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Refuerzo Leemos Textos Con Silabas Inversas P.

El documento detalla un plan de actividades para estudiantes de 2do grado en la institución educativa N.º 65002 'Auristela Dávila Zevallos', centrado en la lectura de textos con sílabas inversas. Se establecen competencias y criterios de evaluación para que los alumnos obtengan, interpreten y reflexionen sobre la información escrita. Además, incluye hojas prácticas y una lista de cotejo para evaluar el reconocimiento de sílabas inversas y vocales en los textos leídos.

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Eloisa Del Aguila Vasquez
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Refuerzo Leemos Textos Con Silabas Inversas P.

El documento detalla un plan de actividades para estudiantes de 2do grado en la institución educativa N.º 65002 'Auristela Dávila Zevallos', centrado en la lectura de textos con sílabas inversas. Se establecen competencias y criterios de evaluación para que los alumnos obtengan, interpreten y reflexionen sobre la información escrita. Además, incluye hojas prácticas y una lista de cotejo para evaluar el reconocimiento de sílabas inversas y vocales en los textos leídos.

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Leemos textos con sílabas inversas

“P”

I.- Datos Informativos


1.1 Institución educativa : N.º 65002 “Auristela Dávila Zevallos”
1.2 Docente de aula :
1.3 Grado y sesión : 2do “ ”
1.4 Fecha de desarrollo : de junio del 2025
1.5 Área : Comunicación
Competencia y Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
capacidad  Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito .

Estándar Criterios de evaluación Evidencia Instrumento de


evaluación
Lee diversos tipos de textos de estructura  Identifica información Utiliza la técnica del Lista de cotejo
simple en los que predominan palabras importante y los relaciona subrayado y
conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas con palabras que le son segmentación de
centrales. Obtiene información poco evidente significativas. palabras para
distinguiéndola de otra semejante y realiza  Reconoce las palabras con identificar las
inferencias locales a partir de información sílabas inversas en el texto silabas inversas con
explícita. Interpreta el texto considerando leído la letra “p”
información recurrente para construir su  Subraya y divide palabras
con silabas inversas: ap,
sentido global. Opina sobre sucesos e ideas
ep, ip, op, up
importantes del texto a partir de su propia
 Reconoce las vocales en
[Link] textos en torno a un tema. las palabras con silabas
Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla inversas.
para ampliar la información, aunque en
ocasiones puede reiterar información
innecesariamente. Establece relaciones entre
las ideas, como adición y secuencia, utilizando
algunos conectores. Incorpora vocabulario de
uso frecuente.

Desarrollan las siguientes hojas practicas:

P P

 GRUPO 1
 Grupo 2

1. Lee atentamente el texto, subraya y pinta la sílaba inversa:


1. Lee el siguiente texto, luego responde las preguntas.

 GRUPO 3

Los Reptiles
 Observa el símbolo que corresponde a cada letra y signo ortográfico, luego,
reemplázalos en la parte inferior y descifra el mensaje secreto que habla sobre la
PAZ.
LISTA DE COTEJO

LEEMOS PALABRAS , ORACIONES PÁRRAFOS Y TEXTOS LA


SÍLABA INVERSA “P”
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito .

Criterio de evaluación
N°
Utiliza la técnica del Reconoce las Reconoce las
Nombre y Apellido subrayado y palabras con vocales en las
segmentación de sílabas inversas en palabras con
palabras para el texto leído silabas inversas.
identificar las silabas
inversas con la letra Subraya y divide
“P” palabras con
silabas inversas:
ap, ep, ip, op, up.

Si No Si No Si No

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