TEMA 3º: Memoria PSICOLOGÍA PROF: ALAN RODRÍGUEZ

tiempo de retención oscila entre un segundo y un

MEMORIA.- Es el proceso psíquico que le permite al minuto. Esto supone que para recordar
ser humano almacenar y recuperar información posteriormente esta información, y que pase a la
cognitiva, afectiva y motivacional. memoria a largo plazo, hemos de repetirla varias
PROCESOS DE MEMORIA veces a través de un acto consciente y voluntario.
I. Codificación.- Es la adquisición de la Así pues cuando nos dan un número telefónico
información, mediante este proceso se prepara la debemos repetirlo inmediatamente varias veces
información para su almacenamiento. Implica tres antes que se pierda en la breve memoria a corto
niveles de registro: plazo. De no hacerlo así, quizá sólo se puede usar
- Traducción del material, se forma una "imagen". inmediatamente después de haberlo oído.
- Aprendizaje deliberado 3) Memoria a largo plazo (permanente). Almacén
- Percepción de memoria de capacidad ilimitada. Contiene
II. Conservación o almacenamiento.- También nuestros recuerdos autobiográficos, el
denominado fijación, retención o memorización. Es conocimiento del mundo, así como el lenguaje,
un proceso de fijación de las experiencias. Su base sus reglas y los significados de los conceptos. A
está en la sinapsis y en la asociación de ideas. nuestra memoria permanente pertenecen, por
Existen diferentes clasificaciones: ejemplo, el recuerdo de un viaje que realizamos
De acuerdo al tipo de recuerdo se divide en: hace tiempo, el saber que la amnesia es un déficit
o Memoria sensorial: Relacionada con los registros de la memoria, que la luz roja de un semáforo es
proporcionados por los sentidos. un indicador de parada o cómo accionar la
o Memoria motriz: Registra la secuencia de una palanca de cambios de un coche (cuando
actividad mecánica o motora. sabemos conducir), que las flores son vegetales y
o Memoria psicológica o de contenido: Referida a la que en los restaurantes pagamos si queremos
comprensión o reflexión sobre ciertos hechos. comer.
o Memoria afectiva: Ligada a los sentimientos Dentro de la memoria a largo plazo tenemos:
emociones, estados de ánimo y pasiones a. Memoria declarativa.- Según sean los
De acuerdo al tiempo de fijación y contenidos de la memoria a largo plazo es
almacenamiento del material, la memoria se posible diferenciar entre memoria episódica y
divide en: memoria semántica.
1) Memoria sensorial. Registro de datos en una  Memoria episódica.- que se ocupa de
fracción de segundos. De haber atención el dato almacenar, retener y recuperar información
pasa a la MCP. Por ejemplo: Cuando una persona relativa a episodios con una referencia
cierra los ojos, los vuelve a abrir lentamente y los autobiográfica, esto es, contextualizados en
vuelve a cerrar, observa que la imagen que captó tiempo y lugar para su poseedor. Esta
mientras tenía los ojos abiertos, siguió con ella memoria sería la responsable de que
durante un breve lapso después de cerrar los ojos recordemos que el sábado pasado cenamos
por segunda vez. A este hecho se le denomina con una amiga o amigo en un restaurante
representación sensorial. cercano a su casa.
2) Memoria a corto plazo. La memoria a corto plazo  Memoria semántica.- trata con información
o memoria inmediata depende de la atención de carácter general, con conocimientos, y así
momentánea, pues comprende las impresiones incluiría lo que sabemos sobre Psicología,
que se pueden abarcar en un único acto de la sobre las reglas de comportamiento social y
atención. En este golpe la atención se puede sobre los conceptos que utilizamos, con
retener entre cinco y nueve unidades (números, independencia del contexto temporal y
palabras o frases). La duración de la memoria espacial en que se adquirieron. Los
inmediata no sobrepasa los 20 segundos y el significados de las palabras de una lista
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 experimental son parte de la memoria generan tensión, angustia, ansiedad o nos
semántica. resultan vergonzosos. Por ello se pone fuera del
b. Memoria de procedimientos o procesal.- Da foco de la conciencia estos contenidos para aliviar
cuenta del conocimiento subyacente a y disminuir las tensiones. Por ejemplo, un
habilidades como conducir, montar en bicicleta estudiante, que siente temor de ir al dentista,
o atarse los zapatos, y del aprendizaje por olvido la cita, fijada con una semana de
condicionamiento (salivar ante un sonido anticipación, a pesar que su madre el mismo día
vinculado a la comida) o conductas operantes se lo recordó. La causa de tal olvido fue el
(correr, saltar, dibujar, cantar, escribir, etc.). excesivo temor que siente el joven, al torno que
De acuerdo al proceso cognitivo. utiliza el dentista. Por esta razón, lo mejor era
o Memoria de recognición.- Se recuerda ante un olvidar esta cita, para aliviar la tensión y angustia
estímulo interior.
o Memoria de reconstrucción.- El acto de 2. Decaimiento de la huella.- Al producirse el
recordar con cierta “ejecución” de lo vivido. proceso de almacenamiento de información se
o Memoria de evocación.- El recordar a través de generan un conjunto de cambios en el sistema
contenidos simbólicos. nervioso que representan a la memoria
III. La Evocación.- Es el reflejo mental realizado por almacenada, esto es, lo que se denomina huella
el individuo para reproducir la experiencia de forma mnésica o engrama (modificación de la sinapsis al
subjetiva. Puede ser: formarse nuevos ensambles de redes neuronales
1. Espontanea o involuntaria.- Es el recuerdo durante el aprendizaje). A fines del siglo XIX
repentino, sin conciencia de evocación, sin Hermann Ebbinghaus propuso que el olvido es el
esfuerzo deliberado. Presenta dos formas: resultado natural de la extinción de la huella
- Inusitada.- Los contenidos que se recuerdan mnésica, es decir que el paso del tiempo y la falta
repentinamente no guardan relación con el de uso de cierto tipo de información genera
evento presente. finalmente su pérdida.
- Asociativa.- Los recuerdos guardan relación con 3. Interferencia.- El olvido por interferencia entre lo
algún evento que ocurre en el presente aprendido y los nuevos aprendizajes puede ser de
(semejanza, contraste, contigüidad). dos tipos:
2. Voluntaria.- Es el recuerdo con plena conciencia  Interferencia retroactiva, el aprendizaje de un
y esfuerzo deliberado; so selectivos y se nuevo material interfiere y afecta a los
relacionan con alguna utilidad inmediata. aprendizajes anteriores e impide su recuerdo.
IV. El reconocimiento.- Es la identificación de la Ejemplo: Ya no recuerdo con precisión el
imagen reproducida como parte de nuestra argumento y los personajes de la obra “Todas las
experiencia, para no confundirlas con aquellas sangres” de José María Arguedas que leí hace un
que sean producto de la imaginación. mes, pero en estos momentos si puedo recordar
V. La localización.- Es la ubicación temporal y una exposición y análisis de la obra “Ideología y
espacial de la experiencia de acuerdo a las política escrita por José Carlos Mariategui, porque
condiciones en que ella se haya producido. los contenidos los recuerdo con mucha claridad,
ya que hace un par de días los termine de revisar.
EL OLVIDO  Interferencia proactiva, lo ya aprendido dificulta los
El olvido es la imposibilidad de reproducir nuevos aprendizajes. Ejemplo: Un grupo de
percepciones pasadas que fueron fijadas, a pesar del amigos, llevan un año aprendiendo a hablar
esfuerzo realizado por el sujeto para recordarlas. inglés; sin embargo, cuando quieren hacerlo con
El olvido y la retención son más que las caras fluidez y hacerse bromas entre ellos, no pueden
opuestas de una misma moneda. Lo que olvidamos aún lograrlo; se traban, se equivocan, de allí que
es simplemente la diferencia entre lo que hemos optan por hablar en castellano, idioma materno
aprendido y lo que hemos retenido. que aprendieron durante su infancia.
Los investigadores han establecido una curva del Incapacidad para recuperar.- Denominado también
olvido en la que se observa que la cantidad de lo el fenómeno de tenerlo en la punta de la lengua.
retenido desciende al principio muy de prisa, Implica imposibilidad actual de recuperar un material
pasando luego a ser progresivamente menos que existe en nuestra memoria, debido a que es
acelerado el descenso, el olvido se hace cada vez difícil encontrarlo. Por ejemplo, el profesor en una
más gradual y lento a medida que el tiempo avanza. clase pregunta a sus alumnos: “¿Cómo se llamaban
I. Causas del Olvido en la época incaica los miembros del ayllu? – frente a
1. Represión.- Según la teoría psicoanalítica, nos esta pregunta inmediatamente los estudiantes de
olvidamos, como consecuencia de un mecanismo secundaria sienten que conocen la respuesta, están
de defensa que utilizamos inconscientemente, convencidos que lo saben; sin embargo, no
cuando ciertos contenidos o recuerdos nos
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4. pueden procesarla; frente a los demás dicen, yo lo estado de euforia, se recuerdan especialmente los
sé, yo lo sé, pero finalmente no responden. El recuerdos más agradables.
profesor da una clave: son los ha... en seguida un En los estados crepusculares, hipnóticos y
alumno completa con firmeza, son los hatunrunas. situaciones de peligro de muerte, hay un exceso de
Tenía la información, pero no podía recuperarla recuerdos, imágenes que se agolpan en la mente del
inmediatamente. sujeto, que probablemente nunca había evocado con
anterioridad. Consisten en unas vistas panorámicas
ANOMALIAS DE LA MEMORIA de la existencia; en escasos segundos, el individuo
1) Amnesia.- Se denomina amnesia a la pérdida “ve” la historia completa de su vida. Ejemplo: Un
parcial o total de las funciones de la memoria. Se paciente con trastorno maníaco, refiere con mucha
pueden producir a dos niveles: amnesia orgánica, firmeza y preocupación que ha notado que se le está
cuando el trastorno de memoria es consecuencia cayendo el cabello. El día martes, observó que se
de una lesión cerebral; y amnesia afectiva cuando salieron 8 cabellos, el miércoles 11 cabellos,
están producidas por situaciones vividas por un mientras que dos se le quebraron el jueves, su
sujeto cuyo cerebro no presenta lesiones. compañero de dormitorio le jaló los cabellos y le
Dentro de la amnesia, tomando en consideración arrancó 21 cabellos, ¿De qué nos percatamos?...Qué
el tiempo al que perteneces los recuerdos, pueden el paciente fija con excesiva minuciosidad
diferenciarse dos tipos de trastornos de memoria situaciones que no tienen demasiada trascendencia.
 La amnesia retrógrada o de evocación.- es una 4) Las paramnesias
pérdida de memoria que abarca el periodo previo Las paramnesias consisten en falsos
a la aparición del trastorno (generalmente reconocimientos, inclusión de detalles,
orgánico) que dio lugar a la amnesia. Ejemplo: significados emociones falsas o bien de relaciones
Una la persona que ha sufrido un traumatismo espacio- temporales erróneas.
craneal y que no recuerda nada de lo sucedido. La paramnesia presenta dos modalidades:
 La amnesia anterógrada o de fijación.-  Fenómeno de lo “ya visto” (déjà-vü).- Se presenta
Los recuerdos de los acontecimientos se borran a cuando una persona recuerda como conocido un
medida que se van produciendo. En realidad, lo lugar, persona, objeto o situación que no ha
que falla es la fijación de las imágenes de los vivido o del que no tenía conocimiento por
nuevos recuerdos; por este motivo también recibe observación directa ni por descripciones
el nombre de amnesia de fijación. El enfermo anteriores. Por ejemplo: Un estudiante en medio
tiene alterada la capacidad de transformar la de la clase, levanta la mano, pide intervenir y con
acción en relato. Este tipo de amnesia es uno de mucha seguridad y convicción afirma: “Disculpe
los síntomas típicos del síndrome de Korsakoff, profesor...; pero la clase que usted está
que es frecuente en los alcohólicos y en las explicando, ya la hemos desarrollado, ¿por qué la
personas con grave carencia de vitaminas y está repitiendo?”. Sin embargo, es la primera vez
minerales. Los recuerdos anteriores a la que se está dictando el tema y el alumno siente y
enfermedad se mantienen perfectamente está convencido que esa experiencia ya ha sido
conservados. vivida, pues todo le resulta familiar y conocido.
 Amnesia retroanterograda.- Se mezclan  Fenómeno de lo "nunca visto" (jamais –vü),
los dos trastornos, se da en procesos mentales cuando la persona no recuerda, ni aun
muy profundos. observando directamente u objeto, lugar, persona
2) La hipomnesia o situación que le eran conocidos con
Este trastorno se caracteriza por la disminución de anterioridad. Por ejemplo: Una estudiante que se
la capacidad para recordar motivada por una ausentó de nuestro país por un período de siete
merma en la atención, que no permite fijar años, al retornar a su casa, expresa, con
adecuadamente el recuerdo. Es casi constante en asombro y extrañeza, que por un momento le
los trastornos neuróticos, también en una etapa de pareció que esa casa no era suya, sin embargo,
comienzo de las demencias orgánicas. es la misma casa donde vivió hasta que se fue de
3) Las hipermnesias viaje.
Las hipermnesias se definen como un anormal Algunos pacientes con graves trastornos de
incremento total o parcial de la capacidad de memoria, provocados por alteraciones psíquicas
memorizar (registrar, retener, evocar) es decir, graves de etiología psicológica, presentan
una exagerada facilidad para recordar. confabulación. Consiste en fabular (producciones
En los casos de depresión puede darse una imaginarias) a propósito de un periodo del pasado
mayor facilidad para recordar con mayor sobre el que tienen una amnesia lacunar. Estas
intensidad y frecuencia experiencias personas no tratan de engañar, sino más bien de
desafortunadas. En el extremo opuesto, en el rellenar huecos producidos por la amnesia y son

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inconscientes de sus errores. En algunos casos, la 09.- Trastorno de la memoria, causados por hechos
fabulación del enfermo excede de la ansiedad de emocionalmente perturbadores:
“relleno” y consta de relatos fantásticos que se llega A) Amnesia anterógrada B) Amnesia retrógrada
a creer, lo que diferencia de “soñar despierto” C) Amnesia psicógena D) Olvido
5) Dismnesia E) Retención
También llamada amnesia de evocación, que 010.-La perturbación de la memoria que consiste en
afecta a ciertos recuerdos específicos que rellenar lagunas amnésicas, con producciones
después pueden rememorarse espontáneamente. imaginarias se denomina:
Se produce en personas normales, especialmente A) Delirio B) Euforia
en estados de fatiga. Por ejemplo: es frecuente C) Fabulación D) Mitomanía
que olvidemos momentáneamente el nombre de E) Estúpor
un amigo nuestro, y que por más esfuerzos que 011.-No es una alteración de la memoria:
hagamos no logremos recordarlo en el momento, A) Hipermnesia B) Amnesia
viniéndose poco después a la mente. C) Paramnesia D) Emnesia
MEMORIA E) Hipomnesia
01.- Proceso mediante el cual el individuo, en un 012.-Me encuentro en una sala de cine y de pronto
momento determinado, saca al campo de la recuerdo que tengo que comprar un libro de
conciencia aquella información que conservaba filosofía, este tipo de evocación se denomina:
en su memoria: A) Intencional B) Deliberada
A) Curación B) Fijación C) Espontánea D) Racional
C) Retención D) Localizaron E) Evocación
E) Evocación 013.-Es muy importante el esfuerzo que debe hacer el
02.- Para el buen funcionamiento de la memoria son alumno para .................. un material estudiado,
necesarias no solamente la fijación, sino también pues sólo así podrá .................. mejor.
la........ de aquello que se ha fijado. A) Comprender-recordarlo B) aprender - percibirlo
A) Conservación B) Imaginación C) Memorizar-recordarlo D) percibir - conservarlo
C) Interpretación D) Percepción E) Comprender-olvidarlo
E) Exteriorización 014.-Al precisar cuándo y dónde acontecieron los
03.- Es la ausencia del recuerdo. Sin embargo para hechos que ahora estamos recordando, decimos
la vida psíquica es una función tan necesaria que hemos .................. el recuerdo
como la memoria: A) Evocación B) Localizado
A) El aprendizaje B) El inconsciente C) Captado D) Conservado
C) El reconocimiento D) La amnesia E) Reconocido
E) El olvido 015.-Es aquella función cognoscitiva que utiliza y
04.- Una persona capta y retiene mejor una situación organiza activamente las informaciones recibidas
que está aprendiendo cuando para él dicha para hacer eficaz la interacción del organismo
situación tiene: con el ambiente:
A) Sentido o significado B) Facilidad o acceso A) Sensación B) Percepción
C) Actividad o dinamismo D) Orden o concierto C) Memoria D) Pensamiento
E) Claridad o transparencia E) Motivación
05.- No es un proceso de la memoria: 016.-La fase de la memoria donde se recobra la
A) Intención B) Evocación información guardada en la memoria:
C) Fijación D) Conceptualización A) Codificación B) Evocación
E) Localización C) Adquisición D) Atención
06.- Si existe un elemento poco común en el material E) Captación
que se quiere recordar, este tiende a ser: 017.-Es aquel tipo de memoria que registra la
A) Recordado B) Olvidado información tal como recibe, sin ningún tipo de
C) Rechazado D) Ignorado transformación del estímulo:
E) frustrado A) Memoria de corto plazo B) Memoria remota
07.- La paramnesia es una alteración a nivel de: C) Memoria sensorial D) Memoria a largo plazo
A) Retención B) Evocación E) Memoria inmediata
C) Reconocimiento D) Localización 018.-Puede haber pérdida de memoria producto de:
E) Fijación I. Embolias
08.- En el olvido, el recuerdo: II. Lesiones traumáticas
A) Desaparece B) No aparece III. Enfermedades infecciosas en general
C) Se bloquea D) Se inhibe A) Sólo I B) II y lll
E) Su elimina C) Sólo II D) l y ll

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 E) I, II y lll E) Desuso
019.- El fenómeno del "deja vu" o lo "ya visto": que 028.-¿Qué proceso de la memoria incluye la
es una falsa certeza de que ya ha sido vista percepción?
una persona, un objeto o situación que, en A) Codificación B) Recuperación
realidad, son nuevos, forma parte de: C) Reintegración D) Almacenamiento
A) Las amnésicas B) Las hipermnésicas E) Reconocimiento
C) La paramnesia D) La hipomnesia 029.- ¿Qué condiciones se necesita para que nuestras
E) La alomnesia experiencias, conocimientos importantes se
020.- La memoria inmediata tiene un tiempo de graben en la memoria?
retención entre un segundo y un minuto y tiene A) Experiencia B) Significado
una duración que no sobrepasa: C) Familia D) Necesario
A) Los 5 segundos B) Los 10 segundos E) Subjetivo
C) Los 20 segundos D) Los 30 segundos 030.-¿Qué mecanismo pone la memoria en práctica el
E) Los 60 segundos "no recordar las veces que abofeteé a mi hijo”?
021.- "Un material memorizado tendrá menos A) Interferencia B) Olvido
probabilidades de olvidarse cuánto más veces C) Amnesia D) Racionalización
hay sido utilizado". La proposición es: E) Represión
A) Verdadera B) Falsa 031.-¿Qué proceso de la memoria confunde o se
C) No se sabe D) Tal vez mantiene en la ambigüedad al evocar un
E) Posiblemente recuerdo?
022.- El olvido según el psicoanálisis es: A) La evocación B) La fijación
A) Un error B) Un acto sintomático C) El reconocimiento y la localización
C) Un recuerdo D) Un acto fallido D) La retención E) A y C
E) Un lapsus 032.-¿Qué factor estará presente para la formación de
023.- SÍ deseamos memorizar un material de estudio la memoria inmediata?
por mucho tiempo, ¿qué estrategia será más A) La motivación B) El interés
efectiva? C) La atención momentánea D) El estímulo
A) Agrupar la información según el orden en E) La abstracción
que aparece. 033.-¿Qué tipo de memoria emplean los postulantes a
B) Dividir el material en partes pequeñas. la Escuela de Oficiales de la PNP al resolver las
C) Organizar la información en grupos áreas de: Vocabulario y conocimientos?
semánticos significativos. A) Codificada B) Memoria episódica
D) Agrupar la información por orden de
C) Retroactiva
importancia.
D) Memoria semántica y memoria mediata
E) Agrupar la información por temas de estudio.
E) Mnemotécnica
024.- Es la ausencia del recuerdo, que puede ser 034.- El no tener capacidad de reproducción: experiencias,
parcial y/o total en el sujeto, lo cual va a alterar conocimientos pasados, que fueron fijados a pesar del
su estado de conciencia. esfuerzo por recordarlo. Condiciona:
A) Amnesia B) Paramnesia A) La amnesia B) La represión
C) Dismnesia D) Alomnesia C) La amnesia de Broca D) El deja-vu
E) Hipermnesia E) El olvido
025.- Recordamos o evocamos algo mediante un
esfuerzo deliberado, intencional del yo. HOJA DE RESPUESTAS
A) Evocación espontánea B) Vocación mecánica
C) Evocación voluntaria D) Evocación natural 1 2 3 4 5
E) Evocación personal
026.- Se olvida todo aquello que necesitamos olvidar, 6 7 8 9 10

esta tesis planteada se conoce como: 11 12 13 14 15

A) Teoría de la interferencia
16 17 18 19 20
B) Teoría de la interferencia preactiva
C) Teoría de la interferencia retroactiva 21 22 23 24 25
D) Teoría del olvido motivado
26 27 28 29 30
E) Teoría del desuso
027.- Situación en la que el material que aprendimos 31 32 33 34
con anterioridad interfiere con la capacidad de
recordar material nuevo:
A) Uso intermitente B) Interferencia proactiva
C) Interferencia retroactiva D) Olvido motivado
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