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Ejercicios Ondas Sonoras

El documento presenta una tabla con datos sobre frecuencia, periodo, velocidad y longitud de onda, junto con varias preguntas relacionadas con la física del sonido. Se incluyen cálculos para determinar la longitud de onda de un diapasón, la intensidad de sonidos, la velocidad de un auto en una carrera de fórmula 1, y la relación entre frecuencias percibidas. También se plantean problemas sobre la profundidad del océano, la longitud de onda en diferentes medios, y la variación de la rapidez del sonido con la temperatura.

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Ejercicios Ondas Sonoras

El documento presenta una tabla con datos sobre frecuencia, periodo, velocidad y longitud de onda, junto con varias preguntas relacionadas con la física del sonido. Se incluyen cálculos para determinar la longitud de onda de un diapasón, la intensidad de sonidos, la velocidad de un auto en una carrera de fórmula 1, y la relación entre frecuencias percibidas. También se plantean problemas sobre la profundidad del océano, la longitud de onda en diferentes medios, y la variación de la rapidez del sonido con la temperatura.

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Completa la siguiente tabla:

Frecuencia Periodo Velocidad Longitud de onda


432 [Hz] 343 [m/s]
1,1 [s] 1 16,47 [m]
0,00186 [s] 331 [m/s]
1400 [Hz] 0,01 [m]
6420 [m/s] 7,30 [m]
0,00500 [s] 5941 [m/s]
0,00090 [s] 0,23 [m]
1 [s] 1284 [m/s]
5 0,00020 [s] 6100 [m/s]
780 [Hz] 0,51 [m]
0,3 [s] 0,44 [m]
3,26 [s] 331 [m/s]
0,00227 [s] 3,46 [m]
6500 [Hz] 2365 [m/s]
2000 [Hz] 3,21 [m]
1 0,00007 [s] 1284 [m/s]
2 0,394 [s] 23,39 [m]
3654 [Hz] 3700 [m/s]
20 [Hz] 17,15 [m]
0,005 [s] 343 [m/s]

Responde las siguientes alternativas:

1. Un diapasón vibra a 440 [Hz] y la onda emitida por él se propaga con un rapidez de 340
[m/s]. La longitud de onda emitida por el diapasón será de:
a. 0,35 [m]
b. 0,50 [m]
c. 0,77[m]
d. 0,88[m]
e. 0,95[m]
2. ¿Con qué característica de una onda sonora está relacionada la intensidad de los sonidos
que escuchamos?
a. Frecuencia
b. Amplitud
c. Velocidad
d. Forma
e. Longitud de onda

3. En una carrera de fórmula 1, el sonido del motor de un auto que se acerca a un observador
en reposo es percibido con una diferencia de frecuencias de 90 [Hz]. Si la frecuencia que
emite el motor en reposo es de 270 [Hz] y sabiendo que la velocidad del sonido es 340
[m/s]. ¿Cuál es la velocidad del auto?
a. 35 [m/s]
b. 45 [m/s]
c. 65 [m/s]
d. 85 [m/s]
e. 95 [m/s]
4. Considerando que f es la frecuencia emitida por el sonido del motor de un automóvil en
reposo, f1 la frecuencia percibida por un receptor que se acerca al auto y f2 la frecuencia
percibida por un receptor que se aleja del auto, es correcto afirmar:
a. f < f1 < f2
b. f = f1 < f2
c. f1 > f > f2
d. f > f1 > f2
e. f1 > f2 = f
5. Dos ondas de igual frecuencia necesariamente tienen:
I. Igual velocidad de propagación
II. Igual periodo
III. Igual amplitud

a. Sólo I
b. Sólo II
c. Sólo III
d. Sólo I y II
e. Todas
6. La rapidez de las ondas en una cuerda vibrante es 100 m/s. ¿Cuál es la longitud de onda
cuando su frecuencia es 50 Hz?
a. 0,5 m
b. 1 m
c. 2 m
d. 3 m
e. 4 m

Resuelve los siguientes problemas

1. La rapidez del sonido en el agua es de 1.450 m/s. Se envía una señal de sonar desde un
barco a un punto que se encuentra debajo de la superficie del agua. 1,8 s más tarde se
detecta la señal reflejada. ¿Qué profundidad tiene el océano por debajo de donde se
encuentra el barco?
2. La nota musical la tiene una frecuencia, por convenio internacional de 440Hz. Si en el aire
se propaga con una velocidad de 340 m/s y en el agua lo hace a 1400 m/s, calcula su
longitud de onda en esos medios.
3. Como parte de un experimento, un equipo de científicos necesita conocer en qué
porcentaje varía la rapidez del sonido en el aire cuando su temperatura desciende de 15°C
a –10°C.
4. A que temperatura del aire la rapidez del sonido en ese medio es de aproximadamente
353 m/s.
5. La temperatura más alta del desierto del Sahara se registró el 13 de septiembre de 1922 y
fue de 58º C a la sombra. Calcula cuál fue la rapidez del sonido a esa temperatura, usando
la ecuación de rapidez en función de la temperatura.

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