UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE FECHA: 22/02/2013 FOJA Nº1
RÍO NEGRO - ARGENTINA
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL ZONA ATLÁNTICA COD:………
VIEDMA
DEPARTAMENTO: Depto. De Idiomas Extranjeros con Propósitos Específicos
ÁREA:
PROGRAMA DE CÁTEDRA: INGLÉS
CARRERAS: Licenciatura en Gestión de Ciencias Agropecuarias
Licenciatura en Ciencias Políticas
Profesorado en Lengua y Comunicación Oral y Escrita
Licenciatura en Psicopedagogía
Licenciatura en Administración Pública
Licenciatura en Enfermería
DOCENTE A CARGO DE CÁTEDRA: Prof. Martha Carolina White
DOCENTES AYUDANTES DE CÁTEDRA: Prof. Alejandra Awe Luca
Prof. Romina Cariaga
Prof. Mariela Rodríguez
Prof. Soledad Hernández
Fundamentación:
La progresión del curso estará basada en dos puntos fundamentales:
a) Utilización de textos previsibles a menos previsibles: al comienzo del cursado
esta selección estará a cargo del profesor, el que propondrá textos cuyo
contenido concuerde con la competencia referencial del alumno en la lengua
materna (textos previsibles). A medida que los alumnos vayan desarrollando
su competencia de comunicación, participarán cada vez más activamente en
esta selección (textos menos previsibles que amplíen su campo referencial y
sociocultural).
b) Realización de actividades de menor a mayor complejidad.
Competencias:
Objetivos :
• Generales
Que los alumnos:
1. Usen la lengua extranjera con el propósito de consultar bibliografía específica.
2. Relacionen lo que leen con su propio mundo de conocimiento y experiencia.
3. Reflexionen sobre su propia lengua por comparación y/o contraste con la lengua
extranjera.
4. Desarrollen estrategias de lectura.
• Específicos.
Que los alumnos:
1. Reactiven su conocimiento general de la lengua extranjera.
2. Apliquen su conocimiento del inglés a la comprensión del discurso escrito.
3. Entiendan el valor comunicativo de un texto.
4. Mejoren su conocimiento de la lengua extranjera dentro del marco de un
vocabulario técnico de su interés.
CONTENIDOS DEL POGRAMA ANALÍTICO
Las habilidades lingüísticas que se detallan a continuación se trabajarán de manera
cíclica e interrelacionada a lo largo del curso.
◊ Habilidades de lectura.
• Understanding graphic presentation, headings, subheadings, numbering,
indentation, bold print, tables of contents, cross-reference.
• Scanning to locate specific information.
• Using the dictionary: abbreviations, entries, family of words.
• Skimming to obtain the gist.
• Chunk reading.
◊ Habilidades Sintácticas.
• Understanding relations within the phrase/sentence through the identification
of: Noun Phrases. Verb Phrases, Prepositional Phrases, Complements and
Adjuncts.
◊ Habilidades Léxicas.
• Identifying clues for the comprehension of vocabulary: cognates, family of
words, word formation, context.
• Scanning to locate: cognates, family of words.
• Understanding relations between the parts of the text through: lexical cohesion
devices of: hyponymy, synonymy, antonymy, reference, substitution, ellipsis.
◊ Habilidades discursivas.
• Understanding meaning through modality.
• Scanning to locate : specifically required information.
• Understanding explicity and not explicity stated information through making
inferences.
• Inteerpreting text by going outside it, integrating data in the text with own
experience or knowledge of the world.
• Understanding the communicative value of the text: definition, generalization,
exemplification, classification, instruction, narration, comparison, explanation.
• Understanding meaning through modality.
• Understanding semantic relations: addition, spatial, temporal (chronological
sequence, temporal overlap), comparison (exemplification, amplification),
contrast (concession-contraexpectation), cause-effect (reason-result, means-
result/purpose, condition, consequence).
• Distinguishing main ideas from supporting details.
• Extracting salient points to write an adapted Spanish version of the original
English text.
Bibliografía Básica:
Apuntes y material de lectura diseñados por las encargadas del curso (los textos
serán seleccionados de acuerdo con las áreas temáticas de interés de los alumnos).
Papers, artículos de divulgación científica, capítulos de libros, material de internet y
otros seleccionados por los propios alumnos. Diccionarios específicos.
Propuesta Metodológica:
Los contenidos del curso serán desarrollados teniendo en cuenta los objetivos
planteados al comienzo del programa. Desde un principio los alumnos aplicarán las
habilidades lingüísticas para la lectura de textos auténticos. Se intentará crear una
atmósfera de confianza, respeto mutuo y libertad de expresión. Se fomentará el
descubrimiento de las relaciones entre forma y significado y la responsabilidad por el
propio proceso de aprendizaje. Se usarán actividades comunicativas poniendo
énfasis en el significado del mensaje. Las actividades se llevarán a cabo en forma
individual, en pares y/o grupos pequeños para favorecer la interacción y el desarrollo
de una cierta autonomía de aprendizaje. El carácter teórico práctico de las clases
permitirá una evaluación continua durante todo el cursado.
Actividades:
Lectura de diferentes textos lingüísticos: prefacios, folletos, propagandas, reportajes,
editoriales, resúmenes, abstracts, textos de estudio, artículos de revistas, etc. Las
mismas se llevarán a cabo de manera individual, en pares y/o en grupos pequeños
para favorecer la interacción y el desarrollo de una cierta autonomía de aprendizaje.
El carácter teórico-práctico de las clases permitirá una evaluación continua durante el
cursado.
Evaluación:
Se tomarán 2 (dos) parciales (uno después del receso de invierno y otro antes de
finalizar el año lectivo) cada uno con su correspondiente recuperatorio y 6 (seis)
trabajos prácticos.
Los parciales y sus recuperatorios serán escritos, específicos de cada carrera y
dispondrán de 2 horas para resolverlos.
Requisitos de aprobación:
Promoción: Deben aprobar los dos parciales en la primera fecha con nota superior o
igual a 7 (siete) ; el 75% de los trabajos prácticos y el 75% de asistencia a clases.
Regular: Deben aprobar los dos parciales o sus recuperatorios con nota superior o
igual a 4 (cuatro) ; el 50% de los trabajos prácticos y el 75% de asistencia a clases.
Deberán rendir un examen final (escrito).
El examen final será escrito y dispondrán de 2 horas para resolverlo. El contenido del
mismo versará conforme a su carrera.
Libre: Deben aprobar el examen final de interés general. Para ello dispondrán de 2
(dos) horas .
