FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
Violencia infantil: La huella de la violencia en la niñez
Autor(a):
Ramírez Román, Alex Edgar (orcid.org0009-0008-7797-2541)
Escuela profesional de psicología, IV ciclo
Asesor(a):
Dra. Jiménez Seminario, Sofhia Lucbertha (orcid.org0000-0002-9670-5368)
PIURA - 2025
Generalidades
Nivel del trabajo de investigación
II
formativa:
Objetivo de Desarrollo Sostenible y
(ODS 16) Paz, justicia e instituciones
Meta:
sólidas
Línea de investigación específica del
Violencia
programa de estudios:
Línea de responsabilidad social
Promoción de la salud
universitaria:
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCIÓN
La violencia infantil es un problema que aqueja a la población mayormente
a niños entre los 8 y 9 años a nivel mundial, claro esta que las
consecuencias de este problema pueden ser muy desagradables ya que
los niños son más sensibles y absorben todo, esto les llega afectar tanto en
su desarrollo y bienestar, los cambios que presentan muchas veces se ven
inmediatamente y otras se ven en un plazo más largo. Es de suma
importancia entender cuáles son las principales causas para que este se
desarrolle y que trae consigo como consecuencias. Cabe resaltar que si
este es un impacto que afectan a largo plazo, si no se hace tratar genera
problemas emocionales y psicológicos como ansiedad, estrés, depresión
como también problemas para relacionarse con las demás personas.
UNICEF (2024) menciona que a los padres se les brinda una asistencia con
estrategias tanto en el ámbito familiar como escolar para crear un mejor
ambiente y así obtengas nuevas oportunidades y dar una nueva opción a
tener una mejor convivencia, cabe resaltar que se debe de prestar atención
como es que ejerce su rol de padre y como participa dentro de la familia
para lograr el objetivo de que se este brindando una crianza fuera de
violencia y así obtener relaciones positivas entre los niños.
Esta investigación se centra y aporta en el Objetivo de Desarrollo
Sostenible 16 (ODS, 2015) el cual habla de La Paz, justicia e instituciones
sólidas específicamente en la meta 16.2 el cual nos dice que su meta es
erradicar la violencia, la explotación, la trata, la tortura y todas las formas
de violencia contra los niños, además le sumamos la ODS 3 que habla
sobre la Salud y Enfermedades, y la ODS 4 que abarca sobre la calidad de
educación, por que claro esta que las victimas las víctimas no solo sufren
de manera física si no también su salud se ve perjudicada y de la mano
también va el rendimiento académico.
Según la investigación que realizo (UNICEF, 2020) revelo una estadística
que perjudica la integridad de los menores, de esta manera se ve
comprometido su desarrollo. Manifiesta que el 48% de niños sustentan que
la violencia ejercida es por temor, el 70% sufrieron maltrato por
desobediencia, el 24% menciona que por realizar actos de desobediencia
fueron maltratados, claro esta que mas del 70% de niños o adolescentes
han sido violentados en sus propios hogares por lo tanto es que ellos fueron
victimarios en sus escuelas causándoles malestares a sus compañeros.
Según la investigación generada por Donoso et. al (2024) define que la
violencia infantil son conductas que se realizan como violencia física, sexual
y emocional. Cuando hablamos de violencia física se hace referencia a todo
daño físico que sufre el menos, tanto a violencia sexual dice que es un acto
sexual sin consentimiento que daña la integridad del menor y por último
violencia emocional se entiende que son acciones que causan daños en la
salud mental y su desarrollo del menor, claro está que el victimario seria
personas adultas.
Mediante lo mencionado se busca relacionar violencia infantil en base a la
siguiente pregunta: ¿Qué relación tiene la violencia infantil con la salud y
desarrollo del menor?
Siguiendo con el objetivo general de este estudio es, relacionar el impacto
de la violencia infantil en el desarrollo cognitivo, habilidades motoras -
perceptuales, personalidad y emocional, en base a los resultados obtenidos
con las pruebas psicométricas, teniendo como fin relacionar los patrones
que están afectando. En cuanto a los objetivos específicos tenemos:
Identificar que violencia se ejerce mas en los menores y como afectan en
su desarrollo cognitivo a través de en la escala de inteligencia para niños
de Wechsler -Wisc V; Analizar su impacto en la percepción y desarrollo
emocional mediante Koppitz-2; Evaluar su personalidad del niño mediante
los resultados del CPQ.
Velásquez (2021), menciona que el apego del niño sean hacia los padres
o persona a cargo, la función que hacen ellos generan un rol importante en
nuestras vidas y esta es marcada en la primera infancia, en caso que todo
sea al contrario, ósea que el menor sea victima de violencia sea por los
apoderados o personas cercanas, esto generaría que el menor desarrolle
rasgos eufóricos ansiedad, baja autoestima, depresión, falta de confianza.
La meta o los logros del aprendizaje del menor están marcados y estas se
ven dentro del área generando aptitudes de los estudiantes y estos se ven
siendo claro si el menor cumple o si se ve desinteresado puede que algunos
factores estén influyendo y si este presenta problemas de agresión se
puede evidenciar mediante entrevistas con los familiares y el estudiante
Javier, V. (2023).
II. METODOLOGIA
Con respecto a la variable de la cual se habla en el estudio que es la
violencia infantil, lo definen como actos de maltratos recurrentes como
castigos ya sea físico, psicológica y sexual, así el menor se vuelve mas
vulnerables y pueden generar consecuencias muy devastadoras.
Se toma en cuenta las distintas dimensiones que nos brindan para
determinar como es que la violencia infantil se relaciona con la salud y
desarrollo del menor, esto no ayuda a una mejor comprensión mas
exhaustiva en el estudio. Para evaluar el área cognitiva tenemos al test
psicométrico Wisc-V (Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition)
claro esta que esta prueba se realiza con el fin de determinar los niveles
cognitivos niños y adolescentes, el cual permite valorar su capacidad y
como aplica sus saberes en su vida cotidiana, específicamente en el
ambiente donde se vio afectado por la violencia.
Seguimos con la integración visomotora que hace mención a la
combinación de la información adquirida tanto auditiva y visual, y así
realizar las acciones de una manera coordinada y precisa, la prueba
Koppitz – Developmental, esta nos permite detallar como el menor
responde y procesa a información visual de su entorno, claro esta que se
puede ser influenciado por la violencia.
Por otro lado, hablamos de los rasgos de la personalidad el cual se ve
evaluado por el cuestionario CPQ, este está dirigido también para evaluar
unos aspectos de la personalidad como amabilidad, responsabilidad y
estabilidad emocional, el cual va dirigido a niños entre 8 a 12 años, este
contribuye a analizar cómo afecta la violencia en la personalidad. Por último
mencionamos la inteligencia emocional la cual la evalúa BarOn ICE – NA,
la población a cual va dirigida es entre niños de 8 años y adolescentes de
18 años, cabe resaltar que si se sabe manejar las emociones el individuo
sabrá como manejar en caso que se encuentre en un momento de
violencia.
Condori, (2020). Define que la población adquirida para el estudio de caso
es un componente abordable en la unidad para un análisis continuo en un
entorno especial que se lleva acabo en el estudio. El estudio se basa en un
menor que se encuentra ente los 8 años a 10 años de la cuidad de Piura,
el cual mediante lo realizado se observo se victima de violencia, el cual por
ahora no se encuentra dentro de un tratamiento psicológico, se pondrá en
practica el muestreo que se selecciona para niños que han pasado por este
tipo de violencia dentro de su hogar.
Mediante el uso de técnicas para recolectar datos de una manera certera
siendo así garantizada, estos se pueden realizar a través de entrevistas,
observaciones, pruebas psicométricas, claro esta que se puede analizar
dichos patrones o experiencias del menor y su familia, con la adquisición
de esta información precisa se puede lograr el objetivo. Gómez, C., et.
(2022).
En tanto de las pruebas psicométricas que se utilizaran para obtener
información del menor dentro de ellos esta Wisc-V prueba que evalúa la
inteligencia de niños, también se usara Kappitz-2 sabiendo asi que esta nos
brinda información hacerla la integración visomotora, la cual brinda
información que es muy importante ya que habla sobre su desarrollo
cognitivo y motor, de igual manera se evaluara con el cuestionario de CPQ
(Cartel Personality Questionaire), claro esta que nos brinda información
detallada sobre la personalidad del individuo.
Finalmente se evaluará también la inteligencia emocional con el test de Bar-
On el cual se enfoca en distintos aspectos, para alcanzar los objetivos, la
empatía y habilidades social, prosiguiendo se hacer una comparación de
los resultados del menor para así poder relacionar y sacar resultados de los
test y pruebas ya puestas en práctica.
En este estudio se toma en cuenta el código N°093 de ética de la
Universidad Cesar Vallejo (UCV 2022) en donde hace mención que el
menor esta en su derecho de si decide continuar o no, por lo tanto antes de
se hará leer y saber acerca de el asentimiento informado hacia los padres
del menor leyéndoles así cada una de las pautas, claro esta que el
entrevistado se encontrara en un ambienté que le brinde seguridad,
confianza y sobre todo privacidad, por lo tanto nada de lo los resultados del
menor serán expuestos ni enviados de manera externa de el estudio de
caso todo se mantendrá en anonimato por protección al menor. Cada uno
de las indicaciones brindas hacia los padres por lo tanto se resalta que ellos
estarán en todo su derecho de decidir si el menor puede o no continuar de
tal manera que se respetara su decisión sin que se vean afectados.
ANEXOS
REFERENCIAS
Fondo de las naciones unidas. (2024). La violencia en la primera infancia.
[Link]
20la%20primera%[Link]
Fondo de las Naciones Unidas Perú. (2020). Cifras de la violencia hacia los niños,
niñas y adolescentes en el Perú.
[Link]
[Link]
Donoso, J. Ibarra, A. Jeréz, J. Núñez, B. Prieto, M. (2020). Percepción de la
violencia infantil ejercida por padres y cuidadores desde la perspectiva de
profesionales de la
salud. [Link]
Velásquez, L. (2019). Una reflexión sobre la teoría del apego y su consideración
como aporte para pensar la realidad de violencia, maltrato y abandono de la
infancia en Colombia. Universidad Católica de Pereira. Disponible en:
[Link]
Javier, V. (2023). La violencia familiar en el logro del aprendizaje de los estudiantes
de la Facultad de derecho y ciencias políticas de la Universidad Peruana de
Ciencias e Informática, 2020 – I chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/[Link]
e/bitstream/handle/upci/763/Tello%20Vera%20%20Tesis%[Link]?seq
uence=1&isAllowed=y
Condori, P. (2020). Universo, población y
muestra. [Link]
Gómez, C., Montejo, O., & Moreno, A. (2022). Un vistazo a las transacciones desde
el análisis de datos funcionales. Comunicaciones En Estadística, 15(1), 48–
77. [Link]
Universidad César Vallejo. (2022). Resolución de Consejo Universitario, código de
ética en investigación de la universidad Cesar Vallejo.
[Link]
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