FACULTAD DE

INGENIERÍA
CARRERA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
COMPUTACIONALES

INFORME DE PROYECTO FINAL

"Modelado y Diseño de un Sistema Web para Padres de
Familia que Fortalezca la Gestión Académica en la
Institución Educativa Santa María del Saber"

Autores:
HUAMALI FABIAN, Andrick Eiffel (100%)
PINO ESPINAL Juan Jose (100%)
LOPEZ RODRIGUEZ, Manuel Ronaldo (100%)
POMA OSCCO, Fabricio Smith (100%)
MENESES PONCIANO, Adrian Ronald (100%)
SAAVEDRA SORIA, Enzo Sebastian (100%)

Curso:
Modelamiento y Análisis de Software

Docente del Curso:

Tarmeño Juscamaita, Esther

Lima – Perú

2024-1
 <Título de Proyecto>

Contenido
I. RESUMEN. .............................................................................................................. 5
II. INTRODUCCIÓN. ............................................................................................... 5
2.1. Motivación del proyecto .......................................................................... 5
2.2. Propuestas .................................................................................................. 6
2.2.1. Propuestas 01:- - - - - - - - - - .................. ¡Error! Marcador no definido.
2.2.2. Propuestas 02:- - - - - - - - - - .................................................................... 6
2.2.3. Propuestas 03:- - - - - - - - - - .................................................................... 7
3.1. Definición de objetivos ............................................................................ 7
III. ANÁLISIS DEL PROBLEMA ........................................................................... 8
3.2. Antecedentes (Mínimo de 5 antecedentes) ........................................ 8
3.3. Descripción del problema ....................................................................... 9
3.4. Análisis de los Contextos ..................................................................... 10
3.4.1. Social .......................................................................................................... 10
• Análisis del contexto ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
• Impacto en el contexto .................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.4.2. Cultural ....................................................................................................... 11
• Análisis del contexto ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
• Impacto en el contexto .................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.4.3. Económico ................................................................................................ 11
• Análisis del contexto ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
• Impacto en el contexto .................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.4.4. Político ....................................................................................................... 11
• Análisis del contexto ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
• Impacto en el contexto .................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.4.5. Legal ........................................................................................................... 12
• Análisis del contexto ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
• Impacto en el contexto .................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.4.6. Medio Ambiente ....................................................................................... 12
• Análisis del contexto ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
• Impacto en el contexto .................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.4.7. Seguridad .................................................................................................. 12
• Análisis del contexto ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
• Impacto en el contexto .................................. ¡Error! Marcador no definido.
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 <Título de Proyecto>

3.5. Resumen del impacto de la solución elegida .................................. 13

IV. HERRAMIENTAS DE INGENIERÍA .............................................................. 13
4.1. Software ..................................................................................................... 13
4.2. Lenguajes .................................................................................................. 14
4.3. Metodologías ............................................................................................ 14
4.4. Estándares ................................................................................................ 14
V. GENERACIÓN DE SOLUCIONES ................................................................ 14
5.1. Alternativas de solución........................................................................ 14
5.2. Cronograma del proyecto ..................................................................... 15
5.3. Presupuesto del proyecto ..................................................................... 15
5.3.1. VAN ............................................................................................................. 16
5.3.2. TIR ............................................................................................................... 16
5.4. EDT del proyecto ..................................................................................... 16
5.5. Gestión del Riesgos del proyecto ...................................................... 17
VI. METODOLOGÍA DE DESARROLLO A UTILIZAR .................................... 18
6.1. Roles y responsabilidades en el proyecto ....................................... 18
6.2. Modelado del Negocio ........................................................................... 19
6.2.1. Modelo de caso de uso del negocio .................................................. 19
6.2.1.1. Actores del negocio ............................................................................ 19
6.2.1.2. Casos de uso del negocio ................................................................. 20
6.2.1.3. Objetivos del negocio......................................................................... 20
6.2.1.4. Diagrama general de caso de uso del negocio ........................... 20
6.2.2. Modelo de análisis del negocio ........................................................... 20
6.2.2.1. Trabajadores del negocio .................................................................. 20
6.2.2.2. Entidades del negocio ........................................................................ 20
6.2.2.3. Realización de casos de uso del negocio..................................... 20
6.2.2.4. Documento glosario. .......................................................................... 21
6.2.2.5. Reglas de negocio ............................................................................... 21
6.3. Modelado del Sistema ............................................................................ 21
6.3.1. Requerimientos........................................................................................ 21
6.3.2. Requisitos vs requerimientos funcionales ...................................... 21
6.3.3. Documento Visión ................................................................................... 21
6.3.4. Modela de caso de uso .......................................................................... 21
6.3.4.1. Actores del Sistema ............................................................................ 21
6.3.4.2. Casos de Uso del Sistema ................................................................ 21
6.3.4.3. Diagrama general de casos de uso del sistema ......................... 21
6.3.5. Modelo de análisis .................................................................................. 21
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 <Título de Proyecto>

6.3.5.1. Realización de casos de uso del sistema ..................................... 21

6.3.5.2. Prototipos .............................................................................................. 21
6.4. Análisis y Diseño ..................................................................................... 21
6.4.1. Diagrama de clases ................................................................................ 21
6.4.2. Modelo de datos ...................................................................................... 21
VIII. RECOMENDACIONES FINALES .......................................................... 21
8.1. Conclusiones............................................................................................ 21
8.2. Recomendaciones .................................................................................. 21
IX. REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA .............................................................. 21
X. ANEXOS ............................................................................................................ 22

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I. RESUMEN.
Este proyecto tiene como objetivo el desarrollo de un sistema web dirigido a los padres
de familia de la Institución Educativa Santa María del Saber, para fortalecer la gestión
académica mediante el seguimiento de notas, asistencia, tareas y comportamiento de
los estudiantes. Actualmente, se evidencia una desconexión entre el hogar y la escuela
debido a la falta de herramientas efectivas de monitoreo académico, lo que limita la
capacidad de los padres para tomar decisiones oportunas sobre el proceso educativo
de sus hijos. El sistema propuesto será modelado con IBM Rational Software Architect
y su diseño visual se desarrollará en Figma, permitiendo una solución interactiva,
funcional y centrada en la experiencia del usuario. Esta plataforma busca fomentar una
mayor participación de las familias en la formación académica y personal de los
estudiantes, mejorando el rendimiento escolar y la comunicación institucional.

II. INTRODUCCIÓN.

2.1. Motivación del proyecto

La idea de este proyecto surge de la necesidad de fortalecer el vínculo entre
padres de familia y las instituciones educativas, en un contexto donde el
acompañamiento familiar resulta fundamental para el éxito académico.
Diversos estudios han demostrado que la participación activa de los padres
en el proceso educativo mejora significativamente el rendimiento escolar y el
comportamiento de los estudiantes. Sin embargo, muchas instituciones
carecen de herramientas tecnológicas que faciliten esta interacción.
Observando esta realidad, se identificó la oportunidad de crear una plataforma
web que permita a los padres monitorear el avance académico de sus hijos
de manera fácil, oportuna y centralizada. Esta necesidad se vuelve aún más
relevante en un entorno digitalizado donde la tecnología puede ser aliada
clave para mejorar la comunicación escuela-familia. Así, este proyecto busca
responder a una problemática concreta con una solución tecnológica efectiva,
alineada con las demandas actuales de la educación.

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 <Título de Proyecto>

III.
2.2. Propuestas
2.2.1. Uso de plataformas educativas ya existentes
• Descripción:
Adoptar una plataforma educativa existente como Moodle, Edmodo o
Google Classroom, personalizándola ligeramente para el uso específico
de padres de familia en seguimiento académico.
• Ventajas:
− Menor tiempo de implementación.
− Fiabilidad de plataformas ya probadas.
− Funcionalidades integradas como reportes y comunicaciones.
• Desventajas:
− Poca flexibilidad para adaptar nuevas funciones.
− Diseño e interfaz menos personalizados.
− Dependencia de terceros para actualizaciones o soporte.

2.2.2. Propuestas 02: Desarrollo de sistema web personalizado desde cero

Descripción: Crear un sistema web completamente
personalizado utilizando tecnologías modernas como React.js
para el frontend y Node.js con Express para el backend,
diseñado específicamente para las necesidades de la
Institución Educativa Santa María del Saber.
Ventajas:
• Total, flexibilidad para adaptar funcionalidades específicas
• Interfaz completamente personalizada y centrada en el usuario
• Control total sobre actualizaciones y mantenimiento
• Posibilidad de integración con sistemas existentes de la institución
• Escalabilidad diseñada según crecimiento previsto
Desventajas:
• Mayor tiempo de desarrollo e implementación
• Costos iniciales más elevados
• Requiere equipo técnico especializado
• Mayor riesgo en fases iniciales de desarrollo

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2.2.3. Propuestas 03: Sistema híbrido con aplicación móvil

complementaria
Descripción: Implementar una solución que combine una plataforma web
responsive con una aplicación móvil nativa, utilizando tecnologías como Flutter
o React Native para maximizar la accesibilidad y experiencia del usuario.
Ventajas:
• Acceso multiplataforma (web y móvil)
• Notificaciones push en tiempo real
• Mejor experiencia de usuario en dispositivos móviles
• Funcionalidad offline limitada
Desventajas:
• Complejidad técnica aumentada
• Costos de desarrollo más altos
• Mantenimiento de múltiples plataformas
• Tiempo de implementación extendido

3.1. Definición de objetivos

▪ Objetivo general
Modelar el sistema web “Gestión Académica Familiar” para la Institución
Educativa Santa María del Saber, utilizando las directrices establecidas por
RUP.
▪ Objetivos específicos
• Realizar el modelado del negocio: elaborar el modelo de casos de uso
del negocio y el modelo de análisis del negocio.

• Llevar a cabo la toma de requerimientos: identificar las necesidades de

padres, docentes y administrativos en el seguimiento académico.

• Desarrollar el modelo de casos de uso del sistema: definir las

interacciones entre actores (padres, docentes, administradores) y el
sistema.

• Construir el modelo de análisis del sistema: detallar la estructura lógica,

clases y componentes necesarios para la implementación.

• Establecer el modelo de diseño: diagramas de clases, secuencia y

despliegue conforme a RUP.

• Validar los modelos con los stakeholders: asegurar que el diseño cumpla
los requisitos funcionales y no funcionales.
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III. ANÁLISIS DEL PROBLEMA

3.2. Antecedentes
A continuación, se presentan cinco estudios y proyectos relacionados con sistemas
web o aplicaciones para el seguimiento académico y la comunicación escuela–
familia, indicando su objetivo y principales resultados:

3.1.1.Aniegwu et al. (2022)

La investigación de Aniegwu et al. tuvo como objetivo establecer una guía para
mejorar la calidad educativa y el rendimiento escolar mediante el diseño de un sistema
web colaborativo entre padres y docentes en escuelas de Nigeria. Como resultado, el
estudio demostró que una plataforma que facilite la interacción en tiempo real entre
los actores educativos contribuye a un aumento significativo en la participación de los
padres y en el desempeño académico de los estudiantes.
3.1.2. SCIRP (2021)
Este trabajo de tesis se centró en el diseño e implementación de un sistema web para
involucrar a profesores y padres en el monitoreo del desempeño diario de los
estudiantes, utilizando la metodología Object-Oriented Hypermedia Design
Methodology (OOHDM). El sistema propuesto redujo el tiempo de acceso a los
reportes escolares y mejoró la comunicación bidireccional entre escuela y hogar,
generando mayor satisfacción de los usuarios.
3.1.3. Lupton et al. (2023)
El estudio evaluó la usabilidad del tablero administrativo (“ez Dashboard”) del
programa ezParent, un sistema web de seis módulos para padres de niños de 2 a 5
años. Mediante encuestas y pruebas con usuarios, se determinó que la interfaz del
dashboard es intuitiva y facilita la navegación, permitiendo a los administradores y
facilitadores gestionar con mayor eficiencia la implementación del programa.
3.1.4. IRJMETS (abril 2025)
El artículo presentó un “Parent Monitoring System” que ofrece actualizaciones
instantáneas de asistencia, calificaciones y tareas, con el fin de involucrar activamente
a los padres en el progreso académico de sus hijos. El estudio concluyó que la

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 <Título de Proyecto>

plataforma mantiene a las familias informadas en tiempo real y favorece la toma de

decisiones oportunas, aunque señaló la necesidad de integrar medidas de seguridad
de datos.
3.1.5. CDT (2023)
El informe “Beyond the Screen” examinó las experiencias de padres y estudiantes con
tecnologías de monitoreo de actividad escolar en K-12 a través de veinte entrevistas
cualitativas. Los hallazgos revelaron que, si bien estas herramientas aumentan la
supervisión y la comunicación, también pueden generar ansiedad y desconfianza si
no se manejan de forma transparente. El estudio subraya la importancia de equilibrar
la seguridad con la privacidad y el empoderamiento de los alumnos.

3.3. Descripción del problema

La Institución Educativa Santa María del Saber enfrenta una problemática

significativa en la comunicación y seguimiento académico entre la institución y las
familias. Actualmente, el proceso de información sobre el rendimiento estudiantil se
realiza de manera tradicional mediante reportes físicos entregados de forma
esporádica, comunicaciones telefónicas ocasionales y reuniones presenciales
programadas con baja frecuencia.

Esta situación genera varios inconvenientes: los padres no reciben información

oportuna sobre el desempeño académico de sus hijos, lo que limita su capacidad de
intervención temprana ante problemas de rendimiento o comportamiento. Los
docentes invierten tiempo considerable en la preparación manual de reportes,
reduciendo el tiempo dedicado a actividades pedagógicas. Además, la falta de un
canal de comunicación eficiente genera desconexión entre el hogar y la escuela,
afectando negativamente el proceso formativo integral de los estudiantes.

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3.4. Análisis de los Contextos

3.4.1. Social
Análisis del contexto
• Baja participación activa de algunos padres en el proceso educativo.

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 <Título de Proyecto>

• Brecha digital: no todas las familias tienen la misma familiaridad con

herramientas en línea.
• Necesidad de apoyo comunitario para reforzar hábitos de estudio en el
hogar.
Impacto en el contexto
• Aumento de la inclusión y la corresponsabilidad familiar en el seguimiento
académico.
• Reducción de la brecha de información entre escuela y hogar.
• Fomento de una cultura de apoyo y acompañamiento educativo en la
comunidad.

3.4.2. Cultural
Análisis del contexto
• Valores tradicionales de comunicación presencial y en papel.
• Expectativas de confianza basadas en el trato directo con el docente.
• Diversidad de idiomas o costumbres en la comunidad escolar.
Impacto en el contexto
• Promoción de una cultura digital respetuosa de los usos locales.
• Transición gradual hacia canales formales en línea, conservando espacios de
interacción personal.
• Inclusión de interfaces bilingües o adaptadas a contextos culturales
específicos.

3.4.3. Económico
Análisis del contexto
• Presupuesto limitado para licencias de software o infraestructura tecnológica.
• Costos recurrentes de mantenimiento y soporte.
• Ahorro actual en papel y tiempo de consolidación manual de datos.
Impacto en el contexto
• Reducción de costos operativos a mediano y largo plazo (menos papel, menos
horas de personal).
• Posible necesidad de inversión inicial en servidores o renovaciones de
equipamiento.
• Mejora en la eficiencia administrativa, liberando recursos para actividades
pedagógicas.

3.4.4. Político
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Análisis del contexto

• Políticas institucionales enfocadas en transparencia y rendición de cuentas.
• Directrices ministeriales sobre uso de tecnologías en educación.
• Nivel de autonomía de la escuela para contratar servicios TIC.
Impacto en el contexto
• Alineación con las políticas nacionales de educación digital.
• Fortalecimiento de la imagen institucional como innovadora y transparente.
• Facilita la adopción de normativas de protección de datos y gestión escolar.

3.4.5. Legal
Análisis del contexto
• Regulaciones nacionales de protección de datos personales (estudiantes y
familias).
• Requisitos de custodia de registros académicos y su confidencialidad.
• Normas de accesibilidad web para personas con discapacidad.
Impacto en el contexto
• Implantación de protocolos de seguridad y privacidad según ley.
• Generación de audit trails que respalden procesos de inspección.
• Plataforma diseñada con criterios de accesibilidad y usabilidad universal.

3.4.6. Medio Ambiente

Análisis del contexto
• Uso intensivo de papel en reportes y comunicaciones impresas.
• Consumo energético de equipos informáticos actuales.
• Manejo de residuos electrónicos en la institución.
Impacto en el contexto
• Disminución del consumo de papel y huella de carbono al digitalizar procesos.
• Posible incremento marginal de energía por uso de servidores, compensado
con políticas de eficiencia.
• Fomenta buenas prácticas ambientales en la comunidad educativa.

3.4.7. Seguridad
Análisis del contexto
• Riesgo de accesos no autorizados a información sensible.
• Ausencia de controles centralizados de autenticación y roles.
• Vulnerabilidades en redes Wi-Fi y equipos compartidos.
Impacto en el contexto
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• Implementación de autenticación segura (roles, contraseñas robustas).

• Registro y monitoreo de accesos para detección de incidentes.
• Genera mayor confianza de familias y docentes en el sistema.

3.5. Resumen del impacto de la solución elegida

Colocar aquí la solución

Impacto Social Fortalecimiento del vínculo familia-escuela, mayor
participación de padres en el proceso educativo, reducción de
la brecha digital mediante capacitación incluida
Impacto Cultural Promoción gradual de la cultura digital respetando tradiciones
locales, mantenimiento de espacios de interacción personal
complementarios
Impacto Reducción de costos operativos en papel y tiempo
Económico administrativo (30% estimado), optimización de recursos
humanos, ROI positivo en 18 meses
Impacto Político Alineación con políticas de educación digital del MINEDU,
fortalecimiento de imagen institucional como centro educativo
innovador
Impacto Legal Cumplimiento de Ley de Protección de Datos Personales
N°29733, implementación de protocolos de seguridad y
confidencialidad
Impacto Medio Reducción del 70% en consumo de papel, disminución de
Ambiente huella de carbono, promoción de prácticas ambientales
sostenibles
Impacto Seguridad Implementación de autenticación robusta, control de accesos
por roles, cifrado de datos sensibles, respaldos automáticos

IV. HERRAMIENTAS DE INGENIERÍA

- Justificar cada herramienta de ingeniería utilizada en el proyecto

4.1. Software
• IBM Rational Software Architect: Para el modelado UML del sistema
siguiendo metodología RUP, permitiendo generar diagramas de casos de uso, clases,
secuencia y despliegue
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• Figma: Para el diseño de interfaces de usuario y prototipado interactivo,

facilitando la validación temprana con stakeholders

• Visual Studio Code: Como entorno de desarrollo integrado para la codificación

del sistema

• MySQL Workbench: Para el diseño y administración de la base de datos

• Git/GitHub: Para control de versiones y colaboración en el desarrollo

4.2. Lenguajes
• HTML5/CSS3: Para la estructura y presentación de las interfaces web

• JavaScript (ES6+): Para la lógica de frontend y interactividad

• React.js: Framework para desarrollo de interfaces de usuario dinámicas y

componentes reutilizables

• Node.js: Runtime para el desarrollo del backend

• SQL: Para consultas y manipulación de datos en la base de datos MySQL

4.3. Metodologías
• RUP (Rational Unified Process): Metodología principal para el desarrollo del
sistema, proporcionando disciplinas claras y fases iterativas

• Scrum: Para la gestión ágil del proyecto con sprints de 2 semanas

• Design Thinking: Para el diseño centrado en el usuario y validación de prototipos

4.4. Estándares
• ISO/IEC 12207: Estándar para procesos de ciclo de vida del software

• UML 2.5: Para el modelado visual del sistema

• WCAG 2.1: Para accesibilidad web

• IEEE 830: Para especificación de requisitos de software

V. GENERACIÓN DE SOLUCIONES
5.1. Alternativas de solución
Matriz de requisitos versus soluciones existentes y nueva propuesta, donde se
pueda realizar comparación posterior.
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 <Título de Proyecto>

Calificación (1-10), siendo 10 el más calificado y 1 menos calificado

Criterios de selección Propuesta Propuesta 02: Propuesta 03:
01:
Funcionalidad 5 9 7
Facilidad de uso 8 9 6
Precio 8 6 4
Valor agregado 4 10 8
Integración 5 10 7
Escalabilidad 6 10 8
Tiempo de 9 6 4
implementación:
Puntaje total 45 60 44

Justificación de la solución elegida: La Propuesta 02 (Desarrollo

personalizado) obtuvo la mayor puntuación (60 puntos), destacando
especialmente en funcionalidad, valor agregado, integración y escalabilidad.
Aunque requiere mayor inversión inicial y tiempo de desarrollo, ofrece la
flexibilidad necesaria para adaptarse específicamente a las necesidades de la
Institución Educativa Santa María del Saber, permitiendo implementar
funcionalidades únicas y garantizando escalabilidad futura.

5.2. Cronograma del proyecto

5.3. Presupuesto del proyecto

Recursos Humanos (6 meses):
• Jefe de Proyecto (S/ 6,000/mes): S/ 36,000
• Analista de Sistemas (S/ 4,500/mes): S/ 27,000
• Desarrollador Frontend (S/ 4,000/mes): S/ 24,000
• Desarrollador Backend (S/ 4,000/mes): S/ 24,000
• Diseñador UX/UI (S/ 3,500/mes): S/ 21,000
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• Subtotal RRHH: S/ 132,000

Recursos Técnicos:
• Licencias de software: S/ 8,000
• Infraestructura y hosting (1 año): S/ 6,000
• Equipos de desarrollo: S/ 15,000
• Subtotal Técnico: S/ 29,000
Otros Gastos:
• Capacitaciones: S/ 5,000
• Contingencias (10%): S/ 16,600
• Subtotal Otros: S/ 21,600
INVERSIÓN TOTAL: S/ 182,600

5.3.1. VAN
Beneficios anuales estimados:
• Ahorro en costos administrativos: S/ 45,000
• Reducción en consumo de papel: S/ 8,000
• Mejora en eficiencia operativa: S/ 25,000
• Total beneficios anuales: S/ 78,000
Cálculo VAN (5 años, tasa 12%):
• Inversión inicial: -S/ 182,600
• Flujos anuales: S/ 78,000
• VAN = S/ 98,537
Interpretación: El VAN positivo indica que el proyecto genera valor y es
financieramente viable.

5.3.2. TIR

TIR calculada: 35.8%

Interpretación: La TIR del 35.8% supera significativamente la tasa de descuento

del 12%, confirmando la rentabilidad del proyecto y su atractivo como inversión.

5.4. EDT del proyecto

1. SISTEMA WEB GESTIÓN ACADÉMICA FAMILIAR
1.1. GESTIÓN DEL PROYECTO
1.1.1. Planificación
1.1.2. Seguimiento y control

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 <Título de Proyecto>

1.1.3. Cierre del proyecto

1.2. ANÁLISIS Y DISEÑO

1.2.1. Modelado del negocio
1.2.2. Análisis de requisitos
1.2.3. Diseño del sistema
1.2.4. Arquitectura técnica

1.3. DESARROLLO
1.3.1. Backend
1.3.1.1. API de autenticación
1.3.1.2. API de gestión académica
1.3.1.3. API de reportes
1.3.2. Frontend
1.3.2.1. Interfaces de usuario
1.3.2.2. Componentes reutilizables
1.3.2.3. Integración con APIs

1.3.3. Base de datos

1.3.3.1. Modelo de datos
1.3.3.2. Scripts de creación
1.3.3.3. Datos maestros

1.4. PRUEBAS
1.4.1. Pruebas unitarias
1.4.2. Pruebas de integración
1.4.3. Pruebas de aceptación

1.5. IMPLEMENTACIÓN
1.5.1. Configuración de ambiente
1.5.2. Despliegue del sistema
1.5.3. Capacitación de usuarios
1.5.4. Soporte inicial

5.5. Gestión del Riesgos del proyecto

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 <Título de Proyecto>

VI. METODOLOGÍA DE DESARROLLO A UTILIZAR

6.1. Roles y responsabilidades en el proyecto

APELLIDOS Y
ROL RESPONSABILIDADES
NOMBRES
HUAMALI FABIAN, Planificación, seguimiento,
Andrick Eiffel control del proyecto,
Project Manager
gestión de stakeholders,
comunicación con cliente
Análisis de requisitos,
SAAVEDRA SORIA, Enzo Analista de Sistemas modelado del negocio,
Sebastian especificación funcional,
validación con usuarios
Diseño de arquitectura,
MENESES PONCIANO, Arquitecto de Software definición de tecnologías,
Adrian Ronald

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 <Título de Proyecto>

estándares de desarrollo,
revisión técnica
Diseño de experiencia de
LOPEZ RODRIGUEZ, usuario, prototipado,
Diseñador UX/UI
Manuel Ronaldo interfaces gráficas,
usabilidad
Desarrollo de APIs, lógica
PINO ESPINAL Juan Jose de negocio, integración con
Desarrollador Frontend base de datos, servicios
web
Desarrollo de interfaces de
POMA OSCCO, Fabricio Desarrollador Backend usuario, implementación de
Smith componentes React,
integración con APIs

6.2. Modelado del Negocio

6.2.1. Modelo de caso de uso del negocio
6.2.1.1. Actores del negocio
Actor Descripción
Persona responsable del
Padre de Familia estudiante que requiere
información académica para el
seguimiento y apoyo en el
proceso educativo
Alumno de la institución
Estudiante educativa cuyos datos
académicos y comportamentales
son monitoreados
Docente Profesional de la educación
responsable de registrar
calificaciones, asistencia y
observaciones del estudiante
Coordinador Académico Responsable de supervisar el
proceso académico y generar
reportes institucionales

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 <Título de Proyecto>

6.2.1.2. Casos de uso del negocio

Caso de Uso Descripción
Seguimiento Académico Proceso de monitoreo continuo
del rendimiento estudiantil
incluyendo notas, asistencia y
comportamiento
Comunicación Familia-Escuela Intercambio de información
relevante entre padres y
docentes sobre el progreso del
estudiante
Generación de Reportes Creación de informes
académicos periódicos para
análisis y toma de decisiones
Gestión de Notificaciones Envío de alertas y comunicados
importantes a los padres de
familia

6.2.1.3. Objetivos del negocio

• Mejorar la comunicación familia-escuela mediante canales digitales efectivos
• Incrementar la participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos
• Optimizar los procesos administrativos reduciendo trabajo manual y errores
• Proporcionar información oportuna para la toma de decisiones educativas
• Fortalecer el rendimiento académico mediante seguimiento continuo
6.2.1.4. Diagrama general de caso de uso del negocio
Colocar el diagrama general de casos de uso del negocio en UML (de la
herramientas de modelado) y una descripción

6.2.2. Modelo de análisis del negocio

6.2.2.1. Trabajadores del negocio
Aquí colocar su cuadro de descripción de los trabajadores del negocio y
su descripción completa

6.2.2.2. Entidades del negocio

Listar las entidades del negocio y su descripción completa.

6.2.2.3. Realización de casos de uso del negocio

<Colocar los apellidos e inicial del primer nombre de los autores en orden alfabético,
separados por punto y coma> pág. 20
 <Título de Proyecto>

La realización de los casos de uso de negocio se encuentra en el

documento de especificación de casos de uso del negocio.
Debe incluir los diagramas de clases y diagrama de actividades de cada
caso de uso

6.2.2.4. Documento glosario.

6.2.2.5. Reglas de negocio

6.3. Modelado del Sistema

6.3.1. Requerimientos
6.3.2. Requisitos vs requerimientos funcionales
6.3.3. Documento Visión
6.3.4. Modela de caso de uso
6.3.4.1. Actores del Sistema
6.3.4.2. Casos de Uso del Sistema
6.3.4.3. Diagrama general de casos de uso del sistema

6.3.5. Modelo de análisis

6.3.5.1. Realización de casos de uso del sistema
6.3.5.2. Prototipos

6.4. Análisis y Diseño

6.4.1. Diagrama de clases
6.4.2. Modelo de datos

VIII. RECOMENDACIONES FINALES

8.1. Conclusiones

8.2. Recomendaciones

IX. REFERENCIAS O BIBLIOGRAFÍA

Booch, G., Rumbaugh, J., & Jacobson, I. (2019). El Lenguaje Unificado de Modelado
UML 2.0. (2ª ed.). Addison-Wesley Iberoamericana.

<Colocar los apellidos e inicial del primer nombre de los autores en orden alfabético,
separados por punto y coma> pág. 21
 <Título de Proyecto>

Gamma, E., Helm, R., Johnson, R., & Vlissides, J. (2017). Patrones de diseño:
Elementos de software orientado a objetos reutilizable. Addison-Wesley Professional.

Jacobson, I., Booch, G., & Rumbaugh, J. (2018). El Proceso Unificado de Desarrollo
de Software. Addison-Wesley Iberoamericana.

Kruchten, P. (2020). Introducción al RUP: Rational Unified Process. (3ª ed.). Addison-
Wesley Professional.

Larman, C. (2019). UML y Patrones: Una introducción al análisis y diseño orientado a

objetos y al desarrollo iterativo. (3ª ed.). Pearson Educación.

X. ANEXOS

Listar los entregables generados

• Documento de especificación de casos de uso del negocio: ………………
• Documento glosario: …………….
• Documento reglas del negocio: …………..

<Colocar los apellidos e inicial del primer nombre de los autores en orden alfabético,
separados por punto y coma> pág. 22
 <Título de Proyecto>

NOTAS ACLARATORIAS

1. El Informe de proyecto de fin de curso será redactado con procesador de textos en

fuente Arial, tamaño 11, alineación justificada, interlineado 1,5, hoja A4. Utilizar formato
APA 7ma edición.
2. Sobre el tema de proyecto
✓ Integración con el aprendizaje previo (temas aprendidos en otros cursos)
✓ Promueve un nuevo aprendizaje
✓ Brinda experiencias realistas
✓ Balance entre complejidad y carga de trabajo
3. Comunicación
✓ Lenguaje profesional
✓ Organización de la presentación
✓ Presentación efectiva
✓ Figuras y formato
✓ Redacción y gramática

<Colocar los apellidos e inicial del primer nombre de los autores en orden alfabético,
separados por punto y coma> pág. 23