TEMA 4º: Pensamiento PSICOLOGÍA PROF: ALAN RODRÍGUEZ

Es un proceso psicológico socialmente determinado V=e

que nos permite representar de manera generalizada t
y mediata nuestra realidad bajo la modalidad de - Despejando:
conceptos, juicios y razonamientos, pudiendo Vxt=e
manifestar estos a través del lenguaje.
Es generalizado porque un concepto incluye no sólo - Entonces
a un objeto sino a un conjunto de objetos o hechos 15 km x 2h = e
que tienen algo en común. Por ejemplo, si decimos: h
Lápiz, no se hace referencia sólo a un lápiz sino que 30 km = e
está categoría sirve para tipificar a todos los lápices
¿Ud. Como haría? Si la velocidad de un carro es
independientemente del tamaño, color, calidad, etc.
30 km/hora. ¿Cuál es la distancia recorrida
Es mediata porque haciendo uso del concepto
durante 4 horas?
(categoría) se representa indirectamente al objeto sin
Solución
la necesidad que estos estén presentes para
referirnos a ellos. NOTA: Si su solución utiliza el mismo procedimiento
del ejercicio anterior su pensamiento será
I. ELEMENTOS
convergente, pero si intenta otra manera original de
 Imágenes.- Recuerdo mental de una experiencia resolver dicho ejercicio entonces hablaremos del
sensorial que sirve para pensar siguiente tipo de pensamiento.
 Conceptos.- Categorías mentales, que sirven
para clasificar personas, cosas o eventos 2) Pensamiento Divergente. Los procesos de
pensamiento del sujeto se dirigen hacia la
II. MODALIDADES búsqueda de respuestas o soluciones nuevas y
A. Según su Dirección originales frente a una situación problema. Las
Esta clasificación enfatiza en el aspecto de cómo soluciones a que se llegan se apoyan en la
los procesos de pensamiento del sujeto son imaginación y la creatividad del sujeto.
dirigidos a la búsqueda de soluciones frente a Se refiere también a la capacidad de generar
situaciones problemáticas. Se presentan dos respuestas poco usuales, pero no obstante
variantes: adecuadas, ante los problemas o las preguntas.
1) Pensamiento Convergente. Los procesos de Ejemplo:
pensamiento del sujeto se dirigen hacia la Una los nueve puntos mediante cuatro líneas recta
búsqueda de una única respuesta a una sin levantar el lápiz.
situación problema. La respuesta a que se llega   
es considerada común o convencional y se
  
apoya en las informaciones del pasado y del
  
presente.
Ejemplo: B. Por su coherencia
El profesor lo resolvió así. Esta clasificación resalta el fundamento lógico
Si la velocidad de un carro es 15 km/hora ¿Cuál es racional, de nuestro proceso y productos del
la distancia recorrida durante 2 horas? pensamiento. Presenta dos variedades:
Solución 1. Pensamiento lógico. Es aquel que se
- Sabiendo que: fundamenta en principios o leyes que rigen la
V=velocidad realidad objetiva. Es decir, se utilizan leyes con el
t= tiempo propósito de darle una estructura coherente y
e=distancia lógica a nuestros conceptos, juicios y
Formula:

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 razonamientos. Los principios y leyes de la lógica Ejemplo: De todos los adolescentes aislamos su
son: egocentrismo que caracteriza su comportamiento
 Principio de no contradicción. Según el cual en esa etapa de su vida.
es imposible que una cosa sea y no sea a la 5) Generalización
vez. Es la operación mental por la cual un sujeto
 El principio de causalidad. Según el cual todo establece características comunes entre diversos
efecto tiene una causa determinante, o toda objetos y situaciones.
causa genera un efecto. Ejemplo: La naranja, la toronja, el limón y la
 El principio de la relación del todo y las partes. mandarina son frutas cítricas.
PENSAMIENTO
Por el cual el todo es el conjunto de las
IV. FUNCIONES DEL PENSAMIENTO
partes, y las partes son miembros del todo, o
1. Conceptuar. Es el proceso por el cual se realiza
que el todo es mayor que las partes.
la formación de conceptos, utilizando para ello
Ejemplo: Cuando se explican los diversos
primordialmente las operaciones de abstracción y
cambios que se originan en la germinación de las
generalización. El concepto expresa las
plantas.
2. Pensamiento no lógico. Es la modalidad en la cualidades esenciales y comunes de los objetos.
Los conceptos pueden ser concretos o
cual la actividad y productos del pensar se
abstractos.
fundamentan en la fantasía, prejuicios,
a) Concretos: cundo reflejan propiedades
imaginación del sujeto.
materiales: silla, suave, grande, hambre, etc.
Ejemplo: Suponer que el sentarse en la esquina
b) Abstracto: Cuando expresan cualidades
de la mesa impedirá a la joven la posibilidad de
subjetivas o ideas: ángulo, amor, crisis, etc.
casarse.
Ejemplo:
III. OPERACIONES DEL PENSAMIENTO Formo mi concepto de pájaro al observar alas,
1) Análisis pico y patas en un ser vivo y ello me servirá para
Es la operación mental de disgregar o separar caracterizar y denotar todos los pájaros.
mentalmente un objeto o situación en sus 2. Juzgar. Es el proceso por el cual se realiza la
diversas partes. El objetivo es facilitar un mejor formación de juicios. El juicio es un producto del
conocimiento de los elementos que constituyen la pensar que establece una relación entre
totalidad. conceptos a través de expresiones aseverativas
Ejemplo: Al estudiar la sangre intento diferenciar (afirma o niegan). Los juicios se relacionan con la
proteínas, ácidos grasos, agua, glóbulos blancos, realidad a partir del cual se afirma que algunos
rojos y plaquetas lo que permite saber si los tendrán la cualidad de ser verdaderos o falsos.
diversos componentes de la sangre se Deberán de reunir las siguientes características:
encuentran en proporción adecuada. - Tener coherencia lógica
2) Síntesis - Sentido de realidad
Es aquella operación mental antagónica al - Transmitir un mensaje
análisis consiste en la reintegración o Ejemplo: Todo perro es mamífero
reconstrucción mental que realiza el sujeto en las 3. Razonar. Es el proceso por el cual se realiza la
diversas partes de un todo. formación de razonamiento. El razonamiento es
Ejemplo: Luego de examinar y evaluar un un producto del pensar que está formado por
organismo con el microscopio, el estudiante unos o más juicios (premisas) y un juicio que se
afirma estar ante una célula eucariótica. deriva de las premisas anteriores (conclusión).
3) Comparación Presentan las siguientes modalidades:
Es aquella operación mental en la que - Razonamiento inductivo. Es aquel que parte de
establecemos semejanzas y diferencias entre juicios particulares para llegar a un juicio
objetos de la realidad. (conclusión) de carácter general. La conclusión
Ejemplo: Si bien el psiquiatra y el psicólogo se que se establece sólo tiene un carácter de
orientan en beneficio de la salud mental del probable.
hombre su metodología y tratamiento difieren Ejemplo:
sustancialmente, uno utiliza fármacos y el otro, Juan, Pedro, Lucho, Ana y María no tienen
psicoterapia. método de estudio y no han logrado ingresar a la
4) Abstracción Policía Nacional en este último examen.
Es aquélla operación mental en la que aislamos o Entonces, es probable que los que no tiene método
separamos cualidades esenciales de objetos o para estudiar no ingresen el 2005 a la Policía
situaciones. Se opone a lo concreto. Nacional.

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 - Razonamiento deductivo. Es aquel que parte distorsión son : "Eso es porque...", "Eso se debe
de lo general para llegar a una conclusión de a...", "Sé que eso es por..."
carácter particular. (4) Visión catastrófica.- Consiste en adelantar
Ejemplo: acontecimientos de modo catastrofista para los
Si los loros son alados, y algún ave es loro intereses personales, en ponerse sin prueba
__________________________________ alguna en lo pero para uno mismo. Por ejemplo
Algunas aves son aladas una persona está viendo la estadística de
accidentes de tráfico por la televisión y se le pasa
- Razonamiento analógico. Es un tipo de por la cabeza: "Y si me ocurriera a mi". Otra oye la
razonamiento basado en comparaciones. noticia de que una persona perdió el control y se
Ejemplo: En un ejercicio de analogías, hay un suicidó, y piensa "¿Y si me ocurre a mi igual?". La
patrón y debemos de buscar en las alternativas palabra clave que suele indicar esta distorsión
¿cuál de ellas tiene la misma relación que el suele ser: "¿Y si me ocurre a mi...tal cosa?".
patrón dado? (5) Tendencia a la personalización.- Consiste en el
hábito de relacionar, sin base suficiente, los
V. ESTRATEGIAS DEL PENSAR
hechos del entorno como uno mismo. Por
Vienen a ser los planes de acciones elaborados y
ejemplo: En el trabajo una persona tenía la
aplicados por el pensamiento para resolver
impresión de que cada vez que el encargado
problemas.
hablaba de que había que mejorar la calidad de
Ejemplo: Un jugador de ajedrez antes de mover
trabajo se refería exclusivamente a él. Esta
una pieza desarrolla un conjunto de planes para
persona pensaba: "Sé que lo dice por mí". Una
tratar de ganar a su rival.
mujer que escuchaba a su marido quejarse de lo
Sesgos del pensamiento
aburrido del fin de semana, pensaba: "Seguro que
(1) Pensamiento polarizado.- Consiste en valorar
piensa que soy aburrida". Un tipo de
los acontecimientos en forma extrema sin tener en
personalización consiste en el hábito de
cuenta los aspectos intermedios. Las cosas se
compararse con otras personas de manera
valoran como buenas o malas, blancas o negras,
frecuente: "Soy menos sociable que José", "A él le
olvidando grados intermedios. Por ejemplo un
hacen caso pero no a mí". Palabras claves son:
chico que recibe un NO al invitar a una chica:
"Lo dicen por mí", "¿Hago esto mejor (o peor) que
"Solamente me pasan cosas malas". Otra persona
tal?
que no encuentra trabajo piensa: "Soy un
(6) El abuso de la culpabilización.- Consiste en
incompetente e inútil". Palabras claves para
atribuir la responsabilidad de los acontecimientos
detectar esta distorsión son todas aquellas que
bien totalmente a uno mismo, bien a otros, sin
extreman las valorizaciones olvidando los grados
base suficiente y sin tener en cuenta otros
intermedios y matices. Ejemplos: "Fracasado",
factores que contribuyen a los acontecimientos.
"Cobarde", "Inútil", etc.
Por ejemplo, una madre cada vez que sus hijos
(2) Sobregeneralización.- Esta distorsión del
alborotaban o lloraban tendía irritarse con ellos y
pensamiento consiste en sacar una conclusión
consigo misma echándose la culpa de no saber
general de un solo hecho particular sin base
educarlos mejor. Otra persona que estaba
suficiente. Por ejemplo una persona que busca
engordando culpaba a su cónyuge por ponerle
trabajo y no lo encuentra y concluye: "Nunca
alimentos demasiados grasos. Otra característica
conseguiré un empleo". Otra persona que s siente
de la culpa es que a menudo no lleva a la persona
triste y piensa: "siempre estaré así". Palabras
a cambiar de conducta sino a darle vueltas a los
claves que indican que una persona esta
malos actos. En este caso las palabras claves
sobregeneralizando son: "Todo, Nadie, Nunca,
aparecen en torno a: "Mi culpa", "Su culpa",
Siempre, Todos, Ninguno".
"Culpa de...".
(3) Interpretación del pensamiento.- Se refiere a la
(7) El querer tener siempre la razón.- Consiste en la
tendencia a interpretar sin base alguna los
tendencia a probar de manera frecuente, ante un
sentimientos e intenciones de los demás. A veces
desacuerdo con otra persona, que el punto de
esas interpretaciones se basan en un mecanismo
vista de uno es el correcto y cierto. No importan
llamado proyección que consiste en asignar a los
los argumentos del otro, simplemente se ignoran y
demás los propios sentimientos y motivaciones,
no se escuchan. Una pareja discutía
como si los demás fueran similares a uno mismo.
frecuentemente por la manera de educar a su
Por ejemplo: Una persona nota como la miran
hijos, cada uno decía: "Yo llevo razón, él/ella está
unos extraños y piensa: "Sé que piensan mal de
equivocado" y se enredaban en continuas
mí". Otra persona está esperando a otra en una
discusiones con gran irritación de ambos. No
cita y ésta tarda cinco minutos y sin mediar prueba
llegaban a ningún acuerdo, tan sólo era una lucha
alguna, se le viene a su cabeza: "Sé que me está
de poder, de sobresalir con su razón particular.
mintiendo y engañando". Palabras claves de esta
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 Las palabras claves que denotan esta distorsión d) Son idénticas pero que no guardan relación
son: "Yo llevo razón", "Sé que estoy en lo cierto e) Proceden de la inteligencia verbal
él/ella está equivocado". 5) Las mejores expresiones del pensamiento ....... lo
encontramos en la ciencia y en la filosofía:
VI. ANOMALIAS DEL PENSAMIENTO a) Lógico
1. Pensamiento circunstancial. Discurso indirecto b) Convergente
para alcanzar una idea meta. El hablante señala c) No lógico
detalles tediosos y hace excesivos paréntesis. d) Intuitivo
2. Pensamiento tangencial. El paciente responde e) Divergente
de formas oblicuas, tangenciales o incluso 6) Al pensamiento divergente, también se le llama:
irrelevantes. a) Lógico
3. Presión del habla. Incremento en la cantidad de b) Vertical
habla espontánea comparado con lo que se c) Convergente
considera socialmente adecuado. El paciente d) Convencional
habla rápidamente y es difícil interrumpirle. e) Lateral
Algunas raciones pueden quedar incompletas 7) En el .... la conclusión a la que se arriba tiene
debido al ansia por decir una nueva idea. carácter probable respecto a las premisas:
4. Descarrilamiento (perdida de asociaciones y a) Pensamiento creativo
fuga de ideas). Un patrón de habla espontánea b) Pensamiento convergente.
en el que las ideas se escabullen unas de otras. c) Razonamiento inductivo
Se dicen cosas yuxtaponiéndolas y falta una d) Razonamiento deductivo
adecuada conexión entre frases o ideas. e) Pensamiento lógico
5. Neologismos. Formación de nuevas palabras 8) El pensamiento divergente se apoya en:
cuya derivación no podemos comprender. I. Creatividad
Ejemplo: "Mamérica", "nacos", "opecu", II. Supersticiones
"maustralia". III. Imaginación
6. Pensamiento de autoreferencia. El paciente IV. Creencias
lleva el tema hacia sí mismo. a) Sólo I
7. Ideas de referencia. b) I, II y III
8. Ideas sobrevaloradas. c) II y IV
9. Ideas de control o daño d) I y III
10. Pensamiento compulsivo e) Todos menos II
9)Operación por la cual se logra la representación
PREGUNTAS:
mental de un objeto, asignándoles propiedades
1) Son elementos necesarios para la actividad del
abstraídas comunes a otros objetos de la misma
pensar:
categoría:
a) El sentido auditivo y visual
a) Razonar
b) Los símbolos verbales
b) Deducir
c) Los signos y señales
c) Generalizar
d) Las diferencias y semejanzas
d) Analizar
e) La percepción de las cosas
e) Inducir
2) Cuando digo que "el hombre es un ser racional",
10) Indique el componente ajeno al proceso del
estoy emitiendo:
pensamiento:
a) Un concepto
a) El sujeto pensante
b) Una inducción
b) El objeto
c) Un razonamiento
c) Los conceptos
d) Un juicio
d) Los símbolos o signos
e) Una imagen
e) Las ideas
3) El proceso del pensar se presenta como:
11) La diferencia entre pensamiento y percepción es
a) Una totalidad coherente y organizada
que el primero:
b) Una suma de fragmentos
a) Tiene como funciones la discriminación,
c) Una totalidad incoherente y desorganizada
integración e interpretación de sensaciones
d) Un rasgo típico de especies superiores
b) Permite la formación de un percepto
e) Un juicio verdadero o falso
c) No se puede expresar de manera objetiva
4) El pensamiento se expresa mediante el lenguaje.
d) Permite formar representaciones abstractas
Ambas realidades:
e) Puede ser unimodal o intermodal
a) Son idénticas
12) Son categorías mentales que permiten la
b) Son distintas y sin relación alguna
clasificación de hechos, personas u objetos:
c) Son distintas e Íntimamente relacionadas
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 a) Imágenes 20) Un profesor indica a sus alumnos enumerar las
b) Perceptos etapas del desarrollo humano. ¿Qué operación
c) Razonamientos racional utilizaran dichos estudiantes?
d) Juicios a) Generalización
e) Conceptos b) Análisis
13) Un ejemplo de pensamiento lógico sería: c) Síntesis
a) Creer en duendes d) Pensamiento divergente
b) El diagnóstico que le da un Psicólogo a su e) Abstracción
paciente
c) Encontrar múltiples usos a un preservativo.
d) Considerar que los terremotos son castigos
divinos
e) Resolver una inecuación.
14) Respecto a la deducción es falso:
a) Se deriva un juicio por medio de otros.
b) Es un tipo de razonamiento
c) Va de lo especifico a lo general
d) Es un razonamiento descendente
e) C y D
15) Operación del pensamiento usada en el proceso
de conceptualización:
a) Comparación
b) Abstracción
c) Síntesis
d) Análisis
e) Integración
16) La unidad simbólica del pensamiento y el
lenguaje se halla en:
a) La comunicación
b) El análisis
c) La palabra
d) Las necesidades
e) El motivo
17) El hombre y el animal tienen emociones, sin
embargo las emociones humanas se diferencian
de las emociones de los animales en que tienen
un contenido social histórico cultural. Se efectúo
en este ejemplo:
a) Análisis
b) Síntesis
c) Abstracción
d) Generalización
e) Comparación
18) No es un juicio:
a) La célula está compuesta de organelas
b) Todo cocodrilo es reptil
c) Ser humano
d) El calor dilata los cuerpos
e) Todo perro es mamífero
19) La abstracción permite:
a) Dividir un todo en sus partes de forma mental
b) Hacer una reintegración en la conciencia
c) Establecer lo común es un conjunto de
elementos
d) Encontrar semejanzas o diferencias entre
varios objetos
e) Aislar las cualidades exclusivas de algo

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