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proceso.
Área: Pregunta: Respuesta La ¿Qué evalúa? ¿Cómo se evidenció? Actividades
seleccionada: respuesta propuestas por el/la
SÍ/NO es docente para
correcta fortalecer esta
capacidad, habilidad
o competencia:
Lenguaje 1 D Sí El estududiante Si logra Porque Si Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
extraer información explícita aparece de manera le oriente su docente]
del texto. literal en textos
descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 2 C Sí El estududiante Si logra Porque Si Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
buscar, seleccionar y aparece de manera le oriente su docente]
almacenar información de un literal en textos
texto. descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 3 B No El estududiante No logra Porque No Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
buscar, seleccionar y aparece de manera le oriente su docente]
almacenar información de un literal en textos
texto. descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 4 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
buscar, seleccionar y aparece de manera le oriente su docente]
almacenar información de un literal en textos
texto. descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 5 A Sí El estududiante Si logra Porque Si Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
inferir la intención local y global en textos le oriente su docente]
comunicativa: informar, narrativos, informativos,
persuadir, narrar, explicar, expositivos y
argumentar y describir. argumentativos.
Área: Pregunta: Respuesta La ¿Qué evalúa? ¿Cómo se evidenció? Actividades
seleccionada: respuesta propuestas por el/la
SÍ/NO es docente para
correcta fortalecer esta
capacidad, habilidad
o competencia:
Lenguaje 6 D Sí El estududiante Si logra Porque Si Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
buscar, seleccionar y aparece de manera le oriente su docente]
almacenar información de un literal en textos
texto. descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 7 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
identificar tipologías aparece de manera le oriente su docente]
textuales, atendiendo a la literal en textos
estructura de los textos. descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 8 C Sí El estududiante Si logra Porque Si Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
establecer relaciones aparece de manera le oriente su docente]
semánticas como sinonimia literal en textos
y antonimia. descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 9 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
analizar la macroestructura local y global en textos le oriente su docente]
de un texto: idea principal. narrativos, informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 10 D Sí El estududiante Si logra Porque Si Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
analizar la macroestructura local y global en textos le oriente su docente]
de un texto: función de narrativos, informativos,
signos. expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 11 C Sí El estududiante Si logra Porque Si Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
inferir la intención local y global en textos le oriente su docente]
comunicativa: informar, narrativos, informativos,
persuadir, narrar, explicar, expositivos y
argumentar y describir. argumentativos.
Lenguaje 12 C No El estududiante No logra Porque No Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
establecer relaciones aparece de manera le oriente su docente]
gramaticales. literal en textos
descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Área: Pregunta: Respuesta La ¿Qué evalúa? ¿Cómo se evidenció? Actividades
seleccionada: respuesta propuestas por el/la
SÍ/NO es docente para
correcta fortalecer esta
capacidad, habilidad
o competencia:
Lenguaje 13 A Sí El estududiante Si logra Porque Si Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
inferir información del texto. local y global en textos le oriente su docente]
narrativos, informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 14 C No El estududiante No logra Porque No Evalúa [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para críticamente la forma y recomendaciones que
proponer alternativas el contenido de textos le oriente su docente]
diferentes al texto, sin alterar con diversas tipologías
el sentido del texto. y secuencias textuales.
Lenguaje 15 D No El estududiante No logra Porque No Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
asociar paratextos dentro del local y global en textos le oriente su docente]
proceso de compresión narrativos, informativos,
lectora. expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 16 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
inferir la intención local y global en textos le oriente su docente]
comunicativa: informar, narrativos, informativos,
persuadir, narrar, explicar, expositivos y
argumentar y describir. argumentativos.
Lenguaje 17 D Sí El estududiante Si logra Porque Si Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
analizar la macroestructura local y global en textos le oriente su docente]
de un texto. narrativos, informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 18 A Sí El estududiante Si logra Porque Si Evalúa [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para críticamente la forma y recomendaciones que
proponer alternativas el contenido de textos le oriente su docente]
diferentes para el texto, sin con diversas tipologías
cambiar el sentido del y secuencias textuales.
mismo.
Lenguaje 19 D Sí El estududiante Si logra Porque Si Recupera [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para información que recomendaciones que
establecer relaciones aparece de manera le oriente su docente]
semánticas como sinonimia literal en textos
y antonimia. descriptivos, narrativos,
informativos,
expositivos y
argumentativos.
Lenguaje 20 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Integra y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad para relaciona información recomendaciones que
identificar tipologías local y global en textos le oriente su docente]
textuales, atendiendo a la narrativos, informativos,
estructura de los textos. expositivos y
argumentativos.
Área: Pregunta: Respuesta La ¿Qué evalúa? ¿Cómo se evidenció? Actividades
seleccionada: respuesta propuestas por el/la
SÍ/NO es docente para
correcta fortalecer esta
capacidad, habilidad
o competencia:
Matemáticas 21 C Sí El estududiante Si logra Porque Si Describe por [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del extensión o por recomendaciones que
estudiante de calcular la comprensión todos los le oriente su docente]
probabilidad de ocurrencia de resultados de un
un evento. experimento aleatorio
sencillo.
Matemáticas 22 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Usa los [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del números naturales y las recomendaciones que
estudiante de resolver fracciones comunes le oriente su docente]
problemas rutinarios que para resolver problemas
combinan sumas y que involucran las
productos. operaciones de suma,
resta, multiplicación y
división.
Matemáticas 23 C No El estududiante No logra Porque No Usa los [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del números naturales y las recomendaciones que
estudiante de reconocer la fracciones comunes le oriente su docente]
suma repetida y/o para resolver problemas
multiplicación como la que involucran las
operación adecuada para operaciones de suma,
resolver problemas resta, multiplicación y
multiplicativos y/o de división.
proporción.
Matemáticas 24 D No El estududiante No logra Porque No Usa patrones [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del estandarizados y no recomendaciones que
estudiante de realizar estandarizados para le oriente su docente]
conversiones y agregaciones medir atributos de
de medidas no objetos geométricos.
convencionales de
capacidad.
Matemáticas 25 D No El estududiante No logra Porque No Determina [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del patrones y los utiliza recomendaciones que
estudiante de encontrar los para establecer le oriente su docente]
patrones de formación de generalizaciones
secuencias numéricas y aritméticas o
geométricas. algebraicas.
Matemáticas 26 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Compara [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del objetos o eventos a recomendaciones que
estudiante de clasificar partir de sus le oriente su docente]
figuras congruentes entre sí. propiedades o atributos
medibles.
Matemáticas 27 A Sí El estududiante Si logra Porque Si Representa [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del fracciones como razón, recomendaciones que
estudiante de organizar relación parte- todo, le oriente su docente]
números decimales con una cociente y operador y
o dos cifras decimales. expresiones decimales
en diferentes
situaciones.
Matemáticas 28 A No El estududiante No logra Porque No Describe por [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del extensión o por recomendaciones que
estudiante de calcular la comprensión todos los le oriente su docente]
probabilidad de ocurrencia de resultados de un
un evento. experimento aleatorio
sencillo.
Área: Pregunta: Respuesta La ¿Qué evalúa? ¿Cómo se evidenció? Actividades
seleccionada: respuesta propuestas por el/la
SÍ/NO es docente para
correcta fortalecer esta
capacidad, habilidad
o competencia:
Matemáticas 29 B No El estududiante No logra Porque No Usa los [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del números naturales y las recomendaciones que
estudiante de determinar la fracciones comunes le oriente su docente]
constante de para resolver problemas
proporcionalidad dentro de que involucran las
un contexto cotidiano y operaciones de suma,
utilizarla correctamente para resta, multiplicación y
resolver situaciones división.
relacionadas.
Matemáticas 30 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Calcula áreas, [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del perímetros o volúmenes recomendaciones que
estudiante de reconocer la de objetos geométricos le oriente su docente]
fórmula requerida para para solucionar
calcular el perímetro de un problemas.
paralelepípedo y calcularlo
correctamente en una
situación concreta.
Matemáticas 31 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Describe [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del objetos desde recomendaciones que
estudiante de identificar la diferentes puntos de le oriente su docente]
fórmula de cálculo del vista e identifica
volumen de un algunos de sus
paralelepípedo y utilizarla elementos de estos.
adecuadamente.
Matemáticas 32 A Sí El estududiante Si logra Porque Si Calcula la [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del moda, el rango o el dato recomendaciones que
estudiante de utilizar el asociado a una le oriente su docente]
registro de información frecuencia en un
estadística y construir una conjunto de datos y los
tabla de frecuencias a partir representa en distintos
de la información registrada. formatos.
Matemáticas 33 A Sí El estududiante Si logra Porque Si Usa los [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del números naturales y las recomendaciones que
estudiante de argumentar a fracciones comunes le oriente su docente]
favor, o en contra, de para resolver problemas
procedimientos de cálculo que involucran las
para resolver situaciones operaciones de suma,
cotidianas. resta, multiplicación y
división.
Matemáticas 34 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Describe [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del objetos desde recomendaciones que
estudiante de construir diferentes puntos de le oriente su docente]
figuras geométricas que vista e identifica
corresponden a algunos de sus
transformaciones en el plano elementos de estos.
de otras figuras dadas.
Matemáticas 35 B No El estududiante No logra Porque No Establece [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del expresiones recomendaciones que
estudiante de determinar la equivalentes que le oriente su docente]
operación adecuada para involucran operaciones
solucionar una situación aditivas y
cotidiana, ejecutarla multiplicativas.
correctamente y ordenar los
resultados para determinar la
solución a la situación
planteada.
Área: Pregunta: Respuesta La ¿Qué evalúa? ¿Cómo se evidenció? Actividades
seleccionada: respuesta propuestas por el/la
SÍ/NO es docente para
correcta fortalecer esta
capacidad, habilidad
o competencia:
Matemáticas 36 C No El estududiante No logra Porque No Representa [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del fracciones como razón, recomendaciones que
estudiante de utilizar diversas relación parte- todo, le oriente su docente]
representaciones y cociente y operador y
equivalencias de los números expresiones decimales
racionales para facilitar la en diferentes
ejecución de operaciones situaciones.
entre ellos y solucionar
situaciones cotidianas.
Matemáticas 37 B Sí El estududiante Si logra Porque Si Describe por [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del extensión o por recomendaciones que
estudiante de calcular la comprensión todos los le oriente su docente]
probabilidad de un evento en resultados de un
particular, a partir de una experimento aleatorio
representación en diagrama sencillo.
de árbol.
Matemáticas 38 C Sí El estududiante Si logra Porque Si Calcula la [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del moda, el rango o el dato recomendaciones que
estudiante de calcular asociado a una le oriente su docente]
medidas de tendencia central frecuencia en un
y aplicarlas a la resolución de conjunto de datos y los
situaciones que requieren de representa en distintos
dichas medidas estadísticas. formatos.
Matemáticas 39 A No El estududiante No logra Porque No Representa y [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del describe datos en tablas recomendaciones que
estudiante de comparar de doble entrada, le oriente su docente]
información estadística pictogramas, listas o
presentada en diagramas de diagramas.
barras.
Matemáticas 40 B No El estududiante No logra Porque No Calcula [Escriba aquí las
evidenciar La capacidad del áreas, perímetros o recomendaciones que
estudiante de identificar las volúmenes de objetos le oriente su docente]
unidades apropiadas para geométricos para
expresar la medida de solucionar problemas.
distintos atributos medibles.
ESTUDIANTE:[Responde la pregunta ¿Cómo me sentí en la prueba?]
DOCENTE:[Recomendaciones para el padre de familia del proceso de evaluación]
