspirados en este artista
con todos esos materiales presentes. De esta manera se da como cierre a la Secuencia didáctica, culminando
con una foto de los niños/as para compartir con las familias todo lo realizado.
Recursos: diferentes materiales, como lana, hilo, palitos de helado, cartón, temperas, hojas blancas, negras,
pinceles, hisopos, figuras geométricas en papel, etc.
Tiempo: Mayo.
Espacios: Sala
Criterios de evaluación:
- Las actitudes frente a la observación de imágenes. El impacto de la apreciación y disfrute de las
obras del artista Kandinsky
- El reconocimiento de algunas características de las obras artísticas (Las figuras geométricas) .
Bibliografía:
❖ DGCyE. DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACION INICIAL; Segundo ciclo; coordinación de
Alberto Sileoni. La Plata: DGCyE de la Provincia de Buenos Aires, 2022.
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA
