INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL.
LICENCIATURA EN INCLUSION EDUCATIVA.
(LINEA)
Actividad 3
Autor: Rosa Elsa Vargas Reza.
Catedrático: Mtro. Obed Arias Álvarez
Materia: “VIII 2 Tic's e inclusión educativa “
Cuatrimestre: 8. Grado: LIEF5.
Cd, Delicias Chihuahua. Febrero de 2023.
Educación Inclusiva y TIC: Tecnologías de Apoyo para Personas con Discapacidad
Sensorial
En la actualidad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han
convertido en herramientas de gran impacto tanto en las actividades de lxs maestrxs y
alumnoxs ya que la pandemia ha causado muchas problemáticas desde la salud,
economía y educación. Afectando el diario vivir de todas las personas.
La afectación que se vio en el cambio de presencial a clases en línea se observó que
había un abismo en el uso de la tecnología para poder ingresar programas o plataforma
tanto de lxs maestrxs como lxs alumnxs en la enseñanza –aprendizaje.
Cada día las nuevas tendencias tecnológicas abarcan temáticas de relevancia para todas
las personas y más para alumnxs con discapacidad sensorial. Asimismo, en los últimos
años, se ha mejoró su posicionamiento en el índice de disponibilidad de tecnología en red
y registra un mejor rendimiento en cuanto a telefonía y servicios de acceso a Internet a lxs
alumnxs.
La inclusión de las tics en la educación propone nuevos escenarios en la educación,
habilita nuevas estrategias de enseñar y nuevas maneras de aprender,
al tiempo que propone el desarrollo de nuevas competencias para desenvolverse
en el contexto social actual..
Es importante establecer el acceso a la educación debe estar como prioridad la igualdad
de situaciones y oportunidades de aprendizajes, además del compromiso del maestrx en
facilitar los recursos o estrategias que ayuden a formalizar una enseñanza de calidad e
inclusiva para lxs alumnxs con discapacidad cuyo principio y compromiso debe demostrar
por las escuelas.
En las escuelas es importante implementar herramientas tecnológicas digitales como
material de apoyo en el proceso de formación e inclusión cumpliendo una relación muy
importante en el desarrollo de habilidades de lxs maestrxs y lxs alumnxs, permitiendo a
cualquier persona con poco o nada de conocimiento en su utilización puedan utilizarlas.
La pandemia enseño a utilizar las herramientas digitales tanto a maestrxs y alumnxs y
desarrollar un conjunto de conocimientos, que permiten a maestxs y alumnxs modificar
su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso
combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.
Es por ello se emplearon herramientas en los alumnos con discapacidad sensorial sordos,
ceguera y sordo-ceguera. Son algunas de muchas que después surgieron.
Pedius: una llamada al alcance de todos.
Sordo Ayuda..Con sólo pulsar el botón del micrófono Sordo Ayuda reconocerá la voz
del oyente y el sordo podrá leer todo lo que el oyente a dicho.
Roger Voice. La aplicación de transcripción de llamadas la más rápida, fiable y segura.
Visualfy:) que reconoce los sonidos de cada lugar de tu casa.
Lazarillo crear rutas seguras.
BrailleBack ayuda a los usuarios que hacen uso de dispositivos braille.
TapTapSee ayuda a identificar los objetos que encuentran en sus vidas diarias.
Tal back Simplemente toque dos veces la pantalla para tomar una foto de cualquier
objeto, en cualquier ángulo,
Para lograr todo esto en la educación fue una investigación- acción que llevo a un
enfoque mixto tanto cualitativo como cuantitativa, con instrumentos de observación
directa, revisión bibliográfica y encuestas. Para realizar el análisis y muestra se realizó
con 35 personas con un curso modelo práctica dando como resultado que era muy bajo el
conocimiento delas TICs..
Surgieron pictogramas con método braille como recursos didácticos visuales para hacer
conciencia en la comunidad educativa como algo que no se ve pero se toca.
También se incorpora la infografía con presentación e interpretación de la información que
se le proporciona a lxs alumnxs.
Con estas herramientas se dieron cuenta lxs maestrxs que tenían obstaculizadas muchos
recursos para poder dar clases como se había acostumbrado, se dieron cuenta que los
espacios eran reducidos y comenzaron al utilizar las herramientas digitales y utilizaron
estos medios como la infografía para dar a conocer a lxs alumnxs la información que
querían trasmitir.
Es muy importante actualizar los conocimientos y la capacitación de lxs maestrxs ya que
es fundamental para establecer las estrategias y metodologías enseñanza –aprendizaje
para lxs alumnxs.
Es significativo reconocer que la inclusión educativa se puede mejorar con las
herramientas TICs accediendo orientar y guiar las técnicas de enseñanza aprendizaje de
lxs alumnxs que posean una discapacidad sensorial para fortalecer la comunicación y la
enseñanza aprendizaje en los procesos de inclusión.
Las ventajas de las TICs en lxs alumnxs con discapacidad sensorial son muchas,
dentro de la versatilidad y la posibilidad de atención a la diversidad e inclusión. Así,
puede destacarse el papel importante que juegan en la estimulación y atención a
sus necesidades en la facilitación del aprendizaje ; la comunicación y el lenguaje; el
aumento de la autoestima y la motivación y de la integración social, entre otros.
Ser fortalecidos en una comunidad inclusiva fomentando que todos somos iguales no
debemos diferenciar por una discapacidad, porque todos somos personas.
Bibliografía
Video: EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TIC: TECNOLOGÍAS DE APOYO PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
[Link]
Delgado-Ramirez, J., Valarezo-Castro, J., Acosta-Yela, M.,& Samaniego-Ocampo, R. (2021).
Educación inclusiva y TIC: Tecnologías de apoyo para personas con discapacidad sensorial.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 11(1), 146-153.
[Link]
